精細(xì)化學(xué)(精細(xì)化工是做什么的)

1.精細(xì)化工是做什么的

精細(xì)化工是當(dāng)代高科技領(lǐng)域中不可缺少的的重要部分，精細(xì)化工與工業(yè)，農(nóng)業(yè)，國防，人民生活合尖端科學(xué)技術(shù)都有這極為密切的聯(lián)系。本專業(yè)培養(yǎng)方面向 21 世紀(jì)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要德，智，體，全面發(fā)展的應(yīng)用型高級技術(shù)人才。本專業(yè)要求學(xué)生掌握精細(xì)化工基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)理論合基礎(chǔ)技能，具有精細(xì)華工生產(chǎn)操作，產(chǎn)品開發(fā)。工藝設(shè)計及技術(shù)管理能力。

? 人才培養(yǎng)規(guī)格要求及知識，能力，素質(zhì)結(jié)構(gòu)，人才需要情況分析

? 畢業(yè)生業(yè)務(wù)范圍：

主要一精細(xì)華工生產(chǎn)位主的行業(yè)從事以下工藝，技術(shù)，管理等工作：

? 精細(xì)化工原料及產(chǎn)品分析，檢測：

? 精細(xì)化工新產(chǎn)品的研制，開發(fā)

? 典型精細(xì)化工設(shè)備的選型及簡單合成工藝路線設(shè)計：

? 常見精細(xì)化工生產(chǎn)過程的操作及故障處理

? 精細(xì)化學(xué)品質(zhì)量管理，技術(shù)管理及經(jīng)營管理。

2.精細(xì)化工要學(xué)那些課程

精細(xì)化工專業(yè)的課程設(shè)置

具體計劃如下：

第一學(xué)年：以基礎(chǔ)理論教學(xué)為主，及全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，重視學(xué)生的德育塑造，使學(xué)生具備一定的可持續(xù)發(fā)展能力。開設(shè)課程：無機(jī)與分析、思想道德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)、政治、實用英語、高等數(shù)學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)等課程，使學(xué)生獲得全面的專業(yè)基礎(chǔ)課的理論知識，提高學(xué)生的理論水平和理解能力及綜合素質(zhì)能力。

第二學(xué)年：以專業(yè)理論和技能教學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)生的思考問題、分析問題和解決問題的能力，開設(shè)的課程主要有：化工原理、精細(xì)化工工廠裝備、精細(xì)化工工藝學(xué)、精細(xì)有機(jī)合成。

第三學(xué)年：以實踐性教學(xué)為主，通過綜合實訓(xùn)，基礎(chǔ)實驗、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文，畢業(yè)設(shè)計答辯等環(huán)節(jié)的教學(xué)，提高學(xué)生的專業(yè)技能及分析問題和解決問題的能力。主要課程有：文獻(xiàn)檢索、基礎(chǔ)實驗、畢業(yè)實習(xí)、綜合實訓(xùn)、畢業(yè)論文等，要求學(xué)生應(yīng)用所學(xué)過的理論知識，解決實習(xí)、實驗中遇到的問題，強(qiáng)化自己的專業(yè)技能，為走上工作崗位打下更堅實的基礎(chǔ)。

