一、復習內(nèi)容
本冊24篇必學課文,8次習作訓練和8個單元練習。校本教材小美文8篇。
二、復習要求 〖你正在瀏覽/ 小學語文教案網(wǎng)提供的文章〗
1.復習鞏固漢語拼音,掌握本冊中多音字的正確讀法,能根據(jù)拼音寫出已學的漢字。
2.復習掌握所學的生字,能正確認讀學過的多音字,能辨別常見的同音字和形近字。
3.熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法,能在字典中選擇恰當?shù)囊馑肌?/p>
4.復習掌握本冊所學的400個左右的詞語,一部分能在口頭或書面中運用。
5.復習辨析近義詞和詞語的歸類練習,掌握部分詞語的反義詞。
6.進行縮句和按要求改寫句子的復習,能將“把”字句改寫為“被”字句。
7.復習擴寫和修改病句,進一步培養(yǎng)用詞造句的能力。
8.復習正確使用標點符號。
9.熟練讀課文,加深對課文內(nèi)容的理解,能背誦指定的課文或片斷。
10.復習掌握分段的常見方法(自然段歸并法、按事情發(fā)展順序分段法)。
11.進一步學會寫留言條,學會給同輩寫信,掌握一般信和信封的書寫格式。
12.復習有條理地記敘一件事,做到語句通順連貫。
三、復習安排
18——19周 1——4單元及字詞歸類
20——21周 5——8單元及句篇習作
僅供參考*不要丟掉敬業(yè)、奉獻精神。
*不要丟掉創(chuàng)新精神。
*走自己的教育之路,讓別人說吧!
小學語文四年級基礎知識練習題
班級 學號 姓名
1、看拼音寫詞語。
lián yī j?n shèn xiū sè j? jué
( ) ( ) ( ) ( )
jì mò fáng'ài kāng kǎi zī rùn
( ) ( ) ( ) ( )
2、給加點的字選擇正確的讀音。
肆虐(n?è miè) 淤泥(yū yú) 矗立(chù zhù)
埋怨(mái mán)困窘(jiǒng jiǎng) 形容枯槁(gāo gǎo)
3、區(qū)別形近字
漠( ) 疆( ) 竭( ) 眷( )防( )禁( )
寞( ) 僵( ) 藹( ) 謄( )妨( )襟( )
4、按要求寫出下列的四字詞(至少四個)
①把下列的成語補充完整。
( )至( )來 所( )無( ) 廢( )忘( )
( )心所( ) 知( )知( ) ( )出( )沒
出( )不( )運( )帷( )
②關(guān)于團結(jié)一心或勇敢頑強的:____________________________
③描寫人物外貌或神態(tài)的:________________________________
5、選詞填空:
只要……就…… 不管……總……
即使……也…… 雖然……但……
①幾年過去,塞特凱達斯大瀑布逐漸枯竭,( )在汛期,( )見不到昔日雄奇的氣勢。
②我對飛行是那樣迷戀,( )雙腳一點,輕輕躍起,( )能離開地面飛向空中。
③歌聲似乎比什么語言都更響亮,都更感人,( )唱的是什么,聽者( )會露出會心的微笑。
④( )我知道看病是件費時間的事,( )我的心還是疼痛地收縮成一團。
6、將下列句中的錯別字劃出來,再把正確的寫在括號里。
(1)當這批塑料袋飄揚過海云到烏魯木齊時,細心的人發(fā)現(xiàn)“烏”字多了一點,烏魯木齊變成了“鳥魯木齊”。( )
(2)我想的是那樣癡迷,以至于從河里抓到一條魚,我都會翻來復去地看個仔細。( )
(3)哪兒需要我們,就在哪兒住下,一個個帳蓬,是我們流動的家。( )
7、按要求寫句子。
(1)我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。(縮句)
(2)“我不明白,”父親并不退讓,“難道這世界上糟糕的事還不夠多么?”(變成陳述句) _______
(3)他熱情地和我握了握手,說:“我的國語講得不好,是初學的。”(改第三人稱轉(zhuǎn)述) ____
8、修改病句(在原句上改)
(1)我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》,使我受到了深刻的教育。
(2)多讀課外書可以豐富知識和寫作水平。
(3)我的家鄉(xiāng)是山東省威海市人。
9、根據(jù)課文內(nèi)容填空
