初中孩子差怎么辦(孩子今年是初一,基礎(chǔ)很差,怎么辦啊)
1.孩子今年是初一,基礎(chǔ)很差,怎么辦啊
我們孩子今年是初二了，說起初一真的是挺難過度的一年，初一是初中生活的第一年，也是中學生活的第一年，和小學的學習有著本質(zhì)的區(qū)別。
這一年有著很重要的意義。這一年能決定學生活的基調(diào)，至少是初中生活的基調(diào)。
而對于大部分孩子來說，最重要的影響是，以后所有的成績和表現(xiàn)是在初一的基礎(chǔ)上發(fā)展出來的。初一的知識掌握不牢固，初二初三學起來就會非常吃力，中考就會很困難。
所以當時我們也挺苦惱的，不過還好我經(jīng)朋友介紹去了北京新東方中小學一對一。他們針對每個孩子的情況，個性化的制定教學方案。
在前期教學過程中，從簡單入手，制定短期目標，讓孩子找到自信，獲得成就感，讓孩子由厭學到想學，再到樂學。老師在教學過程中會經(jīng)常鼓勵和肯定孩子。
他們的老師會走進孩子的心理，讓孩子認可、喜歡老師，進而培養(yǎng)起對學習的興趣和信心。你可以去試試。
2.孩子基礎(chǔ)知識差,怎么辦
那要看是哪一科的基礎(chǔ)知識差了。
數(shù)學的話，可以借你們省高三的學生的數(shù)學筆記（要總復(fù)習筆記。）找個老師補總復(fù)習課（別找什么大學生之類的家教，一般沒啥用）。讓他從最開始講起，一個知識塊一個知識塊的集中講。這個方法還蠻好的。
語文的話，背字詞句考點、古詩詞考點、古文考點。至于閱讀理解就是靠做典型題，然后一定要弄懂。作文么，完全不會寫的話，學八股文一類套用模式也行，作文這一類高三最后學校一般會講，不用太擔心。
英語，只能是背單詞、語法，多聽聽力，當然也可以做題做出語感，不過這情況不多，至少我只聽力聽出了語感。
理科，找老師講課，也是一個知識塊一個知識塊的集中講，要聽懂。然后就是做題，時間不夠多就做典型題，通過典型題搞懂一類題。
文科，除了背就是背。背多了再做點題。
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嘛~當然這是我對付高考的辦法。
其實問他班主任和各科老師是最好的。個人問題針對性分析么。
3.初中孩子基礎(chǔ)太差怎么辦
初中階段是孩子求學階段的一個很關(guān)鍵的階段，不然中考也不會被社會和家長那么重視。
在初中階段所學的知識，起到一個很重要的承上啟下的作用。對于初中階段的學習內(nèi)容來說，知識儲量一般，但都是基礎(chǔ)性的，所以，想要通過一段時間補習得到提高是可能，但需要家長和學生的配合，特別是孩子，這一階段處于青春期，由于身體結(jié)構(gòu)的發(fā)育，會出現(xiàn)浮躁的情緒，家長要正確的引導與關(guān)注，以下幾點希望能夠幫助到你。
一、正確的認識孩子學習差的內(nèi)在原因。其實在孩子的學習上，智商的差距是微乎其微的，造成差距的原因，往往是學習態(tài)度與學習方式方法的問題。
態(tài)度是端正了，學習自然會認真，面對學習問題，能夠積極應(yīng)對，自然就會取得好的成績，就算不好也不會很差，因為初中的內(nèi)容都是基礎(chǔ)，相對還是比較容易學習的。 學習的方式與方法是孩子獲得好成績的關(guān)鍵，只有找到了正確的，任何學習都是有技巧的。
找到正確的方式方法學習自然會事半功倍。二、對于基礎(chǔ)差的孩子課外補習是有必要的。