3.化學(xué)基礎(chǔ)知識

初中化學(xué)基礎(chǔ)知識總結(jié)和常用口訣 一、物質(zhì)的學(xué)名、俗名及化學(xué)式 ⑴金剛石、石墨：C⑵水銀、汞：Hg (3)生石灰、氧化鈣：CaO(4)干冰（固體二氧化碳）：CO2 (5)鹽酸、氫氯酸：HCl(6)亞硫酸：H2SO3 (7)氫硫酸：H2S (8)熟石灰、消石灰：Ca(OH)2 (9)苛性鈉、火堿、燒堿：NaOH (10)純堿：Na2CO3 碳酸鈉晶體、純堿晶體：Na2CO3·10H2O (11)碳酸氫鈉、酸式碳酸鈉：NaHCO3 （也叫小蘇打）（12）膽礬、藍(lán)礬、硫酸銅晶體：CuSO4·5H2O (13)銅綠、孔雀石：Cu2(OH)2CO3（分解生成三種氧化物的物質(zhì)）（14）甲醇：CH3OH 有毒、失明、死亡（15）酒精、乙醇：C2H5OH (16)醋酸、乙酸（16.6℃冰醋酸）CH3COOH(CH3COO- 醋酸根離子) 具有酸的通性（17）氨氣：NH3 （堿性氣體）（18）氨水、一水合氨：NH3·H2O（為常見的堿，具有堿的通性，是一種不含金屬離子的堿）（19）亞硝酸鈉：NaNO2 （工業(yè)用鹽、有毒） 二、常見物質(zhì)的顏色的狀態(tài) 1、白色固體：MgO、P2O5、CaO、NaOH、Ca(OH)2、KClO3、KCl、Na2CO3、NaCl、無水CuSO4；鐵、鎂為銀白色（汞為銀白色液態(tài)） 2、黑色固體：石墨、炭粉、鐵粉、CuO、MnO2、Fe3O4▲KMnO4為紫黑色 3、紅色固體：Cu、Fe2O3 、HgO、紅磷▲硫：淡黃色▲ Cu2(OH)2CO3為綠色 4、溶液的顏色：凡含Cu2+的溶液呈藍(lán)色；凡含F(xiàn)e2+的溶液呈淺綠色；凡含F(xiàn)e3+的溶液呈棕黃色，其余溶液一般不無色。

（高錳酸鉀溶液為紫紅色） 5、沉淀（即不溶于水的鹽和堿）：①鹽：白色↓：CaCO3、BaCO3（溶于酸）AgCl、BaSO4（也不溶于稀HNO3） 等 ②堿：藍(lán)色↓：Cu(OH)2 紅褐色↓：Fe(OH)3白色↓：其余堿。 6、（1）具有刺激性氣體的氣體：NH3、SO2、HCl（皆為無色） （2）無色無味的氣體：O2、H2、N2、CO2、CH4、CO（劇毒） ▲注意：具有刺激性氣味的液體：鹽酸、硝酸、醋酸。

酒精為有特殊氣體的液體。 7、有毒的，氣體：CO 液體：CH3OH 固體：NaNO2 CuSO4（可作殺菌劑 ，與熟石灰混合配成天藍(lán)色的粘稠狀物質(zhì)——波爾多液） 三、物質(zhì)的溶解性 1、鹽的溶解性 含有鉀、鈉、硝酸根、銨根的物質(zhì)都溶于水 含Cl的化合物只有AgCl不溶于水，其他都溶于水； 含SO42-的化合物只有BaSO4 不溶于水，其他都溶于水。

含CO32-的物質(zhì)只有K2CO3、Na2CO3、（NH4）2CO3溶于水，其他都不溶于水 2、堿的溶解性 溶于水的堿有：氫氧化鋇、氫氧化鉀、氫氧化鈣、氫氧化鈉和氨水，其他堿不溶于水。難溶性堿中Fe(OH)3是紅褐色沉淀，Cu(OH)2是藍(lán)色沉淀，其他難溶性堿為白色。

（包括Fe(OH)2）注意：沉淀物中AgCl和BaSO4 不溶于稀硝酸，其他沉淀物能溶于酸。如：Mg(OH)2 CaCO3 BaCO3 Ag2 CO3 等 3、大部分酸及酸性氧化物能溶于水，（酸性氧化物+水→酸）大部分堿性氧化物不溶于水，能溶的有：氧化鋇、氧化鉀、氧化鈣、氧化鈉（堿性氧化物+水→堿） 四、化學(xué)之最 1、地殼中含量最多的金屬元素是鋁。

