三級(jí)倍數(shù)題(小學(xué)三年級(jí)倍數(shù)問題)

1.小學(xué)三年級(jí)倍數(shù)問題

1，小明今年10歲，小強(qiáng)今年30歲，問小強(qiáng)的年齡是小強(qiáng)的多少倍、 2桌子上面有5個(gè)蘋果，小李吃了一個(gè)蘋果。

問剩下的蘋果和吃了的蘋果的幾倍？？ 1、王老師帶了8000元錢，買一臺(tái)電腦用去了6387元，買一臺(tái)打印機(jī)用去986元，還剩多少元？ 2、三、四年級(jí)同學(xué)一共收集樹種65千克，三年級(jí)同學(xué)收集6袋，每袋5千克，四年級(jí)心理學(xué)收集了多少千克？ 3、電視機(jī)廠第一天上午生產(chǎn)電視機(jī)274臺(tái)，下午生產(chǎn)196臺(tái)，如果第三天生產(chǎn)510臺(tái)，第一天比第二天少生產(chǎn)多少臺(tái)？ 4、家具廠上個(gè)月生產(chǎn)單人木床1500張，雙人木床1850張，鐵床2500張，鐵床比木床少生產(chǎn)多少張？ 5、手帕廠原計(jì)劃八月份生產(chǎn)手帕3280打。采用新的生產(chǎn)流水線后，生產(chǎn)的手帕運(yùn)走了2960打，還剩875打。

比原來計(jì)劃增產(chǎn)多少打？ 6、少先隊(duì)員割草。第一小隊(duì)割草46千克，第二小隊(duì)割草54千克，第三小隊(duì)比第一、二小隊(duì)割草總數(shù)少39千克，第三小隊(duì)割草多少千克？ 7、第一養(yǎng)雞場(chǎng)養(yǎng)雞2670只，第二養(yǎng)雞場(chǎng)比第一養(yǎng)雞場(chǎng)少養(yǎng)980只，兩個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)一共養(yǎng)雞多少只？ 8、食堂九月份燒煤300千克，十月分比九月份節(jié)約用煤40千克。

兩個(gè)月共燒煤多少千克？ 9、童裝廠九月份計(jì)劃生產(chǎn)童裝2060套，結(jié)果上半月生產(chǎn)1208套，下半月生產(chǎn)1395套，超過計(jì)劃多少套？ 10、洗衣機(jī)廠九月份上半月生產(chǎn)洗衣機(jī)845臺(tái)，下半月生產(chǎn)968臺(tái)，八月分生產(chǎn)1560臺(tái)。九月份比八月份多生產(chǎn)多少臺(tái)？兩個(gè)月共生產(chǎn)多少臺(tái)？ 1.39個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上跳繩，每3人一組，可以分成多少組？ 2.4棵楊樹苗48元，3棵松樹苗63元，哪種樹苗每棵的價(jià)錢貴一些？ 3.三（1）班小朋友做玩具，一共做了48個(gè)，送給幼兒園15個(gè)，其余的平均分給一年級(jí)3個(gè)班，每班可以分得幾個(gè)？ 4.張教師帶100元去商場(chǎng)買3個(gè)小足球，找回了7元，你能知道每個(gè)小足球多少元嗎？ 5.一本《故事大王》共65頁，小明打算4天看完，小花打算6天看完，小明平均每天要看多少頁？小花呢？ 6.張大伯家養(yǎng)了18只鴨，養(yǎng)雞的只數(shù)是鴨的2倍，張大伯家養(yǎng)雞和鴨一共多少只？ 7.停車場(chǎng)有大汽車45輛，小汽車比大汽車多17輛，大汽車和小汽車一共有多少輛？ 8.明明有42張郵票，芳芳比他少15張，他們倆人一共有郵票多少張？ 9.一件上衣45元，褲子比上衣便宜12元，買一套衣服要多少元？ 10.小白兔拔了14個(gè)蘿卜，小灰兔拔的是它的3倍。

小白兔比小灰兔少拔了多少棵？ 11.校園里有水杉樹24棵，松樹的棵數(shù)是水杉樹的3倍。水杉樹和松樹一共有多少棵？水杉樹比松樹少多少棵？ 12.公園里有黑天鵝28只，白天鵝的只數(shù)比黑天鵝的3倍多9只。