對于義務(wù)教育階段來說，學校的教育是有計劃和進度，教師不會因為一個學生的基礎(chǔ)太差而延誤進度。 這樣的基礎(chǔ)差就需考課外的補習，通過補習及時的查缺補漏，將欠缺的知識點夯實打牢，才能在班級的學習上慢慢的跟上節(jié)奏，適應(yīng)教學的進度，慢慢的提高成績。
三、正向的教育談話，調(diào)動孩子的積極認識。對于孩子來說，對于知識的重要性還不能充分的理解。
以致很多孩子認為學習是給父母學的，這是很危險的想法。 在孩子的教育上，可以利用空閑時間，帶孩子多去一些地方實踐與參觀。
比如，汽車站，火車站，寫字樓，建筑工地，去讓孩子了解各行各業(yè)的人的生存狀態(tài)，進一步引導，出現(xiàn)這些分層的很大原因就是知識的儲備，讓孩子認識知識的重要性。四、多加鼓勵，適當獎勵。
每一塊金子的發(fā)光，都需要照耀。 孩子也一樣，在孩子的學習中，適時的對孩子加以鼓勵，會慢慢提高自己孩子的學習興趣與自信。
而適當?shù)莫剟顒t會讓孩子感到中的驚喜與快樂，從而慢慢的愛上學習。希望以上四點能夠幫助到你，祝愿孩子取得好的成績。
4.我小孩準備讀初中了,他的學習基礎(chǔ)很差,怎么才能跟上去
相信很多家長都聽過不能輸在起跑線上這句話，我們對于孩子的教育也越來越放在心上，所以從小學開始補課對于很多家庭來說都是很普遍的現(xiàn)象，但是如何補課才能讓孩子在同齡人中間超過他們，完成在第一學習階段有突破性的收獲呢？
首先作為家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子們自主學習的能力，讓孩子們愛上學習，找到學習的樂趣，從中知道學習對于自己的意義，不只是單純了順應(yīng)時代的要求，從心里認為學習是對自己有用的，認識到學習的重要和學習帶給我們的各個方面的提升。常言道腹有詩書氣自華，是沒有錯的，讀的書多，氣質(zhì)自然會提升。
其次是要孩子學會有較好的執(zhí)行力，這個對于孩子來說很大程度上對于日后的學習有很大的幫助，想要去做某件事就是通過自身強大的執(zhí)行力去做自己想做的事情，一旦孩子們想要去做某件事，那么他一定會做成。
最后就是從小養(yǎng)成良好的學習習慣，小學打基礎(chǔ)，很多孩子都在這個階段養(yǎng)成良好的學習習慣，才會在生活學習中找到正確的方法去完成學業(yè)，才會在之后一路的學習生活中一路前進，找到更好的路線。
5.孩子初二了,基礎(chǔ)不行怎么辦
初中是義務(wù)教育階段的關(guān)鍵時期，也是學生學習新課程，不斷豐富知識，發(fā)展智力和學術(shù)興趣的階段，對小學階段基礎(chǔ)不好的學生來說是機遇與挑戰(zhàn)共存，首先在很多新學科上，大家又站在同一起跑線上了，比如生物學，地理學，歷史學，小學階段時期沒有開設(shè)，現(xiàn)在大家都很陌生，有的初中生自以為自己語數(shù)外很好，所以比較不用心，結(jié)果掛科的都有，這種情況在學生中也是存在的。
所以您說的基礎(chǔ)不行，如果是語數(shù)外這三門科基礎(chǔ)不好，其實沒有什么有特效的方法，興趣是最好的老師，只有讓您的孩子養(yǎng)成愛讀書的習慣就算成功了一半，只要孩子有學習的興趣就好辦了，其實每個孩子都有學習的興趣，比如有好多小學生特別喜歡信息技術(shù)課，特別喜歡生物課和歷史課，但是有的不負責的老師總是說學哪些小學科有什么用，結(jié)果語數(shù)外沒學好，其他的學科基礎(chǔ)也很差，到了初中和高中，有的學生不知道怎么學習歷史政治學科。所以首先是家長和教師不能重點學科的觀點，這種不好的觀點會影響學生的學習興趣，因為只有學習興趣才能在學習的各個階段堅持下去。
