康復(fù)的課件()
1.
腦中風病人的家庭護理和康復(fù)訓(xùn)練措施有哪些？科學的中風后遺癥的護理對患者來說是非常重要的，對中風后遺癥病人來說，給予康復(fù)護理的意義并不僅僅在于要糾正或幫助恢復(fù)所存在的肢體障礙等后遺癥表現(xiàn)，更重要的是，對造成后遺癥的內(nèi)在的病理基礎(chǔ)進行治療，以促其恢復(fù)，防止后遺癥的再次發(fā)生。
腦中風病人的家庭護理和康復(fù)訓(xùn)練措施有哪些？ 腦中風病人的家庭護理和康復(fù)訓(xùn)練措施有哪些？ 1。日常生活護理需安排一個舒適，安靜，方便的休養(yǎng)環(huán)境，它可減輕久病者心身疲憊感，減少行動不便者的煩惱和沮喪。
護士和家人與患者融洽相處、氣氛和諧，并對患者多多進行開導(dǎo)是很好的心理支持。 同時耐心細致地照料患者如洗漱，擦身，進食，飲水，使用便器，調(diào)整體位等，可減少患者挫折感，增加恢復(fù)生活能力的責任感。
2。逐漸出現(xiàn)肌肉萎縮，頹廢和營養(yǎng)不良等而自卑感油然而生。
當病情穩(wěn)定（一般腦梗死發(fā)病1周后、腦出血發(fā)病3周后）即抓緊早期功能鍛煉，以防止關(guān)節(jié)失用性攣縮。 3、中風后遺癥的護理在患者的治療過程中是非常重要的，大家要注意做好對疾病的護理，幫助患者盡快的康復(fù)。
在護理過程中，心理護理對患者的康復(fù)也是非常重要的。 （1）做患者的知心朋友，因人制宜實施心理護理，解開患者心中的郁結(jié)。
（2）適時做好解釋工作，使病人能夠正視現(xiàn)實，鼓起勇氣，積極配合治療，讓患者明白通過治療和鍛煉后，身體可以逐漸康復(fù)。 （3）調(diào)動一切積極因素，增強病人自信心。
常用解釋、鼓勵、安慰等方法，使病人情緒樂觀，同時患者親屬要讓患者感受親情的溫暖。 意見建議：腦中風病人的家庭護理和康復(fù)訓(xùn)練措施有哪些？長期臥床生活不能自理的患者，應(yīng)按時進行口腔護理及皮膚護理，保持病床單位的整潔，定時為患者翻身拍背，擦浴更衣，清理糞便，整理床鋪等，預(yù)防發(fā)生褥瘡。
2.康復(fù)治療技術(shù)的課程介紹
1.臨床疾病概要：本課程主要論述診斷學基礎(chǔ)、內(nèi)科學、神經(jīng)病學、精神病學、傳染病學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、眼科學、耳鼻咽喉科學、口腔科學、皮膚病學與性病學，其中詳細介紹了有關(guān)康復(fù)醫(yī)學評估和治療的基礎(chǔ)知識：如頭痛、癱瘓等23個常見癥狀，神經(jīng)系統(tǒng)診斷方法，醫(yī)學影像診斷學，耳鼻咽喉科癥狀學、檢查方法、聽功能檢查及其評價等；關(guān)系心理治療的“精神疾病的基本知識”及“神經(jīng)癥”等。
2、康復(fù)醫(yī)學概論：本課程的主要內(nèi)容包括康復(fù)和康復(fù)醫(yī)學的基本概念、運動學、康復(fù)工程基本知識、康復(fù)病歷等，本課程的內(nèi)容既與基礎(chǔ)相聯(lián)，又與其他康復(fù)課程相續(xù)。
3、康復(fù)評定學：康復(fù)評定學是研究臨床康復(fù)評定的學科，是研究應(yīng)用康復(fù)醫(yī)學方法，對殘疾者或功能障礙者的殘存功能或恢復(fù)潛力進行評定，做出康復(fù)診斷，制定康復(fù)計劃，對治療結(jié)果及隨訪結(jié)果進行綜合分析。
4、物理治療學：本課程主要是應(yīng)用物理因子如電、光、聲、磁、水、蠟等作用于人體，并通過人體的神經(jīng)、體液、內(nèi)分泌等生理調(diào)節(jié)機制，來治療和預(yù)防疾病的一門學科。包括應(yīng)用各種形式的主動和被動活動進行具體操練，以促使病人康復(fù)的一類療法。根據(jù)疾病的特點，選擇合適的操練方法，制訂運動處方或運動療法方案，按照鍛煉身體的基本原則來進行治療和訓(xùn)練。運動療法是現(xiàn)代綜合療法的一個重要組成部分。