白天鵝有多少只？ 13.三年級(jí)去圖書館借書，上午借了420本，下午比上午多借20本。這一天三年級(jí)共借書多少本？ 14.用6個(gè)邊長1厘米的小正方形拼成一個(gè)大長方形，拼成的長方形的長和寬各是多少厘米？周長是多少厘米？ 15.一個(gè)長方形操場(chǎng)，長55米，寬35米，小華沿操場(chǎng)的邊跑了2圈，跑了多少米？ 16.用一根線正好圍成一個(gè)邊長是8厘米的正方形。

這根線長多少厘米？ 17.養(yǎng)魚場(chǎng)去年放養(yǎng)魚苗896尾，今年放養(yǎng)的魚苗數(shù)是去年的2倍。今年放養(yǎng)多少尾？ 18.科學(xué)館上午有3批學(xué)生來參觀，每批169人，下午又有213名學(xué)生前來參觀。

這一天一共有多少學(xué)生來參觀？ 19.一頭牛一天要吃32千克草。2頭牛4天要吃多少千克草？ 20.有一塊土地， 用來種西紅柿， 用來種茄子，其余用種西瓜。

西瓜占地幾分之幾？ 21.李大伯家養(yǎng)了200只雞，第一天先賣128只，平均每只雞可賣9元，李大伯這天能賣多少元？ 剩下的雞第二天賣，每8只裝一籠，能裝多少籠？ 22.48個(gè)同學(xué)去采集昆蟲標(biāo)本，每3人分一組，可以分成多少組？ 23.同學(xué)們要種93棵樹，已經(jīng)種了18棵，剩下的樹苗平均分給5個(gè)小組，每個(gè)小組還要種多少棵？ 24.上海市六月份降水量是42毫米，七月份比六月份少了14毫米。六、七兩個(gè)月一共降水多少毫米？ 25.玩具廠每小時(shí)可以生產(chǎn)玩具600個(gè)，從上午十時(shí)到下午二時(shí)，大約可以生產(chǎn)玩具多少個(gè)？ 26.一個(gè)正方形花圃，邊長是15米。

它的周長是多少米？ 27.在一塊長16米，寬8米的長方形地的周圍圍上圍欄，圍欄一共長是多少米？ 28.少年宮學(xué)習(xí)繪畫的小朋友共108人，學(xué)習(xí)書法的小朋友人數(shù)比學(xué)習(xí)繪畫的2倍少36人。少年宮學(xué)習(xí)書法的有多少人？ 29.每根跳繩長2米。

65米長的一根繩子，最多能剪多少根跳繩？還剩幾米？ 30.李教師買了2副羽毛球拍，付出70元，找回6元。每副羽毛球拍多少元？ 31.一本科普書，小明準(zhǔn)備6天看完，平均每天要看多少頁？ 32.同學(xué)們做了80朵紙花，每5朵扎一束，可以扎幾束？每4朵扎一束，可以扎幾束？ 33.一種練習(xí)本每本的單價(jià)是4角。

王教師用5元錢，最多可以買多少本這樣的練習(xí)本？ 34.小華去商店里買飲料，買了5瓶，付給營業(yè)員100元，找回35元。每瓶飲料多少錢？ 35.同學(xué)們到果園參加義務(wù)勞動(dòng)，男同學(xué)有40人，女同學(xué)有38人。

每6人分一組，一共可以分成多少個(gè)小組？ 36.三（2）班有男生26人，女生22人。全班同學(xué)平均分成4個(gè)小隊(duì)。

平均每個(gè)小隊(duì)有多少名同學(xué)？如果每個(gè)同學(xué)發(fā)2本數(shù)學(xué)練習(xí)本，全班一共需要多少本數(shù)學(xué)練習(xí)本？ 37.學(xué)校舞蹈隊(duì)里有18名男生，女生人數(shù)是。

2.三年級(jí)數(shù)學(xué)和倍問題應(yīng)用題

去百度文庫，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶：tanxiwen2006三年級(jí)數(shù)學(xué)和倍問題應(yīng)用題復(fù)習(xí)（一）已知幾個(gè)數(shù)的和與這幾個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系，求這幾個(gè)數(shù)的應(yīng)用題稱之為和倍問題。