2、地殼中含量最多的非金屬元素是氧。 3、空氣中含量最多的物質(zhì)是氮氣。

4、天然存在最硬的物質(zhì)是金剛石。 5、最簡單的有機(jī)物是甲烷。

6、金屬活動順序表中活動性最強(qiáng)的金屬是鉀。 7、相對分子質(zhì)量最小的氧化物是水。

最簡單的有機(jī)化合物CH4 8、相同條件下密度最小的氣體是氫氣。9、導(dǎo)電性最強(qiáng)的金屬是銀。

10、相對原子質(zhì)量最小的原子是氫。11、熔點最小的金屬是汞。

12、人體中含量最多的元素是氧。13、組成化合物種類最多的元素是碳。

14、日常生活中應(yīng)用最廣泛的金屬是鐵。 15、最早利用天然氣的是中國；中國最大煤炭基地在：山西省；最早運用濕法煉銅的是中國（西漢發(fā)現(xiàn)[劉安《淮南萬畢術(shù)》“曾青得鐵則化為銅” ]、宋朝應(yīng)用）；最早發(fā)現(xiàn)電子的是英國的湯姆生；最早得出空氣是由N2和O2組成的是法國的拉瓦錫。

五、初中化學(xué)中的“三” 1、構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒是分子、原子、離子。 2、還原氧化銅常用的三種還原劑氫氣、一氧化碳、碳。

3、氫氣作為燃料有三大優(yōu)點：資源豐富、發(fā)熱量高、燃燒后的產(chǎn)物是水不污染環(huán)境。 4、構(gòu)成原子一般有三種微粒：質(zhì)子、中子、電子。

5、黑色金屬只有三種：鐵、錳、鉻。 6、構(gòu)成物質(zhì)的元素可分為三類即（1）金屬元素、（2）非金屬元素、（3）稀有氣體元素。

7、鐵的氧化物有三種，其化學(xué)式為（1）FeO、（2）Fe2O3、（3） Fe3O4。 8、溶液的特征有三個（1）均一性；（2）穩(wěn)定性；（3）混合物。

9、化學(xué)方程式有三個意義：（1）表示什么物質(zhì)參加反應(yīng)，結(jié)果生成什么物質(zhì)；（2）表示反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)問的分子或原子的微粒數(shù)比；（3）表示各反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量比?；瘜W(xué)方程式有兩個原則：以客觀事實為依據(jù)；遵循質(zhì)量守恒定律。

10、生鐵一般分為三種：白口鐵、灰口鐵、球墨鑄鐵。 11、碳素鋼可分為三種：高碳鋼、中碳鋼、低碳鋼。

12、常用于煉鐵的鐵礦石有三種：（1）赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）;(2)磁鐵礦（Fe3O4）;(3)菱鐵礦（FeCO3）。 13、煉鋼的主要設(shè)備有三種：轉(zhuǎn)爐、電爐、平爐。

14、常與溫度有關(guān)的三個反應(yīng)條件是點燃、加熱、高溫。 15、飽和溶液變不飽。

4.求一些化學(xué)基礎(chǔ)知識

初三化學(xué)基礎(chǔ)知識：一、應(yīng)掌握的知識點1、分子是保持化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。

原子是化學(xué)變化中的最小微粒。2、元素是具有相同核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）的同一類原子的總稱。

3、分子和原子的主要區(qū)別是在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可分。4、元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子的最外層電子數(shù)。

5、在原子中，質(zhì)子數(shù) = 核電荷數(shù) = 核外電子數(shù)。6、相對原子質(zhì)量 = 質(zhì)子數(shù) + 中子數(shù)7、鎂離子和鎂原子具有相同的質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)。

8、地殼中含量最多的元素是氧元素。最多的金屬元素是 鋁元素。

9、決定元素的種類是質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)。10. 空氣是由幾種單質(zhì)和幾種化合物組成的混合物。

11. 石油、煤、天然氣都是混合物。12. 溶液都是混合物。

例如：稀硫酸、食鹽水、石灰水等。13. 氧化物是由兩種元素組成的，其中一種是氧元素的化合物。

14. 化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成。15. 燃燒、鐵生銹、食物變質(zhì)等都是化學(xué)變化。

