s版五級(jí)下語(yǔ)文訓(xùn)練(請(qǐng)問(wèn)語(yǔ)文出版社S版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文重要知識(shí)點(diǎn)有哪些)

1.請(qǐng)問(wèn)語(yǔ)文出版社S版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文重要知識(shí)點(diǎn)有哪些

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

教材版本：語(yǔ)文S版

基礎(chǔ)知識(shí)

1、能分辨出是語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)的句子。

2、掌握提示語(yǔ)分別在句子的前、中、后時(shí)引號(hào)的用法。

3、熟練掌握擬人句的用法。

4、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)要復(fù)述。

簡(jiǎn)要復(fù)述就是用自己的話，按照課文敘述的順序，把課文的主要內(nèi)容較簡(jiǎn)潔地講述出來(lái)。

5、了解一些字詞用得好的原因。

6、關(guān)聯(lián)詞

如果……就……

即使……也……

既……也……

既……又……

不是……而是……

只有……才……

7、熟練掌握句子變換：反問(wèn)句、把字句、被字句

8、掌握頓號(hào)的用法。

9、用修改符號(hào)修改句子。

10、理解句子的含義：多想想為什么；聯(lián)系上下文。

11、了解詞語(yǔ)的感情色彩：褒義詞、貶義詞、中性詞

12、學(xué)會(huì)批注式閱讀。

13、學(xué)會(huì)概括文章的主要內(nèi)容。

14、學(xué)會(huì)擴(kuò)句。

2.五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末練習(xí)基礎(chǔ)題順便帶上答案

一、拼音。

（7分）1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）pǔsùfēngkuángbáshèdānwù（）（）（）（）liáolàngàifǔsǔnshīkésòu()()()()2、把下面帶線字的音節(jié)補(bǔ)充完整。

（3分）暫時(shí)（àn）擁擠（ōng）咧開(kāi)（iě）穗頭（s）摻假（ch）嗡嗡（w）二、字、詞。（22分）1、用查字典的知識(shí)填空。

（2分）“拘束”的“拘”字查大寫(xiě)字母是（）；要查的部首是（）；除部首還有（）畫(huà)；字典里的解釋有：①逮捕或扣押；②限，限制；③固執(zhí)。這里應(yīng)取第（）種解釋。

2、改正下面成語(yǔ)中的錯(cuò)別字。（3分）賞心閱目（）張牙午爪（）張冠李帶（）京天動(dòng)地（）不約兒同（）一層不染（）3、組詞。

（4分）嚎（）挎（）遙（）嬌（）壕（）跨（）謠（）矯（）4、解釋下面句子中帶下劃線詞的意思。（4分）（1）您頂著打糕，送到前線。

（）（2）老將出馬，一個(gè)頂倆。（）（3）董存瑞左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導(dǎo)火線。

（）（4）我們很快就爬上了山頂。（）5、給下面的詞語(yǔ)找近義詞或反義詞。

（3分）近義詞：鄙視（）慎重（）陌生（）反義詞：慈祥（）模糊（）柔弱（）6、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（3分）開(kāi)辟（）執(zhí)行（）觀賞（）蒼茫的（）鮮明的（）金壁輝煌的（）7、在不是同類(lèi)的詞語(yǔ)下面畫(huà)上橫線。

（3分）（1）游艇油船船舷軍艦客輪（2）蜻蜓蒼蠅蝴蝶昆蟲(chóng)蛐蛐（3）楊樹(shù)松樹(shù)樹(shù)枝桑樹(shù)柳樹(shù)三、句子。（13分）1、修改病句。

（在原句上修改，4分）（1）我們班上的何老師不但態(tài)度和藹，知識(shí)淵博。（2）戰(zhàn)士們擊落了敵人的三架飛機(jī)和兩輛坦克。

（3）同學(xué)們迎著清晨的朝陽(yáng)認(rèn)真地做廣播體操。（4）我們一家人都喜歡看。

2、按要求改寫(xiě)句子。（6分）（1）擴(kuò)寫(xiě)句子。

（2分）湖面平靜。老師講故事。

（2）把下面的反問(wèn)句改為陳述句。（2分）您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？（3）用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩個(gè)句子，合成一個(gè)句子。