5、作業(yè)療法：本課程主要是為了復(fù)原患者功能，有目的、有針對性地從日常生活活動、職業(yè)勞動、認知活動中選擇一些作業(yè)項目，對患者進行訓(xùn)練以緩解癥狀和改善功能的一種治療療法。
6、言語療法：本課程主要介紹醫(yī)生與病人的談話技巧，邏輯性、藝術(shù)性，精其語言，讓病人感到你對他的病重視，對口吃、失語、發(fā)音不清、發(fā)音困難、聾啞患者進行語言訓(xùn)練的一種康復(fù)方法。盡可能恢復(fù)其說、聽和語言交際能力。
7、針灸學：本課程運用中醫(yī)基礎(chǔ)理論，講授針灸學的基本理論、基本知識和基本技能，及針灸現(xiàn)代研究的主要成果，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力與臨床應(yīng)用能力的一門學科。
8、推拿學：本課程運用中醫(yī)基礎(chǔ)理論，講授中醫(yī)推拿的基本知識和和手法操作，常用有效穴位及主治規(guī)律，掌握推拿適應(yīng)癥的辨證論治和操作手法的一門學科。
9、中醫(yī)康復(fù)學：本課程在中醫(yī)學理論指導(dǎo)下，研究康復(fù)醫(yī)學理論、醫(yī)療方法及其運用的一門學科.具體地說，它是一門以中醫(yī)理論基礎(chǔ)為指導(dǎo)，運用調(diào)攝情志、娛樂、傳統(tǒng)體育、沐浴、飲食、針灸推拿、藥物等多種方法，針對病殘、傷殘諸證、老年病證、惡性腫瘤及熱病瘥后諸證等的病理特點進行辨證康復(fù)的綜合應(yīng)用學科。
10、中醫(yī)骨傷科學：本課程在中醫(yī)學理論指導(dǎo)下，研究中醫(yī)骨傷科學發(fā)展簡史、損傷分類及病因病機、辨證檢查、治療方法、骨折、關(guān)節(jié)脫位、筋傷和常見骨關(guān)節(jié)疾病等內(nèi)容的一門學科。
11、中醫(yī)筋傷學：本教材在中醫(yī)學理論指導(dǎo)下，研究肩、肘、腕及手、髖及大腿、膝關(guān)節(jié)及小腿、踝及足、頜頸、胸背、腰骶、周圍神經(jīng)、四肢血管等部位筋傷疾病的概述、病因病機、分類、辨證診斷及內(nèi)、外治法的一門臨床學科。
12、運動療法：康復(fù)治療技術(shù)，最重要的一門課，介紹了評定、關(guān)節(jié)松動術(shù)、五大神經(jīng)運動療法，是康復(fù)治療的基礎(chǔ)課程。
3.康復(fù)治療學所需的理論知識
中山醫(yī)學院康復(fù)治療學專業(yè)（四年制）
康復(fù)治療學專業(yè)（四年制）：培養(yǎng)國際化康復(fù)醫(yī)學及相關(guān)領(lǐng)域物理治療學的高級人才。能從事現(xiàn)代物理治療學的臨床、教學和科研工作，及其教育、管理、專業(yè)媒體、專業(yè)設(shè)備銷售和研發(fā)等方面的職業(yè)，以及醫(yī)學和健康衛(wèi)生相關(guān)領(lǐng)域工作。
開設(shè)的課程中大部分已經(jīng)獲評國家級、省級和校級精品課程，專業(yè)課程選用世界物理治療聯(lián)合會建議的英文原版教材，同時借鑒香港、臺灣等地物理治療學專業(yè)教材。具有雄厚的師資隊伍、技能教學實驗室、科研性實驗室和一流的臨床實習基地。實習單位除了中山大學附屬第一、二、三醫(yī)院，還包括北京、上海、南京等知名醫(yī)院。每年暑假安排兩批學生前往香港拿打素東區(qū)聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院進行暑期見習。
專業(yè)課程教師均派送海外進行教學培訓(xùn)，提高青年教師教學水平。已完成16位中青年教師前往香港理工大學進修培訓(xùn)，同時聘請數(shù)名海外大學教授為客座教授，邀請香港專家親自給學生上專業(yè)課。充分應(yīng)用多媒體技術(shù)進行教學，制作大量多媒體教學軟件供年輕教師和同學參考，建立了Bb專業(yè)課程的數(shù)字教學平臺。