要想順利地解答和倍問題，最好的方法是根據(jù)題目所給的條件和問題，畫出線段圖，可以使數(shù)量關(guān)系一目了然，從而幫助我們理清思路，找到解題方法。在具體解題時(shí)，我們可以按照以下的方法，先求出倍數(shù)，再去解答題中提出的問題。

和÷（倍數(shù)+1）=1倍數(shù)1倍數(shù)*倍數(shù)=幾倍數(shù) 或 和-1倍數(shù)=幾倍數(shù)例1、學(xué)校圖書室買來科技書和故事書共240本，其中故事書的本數(shù)是科技書的3倍。學(xué)校圖書室買來科技書和故事書各多少本？分析與解答：根據(jù)題意畫出線段圖。

題中是把（ ）看作1倍數(shù)，那么（ ）的本數(shù)就是3個(gè)1倍數(shù)，科技書與故事書的共240本就是（ ）個(gè)1倍數(shù)，因此可以先求（ ）的本數(shù)，用（ ）方法計(jì)算；再求（ ）的本數(shù)。試一試：1、某專業(yè)戶養(yǎng)雞、鴨共480只，其中鴨的只數(shù)是雞的3倍，這個(gè)專業(yè)戶養(yǎng)雞、鴨各多少只？2、學(xué)校買來籃球和足球共27個(gè)，其中籃球的個(gè)數(shù)是足球的2倍。

學(xué)校買來籃球和足球各多少個(gè)？3、校將360本圖書分給二、三年級(jí)，已知三年級(jí)所得的本數(shù)是二年級(jí)的3倍。二、三年級(jí)各分得多少本圖書上？4、副食店中白糖的千克數(shù)正好是紅糖的。

3.關(guān)于因數(shù)和倍數(shù)的練習(xí)題

原發(fā)布者：沈老師

因數(shù)與倍數(shù)練習(xí)題姓名：一、判斷題

( )1、任何自然數(shù)，它的最大因數(shù)和最小倍數(shù)都是它本身。

( )2、一個(gè)數(shù)的倍數(shù)一定大于這個(gè)數(shù)的因數(shù)。

( )3、個(gè)位上是0的數(shù)都是2和5的倍數(shù)。

( )4、一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的，一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的。

( )5、5是因數(shù)，10是倍數(shù)。

( )6、36的全部因數(shù)是2、3、4、6、9、12和18，共有7個(gè)。

( )7、因?yàn)?8÷9=2，所以18是倍數(shù)，9是因數(shù)。

( )9、任何一個(gè)自然數(shù)最少有兩個(gè)因數(shù)。

( )10、一個(gè)數(shù)如果是24的倍數(shù)，則這個(gè)數(shù)一定是4和8的倍數(shù)。

( )11、15的倍數(shù)有15、30、45。

( )12、一個(gè)自然數(shù)越大，它的因數(shù)個(gè)數(shù)就越多。

( )13、兩個(gè)素?cái)?shù)相乘的積還是素?cái)?shù)。

( )14、一個(gè)合數(shù)至少得有三個(gè)因數(shù)。

( )15、在自然數(shù)列中，除2以外，所有的偶數(shù)都是合數(shù)。

( )16、15的因數(shù)有3和5。( )17、在1—40的數(shù)中，36是4最大的倍數(shù)。（ ）18、是16的因數(shù)，16是16的倍數(shù)。（ ）19、8的因數(shù)只有2,4。( )20、一個(gè)數(shù)的最大因數(shù)和最小倍數(shù)都是它本身，也就是說一個(gè)數(shù)的最大因數(shù)等于它的最小倍數(shù)。（ ）21、任何數(shù)都沒有最大的倍數(shù)。（ ）22、1是所有非零自然數(shù)的因數(shù)。

( )23、所有的偶數(shù)都是合數(shù)。

( )24、素?cái)?shù)與素?cái)?shù)的乘積還是素?cái)?shù)。22333

4.2、3、5倍數(shù)練習(xí)題

2.5.3的倍數(shù)練習(xí)題

1.能被2整除數(shù)的特征是：________________________。

2.能被5整除數(shù)的特征是：________________________。

3.能被3整除數(shù)的特征是：________________________。

4.(1)在2.6.10.18.45.60、48.90、100、105.111中，能被2整除的數(shù)有（ ），

這些數(shù)都叫（ ）；其余不能被2整除的數(shù)叫做（ ）.