（2分）困難再大。我們要按時(shí)完成任務(wù)。

3、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）（1）那天臨走的時(shí)候伯父送我兩本書(shū)一本是表一本是小約翰（2）我翻了幾頁(yè)書(shū)忽然聽(tīng)到一個(gè)孩子的聲音先生你是中國(guó)人是嗎四、閱讀。

（28分）1、默寫(xiě)古詩(shī)《梅花》并填空。（4分）這首詩(shī)的作者是。

這首詩(shī)描繪梅花的特點(diǎn)是。2、按原文或根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（6分）（1）這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒，一會(huì)兒，一會(huì)兒，一會(huì)兒。（2分）（2）火光照亮了他那的臉。

一秒鐘、兩秒鐘……他像一樣。兩眼放射著。

（2分）（3）《再見(jiàn)了，親人》一文記敘的是中國(guó)人民志愿軍和朝鮮人民惜別時(shí)的情景，贊揚(yáng)了。在文中“親人”具體以和為代表。

（2分）3、把下面排列錯(cuò)亂的句子，整理成一段通順的話，在句前括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)。（3分）（）我的家在這個(gè)村莊里。

（）湖面上蕩著幾只小小的漁船。（）我的腳下是一片平坦的田野。

（）小湖那邊的村莊掩隱在濃密的樹(shù)林里。（）小路不遠(yuǎn)處有個(gè)平靜的小湖。

（）一條筆直的小路從田野穿過(guò)。4、讀下面一段話，按要求做題。

（15分）有一天黃昏時(shí)候，呼呼的北風(fēng)怒號(hào)著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。

爸爸媽媽拉著我的手，到伯父家去。走到離伯父家門(mén)口不遠(yuǎn)的地方，看見(jiàn)一個(gè)拉黃包車(chē)的坐在地上呻吟，車(chē)子扔在一邊。

我走過(guò)去，看見(jiàn)他兩只手捧著腳，腳上沒(méi)穿鞋，地上淌了一灘血。他聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，抬起頭來(lái)，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。

“怎么了？”爸爸問(wèn)他?！跋壬?，”他那灰白的抽動(dòng)著嘴唇里發(fā)出低微的聲音，“沒(méi)留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插進(jìn)腳底了。

疼得厲害，回不了家啦！”爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來(lái)。他們把那個(gè)拉車(chē)的（）上車(chē)子。

一個(gè)（）著，一個(gè)半（）著。爸爸（）鑷子給那個(gè)拉車(chē)的（）碎玻璃片，伯父拿硼酸水給（）干凈。

他又給他（）上藥，（）繃帶。拉車(chē)的感激地說(shuō)：“我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支持著回去了。

兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們！”伯父又掏出一些錢(qián)來(lái)給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。||天黑了，路燈發(fā)出微弱的光。

我站在伯父家門(mén)口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。我想，這么冷的天，那個(gè)拉車(chē)的怎么能光著腳拉著車(chē)在路上跑呢？伯父和爸爸回來(lái)的時(shí)候，我就問(wèn)他們。

伯父的回答我現(xiàn)在記不清了。只記得他的話很深?yuàn)W，不容易懂。

我抬起頭來(lái)，要求他給我詳細(xì)地解說(shuō)。這時(shí)候，我清清楚楚地看見(jiàn)，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴(yán)肅。

他沒(méi)有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。（1）按原文在括號(hào)里填上詞語(yǔ)。

（2分）（2）用下面的多音字組詞。（2分）看（kàn）()(kān)（)號(hào)（háo）()(hào)()(3)文中已用“||”把這段話分成了兩層，寫(xiě)出每層的意思。

（2分）1層：2層：（4）給這段話加上一個(gè)合適的小標(biāo)題。（1分）（5）這段話主要表現(xiàn)了伯父什么樣的思想感情？（2分）（6）在救護(hù)、資黃包車(chē)夫以后，伯父的臉上為什么變得那么嚴(yán)肅？（2分）（7）根據(jù)上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。

（2分）飽經(jīng)風(fēng)霜：（8）用下面的詞語(yǔ)造句。（2分）匆匆忙忙……五、作文。

（30分）題目：一個(gè)可敬的人要求：（1）做到有中心，有條理，內(nèi)容具體。（2）字?jǐn)?shù)在300—400字。

一、照例子用同一詞語(yǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子，分別表示該詞語(yǔ)所表示的兩個(gè)意思。例：勉強(qiáng)①不是甘心情愿②將就，湊合①聽(tīng)說(shuō)動(dòng)物園新開(kāi)了一個(gè)“海底世界”，很好玩，在我的再三請(qǐng)求下，媽媽才勉強(qiáng)答應(yīng)。

