九級語文下冊測試題(初三語文試題)
1.初三語文試題
"初三語文綜合卷
（本卷滿分150分，含書寫5分，考試時間120分鐘）
一、語文知識積累與運用（共30分）
1、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)詞語。（4分）
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得（zào） 熱了，使（tián） 靜的陽光立即變得飛（juàn） 了，使困倦的世界立即變得（kàng） 奮了。
2、根據(jù)要求寫出古詩文中的名言佳句。（前六題必做，后三題選做兩題）（8分）
(1) ，斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠《望江南》）
(2)春潮帶雨晚來急， 。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）
(3)會當(dāng)凌絕頂， 。（杜甫《望岳》）
(4) ，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）
(5)陸游《游山西村》中的詩句“ ， ”至今仍鼓勵人們面對困境，鍥而不舍，直到取得最后成功。
(6)文天祥《過零丁洋》中表現(xiàn)詩人寧死不屈的千古名句是：“ ， ?！?/p>
(7)人們常用《愛蓮說》中的“ ， ”這兩句名言來比喻某些人不與世俗同流合污、不孤高自許的高貴品質(zhì)。
3、照應(yīng)給出的詩句，在下面的橫線上補寫兩個句子，使詩歌語意完整。（4分）
你走了，沒有留下地址，只留下一串笑容在夕陽里；
你走了，沒有和誰說起， ；
你走了，沒有說去哪里，只留下一串影子在小河里；
你走了， ，雙眼動蕩在露珠里，影子搖晃在河水里。
哪里都有夕陽，哪里都有露水，哪里都有小河。你走了，留下整個的你！
4、讀下面一則新聞，用簡潔的語言擬一句話新聞，不超過20字。（3分）
武義縣牛頭山森林公園已經(jīng)通過專家評審，被國家林業(yè)局正式命名為“浙江牛頭山國家森林公園”。這是我市繼金華雙龍國家級森林公園之后第二個國家級森林公園。
牛頭山森林公園位于甌江主要支流宣平溪源頭，規(guī)劃總面種1292.52公頃，森林覆蓋率達99%。公園內(nèi)保存著集中連片的萬畝天然闊葉林資源，擁有植物1530種、野生動物265種，其中國家一、二級保護植物8種、動物36種，是華東地區(qū)重要的生物基因庫。牛頭山主峰海拔1560米，是金華市第一高峰，四周群山連綿起伏，飛瀑深潭、峽谷斷崖、古木奇樹等遍布其中，山水自然景觀十分豐富。
5、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（4分）
詠
清?李琴夫
白業(yè)堂前幾樹黃，摘來猶似帶新霜。
自從散得開花后，空手歸來總是香。
(1)本詩作者吟詠了金華特產(chǎn) 。清代詩人袁枚在《隨園詩話》中高度評價了這首詩精妙。
(2)“自從散得開花后，空手歸來總是香”一句點出此特產(chǎn)的一大特點 。
6、《水滸傳》中有108條好漢，個個都有一段精彩的故事，請用一句話寫出你熟悉的一個故事。
7、臨近畢業(yè)時，寫下贈言，以示勉勵。請你仿照示例，以老師的身份，給同學(xué)寫兩則贈言。（擬寫的句子不能夾雜公式）（4分）