16. 化學(xué)反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)。17. 金屬活動性順序表：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H)Cu Hg Ag Pt Au18. 具有還原性的物質(zhì)是H2、C 、CO。

其中屬于單質(zhì)的是C、H2。屬于化合物的是 CO。

19. 燃燒、緩慢氧化、自燃的相同點是都是氧化反應(yīng)。20. 在化學(xué)反應(yīng)前后，肯定不變的是原子的種類和數(shù)目、元素的種類、反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量。

肯定變化的是 物質(zhì)的種類和分子的種類 。21. 2H2表示兩個氫分子；2H表示兩個氫原子；2H +表示兩個氫離子。

22. 某原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖 +12 2 8 2 ，該原子中的質(zhì)子數(shù)為12，核電荷數(shù)為12， 核外電子數(shù)為12，最外層電子數(shù)為2，該原子在化學(xué)反應(yīng)中 易失電子，成為陽離子。23. 可燃物燃燒的兩個條件是（1）可燃物與氧氣充分接觸；（2） 溫度達(dá)到或超過可燃物的著火點。

24. 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒是分子、原子、離子。25. 化合價口訣：一價氫氯鉀鈉銀，二價氧鈣鋇鎂鋅，三鋁四硅五價磷；碳二四，鐵二三，二四六硫都齊全，銅汞二價最常見。

（其他口訣也可）26. 空氣中的污染性氣體有一氧化碳CO、二氧化碳CO 2、二氧化氮NO2。27. 氫氣在空氣中燃燒的產(chǎn)物對空氣沒有污染。

28. 空氣中按體積分?jǐn)?shù)計算，最多的氣體是氮氣，占78%，其次是 氧氣，占21%。29. 可以使帶火星的木條燃燒的是氧氣O2。

30. 氧氣是無色無味的氣體，比空氣略重， 不易溶于水，液態(tài)氧和固態(tài)氧均為淡藍(lán)色。31. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰。

硫在空氣中燃燒發(fā)出 淡藍(lán)色火焰。32. 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體。

在做此實驗時，應(yīng)預(yù)先在瓶底放水或細(xì)砂，原因是 防止熔融的生成物濺落，炸裂瓶底。33. 磷在氧氣中燃燒，呈黃色火焰，生成大量的白煙。

煙是 固體。34. 鎂在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體。

35. 實驗室制取氧氣所用的藥品是（1）過氧化氫和二氧化錳（黑）的混合物 ； （2）高錳酸鉀；其中在反應(yīng)中二氧化錳做催化劑。36. 水是由氫元素和氧元素組成的純凈物。

37. 氫氣的用途有（1）冶煉金屬（還原性）；（2 ）焊接金屬（可燃性）；（3）探空氣球（比空氣輕） 。38. 實驗室制取氫氣所選用的藥品是鋅和稀硫酸。

39. 實驗室制取二氧化碳所選用的藥品是石灰石和稀鹽酸。40. 在天然物質(zhì)中，硬度最大的是金剛石。

可用來切割玻璃。41. 所學(xué)物質(zhì)中為黑色的是木炭C，氧化銅CuO ，二氧化錳MnO2，四氧化三鐵Fe3O 4。

42. 用墨書寫的字畫常年不褪色，是因為碳在常溫下具有穩(wěn)定性。43. 二氧化碳能滅火，是因為在一般情況下，不能燃燒也不支持燃燒，比空氣重。

44. 向澄清的石灰水中通入二氧化碳生成的沉淀是碳酸鈣CaCO 3。45. 煤氣中毒實際上就是一氧化碳CO中毒。

46. 為了證明某物質(zhì)中含有碳酸鹽，應(yīng)滴加稀鹽酸。47. 假酒可導(dǎo)致人失明，甚至死亡，假酒中含有甲醇。

48. 天然氣、沼氣的主要成分是CH4。49. 甲烷（CH4）在空氣中燃燒有水和二氧化碳生成。

50. 酸可以使紫色石蕊試劑變成紅色；51. 用石灰漿（主要成分是氫氧化鈣）抹墻，逐漸變硬的原因是由于石灰漿與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈣。52. 固體二氧化碳的俗稱是干冰。