3.五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練18頁(yè)小練筆

美麗的校園

當(dāng)五彩繽紛的春天來(lái)臨時(shí)，校園里的迎春花是最早開(kāi)放的，它們金燦燦一片。有的還是花骨朵兒，有的已經(jīng)全部綻開(kāi)，露出了花心，有的只展開(kāi)兩三片花瓣，在陽(yáng)光的照耀下嫩黃色的花瓣更加美麗！只要腑下身子，一陣芬芳撲鼻而來(lái)的香味迎面吹來(lái)，就連蜜蜂`蝴蝶都有被它吸引來(lái)了！每當(dāng)一陣陣微風(fēng)吹來(lái)時(shí)，花兒輕輕搖曳，仿佛跳起了優(yōu)美的舞蹈，像是在給我打招呼似的。黃色的花朵在碧綠的葉子襯托下，更加生機(jī)勃勃人見(jiàn)人愛(ài)！

穿過(guò)走廊展現(xiàn)在眼前的是一個(gè)彎彎的小池塘，池塘的水緩緩流動(dòng)，秋天落下的樹(shù)葉，這時(shí)已經(jīng)是螞蟻的小船，小魚(yú)的帽子，小島上花都開(kāi)了，有紅的，有黃的，有白的等顏顏色的花，真是一派春的氣息。

池塘兩面三邊的柳樹(shù)也長(zhǎng)出了嫩芽，它們一定是允吸著春天的雨露，一個(gè)勁地往外鉆，才出來(lái)的。一陣微風(fēng)吹來(lái)，柳姑娘搖曳著頭發(fā)，又像在跟小鳥(niǎo)捉迷藏似的還發(fā)出“呼呼的聲音。

春天的校園，文竹在抽新枝，花朵在開(kāi)放，鳥(niǎo)兒在唱歌，我們?cè)诳鞓?lè)的玩游戲。春天的校園真美呀！春天的校園一派生機(jī)勃勃。

4.五年級(jí)語(yǔ)文s版練習(xí)冊(cè)

語(yǔ)文S版五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試題 一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

kǒu gān shé zào bù qū bù náo ___________________________________ qīng sōng zì zài xí yǐ wéi cháng ___________________________________ fèi qǐn wàng shí bù fēn zhòu yè ___________________________________ péng sōng qiáo cuì hóng yáng ___________________________________ yùn niàng chè zǒu ___________________________________ 二、給下面的字換部首，再組詞。 例：唉（埃）（塵埃） （挨）（挨打） 傍（ ）（ ） 駿（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 框（ ）（ ） 肘（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 饒（ ）（ ） 署（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 忱（ ）（ ） 詐（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 炕（ ）（ ） 棺（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 三、查字典，填空，用“√”選擇字義。

要查的字 部首 音序 讀音 結(jié)構(gòu) 字意 視死如歸〖6〗①還給 ②屬于 ③返回 ④趨向或集中于一個(gè)地方 舉目無(wú)親〖6〗①舉動(dòng) ②舉起 ③全 ④抬起 ⑤往上托 不計(jì)成敗〖6〗①（事情）失?。ǜ俺伞毕鄬?duì)） ②使失敗 ③破舊敗落 絡(luò)繹不絕〖6〗①完全沒(méi)有了 ②絕對(duì) ③斷絕 ④極；最四、根據(jù)讀音“zūn”組三個(gè)詞，分別填在下面的括號(hào)里。 一個(gè)有（ ）的人，會(huì)自覺(jué)（ ）社會(huì)公德，從而也能贏得別人的（ ）。

五、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按感情色彩的不同分兩類(lèi)寫(xiě)下來(lái)，再選擇兩個(gè)自己喜歡的詞造句。 智（ ）雙全 一絲不（ ）為 非作（ ） 氣急（ ）壞 粗（ ）大葉 自告（ ）勇 惱羞成（ ） 毫不（ ）弱 專(zhuān)心（ ）志 造句：_________________________________________________________ 六、按要求寫(xiě)句子。