光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨。 , 。
(1)這首詩的題目是《 》,作者是 朝詩人 。這首詩描寫了洞庭湖 季的美景,從 這個詞語可以看出。詩中“和”的意思是 。詩中把“湖面”比作 ,把洞庭湖比作 ,把湖中的君山比作 。
(2)古詩后兩句的意思是:
(3)這首詩表達了作者 的思想感情。
你最喜歡的一句名言是 ,它的意思是___________________________________________________________
《獨坐敬亭山》一詩中 , 表達作者孤獨寂寞的心情, , 是用了擬人手法。
《只有一個地球》中,你感受最深的一句話是_____________________
桂林的山有 、、的特點,水有 、、的特點,所以人們都說“ ”。這篇課文中引用了一句詩是“ , ”。
《萬年牢》一課三處“萬年牢”的意思分別是:一是 ;二是 ;三是 。
四年級語文的重點知識:標點符號用法表
1、反問和設問縮句例析
2、理解詞語的方法 3、辨析詞義的方法 4、詞語的歸類和排列疊 5、詞敬辭謙辭
6、“然”詞多多 7、含春的、寫春的成語 8、含秋的、寫秋的成語
9、含冬的、寫冬的成語 10、含山的、寫山的成語 11、含水的、寫水的成語
12、含風雨、寫風雨的成語 13、含日月星辰、寫日月星辰的成語
14、含云霞、寫云霞的成語 15、含霜露霧、寫霜露霧的成語 16、含花寫草的成語
17、含顏色、寫顏色的成語 18、數(shù)字成語 19、含動物名稱的成語 20、十二生肖成語
還有答案四年級語文上學期期末測試卷(一)(滿分70分,考試時間:60分鐘)[基礎知識]一、我會正確拼寫詞句。
(7%) zūn xún táo zuì wēī'é chōnɡ jǐnɡ lǎn duò shèn tòu( )( )( )( )( )( )jué xīn shì zhǒnɡ zi, shí ɡàn cái shì féi liào._______________________________________________________________________________二、我能仔細辯別,準確組詞。(8%)概( ) 霄( ) 既( ) zhēng( )慨( ) 屑( ) 即( ) zhèng( )三、我是查字典的小能手。
(6%)帶點的字 音序 部首 余幾筆 選擇正確的字義(用“√”表示)索 性 ①要、?。?)②徑直、干脆( )③沒有興趣( )④繩、鏈狀的東西( )震耳欲聾 ①欲望( )②想要、希望( )③需要( )④將要( )疾 馳 ①?。?)②恨( )③快、迅速( )④痛苦( )[積累運用]四、我會把詞語補充完整,還會用其中的一個詞寫句子。(7%)( )吃( )用 居( )思( ) ( )( )洋洋( )往( )前 身( )其( ) ( )( )翼翼( )頭( )干 積( )成( ) 波濤( )( )( )堂( )笑 心( )膽( ) 娓娓( )( )( ):_____________________________________________________ 五、我會按要求寫詞語。
(6%)地 名: 北 京 _________ __________ __________ 民族名稱: 漢 族 _________ __________ __________ 家鄉(xiāng)的橋: 安平橋 _________ __________ __________ 六、我會按要求寫出優(yōu)美的句子。(8%)1、福娃吸引了大家。
擴句:_________________的福娃____________________地吸引了大家。2、草原真美。
改成比喻句:______________________________________________________3、“神六”飛天,這是一件令中國人民自豪的事。改成反問句:______________________________________________________4、寫出一個含有“月”的古詩句。
__________________________________________________________________七、我會在原句上修改病句。(6%)1、他的家鄉(xiāng)是福建省人。
2、一年有四個春、夏、秋、冬季節(jié)。3、他因為取得了好成績,所以一點也不驕傲。