氫氧化鈣的俗稱是熟石灰、消石灰53. 可以用酒精燈直接加熱的儀器是試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙。54. 可以用酒精燈間接加熱的儀器是燒杯。

55. 用滴管往試管中滴加液體時，滴管不應(yīng)伸入試管中。56. CO在氧氣中燃燒，火焰呈藍(lán)色。

57. 收集氣體應(yīng)用集氣瓶；量取一定體積的液體需用量筒；溶解較多固體時應(yīng)用 燒杯；取用粉末狀固體藥品一般使用藥匙；取用塊狀藥品應(yīng)使用 鑷子。加熱時常用酒精燈。

58. 氧氣的收集方法是向上排空氣法和排水法。氫氣的收集方法是 向下排空氣法和排水法。

二氧化碳的收集方法是向上排空氣法。59. 做氫氣（一氧化碳）還原氧化銅的實驗，在進(jìn)行操作時，應(yīng)先通氫氣，后 加熱，原因是排凈試管中的空氣，防止混合氣體加熱時爆炸。

實驗結(jié)束時，應(yīng)先 停止加熱，后停止通氫氣，原因是防止灼熱的銅再次被氧化。60. 酒精燈火焰溫度最高的是外焰。

61. 最簡單的有機(jī)物是甲烷。62. 氧氣的驗滿方法是帶火星的木條在集氣瓶口復(fù)燃。

二氧化碳的驗滿方法是 燃著木條在集氣瓶口熄滅。

5.如何學(xué)好精細(xì)化工專業(yè)

.明確學(xué)習(xí)化學(xué)的目的 化學(xué)是一門自然科學(xué)，是中學(xué)階段的一門必修課，它是古往今來無數(shù)中外化學(xué)家的化學(xué)科學(xué)研究和實踐的成就，它編入了一些化學(xué)基本概念、基礎(chǔ)理論、元素化合物知識、化學(xué)反應(yīng)的基本類型、無機(jī)物的分類及相互間的關(guān)系等知識；它充滿了唯物辯證法原理和內(nèi)容，它介紹了許多科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)和他們對事業(yè)實事求是的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。

化學(xué)對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化具有重要的作用，人們的衣、食、注行樣樣離不開化學(xué)。 化學(xué)是一門實驗科學(xué)，通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，要掌握一些化學(xué)實驗的基本技能，學(xué)會動手做實驗的能力，為今后搞科學(xué)實驗打下基礎(chǔ)。

因此，通過初中化學(xué)課的學(xué)習(xí)，初三學(xué)生不僅能學(xué)到初中階段的系統(tǒng)的化學(xué)基礎(chǔ)知識，受到辯證唯物主義思想、中外化學(xué)家的愛國主義思想、行為和對科學(xué)的不斷進(jìn)娶不斷探索、不斷創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度及嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)的教育，而且還能提高自己的觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰妥詫W(xué)能力，為今后學(xué)習(xí)高中化學(xué)及其他科學(xué)技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。 2.課前要預(yù)習(xí) 上課前一天，一定要抽出時間自覺地預(yù)習(xí)老師第二天要講的內(nèi)容。

學(xué)會先預(yù)習(xí)，后聽課這種良好的學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)的好處很多：（1）它能強(qiáng)化聽課的針對性，有利于發(fā)現(xiàn)問題，抓住重點和難點，提高聽課效率；（2）它可以提高記聽課筆記的水平，知道該記什么，不該記什么，哪些詳記，哪些略記；（3）它可以節(jié)省課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)的時間。

通過預(yù)習(xí)時的獨立思考和聽課時留下的深刻印象，從而縮短課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)的時間；（4）它可以培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)的過程就是自覺或獨立思考的過程，長期堅持下去，一定會使自學(xué)能力得到提高。

