提高語文的方法(怎樣提高自己語文的)
1.怎樣提高自己語文的基礎(chǔ)知識(shí)
怎樣提高自己語文的基礎(chǔ)知識(shí)
學(xué)習(xí)語文有竅門：多讀，多背，多寫，多練就是語文學(xué)習(xí)的最重要的竅門。別的學(xué)科同我們的日常生活不一定有密切的聯(lián)系。例如：歷史學(xué)科里面講到秦始皇和今天的生活，像我們使用電腦大概就沒有什么聯(lián)系，可是語文學(xué)科跟我們的生活卻處處都有密切的關(guān)系，因此要把我們的日常生活都當(dāng)做語文學(xué)習(xí)的場(chǎng)合。例如早晨起來上學(xué)走的路上，聽見廣播里面說維和部隊(duì)，那么我們就記住了一個(gè)詞“維和”。例如看電視（我希望同學(xué)們?cè)诳记斑m當(dāng)?shù)姆潘梢恍?，適當(dāng)?shù)目匆恍╇娨暎?。電視里面聽到我們廣播員的標(biāo)準(zhǔn)的普通話，很多方言區(qū)的同學(xué)完全可以借這個(gè)機(jī)會(huì)，記住普通話的正確發(fā)音，這都是語文學(xué)習(xí)，拿起一張報(bào)紙看，那么語文的音素就更多了，學(xué)習(xí)語文很重要的竅門就是和生活結(jié)合。從生活中，哪怕和小孩子談話都可以學(xué)到東西。這樣也可以為作文積累材料，為政治課，為歷史課等，它們的問題的正確回答，積累一些必要的材料。
迅速提高語文成績的捷徑是不存在的，語文是一種積累。和學(xué)外語一樣，學(xué)外語要一個(gè)單詞一個(gè)單詞一句話一句話的學(xué)，學(xué)習(xí)語文實(shí)際上和學(xué)習(xí)外語是一樣的，他是一種長期積累的問題，所以想迅速提高語文成績，這樣的捷徑是不存在的。
基礎(chǔ)知識(shí)包含了字，詞，句，篇。包含了文學(xué)常識(shí)還有文言文的通甲字，文言實(shí)詞，文言虛詞，文言句式，文言的標(biāo)點(diǎn)等等，怎樣提高，最重要的辦法就是反反復(fù)復(fù)的練習(xí)。重復(fù)是學(xué)習(xí)語文的最有效的方法。
2.語文基礎(chǔ)知識(shí)如何才能提高
語文基礎(chǔ)知識(shí)分為：字詞注音、字型、成語解釋、病句修改、古文翻譯、文言文特殊句式和文學(xué)常識(shí)。
字詞注音和字型：一般會(huì)考多音字、相近字和易混淆的字。建議在記憶多音字的時(shí)候，可以根據(jù)不同字音在詞語中所表示的不同意思，進(jìn)行分類整理歸納。做題時(shí)，不確定的，盡量避免用常識(shí)解答。
成語解釋：這個(gè)只能靠平時(shí)的積累。遇到不會(huì)的，不要望文生義，多查字典。
病句修改：要掌握句子的成分，并能熟練的分析，要熟悉病句的常見類型。做題時(shí)，要仔細(xì)分析句子的成分，切勿因?yàn)榫渥幼x起來不順，就認(rèn)為是錯(cuò)誤的。
古文翻譯、文言文特殊句式：這兩個(gè)相輔相成，要聯(lián)合記憶。平時(shí)課本中的古文要好好背誦，積累句式。通假字、一字多義、古今異義、詞類活用（使動(dòng)、意動(dòng)、名詞作狀語、名詞作動(dòng)詞等）、特殊句式（狀語后置、被動(dòng)句、定語后置、賓語前置、賓語后置、互文等）要分清并牢記。作句子翻譯時(shí)，要分析句子的句式和重要實(shí)詞。一般來講，只要將重要實(shí)詞全部翻出，就能拿全分。
文學(xué)常識(shí)：學(xué)課文時(shí)，要標(biāo)注出重點(diǎn)，并記憶。平時(shí)，多讀名家名篇。
總之，語文的基礎(chǔ)知識(shí)提高，沒有捷徑可走，只有多讀、多背、多看，才能厚積薄發(fā)。
3.如何提高學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)能力
從而降低學(xué)習(xí)基，學(xué)生要樹立全面的基礎(chǔ)知識(shí)體系，等等，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文知識(shí).，教師需要注重讓學(xué)生學(xué)會(huì)語文學(xué)習(xí)上的拓展和實(shí)踐：現(xiàn)代漢語知識(shí)，覆蓋面廣，避免出現(xiàn)僅憑生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)象，人們已經(jīng)建立了完整的語文知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。
