有機化學實驗的及儀器認領(有機化學實驗所需的玻璃儀器有哪些)

1.有機化學實驗所需的玻璃儀器有哪些

第一學期 無機化學實驗

主要實驗儀器：試管、燒杯、燒瓶、滴瓶、試劑瓶、量筒、吸量管、容量瓶、漏斗、分液漏斗、蒸發(fā)皿、表面皿、酒精燈、鐵架臺、試管刷、滴定管、點滴板、研缽、試管夾、石棉網(wǎng)、藥匙等

第二學期 有機化學實驗

圓底燒瓶、平底燒瓶、三頸燒瓶、蒸餾瓶、克氏蒸餾瓶、玻璃漏斗、布氏漏斗、熱濾漏斗、抽濾瓶、抽濾管、梨形分液漏斗、圓形分液漏斗、滴液漏斗、恒壓漏斗、空氣冷凝管、球形冷凝管、直形冷凝管、刺形分餾柱、Y形管、水分分離器、干燥管、接液管 等玻璃儀器

電熱套、旋轉蒸發(fā)儀、電動攪拌器、磁力攪拌器、烘箱、臺秤、天平等

第三學期 分析化學實驗

酸堿滴定管、坩堝、馬弗爐、分光光度計、分析天平、電爐等

第四學期 物理化學實驗

超級恒溫水浴、貝克曼溫度計、表面張力儀、毛細管、轉子流量計、阿貝折射儀、恒電位儀、UJ-25型電位差計、電極、電導率儀、圓盤旋光儀、分光光度計、氣相色譜儀、烏氏粘度計等

第五學期 化工原理實驗

離心泵、管路、過濾器、板式塔、蒸餾塔、填料吸收塔、分液漏斗、轉子流量計等

第五學期 化學工程與工藝實驗

電工學實驗

大學物理實驗

金工實習

2.高中化學有機反應及實驗歸納

需要加熱提高反應速度的實驗： （1）用酒精燈直接加熱的實驗有： ①實驗室制甲烷；②實驗室制乙烯；③實驗室蒸餾石油；④煤的干餾；⑤含醛基物質與新制Cu(OH)2懸濁液反應；⑥制取乙酸乙酯。

（2）水浴加熱的實驗有： ①苯的硝化反應（50℃~60℃水浴）；②銀鏡反應（溫水浴）；③酚醛樹脂的制?。ǚ兴。?；④乙酸乙酯的水解（70℃~80℃水浴）；⑤蔗糖的水解（熱水?。?；⑥纖維素的水解（熱水?。?。 例如需要硫酸做催化劑的實驗： （1）稀硫酸在其中只作催化劑的實驗有： ①酯類的水解；②麥芽糖的水解；③淀粉的水解；④纖維素的水解（70%的硫酸）；⑤蔗糖的水解。

（2）濃硫酸在其中既作催化劑，又作脫水劑和吸水劑的實驗有： ①實驗室制乙烯；②苯的硝化反應；③乙酸乙酯的制取；④硝酸纖維的制取。 （2）在有機化學反應進行時，常伴隨有副反應發(fā)生 有機物的分子是由較多的原子結合而成的一個復雜分子，所以當它和一個試劑發(fā)生反應時，分子的各部分可能都受影響，也就是說，當反應時，并不限定在分子某一特定部位發(fā)生反應，因此在反應后，時常產生復雜的混合物（個別的還難以分離），使主要的反應產物大大地降低。

因此，與一般無機化學反應不同，有機反應往往并不是按照某一反應式定量地進行的，但我們可以通過控制反應條件，使用不同的試劑，選擇最有利反應，以提高目的產物的生成率。 例如，實驗室用乙醇和濃硫酸混合加熱來制取乙烯： 如果不控制好加熱的溫度，則會發(fā)生下面的副反應而生成乙醚： （3）條件控制要求嚴格 每一個化學反應的發(fā)生都要在一定的條件下進行，反應條件的變更往往會導致完全不同的產物，對有機化學反應來說這一點更為突出，因而有機化學反應的條件控制要求十分嚴格。

所以，要掌握一個有機化學反應，只注意反應物結構中起反應部位的變化是不夠的，還需特別注意反應發(fā)生時的外部條件，比如溫度的控制、反應介質的控制等等。 例如，上面剛提到的乙醇和濃硫酸混合加熱170℃生成的是乙烯，加熱到140℃時則生成乙醚。