預(yù)習(xí)的方法是：（1）通讀課文。通過閱讀課文，了解新課的基本內(nèi)容與重點，要把自己看不懂的問題記下來或用鉛筆在書上作一些記號，用以提醒自己上課時要集中精力和注意力，有意識、有目的地聽老師講自己不懂的問題，詳細(xì)對比跟自己的想法有什么不同，這樣就能取得良好的學(xué)習(xí)效果；（2）掃清障礙。

在讀課文后了解了主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系已學(xué)過的與之有關(guān)的基礎(chǔ)知識，如果有遺忘的就要及時復(fù)習(xí)加以彌補(bǔ)，這樣才能使新舊知識銜接，以舊帶新，溫故知新；（3）確定重點、難點和疑點。在通讀課文和掃清有關(guān)障礙后，在對新知識有所了解的基礎(chǔ)上，思考課文后的習(xí)題，試著解答，在此過程中找出新課的重點、難點和疑點。

如果有潛力，還可以做點預(yù)習(xí)筆記。 3.聽好每堂課 聽課是學(xué)習(xí)過程的核心環(huán)節(jié)，是學(xué)會和掌握知識的主要途徑。

課堂上能不能掌握好所學(xué)的知識，是決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。功在課堂，利在課后，如果在課堂上能基本掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能，課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)都不會發(fā)生困難；如果上課時不注意聽講，當(dāng)堂沒聽懂，在課堂上幾分鐘就能解決的問題，課后可能要花費幾倍的時間才能補(bǔ)上。

所以，學(xué)生在課堂上集中精力聽好每一堂課，是學(xué)習(xí)好功課的關(guān)鍵。聽課時，一定要聚精會神，集中注意力，不但要認(rèn)真聽老師的講解，還要特別注意老師講過的思路和反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點及難點。

邊聽課、邊記筆記，遇到?jīng)]有聽明白或沒記下來的地方要作些記號，課后及時請教老師或問同學(xué)。同時，還要注意聽同學(xué)對老師提問的回答以及老師對同學(xué)回答的評價：哪點答對了，還有哪些不全面、不準(zhǔn)確和指出錯誤的地方，這樣也能使自己加深對知識的理解，使自己能判斷是非。

課堂教學(xué)是教與學(xué)的雙向活動，學(xué)生是主體，教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生要積極、主動地參與課堂教學(xué)，聽課時，一定要排除一切干擾和雜念，眼睛要盯住老師，要跟著老師的講述和所做的演示實驗，進(jìn)行積極地思考，仔細(xì)地觀察，踴躍發(fā)言，及時記憶，抓緊課堂上老師所給的時間認(rèn)真做好課堂練習(xí)，努力把所學(xué)內(nèi)容當(dāng)堂消化，當(dāng)堂記住。 4.認(rèn)真記好筆記 要學(xué)好化學(xué)，記筆記也是重要的一環(huán)。

記筆記除了能集中自己的注意力，提高聽課的效率外，對課后復(fù)習(xí)也有很大的幫助。所以，要學(xué)會記筆記，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。

因此，在認(rèn)真聽講的同時，還應(yīng)該記好筆記。記筆記的類型有： （1）補(bǔ)充筆記。

講新課時做補(bǔ)充筆記，老師講的內(nèi)容是根據(jù)學(xué)生的實際將課本內(nèi)容重新組織，突出重點加以講解，記筆記是邊看書，邊聽講，邊在書本上劃記號，標(biāo)出老師所講的重點，并把老師邊講邊在黑板上寫的提綱和重點內(nèi)容抄下來，還要把關(guān)鍵性的、規(guī)律性的、實質(zhì)性的內(nèi)容和對自己有啟發(fā)的地方扼要地在書本上或筆記本上寫上幾句，把老師講的但書上沒有的例題記下來，課后再復(fù)習(xí)思考。 （2）實驗筆記。