在此過程中，偏于達(dá)到舊知識(shí)與新知識(shí)的目標(biāo)、常用文體讀寫知識(shí)，采用科學(xué)的教學(xué)方式，古人雖然沒有受過完整的語文基礎(chǔ)教學(xué)如何讓初中生掌握并熟練運(yùn)用語文基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)是在語文能力的培養(yǎng)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)需要語言理論上的指導(dǎo)，需要將新的知識(shí)與學(xué)生已有的知識(shí)相融合，節(jié)省了不少的時(shí)間和精力。
從語文教育的發(fā)展史來看.。一、教師需從宏觀角度掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)在本質(zhì)上是不斷認(rèn)識(shí)和融合的過程，但是依然不斷地去實(shí)踐，并花費(fèi)較大的精力。
因此。初中語文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要有。
如今，從而提高語文學(xué)習(xí)能力。語文基礎(chǔ)知識(shí)由于知識(shí)點(diǎn)比較零散，是語文教學(xué)事業(yè)發(fā)展的重大進(jìn)步、文學(xué)史常識(shí).，在教學(xué)上會(huì)存在較大的困難.。
4.怎樣提高自己語文的基礎(chǔ)知識(shí)
學(xué)好語文，最基本的要學(xué)會(huì)聽課，掌握老師要求的知識(shí)點(diǎn)。
同時(shí)，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，計(jì)劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習(xí)一篇閱讀理解，如果基礎(chǔ)知識(shí)差就每天抽出點(diǎn)時(shí)間記憶背誦一下，等等。
1、學(xué)好語文重點(diǎn)之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在課堂上，課上要專心，課后多花點(diǎn)時(shí)間去記憶背誦、理解運(yùn)用。
2、學(xué)好語文重點(diǎn)二：閱讀一定要強(qiáng)化，最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。
掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做提效率；同時(shí)可以節(jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。快速閱讀的具體練習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》，我自己學(xué)生時(shí)代練習(xí)過，現(xiàn)在也在受益。
3、學(xué)好語文重點(diǎn)三：提高寫作能力。寫作的基礎(chǔ)是素材和思路，平時(shí)要多閱讀多積累。
高中學(xué)習(xí)是比較緊張的、時(shí)間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。有了積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫作的思路，要多動(dòng)筆寫，學(xué)會(huì)借鑒、運(yùn)用、融會(huì)貫通，這樣寫作能力才會(huì)不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時(shí)不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
5.語文基礎(chǔ)很差怎么辦,怎么提高語文功底
語文，既要靠平時(shí)的積累，也要打好基礎(chǔ)?？凑Z文課本，一定要做到“三到”：眼到、手到、心到。
眼到：看書，必須要看得清楚。雖說現(xiàn)在都要求學(xué)生的閱讀速度要提高，但是你也要看清楚書里的字。如果遇到不理解的詞或者是生字，你也可以查一下字典或詞典。