例：英語老師——人生可以有現(xiàn)在時、進行時、將來時，但絕不能有過去時。
歷史老師——過去一切雖已成為歷史，但書寫歷史的是我們自己。
（學(xué)科）
（學(xué)科）
二、現(xiàn)代文閱讀（35分）
（一）送你一束木棉花（19分）
(1)她是廣州軍區(qū)某醫(yī)院的護士，剛剛畢業(yè)，也許是初生牛犢不怕虎，她幾次請愿，堅決要求上前線。領(lǐng)導(dǎo)開始不批，說她工作未滿一年。她死磨硬泡無效后，說出一句話：“我連朋友都沒有，我去損失最小。”領(lǐng)導(dǎo)同意了。非是領(lǐng)導(dǎo)冷血，而是戰(zhàn)爭本身就這么殘酷，只講損失，不講感情。
(2)第一站，她被分到一個山頂?shù)纳诳?，為那里一個排的戰(zhàn)士做衛(wèi)生防疫。上山的時候，天下著小雨。老山屬亞熱帶地區(qū)，終年濕熱，十幾天不見太陽都很正常，什么都潮乎乎的。那里蚊子、老鼠的個頭，非內(nèi)地所能想象，有“三只蚊子一盤菜，五只老鼠一麻袋”的說法。
(3)山越爬越高，雨卻越來越小，等到了山頂時，竟然停了。太陽像隔著幾層窗紗一樣，蒙蒙地出現(xiàn)在天空。來迎接的小戰(zhàn)士情不自禁地歡呼起來：“出太陽啦，因為今天來了個小姑娘?！?/p>
(4)戰(zhàn)士們都是二十歲左右的小伙子，平時縮在貓耳洞里，什么娛樂都沒有。來了個姑娘，大家興奮異常，讓出最好最干的一片地方給她，爭相塞給她各種罐頭。
(5)哨卡前幾天剛經(jīng)過激戰(zhàn)，？
2.10道語文知識題
老鼠 ）出洞——東張西望 （ 老牛 ）吃草——吞吞吐吐
（ 雞 ）給黃鼠狼拜年——死巴結(jié) 洞里的（ 蛇 ）——不知長短
盲人騎瞎（馬 ）——亂闖 （ 猴子）拉車——連蹦帶跳
2.“歲寒三友”是指： 松竹梅 。
3.《童年》的作者是俄國作家（ 高爾基 ），《童年》是他的自傳體三部曲之一，另外兩部是（我的大學(xué) ）、（ 在人間 ）。
4.寫出下面的代稱的含義
“杏林”指 __醫(yī)學(xué)界_ “桃李”指 _學(xué)生_ “千金”指 __女兒_
“紅豆”指__相思__ “手足”指 _兄弟
5.把下面的一些俗語用一個成語來概括
做一天和尚撞一天鐘——（ 得過且過 ）小和尚念經(jīng)——（ 有口無心 ）
搬起石頭砸了自己的腳——（ 自作自受 ）此地?zé)o銀三百兩——（ 欲蓋彌彰 ）
6.“詩圣”是指 （杜甫 ），“詩仙”是指（ 李白） ，“詩史”是指 （ 杜甫的詩 ）。
7.“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無暇。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化？”這首詩暗示了《紅樓夢》中兩個人的命運。其中“閬苑仙葩”指的是（林黛玉），“美玉無暇”指的是（賈寶玉）。
8.填成語，并把填的字連起來，猜出謎底
（ 一 ）日千里 （半）壁江山 （ 綠 ）林好漢 （ 一 ）觸即發(fā)
（ 半 ）途而廢 （ 紅 ）極一時 （ 一 ）鼓作氣 （ 半 ）路出家
（ 喜 ）出望外 （ 雨 ）后春筍 （ 一 ）舉成名 （ 半 ）信半疑
（ 喜 ）不釋手 （ 風(fēng) ）吹草動 打一字（ 秋 ）