4、上課了,老師把眼睛投到同學們身上。[閱讀理解]八、我能根據(jù)提示,把句子補充完整。
(4%)1、十年樹木,_________________________________。《師恩難忘》2、_______________________________,時鳴春澗中。
《鳥 鳴 澗》九、我能根據(jù)課文內(nèi)容回答(盡量用課文原句回答)(4%)《 》是革命家葉挺寫的。將軍在十分渴望得到 的情況下,卻選擇了 ,因為他深深地知道—— 。
十、我能認真閱讀短文,仔細作答。(14%)賣 鏡 子 的 人從前,有個賣鏡子的人,他賣各式各樣的鏡子:大的,小的,圓的,方的……他的鏡子質(zhì)量很好,他的口才也不錯,生意做得很紅火。
但是,他忙于經(jīng)營,連飲食起居、梳洗的時間都沒有,外觀逐漸邋遢(lā tā),自己(竟然 雖然)絲毫沒有發(fā)覺。后來不知怎的,買鏡子的人越來越少了,生意也越來越清淡。
有一天,他在集市上鋪開攤子,好多人圍過來看貨,他就向大家宣傳開了。一位顧客手里拿著一面挑好的鏡子,本(打算 計算)買,但端詳了一下他的臉,忽然“撲哧”一笑,放下鏡子,扭頭就走了。
賣鏡子的人不明白 拉住一位老人問 怎么 我的話錯了嗎 老人慢慢地說:“你的話倒是沒錯,不過,你拿鏡子照照自己的臉吧!”賣鏡子的人拿起鏡子一照,(頓時 及時)羞得滿臉通紅。原來他每天只是胡亂擦洗了一下臉,從沒拿鏡子好好照過自己。
他的臉啊,竟像唱戲的大花臉似的。他終于懂得了:一個賣鏡子的人,必須以自己清潔的臉,作為自己照鏡子的最好證據(jù)。
只有這樣,(宣傳 宣告)才會有說服力,不然,任憑有多好的口才也沒用。此后,他很注意梳洗整容了,生意也一天天好轉(zhuǎn)了起來。
1、去掉括號里搭配不合適的詞語。2%2、為文中畫橫線的句子加上標點符號。
2%3、從文中找出意思相反的詞語,寫在括號里。2%骯臟 ——( ) 糊涂 ——( )4、聯(lián)系上下文理解詞語意思。
2%清淡 端詳 5、根據(jù)文章內(nèi)容填空。4%這篇短文先寫賣鏡子的人起初 ,但是由于 ,結(jié)果 。
后來,在一位老人的提醒下,他終于明白了 。6、短文的中心是( )。
2%A 要讓別人買自己的鏡子,自己要先照照鏡子。B 要讓別人相信自己,不僅靠口說,更重要的是要以自己的實際行動作表率。
C 要想生意好,要把自己的外貌衣著整理干凈、整潔。D 賣鏡子的人之所以生意不好,是因為他不愛照鏡子。
泉州市直小學2005—2006學年度四年級上學期語文期末測試卷(二)(滿分30分,考試時間:60分鐘)[筆下生花]:30% 一年里有許多節(jié)日:春節(jié)、元旦、教師節(jié)、國慶節(jié)、“六一”節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)……每一個節(jié)日都寄托著人們的美好愿望。你最喜歡哪一個節(jié)日呢?把你喜歡的節(jié)日寫下來,可以寫你喜歡的原因,也可以寫在你喜歡的節(jié)日里發(fā)生的一件事。
題目:《我最喜歡 節(jié)》四年級上學期語文期末測試卷(一)參考答案及評分建議[基礎知識]一、每個詞1分;寫句子1分。遵循、陶醉、憧憬、巍峨、懶惰、滲透決心是種子,實干才是肥料。
二、每。
語文學習,無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時的記憶背誦。(要學會整合知識點,把需要學習的信抄息、掌握的知識分類,做成思維導圖或知識點卡片,會讓你的大腦、思維條理清醒,方便記憶、溫習、掌握。)
語文學習中:閱讀理解、記憶、歸納分析能力和寫作能力非常重要,一定要強化??梢跃毩暋毒⑻厝X速讀記憶軟件》來激發(fā)右腦潛能,提高對語文等學科的學習興趣襲和學習效率。速讀記憶是一種高效的閱讀、學習方法,其訓練原理就在于激活我們“腦、眼”潛能,培養(yǎng)我們直接把視覺器官感知的文字符號轉(zhuǎn)換成意義,消除頭腦中潛百在的發(fā)音現(xiàn)象,越過由發(fā)聲到理解意義的過程,形成眼腦直映式的閱讀方式,實現(xiàn)閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中。