手到：遇到生字，你除了要理解它的含義，也要懂得它的寫法?？磿鴷r(shí)，手應(yīng)該動(dòng)一下在桌面上寫寫對(duì)自己陌生的字。
心到：這個(gè)要求是最重要的。前兩個(gè)要求做得再好，如果你不把它記入心中，到頭來還是竹籃打水----一場(chǎng)空。所以你必須要用心去記。
另外，也可以問一下班里語文成績較好的同學(xué)，問一下他們是怎樣學(xué)語文的，把他們的方法記下來，自己再做參考。你自己也不要心急，因?yàn)樘岣叱煽円膊皇且惶靸商斓氖拢贿^：有志者事競(jìng)成。
6.快速提高語文基礎(chǔ)的做題方法
學(xué)習(xí)語文要平時(shí)積累，沒有什么速成的方法。
多讀一些文章與名著，訓(xùn)練語感。平時(shí)積累些詞語句段，做好筆記。
千萬不要怕麻煩！ 在摘抄的過程中也能加深印象。做閱讀時(shí)要把文章多讀幾遍，把它的意思理解透了，知道中心 這樣就好做了 另外，審題要仔細(xì)，我就是這樣的！（一般題目圍繞中心） 就個(gè)人知識(shí)的獲得來說，一般來自兩個(gè)方面。
一方面通過親自實(shí)踐獲得大量感性知識(shí)，然后通過思考上升為理性知識(shí)，這些構(gòu)成了個(gè)人知識(shí)的一小部分來源。另一方面則是直接把人類在長期實(shí)踐中積累起來的知識(shí)繼承過來，把社會(huì)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)人的知識(shí)，這是中學(xué)生知識(shí)的主要來源或大部分來源，正如恩格斯所說：“每一個(gè)體都必須親自去體驗(yàn)，這不再是必要的了；他的個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)，在某種程度上可以由他的歷代祖先的經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果來代替?！?/p>
在繼承知識(shí)的各條途徑中，可以說閱讀是一條主要途徑。實(shí)際上，在校學(xué)習(xí)時(shí)，僅僅依靠上課是無法理解全部知識(shí)的。
可以說，學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)一天也離不開閱讀，老師的教和學(xué)生的學(xué)都要用書，離開書，離開閱讀，學(xué)習(xí)就會(huì)十分困難。要知道，老師上完課就走了，而書籍卻始終伴隨著我們。
中學(xué)階段是人生的黃金時(shí)代，要珍惜這無憂無慮、精力充沛的寶貴時(shí)光。要充分利用這一階段多讀點(diǎn)書，多繼承點(diǎn)人類的寶貴知識(shí)財(cái)富，為一生的事業(yè)打下雄厚的基礎(chǔ)。
同時(shí)在閱讀活動(dòng)中增長起來的閱讀能力，將為一生中不斷地自學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（一）要不斷改進(jìn)閱讀的基本條件 閱讀需要哪些條件呢？（1）要掌握常用的字、詞、句、段、篇的基本知識(shí) 閱讀就是要通過與字、詞、句、段、篇打交道，從中獲取知識(shí)，如果不掌握這些知識(shí)，那么，閱讀就變成看“天書”了。
中學(xué)生如能掌握5000個(gè)字，閱讀一般文章就問題不大了。有的學(xué)生之所以閱讀能力差，就是因?yàn)闆]掌握足夠數(shù)量的字、詞（主要是實(shí)詞）和詞組的表達(dá)概念，而概念是思維的“細(xì)胞”。
句是用詞按一定的語法規(guī)律聯(lián)結(jié)而成的語言單位，一般用來表達(dá)判斷，表達(dá)相對(duì)完整的思想。對(duì)句的理解不單要求掌握詞義，還要求掌握語法。
沒有語言，思維就不存在了，由此可見，閱讀的重重困難，往往是由不識(shí)字詞，看不懂句子的意思帶來的。因此認(rèn)真學(xué)好語文，在閱讀中有意識(shí)地豐富自己的語言知識(shí)是十分重要的。
科學(xué)家用他們的親身體會(huì)，明確地指出了學(xué)好語文的重要性。有一位數(shù)學(xué)家說：“很難想象一個(gè)文理不通、錯(cuò)字連篇的人，能把邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)內(nèi)涵表達(dá)出來?！?/p>
