漢語形考任務1答案(09電大現(xiàn)代漢語作業(yè)答案)

1.09電大現(xiàn)代漢語作業(yè)答案

一、選擇題（每小題4分，共20分）

1.A 2.C 3.D 4.A 5.C

二、綜合分析應用題（40分）

1.根據下面的漢語拼音寫出相應的漢字（本題l0分，每錯兩個漢字扣1分，錯3個漢字按照錯4個漢字扣2分，錯5個按錯6個漢字扣3分，依此類推，不計0.5分）

我們只有努力學習科學文化知識，才能提高水平。

2.指出下列合成詞的構成方式（本題l0分，每小題2分）

①限定式 ②陳述式 ③并列式 ④限定式 ⑤陳述式

3.分析下列同義詞的主要差別，并分別造句加以說明（本題l0分，每小題5分）①語體色彩不同，“害怕''具有口語色彩，“恐懼”具有書面語色彩。

例如：他感到很害怕。這種恐懼一已，IAA都有。

②適用對象不同，“照片”用于一般人，“玉照”只能用于女性。例如：她的玉照傳得到處都是。大家的照片我負責沖洗。

4.下列成語中如有錯別字，請糾正（每改正一個錯別字給1分，共5分）

戒驕戒燥：改為“戒驕戒躁”。灸手可熱：改為“炙手可熱”。既往不究：改為“既往不咎”。不徑而走：改為“不脛而走”。慘絕人圜：改為“慘絕人寰”。5.改正下列句子中使用不正確的詞語（改對即得分）（每小題1分，共5分）

①“遍體鱗傷”改為“皮開肉綻”。

②“巧奪天工”改為“美不勝收”。

③“得到”改為“受到”或“遭到”。

④“囊括”改為“奪取”。

⑤“中外”改為“聞名”。

三、簡答題（本題40分，l—3題各l0分。4—5題各5分）

1.同其它方言相比，北方話具有四個方面的優(yōu)勢條件：第一，政治方面影響大；第二，文化方面的影響大；第三，群眾基礎廣泛；第四，通行地域廣闊。

2.“說”念重音，含貶義，隱含的意思是批評對方只會說好聽的話，但實際上什么也不干?！捌痢蹦钪匾?，含褒義，隱含的意思是贊賞對方說話有水平，說得好。

3.漢字的理據性特點是指漢字內部構成的道理、依據。比如構成合體字的偏旁，在一個字中與字音或字義都有一定聯(lián)系，不是隨意組合的。如“鯉”字，偏旁“魚”表示這個字的意義同魚類有關，偏旁“里”表示這個字的讀音與“里”相同。這兩個偏旁構成“鯉”字，于字的音或義發(fā)生聯(lián)系，就體現(xiàn)出了漢字的理據性特點。

4.基本詞是全民廣泛使用，日常交際必不可少、意義最為明確的那部分詞?！霸印辈皇腔驹~，盡管它具有一定的構詞能力，具有能產性特點，但它的使用范圍有限，不具有普遍性特點，不是基本詞。

5.成語的固定性特點突出表現(xiàn)在兩個方面：第一，成語的構成成分不能任意增減，一般情況下不允許變換成語中的任何成分。第二，成語保留了古代漢語的某些特征，一方面保留了古代漢語中的詞語，一方面保留了古代漢語中的一些語法結構格式。

2.比較初等教育形考作業(yè)任務1

去百度文庫，查看完整內容>內容來自用戶：那落淚的戲子比較初等教育形考作業(yè)答案01任務_0001試卷總分：100 測試時間：0單項選擇題 簡答題 論述題 一、單項選擇題（共 8 道試題，共 20 分。）

1. “比較教育”作為一個術語和一個學科領域，最早是由十九世紀初的一位法國教育家和社會活動家（）提出來的。A. 朱利安 B. 索科洛娃C. 塔西陀 D. 施奈德2. 西賽羅是古羅馬的一位著名學者和思想家。

他在《演說家》和《共和政體》等著作中，比較研究（）和（）兩個城邦的教育訓練的方法。A. 古羅馬、古埃及B. 古羅馬、古印度C. 古希臘雅典、斯巴達D. 古希臘、斯巴達3. 英國比較教育家尼古拉斯?漢斯認為，“ （）”是比較研究各國教育中，必須特別重視的因素。

A. 歷史性B. 國際性C. 民族性D. 傳統(tǒng)性4. 1933年，美國哥倫比亞大學教授康德爾出版了比較教育領域中具有里程碑意義的經典著作（）。A. 《比較教育》B. 《比較教育研究》C. 《教育年鑒》D. 《國際比較教育》5. 唐朝高僧玄奘旅行取經20余年，完成巨著（），記載了印度的西域國家的民族歷史、社會宗教和文化教育，詳細介紹了印度等國的教育制度、學校課程和教師教學。

A. 《西游記》B. 《大唐西域記》 C. 《禮記》D. 《馬可.波羅游記》試卷總分：100 測試時間：01. 2. 4. 三、論述題（共 1 道試題，共 30 分。）01任務_00061. 3。

3.任務型閱讀：根據短文內容,按要求完成下列任務

86.Brown.細節(jié)理解題.根據短文的開頭My name is Tom Brown可知，作者的名字叫Tom Brown，在外國人的名字中，名在前，姓在后.這里問的是family name，姓，因此應該是Brown.87.How old are you？句型轉換題.原句的意思是：我今年12歲了.對劃線部分提問，問的是作者的年齡，故疑問詞應該是How old，主語變?yōu)閥ou.故應填How old are you?88.like 在此處是介詞，意味"像". 單詞理解題.like有兩種詞性，動詞和介詞，做動詞時，意思是喜歡；做介詞的時候，意思是像.根據句意可知，這句話作者給我們介紹的是他喜歡的運動，給我們舉了一些例子，因此這里的like是介詞.89.Why don't you like math？細節(jié)理解題.句型轉換題.原句意為：我不喜歡數(shù)學，因為它對我來說太難了.劃線的部分表示的是不喜歡數(shù)學的原因，故疑問詞應該是Why，因為句意是否定的，故助動詞應用don't.故答案為：Why don't you like math?90.但是我的數(shù)學老師史密斯女士說數(shù)學既有趣又有用.句子翻譯題.句中But表示轉折，意思是但是；my math teacher Ms Smith是該句的主語，我的數(shù)學老師Smith女士；interesting and useful是兩個并列的形容詞，在句中做表語.故答案為：但是我的數(shù)學老師史密斯女士說數(shù)學既有趣又有用.。