反應介質的差異，如鹵代烴在氫氧化鈉醇溶液里發(fā)生的是消去反應，而在氫氧化鈉水溶液里發(fā)生的是取代反應。 2.有機化學實驗的特點 （1）實驗儀器復雜 由于有機化學反應有更為嚴格的條件控制要求，所以有機化學實驗一些常用的儀器及操作手段較之無機實驗更為復雜。

例如，銀鏡反應、苯的硝化反應等實驗不僅需要水浴加熱，還需要控制適當?shù)臏囟龋虼似鋵嶒瀮x器的安裝及操作就比簡單的酒精燈加熱操作復雜的多。 又如，有機化學實驗經常用到的“蒸餾” 操作就是在下圖所示的裝置中進行的，從中可以看出其裝置是很復雜的。

在蒸餾瓶1中裝入要蒸餾的物質，一般為液體或低熔點的固體。蒸餾瓶口裝有一個帶有溫度計的磨口的側管插頭2，插頭2和冷凝器3相連。

把蒸餾瓶放在石棉網(wǎng)上加熱，當液體沸騰時，熱的蒸氣即從側管進入冷凝器中，遇冷后再凝聚為液體，流入收集瓶內。 （2）生成物需要分離、提純 有機化學反應極為復雜，常常有許多副產物和目的產物混在一起，因此，在有機化學實驗中必須使用各種方法把這些雜質除去。

如果是不相溶的液體，可以使用分液漏斗分液；如果是互溶的液體，則去雜提純的方法應根據(jù)其雜質的性質靈活選用。我們常常用到的方法有萃取、蒸餾。

萃取是利用物質在兩種不互溶（或微溶）溶劑中溶解度或分配比的不同來達到分離、提取或純化目的的一種操作。另外一類萃取原理是利用萃取劑能與被萃取物質起化學反應。

比如，堿性的萃取劑（如5%氫氧化鈉水溶液，碳酸氫鈉水溶液）可以從有機相中移出有機酸，或從溶于有機溶劑的有機化合物中除去酸性雜質（使酸性雜質形成鈉鹽溶于水中）；酸性的萃取劑（如稀鹽酸、稀硫酸）可從混合物中萃取出有機堿性物質或用于除去堿性雜質。 例如，濃硫酸可應用于從飽和烴中除去不飽和烴，從鹵代烷中除去醇及醚等。

再如，在乙酸乙酯的制取實驗中，要將反應裝置中產生的蒸氣導入飽和的碳酸鈉溶液中，一方面，飽和的碳酸鈉溶液可以與混在乙酸乙酯中的乙酸反應；另一方面，乙酸乙酯在飽和的碳酸鈉溶液中溶解度小，便于分層分液。 用蒸餾的方法不但可以把有機物質與不揮發(fā)的雜質分開，并且可以把具有不同沸點的揮發(fā)性的混合物分開，當蒸發(fā)沸點不同的物質的混合物時：低沸點的物質首先揮發(fā)（但有時亦可形成共沸物）。

（3）實驗方案的設計及實驗操作的難度較高 有機化學實驗方案的設計和選擇，需要考慮很多方面，比如實驗條件的控制、儀器的選用、生成物的分離等等，遺漏任何一個方面都可能導致實驗的失敗。因此，有機化學實驗中從操作的細節(jié)到處理實驗中可能出現(xiàn)的問題，都需要實驗者的高度重視。

另外，有機化學實驗能否順利進行，必要的條件控制、規(guī)范的實驗操作顯得尤為重要，它是實驗成功的前提，忽略任何關鍵的地方都會使實驗前功盡棄，這就必然增加了有機化學實驗操作上的難度。 例如，在銀鏡反應的實驗操作中，需要注意的地方有很多。

首先，在配制銀氨溶液的時候，氨水不能過量，以沉淀恰好溶解為宜；再有，做銀鏡反應的試管一定要潔凈，否則將不能。

3.設計一個大學化學合成實驗、要實驗原理、實驗目的、實驗操作、儀器

、（實驗 1）安全知識的講座，玻璃儀器的認領1、實驗目的要求 （1）了解有機化學實驗的一般安全知識及有機化學實驗室規(guī)則； （2）了解有機化學實驗課的要求（包括實驗紀律、實驗報告、預習、實驗記錄、實驗重做要求） （3）實驗是培養(yǎng)獨立工作和思維能力的重要環(huán)節(jié)，必須認真、獨立地完成。

