甘肅省教育(甘肅省教師公招考試要復習什么資料)
1.甘肅省教師公招考試要復習什么資料
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2.2020年甘肅特崗教師考試內容是什么
2019年甘肅省特崗教師筆試內容：
本次考試筆試分為公共基礎知識測試和專業(yè)基礎知識測試兩部分，各占100分，總分200分。
公共基礎測試內容主要包括時事、政治、法律、經濟、管理、扶貧、科技、人文和計算機應用、公文寫作等百方面的相關基礎知識。
專業(yè)基礎知識測試按文科類、理科類、音體度美類分別命題考試。其中，文科類測試內容為中學語文、歷史、地理；理科類測試內容為中學數(shù)學、物理、化學；音體美類測試內容為音體美相關專業(yè)知識。
2018年甘肅省特崗教師筆試內容：
本次考試筆試分為公共基礎知識測試和專業(yè)基礎知識測試兩內部分，各占100分，總分200分。公共基礎測試內容主要包括時事、政治、法律、經濟、管理、科技、人文和計算機應用、公文寫作等方面的相關基礎知識。專業(yè)基礎知識測試按文科類、理科類、音體美類、小學學前教育類分別命題考試。其中，文科類測試內容為中學語文容、歷史、地理；理科類測試內容為中學數(shù)學、物理、化學；音體美類測試內容為音體美相關專業(yè)知識；小學學前教育類測試內容為學前教育理論、職業(yè)道德與基本素養(yǎng)、教育知識與應用、保教知識與能力。
3.求：甘肅教師資格證中學教育學的復習資料
甘肅省二○一○年四月中小學教師資格認定考試教育學（中學組）試卷 一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確的答案，并將其代碼填入題干后的括號內。
每小題2分，共40分） 1.第一次提出“國家實行教師資格制度”的國家法律文件是 （ ） A、《教師資格條例》 B、《教師資格認定的過渡辦法》 C、《〈教師資格條例〉實施辦法》 D、《中華人民共和國教師法》 2.世界上最早專門論述教育教學問題的專著是（ ） A、《大教學論》 B、《理想國》 C、《學記》 D、《論語》 3.“教育過程最優(yōu)化”理論的創(chuàng)立者是（ ） A、馬卡連柯 B、巴班斯基 C、贊可夫 D、凱洛夫 4.校園文化的核心是（ ） A、物質文化 B、學生文化 C、教師文化 D、精神文化 5.兒童身心發(fā)展的進程不總是以相等的速度直線發(fā)展的，而是時而猛長、時而緩慢，這表明了兒童身心發(fā)展過程具有（ ） A、不平衡性 B、階段性 C、靈活性 D、差異性 6.國家或政黨根據一定時期的政治和經濟的要求，規(guī)定的教育工作的發(fā)展思路和發(fā)展方向是（ ） A、教育目標 B、教育目的 C、教育方針 D、教育策略 7.“青少年兒童是社會未來，人類的希望，有著獨立的社會地位，是行使權利的主體”，這是（ ） A、《兒童權利公約》的核心精神 B、《全面推進素質教育的決定》的核心精神 C、《義務教育法》的核心精神 D、《未成年人保護法》的核心精神 8.指導課程編制過程最為關鍵的依據是 （ ） A、課程內容 B、課程方案 C、課程目標 D、課程設計 9.在一定的教學思想或理論指導下，為完成特定的教學任務，實現(xiàn)預期的課程目標所形成的相對穩(wěn)定的、系統(tǒng)化的教學活動的基本范型稱為（ ） A、教學方法 B、教學模式 C、教學策略 D、教學方式 10.教師向學生解釋、說明、論證概念、原理、公式的教學方法是（ ） A、講述法 B、講授法 C、講讀法 D、講解法 11.中學教學的首要任務是（ ） A、傳授知識技能 B、發(fā)展學生智力 C、培養(yǎng)學生品德 D、關注個性發(fā)展 12.教學是學校進行全面發(fā)展教育的（ ） A、根本途徑 B、基本途徑 C、唯一途徑 D、全部途徑 13.課的類型（即課的分類）的劃分根據是該節(jié)課的（ ） A、教學目的 B、教學結構 C、教學任務 D、教學種類 14.探究訓練中，教師的作用是幫助學生探究，而不是代替學生探究。教師的主要任務是（ ） A、收集信息資料 B、選擇問題情景 C、分析解釋問題 D、解釋形成概念 15.教案也叫（ ） A、單元計劃 B、課題計劃 C、課時計劃 D、學期計劃 16.中學實施德育的基本途徑是（ ） A、教學活動 B、課外活動 C、共青團活動 D、勞動活動 17.文藝復興時期率先使用“班級”一詞的著名教育家是（ ） A、夸美紐斯 B、裴斯泰洛奇 C、赫爾巴特 D、埃拉斯莫斯 18.在教育評價體系中，處于核心地位的是（ ） A、教師評價 B、學生評價 C、課程評價 D、教學評價 19.以評價對象群體中的平均狀況為基準，然后把評價對象與基準進行比較，得出這個被評對象相對于基準的位置，或者用某種方法將被評對象排列出等級順序的評價屬于（ ） A、相對評價 B、絕對評價 C、達標評價 D、形成評價 20.心理學家加涅根據學習的結果，把學習分為 （ ） A、認知學習、動作技能學習、態(tài)度學習 B、認知學習、動作技能學習、情感學習 C、動作技能學習、態(tài)度學習、情感學習 D、認知學習、態(tài)度學習、情感學習 二、填空題 （每小題1分，共20分） 1.近代__________的建立是制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征。
2.教育學是一門以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象，探索_________的科學。 3._________________對教育的影響主要表現(xiàn)在它決定著教育的政治思想和為誰服務的問題。
4.影響兒童身心發(fā)展的因素是多方面的，主要有遺傳素質、成熟、環(huán)境、學校教育和______________活動的影響。 5.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)主要包括：先進的教育理念，良好的教育能力，一定的教育________能力。
6.依據課程任務，課程類型可分為：基礎型課程、________型課程和研究型課程 7.課程______是指特定階段的學校課程所要達到的預期結果。 8.中學直觀教具的種類是多樣的，一般分為兩種，一是_______教具，二是模像。
9.教師備課需要做好的工作包括：（1）鉆研所教學科的______________； （2）熟悉和鉆研本門學科的教材；（3）了解學生；（4）準備教法。 10.外部分組主要有兩種形式：_________能力分組和跨學科能力分組。
11.學生的自我教育能力主要由自我__________能力和自我調控能力所構成。 12.教學原則是根據一定的教學目的和對教學過程_______的認識而制定的指導教學工作的基本準則、要求。
13.班級常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行___________去管理班級的經常性活動。 14.品德評價是運用科學可行的方法和技術，系統(tǒng)地收集有關的資料信息，對學生的思想品德諸因素做出事實分析和___________，以促進學生的發(fā)展，并為德育決策提供依據。
15.教育活動的構成要素主要包括教育者、學習者和___________ 。 16.國家用法律形式規(guī)定，對一定年齡范圍內的兒童免費實施的某種程度的學校教育稱為 ___________。
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