關(guān)于寫作能力,在掌度握了速讀記憶的基礎上,素材、知識的積累就不是問題了,問題在于多寫,學會借鑒、運用、融會貫通,這樣寫作能力才會不斷地提高。
英語:1選詞或短語完成句子。
reading a letter; does the housework dance; kaking a photo (1)the rodot can ( )(跳舞) (2)amy is( )(看信) (3)the girl is( ) (拍照) (4)he( )(做家務)答案:(1)the rodot can (dance )(跳舞) (2)amy is(reading a letter )(看信) (3)the girl is(kaking a photo ) (拍照) (4)he( does the housework )(做家務)四年級語文期末測試題 一、看拼音,寫詞語。(15分) zhì xù fǎn yǎn zhēn zhuó qiāng wēi pāng tuó yào shì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhī zhū cán kuì máo dùn ké sòu chǐ rǔ hǎi kuí 中年級練習題 設計:唐春兵 一、分別寫出三個屬于下列部首的字: 皿___ ___ ___ 耒___ ___ ___ 缶___ ___ ___ 四___ ___ ___ 二、把下列成語補充完整: 喜( )樂見 喜( )哀樂 抑揚頓( ) 聲情并( ) 雅俗共( ) 禮( )下士 ( )前( )后 ( )前馬后 自( )自樂 ( )( )一格 和( )相處 ( )前毖后 三、按一定順序重新排列詞語: 1. 兒童節(jié) 植樹節(jié) 國慶節(jié) 元旦 教師節(jié) _____________________________________________________ 2. 清朝 秦朝 宋朝 元朝 漢朝 _____________________________________________________ 3. 枯萎 生根 發(fā)芽 結(jié)果 開花 _____________________________________________________ 4. 文具 鉛筆 學習用品 自動鉛筆 筆 _____________________________________________________ 四、選詞(字)填空: 建 健 鍵 相 象 向 ( )康 ( )設 ( )立 方( ) 形( ) 丞( ) 琴( ) 關(guān)( ) ( )身 ( )前 ( )聲 想( ) 精彩 精致 每當演員唱得( )時,全場就會爆發(fā)出一陣喝彩聲。
這只手表非常( )。 倡導 倡議 近兩年,政府大力( )專業(yè)劇團送戲下鄉(xiāng)。
六(2)班的同學( )大家一起保護益鳥。 五、選擇帶點字正確的解釋: 休:(1)停止 ,罷休 (2)休息 (3)表示禁止或勸阻 1.為了這個問題,同學們爭論不休。
( ) 2.今年七月份開始,我們準備休假兩個月。( ) 義: (1) 正義 (2)合乎爭議或公益的 (3) 意義(4) 詞尾,表示狀態(tài) 1.咱們之間情義深厚。
( ) 2.你查一查字典,就會知道這個字的字義。( ) 然:(1) 是,對 (2)這樣,如此(3)詞尾表示狀態(tài)(4)意義 1.爺爺一指點,我便恍然大悟。
( ) 2.他這樣一說當然是對的。( ) 六、排列句子: ( )決賽開始了。
( )只我們班的王軍咬緊了關(guān),瞪大了眼睛,沖向?qū)γ娼討耐瑢W。 ( )六個人跑完了,我們班的運動員領(lǐng)先了五六米。
( )這時,場上的比賽進入了白日化階段。 ( )接應的汪蘭同學握緊了接力棒,又像旋風似的沖了過去…… ( )"我們班勝利了!我們班勝利了!"同學們興奮得歡呼起來 七、修改病句: 1. 在小組會上,我第一個首先發(fā)言。
_________________________________ 2. 五彩池格外的美麗,漂亮。 _______________________________ 3. 小麗興高采烈地高興地說:"我得了100分!" _____________________________________ 第七冊語文期末試卷(唐春兵)2003、12 一、寫字。
10% 抄寫下面一段話,要求正確、規(guī)范。 古今中外,每一個成功者手中的鮮花,都是他們用汗水和心血澆灌出來的。