1？把下面的句子改得更簡(jiǎn)潔。（原意不變） 調(diào)皮的樹(shù)枝在我們的頭頂上肆無(wú)忌憚地撩撥著。

_________________________________________________________ 2？把下面的句子改得更具體。 星星在閃爍。

_________________________________________________________ 3？這是一顆亮晶晶的葡萄。 改成比喻句：_________________________________________________________ 4？小鳥(niǎo)在樹(shù)上鳴叫。

改成擬人句：_________________________________________________________ 七、默寫(xiě)一首你本學(xué)期在課內(nèi)或課外積累的古詩(shī)，并寫(xiě)出你喜歡這首詩(shī)的原因。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ 八、閱讀理解。

__________________ 人的記憶力是靠什么來(lái)增強(qiáng)的呢？一是靠勤奮的鍛煉；二是講究記憶的方法。 俄國(guó)著名作家托爾斯泰為自己設(shè)計(jì)了一套鍛煉記憶的“體操”，他每天起床后要求自己強(qiáng)記一些外語(yǔ)單詞，日久天長(zhǎng)堅(jiān)持不懈，他的記憶力變得非常好。

他不僅精通文學(xué)、歷史、自然科學(xué)，還熟練地掌握了幾種外語(yǔ)。 要增強(qiáng)記憶力，除了靠鍛煉外，還要靠科學(xué)的記憶方法。

有個(gè)單位新裝上幾十部電話，上級(jí)要求電話員在兩個(gè)月內(nèi)背會(huì)這些號(hào)碼。如僅靠死記硬背，不講究方法，很難完成任務(wù)，可電話員用諧音背記、推算背記、跳躍背記等方法，僅半個(gè)月就完成了任務(wù)。

由此可見(jiàn)，勤奮鍛煉和科學(xué)方法是可以提高記憶力的。 1？在文中找出下列字的形近字，并組詞。

例 練（練習(xí)） 紀(jì)（ ） 燥（ ） （煉）（鍛煉） （ ）（ ） （ ）（ ） 料（ ） 億（ ）堆（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） 2？在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。 懶惰—（ ） 生疏—（ ） 半途而廢—（ ） 3？找出文中畫(huà)波浪線句子中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，再用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。

_________________________________________________________ 4？寫(xiě)出短文第一自然段與最后一個(gè)自然段之間的關(guān)系。 _________________________________________________________ 5？給短文起一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目寫(xiě)在橫線上。

九、習(xí)作練習(xí)。 1？按照請(qǐng)假條的格式，在原文上補(bǔ)充修改。

我生病了，要到醫(yī)院打針，特請(qǐng)假一天。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ 劉麗_________________________________________________________ 2？以《難忘的……》為題寫(xiě)一篇作文。

提示：把題目補(bǔ)充完整，可寫(xiě)人，也可記事，還可以寫(xiě)景、狀物。注意內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。

_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________。

5.S版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)必背內(nèi)容

百花園一： 少數(shù)民族諺語(yǔ)： 課內(nèi)） ●水草肥美的地方鳥(niǎo)兒多，心地善良的人朋友多。

（蒙古族） ●母親的寶貝是子女，好漢的寶貝是志氣。 （鄂溫克族） ● 駿馬面前沒(méi)有跳不過(guò)的壕溝，利矛面前沒(méi)有戳不穿的頑石。

（納西族） 課外） ●功夫到家，石頭開(kāi)花。 （朝鮮族） ●三天不念口生，三天不做手生。

（塔吉克族） ● 上梁不正下梁歪。 （滿族） 百花園三： 對(duì)酒 不惜千金買(mǎi)寶刀，貂裘換酒也堪豪。

一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。 （秋瑾） 百花園四： 有關(guān)樹(shù)立勇氣的名言： ●有勇氣的人，心中必然充滿信念。

（[古羅馬]西塞羅） ●真金在烈火中煉成，勇氣在困難中培養(yǎng)。 （[古羅馬]賽涅卡） ●喪失財(cái)富的人損失很大；可是喪失勇氣的人，便什么都完了。

（[西班牙]塞萬(wàn)提斯） 百花園五： 秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感 三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。 遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

（南宋）陸游 百花園六： 魯迅名言 ●時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。 ●我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶。

●偉大的心胸，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概——用笑臉來(lái)迎接悲慘的厄運(yùn)，用百倍的勇氣來(lái)應(yīng)付一切的不幸。