有的人說數(shù)學重要，但是考碩士研究生的時候，比如考歷史學碩士，考試科目是外國語，歷史學，政治學，這三門課就不包括數(shù)學。所以您的孩子只要有學習興趣，有兩三門課學的好就有希望。
不要求全責備，要鼓勵孩子能夠堅持讀書，爭取經(jīng)歷學習的各個階段，因為小學階段與中學階段的學習科目不同，中學與大學的學習科目也不同，所以基礎(chǔ)是變化的，學不會這門學科，可以去學自己感興趣的學科，總之興趣是最重要的，從長計議，基礎(chǔ)不行對孩子將來的學習深造關(guān)系不是很大，不要過于擔心。
6.孩子學習基礎(chǔ)很差怎么辦
請家教也好，參加補習班也好，你自己教也好，總之一個字：補。
如果你孩子是在上小學而又基礎(chǔ)很差的話，一則小學內(nèi)容簡單，所以好補；二則小學內(nèi)容很重要，直接決定了上初中能不能聽課的問題，所以必須補。
現(xiàn)在有很多小學在職老師都私自開補習班，他們專長之一就是幫助各種學習跟不上
的孩子，他們都很有經(jīng)驗，知道怎么教小孩能讓他開竅，據(jù)我所知，真的有奇效。推薦你試一試，不要舍不得花錢。這是一本萬利的生意。
但前提是找對老師，你可以跟其他家長詢問一下那位老師口碑好。一定要找開的補習班口碑好的，口碑不好不行！而且最好是中年的老師，經(jīng)驗豐富，你覺得很難教的孩子人家早就教過上百個了，根本不是問題。
如果你孩子已經(jīng)是初中或高中生，那就不很好補了，但是補也比不補強，不補可能失去升學機會。
同樣的，補習的老師好不好決定一切。
以上僅是個人意見，僅供您參考，希望對您有所幫助。
7.初中數(shù)學基礎(chǔ)差的學生怎么辦
初三已經(jīng)是非常緊張的學習階段了，再有幾個月，學生就要面對中考了，如果這時候孩子的數(shù)學基礎(chǔ)差，那么家長就應(yīng)該重視起來，不管是什么方法，都一定要幫孩子把成績提上去，因為這影響著孩子是否能考上一個好高中，所以一定要找到適合孩子的學習方法，俗話說的好，學好數(shù)理化走遍天下都不怕，學好數(shù)學，也就代表著你有很好的邏輯思維，不管在以后的學習還是工作中，都是至關(guān)重要的，下面小編就來說說中考在即，初三學生數(shù)學基礎(chǔ)卻很差，該怎么辦？中考在即，初三學生數(shù)學基礎(chǔ)卻很差，該怎么辦？ 方法一： 孩子數(shù)學基礎(chǔ)差的話，就先讓孩子從基礎(chǔ)做起，興趣是可以培養(yǎng)的，對于孩子的教育不僅要靠老師，還要靠家長協(xié)助，進入初三后，老師可能不會再因某個學生去講基礎(chǔ)題，或者放慢上課速度去等某個學生，這樣對大多數(shù)學生是不公平的。
所以這時候就要靠家長來幫助自己的孩子，家長可以給孩子找些數(shù)學方面的資料，做些基礎(chǔ)練習。 如果家長沒有能力輔導孩子，建議給孩子請個輔導老師，當然，只讓孩子做題是不行的，因為孩子在數(shù)學方面不是很有興趣，那么這時候就需要家長給一些獎勵措施，比如做對多少題，或者出一張基礎(chǔ)卷，考多少分才有獎勵，這樣孩子就會有學習的動力，同時做基礎(chǔ)題能找到自信，再慢慢的由淺入深，慢慢的給孩子從基礎(chǔ)題做到中檔題，這樣孩子數(shù)學成績肯定會有所提高。