二、基礎知識。44% 1、看拼音寫漢字。
8% xiāo huǐ mǐn jié guī lù duàn liàn ( )( )( ) ( ) wéi fàn ào miào píjuàn zūn jìn ( )( )( )( ) 2、下列詞語分類。6% 三峽 模糊 秋月 茂密 年齡 思索 折磨 鞠躬 愛戴 創(chuàng)造 清苦 鴉片 甜美 梨花 靈活 三峽 思索 清苦 3、給帶點字選擇正確的解釋,打√。
3% 夜幕降臨 A到 B挨著 靠近 C 照著字畫摹仿 以少勝多 A用、拿 B 按照 C 因為 D 在 奔騰不息 A停止 B消息 C利錢 D呼吸時進出的氣 4、在原句上修改病句。12% (1)、我們今天玩得特別高興愉快。
(2)、小學生要注意維護視力。 (3)、我肯定他可能今天回不了家。
(4)、經(jīng)過老師的教育,他端正了學習態(tài)度。 5、按課文內(nèi)容填空。
10% (1)、"砸缸救人"講的是關(guān)于 的故事,他為了抓緊時間,做了個特殊的枕頭,叫 。由于他勤奮讀書,最終花了 年編成了著名的史學巨著《資治通鑒》。
(2)、請寫出對挖井人表示感激和敬佩的句子。 (3)、只有一生勤奮,才能 ,才能 。
(4)、雪峰插云, , , , ,…… 6、根據(jù)課外閱讀填空。5% (1)、世界上最偉大的美德是 。
(2)、花有重開日, 。 (3)、山重水復疑無路, 。
(4)、,始于足下。 (5)、勸君更進一杯酒, 。
三、閱讀分析。16% 星期天下午,我在鄰居的花圃里,觀察了一盆櫻桃椒。
這盆櫻桃椒長得十分茂盛!遠遠望去,綠葉叢中,似乎閃爍著紅寶石,真是惹喜愛。 走近細看,櫻桃椒又是一番姿態(tài)。
看,櫻桃椒的莖筆直粗壯,枝葉向四周撐開著,猶如一把綠色的小傘,有些枝條已偷偷地伸出花盆,平臥在盆沿上。有的枝條剛勁挺拔,直向藍天伸延。
櫻桃椒的葉子窄而長,綠油油的在陽光下發(fā)光。在綠葉叢中,盛開著一朵朵潔白的小花,仿佛是藍天的星星,潔白的花瓣跟梅花有點相似。
聽王伯伯說:"深秋季節(jié),這紅色的果實,形如櫻桃,所以他們叫它櫻桃椒。" 看著,看著,我不由自主地說:"櫻桃椒,櫻桃椒,你真美??!" 1、給短文加個恰當?shù)念}目。
2、在文中用"--"畫上兩個比喻句。 3、走近細看時,是從櫻桃椒的 、、、、等方面進行觀察的。
它們的特點分別是 、、、、。 4、遠看櫻桃椒是什么樣子的? 5、作者有什么具體感受? 四、作文。
30% 課間活動真有趣 五、附。
1 、四年級語文學習目標及需要注意的事項 四年級是小學中過渡的一個特殊階段,在語文素養(yǎng)的形成發(fā)展進程中占有重要地位。
讓 學生在前六冊感性學習的基礎上,悟出一些學習語文的規(guī)律與方法,是四年級語文學習的主 要任務。目標一:有初步的獨立識字能力,養(yǎng)成主動識字的習慣,能規(guī)范、端正、整潔地書寫正楷字。
四年級并非削弱字、詞、句的學習,更不是不要字、詞、句的學習,相反地,它是以一種更 開放的姿態(tài)、更靈活的形式,引導學生學會自己學習。⒈以書后“寫字表”為參照,要求學生掌握其中的常用漢字。
我們可以讓學生對照書后“寫 字表”自行檢查,掌握其中的常用漢字,這是下限。⒉以學生實際水平為參照,適當增刪。
讓學生根據(jù)自己的實際識字量,自主選擇需要學習的 內(nèi)容,讓不同的學生得到不同的發(fā)展。對于四年級學生來講,摘錄筆記是學習的工具,至少應該做到兩步:一是學前記。
學習課文 前就應該讓學生記摘錄筆記,記什么呢?①生字新詞。②重點詞句。
③精彩詞句。二是學后 改。
學完課文后,要騰出時間,讓學生增、刪、改。目標二:能對課文中不理解的地方提出疑問,體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用,初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情,能復述敘事性作品的大意,與他人交 流自己的閱讀感受,積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,在誦讀過程中體驗情感、領(lǐng)悟內(nèi)容。