2、實驗主要內容 ⑴ 實驗基本知識的講解 ⑵ 安全知識的講解 ⑶ 實驗儀器的認領 ⑷ 實驗儀器的洗滌 1 (1)按時進入實驗室，認真聽取指導教師講解實驗、回答問題。疑難問題要及時提出，并在教師指導下做好實驗準備工作。

（2）實驗儀器和裝置裝配完畢，須經指導教師檢查同意方可接通電源進行實驗。實驗操作及儀器的使用要嚴格按照操作規(guī)程進行。

（3）實驗過程中要精力集中，仔細觀察實驗現(xiàn)象，實事求實地記錄實驗數(shù)據(jù)，積極思考，發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象應仔細查明原因，或請教指導教師幫助分析處理。實驗記錄是科學研究的第一手資料，實驗記錄的好壞直接影響對實驗結果的分析。

因此，必須對實驗的全過程進行仔細地觀察和記錄，特別對如下內容 ： ①加入原料的量、順序、顏色。②隨溫度的升高，反應液顏色的變化、有無沉淀及氣體出現(xiàn)。

③產品的量和顏色、熔點、沸點和折光等數(shù)據(jù)，要及時并真實的記錄。記錄時，要與操作一一對應，內容要簡明準確，書寫清楚。

3、課堂討論選題1、怎樣寫預習報告4、課外作業(yè)選題1、如何對實驗的全過程進行仔細地觀察和記錄，二、（實驗 2）1-溴丁烷的合成（親核取代反應）1、實驗目的要求1、掌握（SN1 反應）的原理和方法；2、了解可逆反應與平衡移動；3、掌握低沸點易揮發(fā)有機物的合成方法。4、學習以溴化鈉、濃硫酸和正丁醇制備 1-溴丁烷的原理和方法。

2、實驗主要內容1、練習帶有吸收有害氣體裝置的回流加熱操作；2、蒸餾、回流（帶氣體吸收裝置）；3、常溫過濾與熱過濾技術； 4、液體有機物的洗滌和干燥。3、課堂討論選題1、實驗中如何對有害氣體進行吸收？4、課外作業(yè)選題1、影響 SN1 反應、和 SN2 反應的因素有哪些？三、（實驗 3）乙醚的合成（脫水反應）1、實驗目的要求1、掌握普通蒸餾、沸點和折光度測定的基本方法；2、掌握實驗室制備乙醚的原理和方法；3、掌握低沸點易燃液體的蒸餾操作。

2、實驗主要內容1、常量法和微量法測定液體有機化合物沸點；2、分液漏斗和滴液漏斗的使用；3、低沸點易燃液體的蒸餾； 24、乙醚的分離。3、課堂討論選題1、實驗中如何收集低沸點的有機化合物？4、課外作業(yè)選題1、簡單醚的制備原理和方法？四、（實驗 4）正丁醚的合成（脫水反應）1、實驗目的要求1、掌握普通蒸餾、沸點和折光度測定的基本方法；2、掌握實驗室制備正丁醚的原理和方法；3、掌握掌握油水分離器的使用方法和實驗操作。

4、掌握易燃液體的蒸餾操作。2、實驗主要內容1、用油水分離器回流的方法制備正丁醚2、正丁醚的干燥、洗滌、蒸餾。

3、分液漏斗和滴液漏斗的使用。3、課堂討論選題1、實驗中為什么要使用油水分離器？4、課外作業(yè)選題1、混合醚的制備原理和方法？五、（實驗 5）甲基橙的合成（重氮化反應）1、實驗目的要求 1、掌握普通蒸餾、沸點和旋光度測定的基本原理； 2、通過甲基橙的制備掌握重氮化反應和偶氮化反應的原理和方法， 3、鞏固鹽析和重結晶的原理和操作。