9.填上詩中的花名
(1)人閑 （桂花 ）落， 夜靜春山空。
(2)待到重陽日，還來就 （ 菊花） 。
(3)西塞山前白鷺飛，（ 桃花 ） 流水鱖魚肥。
(4)接天蓮葉無窮碧，映日（ 荷花 ） 別樣紅。
(5)忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹（ 梨花 ） 開。
(6)（ 稻花 ）香里說豐年，聽取蛙聲一片。
(7)兒童急走追黃蝶，飛入 （ 菜花 ）無處尋。
10.“滾滾長江東逝水，浪淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅?！边@是我國古典名著《 三國演義 》的開篇詞。
3.誰知道二00七春九年級語文復(fù)習(xí)檢測題
第一單元綜合復(fù)習(xí)及自主檢測題〖單元小結(jié)〗本單元四篇抒情散文，有的托物言志，有的直抒胸臆。
一排挺拔的白楊、一顆晚熟的草莓、春風(fēng)中盛開的海棠花、窗外投下的一片綠影，都能觸動作者的情思，都能引發(fā)作者豐富的聯(lián)想，創(chuàng)造出獨特而美好的意境?！栋讞疃Y贊》采用了托物言志的寫法，作者通過白楊樹這個藝術(shù)形象，運用象征手法，歌頌了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的北方廣大抗日軍民保家衛(wèi)國的英雄形象，歌頌了樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神和意志。
《囚綠記》是一篇詠物抒情的文字，作者在這篇散文中講述了他孤旅生涯中的一個令人心動的故事，借窗外的一株常春藤，抒發(fā)了對光明和自由的向往之情?！段骰◤d的海棠花又開了》是84歲的鄧穎超同志觀察西花廳的海棠花開了，觸發(fā)對已經(jīng)“走了十二年”的周總理的深情追憶。
《草莓》一文是由一顆晚熟的草莓引發(fā)對季節(jié)更替、生命演變的聯(lián)想，表現(xiàn)了作者對生活的熱愛和對生命的珍惜之情，抒發(fā)了對流年似水、青春不再的感懷。〖口語交際〗一、學(xué)習(xí)重點1、暢談的內(nèi)容要緊扣“青春”，抒發(fā)內(nèi)心的真實感受。
2、語言要完整生動，準(zhǔn)確流暢。3、注意表情和語氣，說話要有感染力。
二、口語交際指導(dǎo)1、可先確定幾個主題。2、采取將主題相同相近的學(xué)生結(jié)為一組的形式，進而交流，豐富充實材料，并推舉發(fā)言代表。
3、代表發(fā)言要突出中心，要講清道理，列舉事例。形式上或朗讀，或演唱。
三、口語交際范例唐代詩人孟郊有句名言：“青春須早為，豈能長少年?！币馑际侨藗儜?yīng)該珍惜青春奮發(fā)有為，人怎么能長生不老呢？它意在告誡青年朋友們要珍惜青春，因為人世間最值得珍惜的，不是榮譽，不是權(quán)勢，不是金錢，而是青春。
在青春的世界里要讓沙粒變成珍珠，石頭化作黃金……青春的魅力，應(yīng)當(dāng)叫柘枝展出鮮果，沙漠布滿綠意……這才是青春的美，青春的快樂，青春的本分。出生在美國的華裔子弟羅杰，1983年5月6日，在美國愛達荷州波伊斯州立大學(xué)舉行的畢業(yè)典禮上，獲得畢業(yè)文憑，成為目前世界上最年輕的大學(xué)畢業(yè)生——當(dāng)年他只有12歲。