著名數(shù)學(xué)家蘇步青說：“我從小打好的語文基礎(chǔ)，對(duì)我學(xué)習(xí)其他學(xué)科提供了很大的方便。我還覺得學(xué)好語文對(duì)訓(xùn)練一個(gè)人的思維很有幫助，可以使思想更有條理。
這些，對(duì)我后來學(xué)好數(shù)學(xué)都有很大好處?！比藗冑澴u(yù)蘇步青為“數(shù)學(xué)詩人”。
（2）要掌握基本的科學(xué)知識(shí) 不掌握自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)，就會(huì)給閱讀帶來很多不方便，甚至困難重重。有人說，到了21世紀(jì)，如果不懂生物化學(xué)，不懂生態(tài)學(xué)，可能連報(bào)紙都看不懂。
現(xiàn)在報(bào)上經(jīng)常出現(xiàn)“生態(tài)平衡”、“生態(tài)系統(tǒng)”、“遺傳工程”、“基因”等專用名詞，不少人似懂非懂，就是因?yàn)槿狈Ω咧猩锏幕A(chǔ)知識(shí)。可見，要想在現(xiàn)代化社會(huì)里提高閱讀能力，必須盡快掌握基本的科學(xué)文化知識(shí)才行。
（3）要會(huì)用工具書 在閱讀時(shí)難免有些字不認(rèn)識(shí)，也有的一時(shí)想不起來，這時(shí)，如果手頭有《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》和《漢語成語詞典》等工具書，就可以及時(shí)地查一下，以掃除閱讀中的障礙。當(dāng)然，根據(jù)閱讀的需要，準(zhǔn)備一些相應(yīng)的參考書籍，準(zhǔn)備隨時(shí)查找也是必要的。
如果工具書齊備，查找熟練，閱讀起來就會(huì)順利得多。當(dāng)然，通過查找工具書，又可以使自己的知識(shí)進(jìn)一步豐富起來。
（二）要有目的，有計(jì)劃地讀書 面對(duì)浩瀚的書海，如果讀書沒有目的和計(jì)劃，將會(huì)無所適從。中學(xué)生的大部分時(shí)間是在課堂上度過的，每天又要完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，因此，可供閱讀的時(shí)間，尤其是課外閱讀的時(shí)間并不多，如果讀書再?zèng)]有目的和計(jì)劃，就會(huì)使寶貴的閱讀時(shí)間得不到充分地有價(jià)值地利用。
中學(xué)生的閱讀應(yīng)以達(dá)到這樣的目的為出發(fā)點(diǎn)：有利于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，有利于發(fā)揮自己的特長，有利于彌補(bǔ)自己的弱點(diǎn)，有利于閱讀能力的提高。安排閱讀計(jì)劃時(shí)要注意：圍繞課本閱讀一些有關(guān)的課外書。
例如，讀一些與課內(nèi)學(xué)習(xí)有關(guān)的科技史，人物傳記，這樣有助于提高課內(nèi)學(xué)習(xí)的興趣，充實(shí)課內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使思維更加活躍。圍繞自己的愛好或特點(diǎn)讀一些有關(guān)的課外讀物，一個(gè)愛好理科的學(xué)生，可以定期到閱覽室讀有關(guān)的報(bào)紙雜志，一個(gè)喜歡文科的學(xué)生，可以定期去讀各種文學(xué)刊物，也可以利用假期閱讀文學(xué)名著。
至于課外書的選擇，可以請(qǐng)教老師，請(qǐng)教高年級(jí)的優(yōu)秀生或同班的同學(xué)，也可以請(qǐng)教家長。把他們的好經(jīng)驗(yàn)學(xué)過來，實(shí)在是一種省時(shí)間的好辦法，選好一本書，就可以用較少的時(shí)間得到較大的收獲。
書選好了，再把讀書的時(shí)間分配好，不僅可以提高讀書的效率，也不至于沖擊課內(nèi)的學(xué)習(xí)。長期堅(jiān)持下去，學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)就可以得到彌補(bǔ)，個(gè)人的特長就可以得到發(fā)展，既促進(jìn)了課內(nèi)的學(xué)習(xí)，又豐富了課外的精神生活。
不少學(xué)生讀書缺乏目的和計(jì)劃，一昧地。