⒈提問。到了四年級,除了愛問,還要善問。
我們必須引導學生通過閱讀實踐,比較系統(tǒng)地 掌握提問的方法。首先,要了解問題的類型:①是什么。
這類問題還包括不是什么,不屬于什么,等于什么?? ②怎么樣。這類問題還包括什么樣,怎樣,還可能怎樣?? ③為什么。
這類問題還包括為什么不?? 閱讀學習時,可以引導學生從理解內(nèi)容的角度進行提問,還可以從體會寫法的角度進行提問,而且要貫穿整冊教學。⒉概括。
學生概括、把握主要內(nèi)容的6 種水平:離文型。概括出來的內(nèi)容與原文不符,完全脫離本段內(nèi)容。
個別詞句型。只能機械地抄錄個別詞句,不能概括段落大意。
次要情節(jié)型。掌握了課文的部分情節(jié),但不能分清主次,段落大意只反映了內(nèi)容的次要方面,2 、概括很不全面。
主要事件型。能舍棄細節(jié),抓住主要事件加以概括,但有重要遺漏,概括欠全面。
全面概括型。能分清主次,把主要內(nèi)容正確而全面地概括出來,但用具體的語言來敘述,不 夠精煉。
抽象概括型。能分清主次,正確全面地概括主要內(nèi)容,語言精煉。
抽象概括型是概括主要內(nèi)容的最高水準,具體講有幾個指標:①分清主次抓重點;②全面概 括不遺漏;③語言精煉不啰嗦。如何培養(yǎng)學生的概括能力呢?⑴在初讀課文的時候,要讓學生說一說課文講了一件什么事,或者什么內(nèi)容。
包括課外閱讀,都要讓學生自覺地問自己:這篇文章寫什么內(nèi)容?⑵每篇課文、重點段落都要讓學生練習概括主要內(nèi)容。⑶對學生的概括進行恰當評價。
家長的具體指導是非常重要的。①在必要的情況下,朗讀并抄寫概括的段意、課文大意,體 會老師是如何概括的。
當然,不能讓學生背記教師或教師教學用書中的概括。②學習并練習 使用上一平臺的詞語。
在指導概括時,應有意識地指導學生學習并練習使用這些詞語,使概 括更精煉。③當學生概括出主要內(nèi)容后,讓他們刪去次要內(nèi)容,不斷地刪,直到不能刪為止,這樣概括出來的內(nèi)容才是簡明扼要的。
⒊感受。如何引導學生感受思想內(nèi)容呢?階段目標中的三句話為我們提供了一些方法:⑴體 會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。
我們在啟發(fā)學生談感受時,要引導學生回歸文本,從關(guān)鍵詞句出發(fā)細細品味。⑵在誦讀過程中體驗情感、領(lǐng)悟內(nèi)容。
教學古文時要讓學生好好 讀一讀,可以唱讀,可以吟誦,甚至可以搖頭晃腦地讀,讓學生從整體上感受古文的韻味。到了四年級,要注意培養(yǎng)學生靜心讀書的習慣,在家里要留給學生靜心讀書的時間,讓他們 靜靜地默讀、思考、做筆記。
除了抓關(guān)鍵詞句和朗讀這兩種通用的方法外,教材還在這方面提供了兩種具體的方法,一個 是設身處地地感受,另一方法就是寫批注筆記。寫批注筆記要做好以下幾件事:①畫出重點 詞句;②記下不懂的問題;③簡單的歸納概括;④讀書的體會。
我們在每教完一個主題單元后,會讓學生對單元的主題有所感悟,可以引導學生從詞語的本 意、聯(lián)想意、引申意等角度進行感受。⒋積累。
讓學生自主選擇背誦的內(nèi)容,對于語句優(yōu)美、表達很有特色的課文或段落,鼓勵學 生背記下來。目標三:能不拘形式地寫下見聞、感受和想像,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深的、最受感動的內(nèi)容,愿意將自己的習作讀給別人聽,與他人分享習作的快樂,嘗試在習作中運 用自己平時積累的語言材料,學會修改習作中有明顯錯誤的詞句。
3 、在引導學生篩選生活素材時可以在“最”字上作文章,讓學生“表現(xiàn)自己覺得新奇有趣 的或印象最深、最受感動的內(nèi)容” ,只要學生愿意寫,有的寫,寫好作文就成功了一大半。對于四年級學生而言,最難的還在于把想說的意思說明白,文通句順地表達。
因此,我們要 在引導學生“通順地表達”這方面多下點功夫,給孩子。

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