他的指導(dǎo)教授契博說，凡是大學(xué)生課程應(yīng)該讀的，他都讀了。他以三年的時間讀完了四年的課程，因此他的名字被列入《全美大學(xué)生名人錄》。
最后，讓我用作家魏巍的話作為結(jié)束語：青春是美麗的，但一個人的青春，可以平庸無奇，也可以放射出英雄的火光；可以因虛度而懊悔，也可以用結(jié)結(jié)實實的步子，走到輝煌壯麗的成年。四、口語交際練習(xí)1、如果你搜集的是有關(guān)青春的名言警句，該如何朗讀或背誦，試寫出來。
2、如果你搜集的是暢談青春的抒情性文章，又該如何誦讀？〖寫作指導(dǎo)〗本單元要求寫一篇抒情散文。1、抒情，是作者主觀感受與思想情感的抒發(fā)。
感物言志，情動辭發(fā)。所以，一定要自由選擇在你們親歷的生活中使你們動情或有所感悟的東西來寫。
這樣，你們真實的情感體驗才能滲透在字里行間。2、回顧本單元課文中的各種抒情方式，根據(jù)需要運用到自己的寫作中去。
〖經(jīng)典例文〗 一位老師，一首歌“生命像一汪海洋，揚起風(fēng)帆就能遠航……”每當(dāng)我唱起這首歌，我的眼前就會浮現(xiàn)出彭老師那親切的形象。那是去年秋高氣爽的九月，一位年輕瀟灑的男老師走入了我們的語文課堂。
“從今天開始，我們一起學(xué)習(xí)初二語文。同學(xué)們，我為什么喜歡教語文呢？”他把語文課本高高地舉在頭上，環(huán)視著全班同學(xué)。
“因為這里面的一篇篇課文，都是作者心靈的寫照啊廣大哥哥一般的形象，漂亮的“開場白”，立刻把全班同學(xué)吸引住了，就連我這個從不敢正眼看老師的，也偷偷地盯著他。很快地，彭老師的語文課成了我們最愛上的課。
尤其是課堂上的討論，更讓人激動。彭老師鼓勵大家發(fā)表不同的看法，他像一個普通同學(xué)一樣，熱情地參與討論，不知不覺地把知識傳授給大家。
看見同學(xué)們踴躍發(fā)言，我卻不敢舉手，因為我平平常常，從未受到表揚，只要聽不到那近平挖苦的批評和一些人的哄笑聲，我也就滿足了。一次分析課文層次，幾名同學(xué)的看法我都不贊同，也許是彭老師看出了我的心思吧，他點名讓我回答。
我站起來，心里突突地跳，支吾了半天，才從牙縫里吐出幾個字：“我認為一二三段應(yīng)是一層……”哄笑聲又響起來，彭老師該說什么呢？出乎我意料地，彭老師竟笑盈盈地說：“很好，見解獨到！你能說說你的根據(jù)嗎？”我猛然間抬起頭，驚奇而又感激地望著他。這是我上初中以來，在課堂上聽到的第一次表揚啊！然而，我很不爭氣，呆立在那里，再也沒有說出什么。
彭老師讓我坐下后，把我沒有說出來的劃分依據(jù)透徹地給大家講了一遍。然后他繪聲繪色地給大家講起他小時候的故事：“小時候，我很膽小……為什么膽小呢？因為我總覺得我比別人差。
我現(xiàn)在才明白了，在這個世界上，沒有比別人差的人，只有比別人差的心！好了，下面這首歌最能表達我的心思，我來唱一唱吧——生命像一汪海洋，揚起風(fēng)帆就能遠航……”那悠揚的歌聲，像清澈甘甜的溪水緩緩流入我的心房。下課了，彭老師又單獨找我談話。
踏著滿地的黃葉，望著秋日的白云，他語重心長；“我相信我的眼力，你是一個才思敏捷有獨到見解的同學(xué)。你可能是碰到過。
4.人教版九年級下冊語文課外古詩詞練習(xí)題
草樹知春不久歸，（ ）.