方法二： 1.初中數(shù)學相對還是比較簡單的，能提前意識到問題還是比較好的，一旦進入高中再想解決這個問題，難度系數(shù)會增加幾倍。 2.一定要讓孩子有成就感，補充上知識上的欠缺，并設(shè)置科學合理的課后作業(yè)，當然需要有專業(yè)的數(shù)學老師來完成這一個任務(wù)。
3.進行積極的心理干預(yù)，孩子到了初三已經(jīng)進入青春期。內(nèi)心很敏感。
一定要讓孩子意識到，家長是和他一條戰(zhàn)壕，共同攻克這一難關(guān)，不要責罵，不要流露出輕視否定孩子的情緒。 4.每個人在成長道路上都會遇到困難，家長要意識到，你不僅僅是在解決數(shù)學問題，也是在塑造孩子的性格，打造孩子面對人生困境的應(yīng)急策略。
以上就是小編為大家整理分析的初三學生數(shù)學基礎(chǔ)很差，應(yīng)該怎樣提高數(shù)學成績的方法，俗話說，學好數(shù)理化，走遍天下都不怕，所以家長一定要幫助孩子找到適合孩子的學習方法，盡快把成績提上去。
8.孩子基礎(chǔ)差,怎么辦
到了初中，有些男孩子，特別是一些偏理科的男孩，語文往往成為拉后腿的科目。究其原因是沒有找到好的學習方法，對語文沒有發(fā)生興趣所致。學好語文不僅是學業(yè)，更是日常生活的基本需求。因此人教學習網(wǎng)趙老師建議家長朋友們從以下幾個方面引導孩子學好語文：
首先、多引導孩子讀書。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。有些孩子語文基礎(chǔ)差，學習語文不主動、不積極，究其原因是缺乏興趣。家長應(yīng)該以身作則，多買書多讀書，在家里營造讀書的氛圍。另外跟孩子一起逛書店，買一些適合初中生閱讀的小說和故事書、科普書；引導孩子多讀書，養(yǎng)成愛讀書的習慣。慢慢的孩子對學習語文就有了興趣。這里不見得一定給孩子選《世界名著》。因為這些書往往寓意深刻，在孩子閱讀的初期，讀一些中國的小說和演義，先讓孩子產(chǎn)生興趣最重要。
第二、幫助孩子寫讀書筆記。當你看到孩子讀完一本書了，你一定覺得很高興。不妨叫他寫篇讀后感。問他這本書怎么樣，有什么看法和感悟？先從寫讀后感開始。下次他讀第二本的時候，你可以給他買一本大字典了，幫助他及時查生字詞，更好的閱讀。建議他把生字詞記到讀書筆記上，遇到寫的好的片段也可以摘抄下來。父母的習慣很容易影響孩子，養(yǎng)成多讀書的好習慣，并正確的引導孩子，幫助孩子寫讀書筆記，會使孩子終身受益。
第三、幫助孩子堅持寫日記。哪怕是一小段的日記，幫助孩子堅持每天寫日記，把當天發(fā)生的事、自己的心情記錄下來；對孩子的寫作也是一個鍛煉的開始。養(yǎng)成多動筆的習慣，開發(fā)孩子寫作的潛力。
第四、引導孩子觀察生活。文學來源于生活；生活是文學素材的原點。讓孩子堅持寫日記就是對生活感悟的總結(jié)；但這僅僅是基礎(chǔ)。陪孩子一起去逛公園，看到春和日暖、萬物復(fù)蘇、鳥語花香，回家以后不妨提醒孩子可以就當天看到的大自然美；寫一篇散文。帶著孩子一起去拜節(jié)，一家人享受天倫之樂，回家就可以讓孩子寫寫長輩對他的疼愛。這些生活中的點點滴滴都值得感恩、駐足停留會發(fā)現(xiàn)生活的豐富、美好。多引導孩子觀察、感悟；積累素材，寫作時自然手到擒來。
孩子基礎(chǔ)不好，家長不能光抱怨、說孩子沒用；盲目幫孩子報輔導班，而不親自言傳身教也是不負責任的；孩子的潛能需要家長幫忙引導開發(fā)，你會發(fā)現(xiàn)原來自己的孩子這么聰明，也可以品學兼優(yōu)。