老師的演示實驗和學(xué)生的分組實驗，重在通過實驗驗證化學(xué)原理或掌握化學(xué)性質(zhì)或物質(zhì)的制法操作?？勺龊喢鲌D解、補(bǔ)充筆記，把老師所做的演示實驗的現(xiàn)象及講解記下來，書上有實驗插圖的可以直接在上面補(bǔ)充，例如，在氧氣的實驗室制法裝置圖邊上記下老師講的重點：①藥品不能堆積在試管底部，而應(yīng)平鋪在試管底部，記：“是為了增大受熱面積，藥品受熱均勻，氣體容易逸出”；②給試管加熱時，為什么要先把酒精燈在試管下方來回加熱，然后集中在藥品部位加熱？記：“讓試管受熱均勻，不易破裂”。

（3）改錯筆記。

6.應(yīng)用化學(xué)（精細(xì)化工）學(xué)什么

國民經(jīng)濟(jì)中的地位

我們都知道精細(xì)化工是生產(chǎn)精細(xì)化學(xué)品的化工行業(yè)，主要包括醫(yī)藥、染料、農(nóng)藥、涂料、表面活性劑、催化劑，助劑和化學(xué)試劑等傳統(tǒng)的化工部門，也包括食品添加劑、飼料添加劑、油田化學(xué)品、電子工業(yè)用化學(xué)品、皮革化學(xué)品、功能高分子材料和生命科學(xué)用材料等近20年來逐漸發(fā)展起來的新領(lǐng)域。中國是個人口大國，十多億人的生存與生存質(zhì)量與精細(xì)化工息息相關(guān)。增加糧食產(chǎn)量，需要多種高效低毒的農(nóng)藥、植物生長調(diào)節(jié)劑、除草劑、復(fù)合肥料；抵疾病需要多種醫(yī)藥、抗生素；石化工業(yè)生產(chǎn)需要催化劑、表面活性劑、油品添加劑和橡膠助劑等。服裝、絲綢工業(yè)需要高質(zhì)量的染料、紡織助劑、顏料；美化環(huán)境、改善居住條件需要不同的涂料、黏合劑；據(jù)報道一臺電視機(jī)與2000多種化學(xué)品有關(guān)，其中絕大部分是精細(xì)化學(xué)品。 正由于精細(xì)化工對國民經(jīng)濟(jì)和人民生活的重大貢獻(xiàn)，被我國先后列為“六五”、“七五”、“八五”和“九五”國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略重點，并作為七大重點工程之一來抓。經(jīng)過20多年的努力，我國精細(xì)化工得到了長足的發(fā)展。目前我國精細(xì)化工企業(yè)總數(shù)已達(dá)11000余家，傳統(tǒng)領(lǐng)域精細(xì)化工企業(yè)7000多家，其中染料、顏料企業(yè)1525家，農(nóng)藥及其制劑加工企業(yè)1243家，涂料生產(chǎn)企業(yè)4544家；新領(lǐng)域精細(xì)化工企業(yè)3900家. 精細(xì)化工行業(yè)總產(chǎn)值達(dá)1200億元，其中新領(lǐng)域精細(xì)化工產(chǎn)值為600~700億元。許多精細(xì)化工產(chǎn)品產(chǎn)量如染料、農(nóng)藥等居世界前列。有部分精細(xì)化工產(chǎn)品已能滿足國內(nèi)需求。 精細(xì)化工的發(fā)展，促進(jìn)了其它行業(yè)如農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、紡織印染、皮革、造紙等衣、食、行和用水平的提高，同時為這些行業(yè)帶來了經(jīng)濟(jì)效益的提高。 精細(xì)化工的發(fā)展，為生物技術(shù)、信息技術(shù)、新材料、新能源技術(shù)、環(huán)保等高新技術(shù)的發(fā)展提供了保證。 精細(xì)化工的發(fā)展，直接為石油和石油化工三大合成材料（塑料、橡膠和纖維）的生產(chǎn)及加工、農(nóng)業(yè)化學(xué)品的生產(chǎn)，提供催化劑、助劑、特種氣體、特種材料（防腐、防高溫、耐溶劑）、阻燃劑、膜材料，各種添加劑，工業(yè)表面活性劑、環(huán)境保護(hù)治理化學(xué)品等，保證和促進(jìn)了石油和化學(xué)工業(yè)的發(fā)展。 精細(xì)化工的發(fā)展，提高了化學(xué)工業(yè)的加工深度，提高了大的石油公司、大的化工公司的經(jīng)濟(jì)效益。 精細(xì)化工的發(fā)展，提高了國家的化學(xué)工業(yè)的整體經(jīng)濟(jì)效益，增強(qiáng)了國家的經(jīng)濟(jì)實力。 當(dāng)今，精細(xì)化工已成為世界化學(xué)工業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略重點之一，也是化學(xué)工業(yè)激烈競爭的焦點之一。因此國家經(jīng)貿(mào)委在“十五”工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整規(guī)劃綱要中指出：化學(xué)工業(yè)的發(fā)展是以“化肥、農(nóng)藥和精細(xì)化工為重點”?；屎娃r(nóng)藥直接與糧食生產(chǎn)有關(guān)，所以精細(xì)化工和糧食生產(chǎn)一樣重要，只能立足于國內(nèi)，不能依賴于國外，關(guān)系國計民生的、不可或缺的重要經(jīng)濟(jì)部門。