(2)在自然數(shù)中，最小的奇數(shù)是（ ），最小的偶數(shù)是（ ）.

5.在130.36.54.240.72.225.75這些數(shù)中，

①同時(shí)是2和5的倍數(shù)的數(shù)是：______________________，特征是：______________________。

②同時(shí)是2 和3的倍數(shù)的數(shù)是：______________________，特征是：______________________。

③同時(shí)是3和5的倍數(shù)的數(shù)是：______________________，特征是：______________________。

④同時(shí)是2、3和5的倍數(shù)的數(shù)是：______________________，特征是：______________________。

6.按要求，在下面的 （ ）里填上一個(gè)不同的數(shù)字。

(1)是2的倍數(shù)：3 ( ) 3 ( ) 3 ( )

(2)是5的倍數(shù)：20 ( ) 20 ( ) 4 ( )5

(3)是3的倍數(shù)：4 ( ) 8 ( )6 4 ( )6

⑷是3、5的倍數(shù)：7( ) ( )5 46( )

⑸是2、3的倍數(shù)：9( ) 5( ) ( )6

⑹是2、3和5的倍數(shù)： （ ）2( )

7.能同時(shí)被2、3和5整除的最小三位數(shù)是__，最大兩位數(shù)是 __，最小兩位數(shù)是___，最大三位數(shù)是__。

8.100以內(nèi)同時(shí)是3和5的倍數(shù)的最小偶數(shù)是（ ），最大奇數(shù)是（ ）。

9.用5.2.7三個(gè)數(shù)字排成一個(gè)三位數(shù)，2的倍數(shù)有（ ），5的倍數(shù)有（ ）。

10把下面的數(shù)按要求填入圈中。

26 37 15 120 408 63 44 111 95 50 207 10

2的倍數(shù) 5的倍數(shù)

不知道能用嗎？

5.小學(xué)三年級(jí)和倍（差）問題

和差問題

（和+差）÷2=大數(shù)

（和-差）÷2=小數(shù)

和倍問題

和÷（倍數(shù)+1）=小數(shù)

小數(shù)*倍數(shù)=大數(shù)

（或者 和-小數(shù)=大數(shù)）

差倍問題

差÷（倍數(shù)-1）=小數(shù)

小數(shù)*倍數(shù)=大數(shù)

（或 小數(shù)+差=大數(shù)）

姐姐做自然練習(xí)比妹妹做算術(shù)練習(xí)多用48分鐘，比妹妹做英語練習(xí)多用42分鐘

所以妹妹做英語練習(xí)比做算術(shù)練習(xí)多用了：48-42=6分鐘

又妹妹做英語，算術(shù)練習(xí)共用時(shí)間44分鐘

所以妹妹做英語練習(xí)需要用時(shí)：（44+6）÷2=25分鐘

妹妹做算術(shù)練習(xí)需要用時(shí)：（44-6）÷2=19分鐘

6.新人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 倍的認(rèn)識(shí)一個(gè)數(shù)幾倍是多少 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能在建立“倍”的意義表象基礎(chǔ)上會(huì)解答有關(guān)“倍”的現(xiàn)實(shí)問

2、經(jīng)歷探究倍數(shù)問題的過程，進(jìn)一步豐富和完善“倍的意義表象，理解數(shù)問題的實(shí)質(zhì)。

3、進(jìn)一步感知乘、除之間的聯(lián)系，初步構(gòu)建完整的乘除法認(rèn)知體系。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的計(jì)算方法，理解倍數(shù)問題的實(shí)質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：初步構(gòu)建完整的乘、除法認(rèn)知體系。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們都是生活在海邊的孩子，你喜歡大海嗎？為什么？你和爸爸、媽媽一起在海邊撿拾過貝殼嗎？你知道五彩斑斕的貝殼可以做成什么嗎？

人們把漂亮的貝殼制成各種各樣的工藝品，裝點(diǎn)著我們的生活。 我們學(xué)?？萍夹〗M的同學(xué)，正在自己動(dòng)手制作貝殼標(biāo)本，我們一起去看看好嗎？