4、進一步熟悉固體有機化合物的提純方法。2、實驗主要內容 1、甲基橙的合成、結晶、洗滌、重結晶 2、甲基橙的脫色 3、固體的干燥 4、甲基橙的純化3、課堂討論選題1、實驗中怎樣對甲基橙脫色、純化？4、課外作業(yè)選題1、重氮化反應和偶氮化反應的原理和方法？六、（實驗 6）乙酸異戊酯的合成（酯化反應）1、實驗目的要求 1、熟練掌握酸催化下直接酯化制備羧酸酯的原理和方法 3 2、掌握回流方法合成有機化合物、3、掌握乙酸乙酯液體干燥劑的選擇及干燥方法。

2、實驗主要內容 1、在酸催化下用回流的方法合成乙酸異戊酯； 2、分液漏斗和滴液漏斗的使用 3、乙酸異戊酯液的干燥 4、粗產品的分離。3、課堂討論選題1、實驗中怎樣對乙酸異戊酯進行洗滌和分離？4、課外作業(yè)選題1、酯化反應的原理和副反應？七、（實驗 7） 環(huán)己烯的合成（脫水反應）1、實驗目的要求1、了解消去反應的基本原理；2 、學習以濃磷酸催化環(huán)己醇脫水制備環(huán)己烯的原理活動方法，3、掌握分餾和水浴蒸餾的基本操作2、實驗主要內容1 、在濃磷酸催化下環(huán)己醇脫水生成環(huán)己烯； 2、環(huán)己烯的洗滌、干燥、蒸餾；3、用折光方法對樣品進行定性分析。

3、課堂討論選題1、實驗中分餾柱的使用和水浴蒸餾的基本操作4、課外作業(yè)選題1、分餾的基本原理和方法？八、（實驗 8） 環(huán)己酮的合成（氧化反應）1、實驗目的要求1 、學習氧化法制備環(huán)己酮的原理和方法；2、通過二級醇轉變?yōu)橥姆椒ǎ?3、進一步了解醇與酮的區(qū)別。2、實驗主要內容1、用強氧化劑氧化環(huán)己醇生成環(huán)己酮； 2、攪拌裝置的使用，產物的分離；3、產品的純化，產品的紅外光譜測定。

3、課堂討論選題1、實驗中攪拌的基本操作及產品的純化？4、課外作業(yè)選題1、氧。

4.大學化學實驗的基本操作有哪些,有機,無

大學化學實驗的基本操作有哪些

1. 固體試劑的取用規(guī)則

(1)要用干凈的藥勺取用。用過的藥勺必須洗凈和擦干后才能再使用，以免沾污試劑。

(2)取用試劑后立即蓋緊瓶蓋。

(3)稱量固體試劑時，必須注意不要取多，取多的藥品，不能倒回原瓶。

(4)一般的固體試劑可以放在干凈的紙或表面皿上稱量。具有腐蝕性、強氧化性或易潮解的固體試劑不能在紙上稱量，應放在玻璃容器內稱量。

(5)有毒的藥品要在教師的指導下處理。

2. 液體試劑的取用規(guī)則

(1)從滴瓶中取液體試劑時，要用滴瓶中的滴管，滴管絕不能伸入所用的容器中，以免接觸器壁而沾污藥品。從試劑瓶中取少量液體試劑時，則需要專用滴管。裝有藥品的滴管不得橫置或滴管口向上斜放，以免液體滴入滴管的膠皮帽中。

(2)從細口瓶中取出液體試劑時，用傾注法。先將瓶塞取下，反放在桌面上，手握住試劑瓶上貼標簽的一面，逐漸傾斜瓶子，讓試劑沿著潔凈的試管壁流入試管或沿著潔凈的玻璃棒注入燒杯中。取出所需量后，將試劑瓶扣在容器上靠一下，再逐漸豎起瓶子，以免遺留在瓶口的液體滴流到瓶的外壁。

(3)在試管里進行某些不需要準確體積的實驗時，可以估計取出液體的量。例如用滴管取用液體時，1cm相當于多少滴，5cm液體占一個試管容器的幾分之幾等。倒入試管里的溶液的量，一般不超過其容積的1/3。

(4)定量取用液體時，用量筒或移液管取。量筒用于量度一定體積的液體，可根據(jù)需要選用不同量度的量筒.

二、各種試紙如：pH試紙、Pb(Ac)2試紙 碘—淀粉試紙等的使用