7.精細(xì)化工是做什么的

精細(xì)化工是當(dāng)代高科技領(lǐng)域中不可缺少的的重要部分，精細(xì)化工與工業(yè)，農(nóng)業(yè)，國防，人民生活合尖端科學(xué)技術(shù)都有這極為密切的聯(lián)系。

本專業(yè)培養(yǎng)方面向 21 世紀(jì)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要德，智，體，全面發(fā)展的應(yīng)用型高級技術(shù)人才。本專業(yè)要求學(xué)生掌握精細(xì)化工基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)理論合基礎(chǔ)技能，具有精細(xì)華工生產(chǎn)操作，產(chǎn)品開發(fā)。

工藝設(shè)計及技術(shù)管理能力。 ? 人才培養(yǎng)規(guī)格要求及知識，能力，素質(zhì)結(jié)構(gòu)，人才需要情況分析 ? 畢業(yè)生業(yè)務(wù)范圍： 主要一精細(xì)華工生產(chǎn)位主的行業(yè)從事以下工藝，技術(shù)，管理等工作： ? 精細(xì)化工原料及產(chǎn)品分析，檢測： ? 精細(xì)化工新產(chǎn)品的研制，開發(fā) ? 典型精細(xì)化工設(shè)備的選型及簡單合成工藝路線設(shè)計： ? 常見精細(xì)化工生產(chǎn)過程的操作及故障處理 ? 精細(xì)化學(xué)品質(zhì)量管理，技術(shù)管理及經(jīng)營管理。

8.想學(xué)精細(xì)化工,但是沒基礎(chǔ),學(xué)習(xí)步驟有那些

我覺得管理和技術(shù)應(yīng)該分開來

既然你不是學(xué)化工的，那么多學(xué)一些財務(wù)，會計，另外再學(xué)學(xué)管理。而把人事和技術(shù)的方面教給專業(yè)的人來管。R&D部門缺什么人就補(bǔ)充進(jìn)來，不論是做研發(fā)的還是做工藝的，對于一個化工企業(yè)的R&D來說都是需要的。我知道的陶氏，巴斯夫，液化空氣等大公司在中國的R&D團(tuán)隊都是幾百個人的，本地企業(yè)包括中化，中石化，焦團(tuán)，寶鋼等R&D團(tuán)隊也都是很大的

專人專職，發(fā)揮特長才是現(xiàn)代企業(yè)的特征

想一人多職不是不可以，但是做諸葛亮事必躬親并不是什么好事。另外，理科轉(zhuǎn)管理的比較容易，而學(xué)文科的要補(bǔ)習(xí)這個就很麻煩。比如做精細(xì)化工，不說那些基礎(chǔ)的化學(xué)知識，光高階一些的課程就有很多需要補(bǔ)習(xí)，比如精細(xì)有機(jī)化學(xué)，化工原理，化學(xué)反應(yīng)工程，多相催化原理等等。冰凍三尺非一日之寒啊~