二、新授。

1、出示情境圖。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫，說一說圖中的小朋友在干什么？誰能把自己看到的情景描述給大家聽？

2、同學(xué)們觀察的都很仔細(xì)。聽了他們的對(duì)話，你能提出什么問題？

1）林杰用了多少個(gè)貝殼？

2）王晶用了多少個(gè)貝殼？

3、小飛也想知道問題的答案，我們能幫他解答嗎？

4、帶領(lǐng)學(xué)生一起解決第一個(gè)問題。要想知道林杰用了多少個(gè)貝殼，需要知道哪些數(shù)學(xué)信息？

在學(xué)生自己思考后，可讓學(xué)生在小組中交流。

引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)話中找出：劉林用了2個(gè)貝殼，林杰用的貝殼數(shù)是劉林的3倍。

5、請(qǐng)同學(xué)們用學(xué)具擺出劉林用的貝殼數(shù)。

你能試著用學(xué)具擺出林杰用的貝殼數(shù)嗎？誰能到上黑板上給大家演示？

充分讓學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[。說一說你為什么這樣擺？在交流中，使學(xué)生明白“求2的3倍是多少，就是求3個(gè)2是多少?！蓖换ハ嘟涣髟僬f一下。

3個(gè)2的和就是6，我們可以用乘法算式怎樣表示？2*3 =6（個(gè)）

剛才同過大家的共同努力我們一起解決了林杰用了多少個(gè)貝殼，我們知道了求2的3倍是多少，也就是求3個(gè)2是多少。

6、要想知道王晶用了多少個(gè)貝殼，需要知道哪些數(shù)學(xué)信息呢？請(qǐng)同學(xué)們自己尋找相應(yīng)的數(shù)學(xué)信息。你能試著自己想辦法解決嗎？讓學(xué)生在小組中交流自己的想法。教師在巡視中發(fā)現(xiàn)問題，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。請(qǐng)同學(xué)說一說自己是怎么想的。

三、練習(xí)鞏固。

1第一題：畫一畫。

1）請(qǐng)同學(xué)們讀題，弄懂題意。

2）獨(dú)立完成練習(xí)。教師巡視發(fā)現(xiàn)存在問題的學(xué)生，給予一定的指導(dǎo)。

3）己的想法。在學(xué)生的回答中進(jìn)一步明確“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，實(shí)際上就是求幾個(gè)幾是多少?！?/p>

2、第二題：連一連。

1）認(rèn)真看題，明白題目要求。

2）提出心算要求，并要求在字條下面寫出心算結(jié)果再連線。

3）全部做完的小組交流答案。

3、第三題：計(jì)算。

1）復(fù)習(xí)用乘法口訣求商的方法以及進(jìn)位加法、退位減法的方法。

2）規(guī)定時(shí)間進(jìn)行口算比賽。

3）訂正答案，比賽正確率。

4、第四題。

1）自己讀題，看懂題意。把自己的理解在班里交流。

2）小組中交流自己找到的數(shù)量之間的關(guān)系。

3）自己列式計(jì)算。交流答案，并說說自己是怎么想的。

5、第五題：涂一涂，使紅球的個(gè)數(shù)是綠球的五倍。

1）學(xué)生看懂圖意后自己獨(dú)立完成。

2）全班交流，說一說先涂什么顏色的球，再涂什么顏色的球。通過交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，先涂綠色的球確定各書，再根據(jù)紅色的球是綠色的球的5倍這個(gè)關(guān)系，涂出紅色球的個(gè)數(shù)。

3）小組交流，說自己的答案。通過交流，使學(xué)生知道，由于受總個(gè)數(shù)所限，涂的綠色球的個(gè)數(shù)不能超過4個(gè)。

6、第六題。

1）請(qǐng)學(xué)生觀察題中呈現(xiàn)的4幅圖。獨(dú)立編出數(shù)學(xué)故事。強(qiáng)調(diào)故事中要體現(xiàn)圖中呈現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息。

2）聽了這個(gè)數(shù)學(xué)故事，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？

3）小組同學(xué)討論交流。將學(xué)生提出的有價(jià)值的問題板書到黑板上。

4）你想解決哪個(gè)問題？自己解答。交流答案。

四、小結(jié)。

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少？你有什么收獲？