目前就業(yè)形勢良好，就業(yè)率高，工作層面也高，社會評價良好。積極推薦有條件的畢業(yè)生到境外繼續(xù)深造。
主要課程： ： 人體解剖學、生理學、生物化學、病理學、醫(yī)學心理學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、康復(fù)醫(yī)學、運動機能學（Kinesiology）、神經(jīng)肌肉骨骼檢查與測量（Neuromusculoskeletal Examination and Assessment）、治療性運動（Therapeutic Exercise）、物理因子治療學、手法治療學（Manipulation）、運動醫(yī)學、殘疾康復(fù)學、神經(jīng)物理治療學（Neurological Physiotherapy）、骨骼肌肉物理治療學（Musculoskeletal Physiotherapy）、心肺物理治療學（Cardiopulmonary Physiotherapy）、運動物理治療學（Sports Physiotherapy）、針灸學、推拿學與傳統(tǒng)功操。
其中：標注英文名稱的課程為英文教材。人體解剖學、生理學、藥理學、實驗生理科學、病理學、病理生理學、醫(yī)學統(tǒng)計學、醫(yī)學影像學、外科學為國家級精品課程。內(nèi)科學為省級精品課程?？祻?fù)醫(yī)學、神經(jīng)物理治療學和骨骼肌肉物理治療學為校級精品課程。
病原生物學（人體寄生蟲學、醫(yī)學微生物學）為國家級雙語教學示范課程。
4.中醫(yī)康復(fù)理療的基礎(chǔ)知識學習主要分為幾方面呀
對于康復(fù)理療的學習，我總結(jié)為藏象養(yǎng)身的4個方面：
一、基礎(chǔ)知識
人體生物力學、人體運動生理學、神經(jīng)學基礎(chǔ)、中醫(yī)康復(fù)學；
二、康復(fù)診斷技術(shù)
四肢及關(guān)節(jié)各種特殊檢查實驗方法、脊柱的望診、觸診、叩診，脊柱活動度檢測及多項特殊試驗檢查法、X光片檢查法；
三、康復(fù)評定標準
疼痛、肌力、肌張力、關(guān)節(jié)活動度、步態(tài)分析、神經(jīng)電生理檢查、神經(jīng)心理功能等；
四、常見康復(fù)技術(shù)
中醫(yī)推拿、中醫(yī)灸療法、中藥療法、飲食療法、現(xiàn)代康復(fù)理療技術(shù)；
個人學習觀點，僅供參考。
5.康復(fù)治療技術(shù)要學哪幾門課
根據(jù)權(quán)威的《教育部本科專業(yè)目錄》及各醫(yī)學院校的開課實際情況，康復(fù)治療學（有些學校稱康復(fù)治療技術(shù)）專業(yè)的主要課程分為3類： 1、公共基礎(chǔ)課，比如英語課、計算機課等； 2、醫(yī)學基礎(chǔ)課，主要是生物學、解剖學、生物化學、生理學、組織學與胚胎學、免疫學、藥理學、病理學、病理生理學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學等，這部分課程相比于臨床醫(yī)學類專業(yè)，要求要低得多； 3、本專業(yè)核心課程，包括：康復(fù)醫(yī)學總論、康復(fù)評定學、康復(fù)工程學、物理治療學、作業(yè)治療學、語言治療學、康復(fù)護理學、康復(fù)心理學、兒童康復(fù)學、骨科康復(fù)學、內(nèi)科疾病康復(fù)學、神經(jīng)傷病康復(fù)學、社區(qū)康復(fù)學、傳統(tǒng)康復(fù)學等。
這些是本專業(yè)所特有的專業(yè)課程。 此外還有見習、實習等。