百般紅紫斗芳菲.（ ）.（晚春）
于昭明堂。明堂孔陽。圣皇宗祀。（ ）。（ ）。五位時序。誰其配之。
世祖光武。普天率土。各以其職。猗歟緝熙。允懷多福。（明堂詩）
乃流辟雍。辟雍湯湯。圣皇蒞止。（ ）。（ ）。乃父乃兄。抑抑威儀。孝友光明。于赫太上。示我漢行。洪化惟神。永觀厥成。（辟雍詩）
乃經(jīng)靈臺。靈臺既崇。帝勤時登。（ ）。（ ）。五行布序。習(xí)習(xí)祥風(fēng)。
祁祁甘雨。百谷蓁蓁。庶草蕃廡。屢惟豐年。于皇樂胥。（靈臺詩）
岳修貢兮川效珍。（ ）。寶鼎見兮色紛缊。
煥其炳兮被龍文。登祖廟兮享圣神。昭靈德兮彌億年。（寶鼎詩）
啟靈篇兮披瑞圖。獲白雉兮效素烏。
嘉祥阜兮集皇都。發(fā)皓羽兮奮翹英。
容潔朗兮于純精。（ ）。
永延長兮膺天慶。（白雉詩）
因露寢兮產(chǎn)靈芝。象三德兮瑞應(yīng)圖。
延壽命兮光此都。（ ）。
參日月兮揚光輝。（論功歌詩）
5.人教版九年級下冊語文課外古詩詞練習(xí)題
草樹知春不久歸，（ ）. 百般紅紫斗芳菲.（ ）.（晚春） 于昭明堂。
明堂孔陽。圣皇宗祀。
（ ）。（ ）。
五位時序。誰其配之。
世祖光武。普天率土。
各以其職。猗歟緝熙。
允懷多福。（明堂詩）乃流辟雍。
辟雍湯湯。圣皇蒞止。
（ ）。（ ）。
乃父乃兄。抑抑威儀。
孝友光明。于赫太上。
示我漢行。洪化惟神。
永觀厥成。（辟雍詩）乃經(jīng)靈臺。
靈臺既崇。帝勤時登。
（ ）。（ ）。
五行布序。習(xí)習(xí)祥風(fēng)。
祁祁甘雨。百谷蓁蓁。
庶草蕃廡。屢惟豐年。
于皇樂胥。（靈臺詩）岳修貢兮川效珍。
（ ）。寶鼎見兮色紛缊。
煥其炳兮被龍文。登祖廟兮享圣神。
昭靈德兮彌億年。（寶鼎詩）啟靈篇兮披瑞圖。
獲白雉兮效素烏。嘉祥阜兮集皇都。
發(fā)皓羽兮奮翹英。容潔朗兮于純精。
（ ）。永延長兮膺天慶。
（白雉詩）因露寢兮產(chǎn)靈芝。象三德兮瑞應(yīng)圖。
延壽命兮光此都。（ ）。
參日月兮揚光輝。（論功歌詩）。
6.九年級語文中考復(fù)習(xí)
我現(xiàn)在上高1，你的無奈與痛苦我也曾走過.我現(xiàn)在把一些經(jīng)驗教給你，希望能給你一塊足夠大的敲門磚.
其實語文嗎。。語文中考主要是基礎(chǔ)知識，閱讀理解，作文和語言應(yīng)用。
基礎(chǔ)知識：你把課文下面的解釋背著，難寫的字寫準(zhǔn)，易讀錯的音讀準(zhǔn)，就差不多有20分以上了。不要嫌麻煩，現(xiàn)在離畢業(yè)還早，你還有時間。每天背點，要不了多久的。
閱讀理解：這個有點麻煩，又最容易扣分。不過老師教我們，做閱讀理解的時候頭腦簡單些，不要想得太復(fù)雜，大多數(shù)答案都可以在原文中找到，在實在摸不準(zhǔn)的時候就多答些，能想到哪就往哪寫，但千萬要注意，不要答的互相矛盾。
語言應(yīng)用：主要有擴寫，縮寫，加標(biāo)題，仿寫。。后2種多見。做時要注意想象豐富，句式要正確，應(yīng)用的修辭手法要與原句相符。提高方法嘛。。找?guī)椎李}做做，找到規(guī)律就好了，不一定太多。
作文是大點。要靠平時了。積累些經(jīng)典的語句。到不一定是優(yōu)美的，自己喜歡的也可以.積累下來能背是最好的了，但關(guān)鍵要消化，要能應(yīng)用.還有就是積累一些句式和文章結(jié)構(gòu).當(dāng)你把積累當(dāng)成一種快樂時，也就用不著積累了，因為喜歡的舊就會很自然地去多讀，也就會很自然地記住.
這么多里面，有一些是老師教的，有一些是自己總結(jié)的，希望對你有幫助，也希望對現(xiàn)在正在迷惘中掙扎的學(xué)弟學(xué)妹們有幫助.
最后祝你：在漫漫題海中能快樂地書寫屬于自己的精彩篇章！
