小學(xué)音樂(lè)柯達(dá)伊手勢(shì)(柯達(dá)伊手勢(shì)的柯達(dá)伊手勢(shì))
1.柯達(dá)伊手勢(shì)的柯達(dá)伊手勢(shì)
根據(jù)柯達(dá)伊的看法，他認(rèn)為人聲是最好的教學(xué)工具。唱歌必須是無(wú)伴奏的，就像傳統(tǒng)的民謠演唱一樣。由這個(gè)觀點(diǎn)來(lái)看，音樂(lè)教學(xué)的實(shí)施，祇要具備接受良好訓(xùn)練的師資和完整的教材，則無(wú)論在都市鄉(xiāng)鎮(zhèn)，甚或最偏遠(yuǎn)的地區(qū)，都可以實(shí)施；而且它的教學(xué)對(duì)象由二歲的幼兒至成年人，都可以透過(guò)歌唱的方式來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)。
本文中的“柯達(dá)伊手勢(shì)”提法是錯(cuò)誤的。這組手勢(shì)是英國(guó)人約翰·柯?tīng)栁氖讋?chuàng)的，柯達(dá)伊把它借鑒到自己的音樂(lè)教育體系中來(lái)。并發(fā)揚(yáng)光大?？逻_(dá)伊本人沒(méi)有發(fā)明這個(gè)手勢(shì)，請(qǐng)大家不要誤解。在音樂(lè)教學(xué)法中采用柯達(dá)伊的手勢(shì)法，即教師用不同的手勢(shì)及高度代表唱名，讓學(xué)生跟隨教師手勢(shì)的變化直接唱出唱名的準(zhǔn)確高度。其直觀的演示效果對(duì)音
樂(lè)教學(xué)很有幫助。它最大的優(yōu)勢(shì)
是幫助孩子對(duì)音高的掌握?？逻_(dá)伊手勢(shì)是柯達(dá)伊教學(xué)法中的一個(gè)組成部分，它是借助七種不同手勢(shì)和不同高低位置來(lái)代表七個(gè)不同的唱名在空間把所唱的高低關(guān)系具體表現(xiàn)出來(lái)。七種不同的柯?tīng)栁氖謩?shì)所代表的七個(gè)不同的音高，使聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)為視覺(jué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行音準(zhǔn)的訓(xùn)練。
2.柯達(dá)伊手勢(shì)的柯達(dá)伊簡(jiǎn)介
少年時(shí)期學(xué)習(xí)鋼琴，小提琴，中提琴，大提琴等多種樂(lè)器。
就學(xué)于布達(dá)佩斯音樂(lè)學(xué)院，后又在該院任教。1919年任副院長(zhǎng)。曾以《匈牙利民歌詩(shī)節(jié)的結(jié)構(gòu)》一文獲博士學(xué)位。進(jìn)行過(guò)大量的民歌收集研究工作，曾編輯出版《匈牙利歌曲》4冊(cè)，匈牙利民間音樂(lè)給其創(chuàng)作以豐富的素養(yǎng)。主人作品有：民謠歌劇《哈里？雅諾什》、《塞凱利家的紡紗房》；合唱《匈牙利詩(shī)篇》；組曲《哈里？雅諾什》、《組合》、《孔雀變奏曲》、《加蘭特舞曲》及室外內(nèi)樂(lè)、交響曲、鋼琴曲等。著有《匈牙利民間音樂(lè)中的五聲音階》、《論匈牙利民間音樂(lè)》等書。1925年后，柯達(dá)伊開(kāi)始注意青少年音樂(lè)教育事業(yè)，并成為其晚年主要活動(dòng)。在他的努力下，音樂(lè)課成為學(xué)校課程的有機(jī)組成部分。同時(shí)，積極倡導(dǎo)歌唱運(yùn)動(dòng)并進(jìn)行教材改革。著名的柯達(dá)伊教學(xué)法享譽(yù)全球。
3.小學(xué)音樂(lè)基本知識(shí)
小學(xué)音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)匯總
一年級(jí)：
1、要掌握好歌曲節(jié)奏，認(rèn)識(shí)五線譜或簡(jiǎn)譜音階，要學(xué)會(huì)說(shuō)唱音高，糾正走調(diào)。
2、能讀出四分、和八分節(jié)奏的不同。
3、能感覺(jué)出兩拍子和三拍子的不同。
4、能聽(tīng)辯出音的長(zhǎng)短。
二年級(jí)：
1、要學(xué)會(huì)手勢(shì)音階，唱準(zhǔn)，能夠聽(tīng)唱歌曲，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單音符。
2、認(rèn)識(shí)弱起小節(jié)。
3、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)
4、認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)，知道其作用。
5、認(rèn)識(shí)字母譜，用唱名唱出旋律。
6、認(rèn)識(shí)重音記號(hào)。
三年級(jí)：
1、會(huì)識(shí)譜唱歌。
2、掌握個(gè)別音符時(shí)值。
3、認(rèn)識(shí)升降記號(hào)，掌握其作用。
4、鞏固弱起小節(jié)的唱法。
5、復(fù)習(xí)附點(diǎn)的知識(shí)，將附點(diǎn)音符唱準(zhǔn)。
6、認(rèn)識(shí)五線譜中的八分休止符。
四年級(jí)：
1、要進(jìn)入二聲部訓(xùn)練，能夠識(shí)唱整首歌曲樂(lè)譜，能夠聽(tīng)出敲擊的節(jié)奏，并記錄?？勺约簞?chuàng)編節(jié)奏。
2、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符、附點(diǎn)八分音符、頓音記號(hào)、連線、升級(jí)號(hào)、強(qiáng)弱記號(hào)。
3、掌握二、三、四拍子的指揮簡(jiǎn)單手勢(shì)。
4、初步培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，并能簡(jiǎn)述音樂(lè)含義。
5、了解簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)編知識(shí)，間奏、樂(lè)器等。
五年級(jí)：
1、熟練掌握歌曲中的特殊節(jié)奏（六拍子拍號(hào)）。
2、唱準(zhǔn)裝飾音和帶記號(hào)的音。
3、欣賞的音樂(lè)能夠有一定自己的見(jiàn)解。
4、唱好二聲部合唱，提高合唱表演能力。
六年級(jí)：
1、能夠很快識(shí)譜唱歌，并且可以進(jìn)入三聲部練習(xí)，可以很準(zhǔn)確的演唱本學(xué)期要求掌握的戲曲片段。
2、欣賞曲目可以更加廣泛，培養(yǎng)學(xué)生深層次欣賞能力。
3、掌握二、三、四拍子的指揮簡(jiǎn)單手勢(shì)。
4、節(jié)奏摸進(jìn)主要訓(xùn)練節(jié)奏與節(jié)拍的同時(shí)進(jìn)行。
5、認(rèn)識(shí)了解西洋樂(lè)器和民族樂(lè)器。