《教育部本科專業(yè)目錄》中康復(fù)治療學專業(yè)的完整介紹信息如下： 1、培養(yǎng)目標： 培養(yǎng)適應(yīng)國家和社會發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，具有較扎實的康復(fù)治療學基礎(chǔ)理論、醫(yī)學基本知識及其相關(guān)自然科學知識，具有較強的人際交流能力和良好的職業(yè)道德，具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神，掌握較扎實的康復(fù)治療學技術(shù)，融康復(fù)、醫(yī)療、預(yù)防、保健為一體的康復(fù)治療師。具有分析問題、科學思維和獨立工作的能力。
2、主要課程：英語、生物學、解剖學、生物化學、生理學、組織學與胚胎學、免疫學、藥理學、病理學、病理生理學、診斷學、計算機、醫(yī)學統(tǒng)計學、文獻檢索學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、表面解剖學、康復(fù)醫(yī)學總論、康復(fù)評定學、康復(fù)工程學、物理治療學、作業(yè)治療學、語言治療學、康復(fù)護理學、康復(fù)心理學、兒童康復(fù)學、骨科康復(fù)學、內(nèi)科疾病康復(fù)學、神經(jīng)傷病康復(fù)學、社區(qū)康復(fù)學、傳統(tǒng)康復(fù)學等。 3、就業(yè)方向：可從事綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學科、康復(fù)中心（康復(fù)醫(yī)院）從事康復(fù)治療師技術(shù)工作，也可到療養(yǎng)院、保健中心、體育醫(yī)院或運動隊醫(yī)務(wù)室、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)等單位從事康復(fù)治療工作。
6.腦出血康復(fù)訓(xùn)練視頻
您好，如果患者發(fā)生腦流血的癥狀，醫(yī)生會先進行藥物止血治療，另外后期的康復(fù)治療也非常的重要，下面針對腦流血患者后期的康復(fù)治療對您做出講解。
①如果腦流血患者沒有肌力的話，可以以被動運動為主，動作要輕巧、緩和，每個關(guān)節(jié)都要有節(jié)奏的進行鍛煉，使所有關(guān)節(jié)全范圍的活動。 每天應(yīng)作2次，每次3遍。
用來維持關(guān)節(jié)和軟組織的運動功能，防止由于肌力不足和關(guān)節(jié)攣縮導(dǎo)致的運動范圍受限，同時關(guān)節(jié)攣縮會也導(dǎo)致血液循環(huán)障礙，加重康復(fù)的難度。當患者肢體恢復(fù)正常功能后，逐漸轉(zhuǎn)為主動運動和被動運動相結(jié)合。
被動運動應(yīng)特別注意患者側(cè)肩關(guān)節(jié)的外展、外旋活動，防止肩關(guān)節(jié)攣縮疼痛。 ②主動運動：患者肢體有肌力后，應(yīng)及時開展主動運動。
床上主動活動及起坐訓(xùn)練：有些腦血管病患者最初將自身看作整個肢體的癱瘓，而不僅僅是一側(cè)癱瘓，感到全身完全無力?？朔@種感覺的方法首先是幫助患者學會運用健側(cè)肢體在床上移動身體，同時可作仰臥位的肢體伸屈動作。
患者是在清醒狀態(tài)，應(yīng)當及早抬高床頭。對此耐受較好時，坐在床上作肢體功能鍛煉，如拉繩拉物，練習仰臥起坐，仰臥伸手、抬腿使緊縮的肌肉被有力地牽拉，以增加活動范圍。
床邊鍛煉：應(yīng)逐漸使患者學著在床邊坐起來，方法是患者可蜷縮其健側(cè)，而后用健側(cè)下肢置于患側(cè)下肢之下，使患肢從床邊往下放，用健側(cè)上肢支撐著坐起來。 此時患者是利用視覺傳入和健側(cè)上肢的本體感覺傳入進行充分地學習和訓(xùn)練坐位平衡，學會坐位平衡后，進行站立平衡的學習就容易多了。
學習完，腦流血的康復(fù)治療的相關(guān)知識以后，病人要適當?shù)丶訌娭w鍛煉，另外針灸的治療效果也是非常不錯，可以在日常生活中，堅持針灸治療。 病人的飲食以清淡為主。
在治療期間，一定按時吃藥。
