音樂基礎(chǔ)樂理知識(有關(guān)于音樂樂理知識詳細(xì)講解)
1.有關(guān)于音樂樂理知識詳細(xì)講解
基本樂科教程 這個書真的很好 我就在用 是黃皮的 內(nèi)容很全 本書是為高等師范院校音樂專業(yè)編寫的教材，它是把基礎(chǔ)理論知識（樂理）和基本技能訓(xùn)練（視唱練耳）結(jié)合起來講授的一門音樂基礎(chǔ)課程。
同時它還可作為藝術(shù)院伍業(yè)余班、教育、進(jìn)修院校、中師、幼師、文化館的教材，以及中小學(xué)音樂教師、音樂愛好者的自學(xué)參考書。 本書是《基本樂科教程》的一個分卷，在編寫上和另兩個分卷：《練耳卷》、《視唱卷》是密切配合的。
本書內(nèi)容除包括記譜方法、基本知識（音長、音高、拍子、節(jié)奏、速度、力度、音程、大小調(diào)式、民族調(diào)式、和弦、調(diào)性變換、裝飾音、曲調(diào)、織體等）兩部分外，還在總結(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗上增編了一些新的章節(jié)。如為培養(yǎng)節(jié)奏感的“力度級”和提高音高感的“音色”（如自然色彩、藝術(shù)色彩、色度差等），。
基本樂科教程 這個書真的很好 我就在用 是黃皮的 內(nèi)容很全 本書是為高等師范院校音樂專業(yè)編寫的教材，它是把基礎(chǔ)理論知識（樂理）和基本技能訓(xùn)練（視唱練耳）結(jié)合起來講授的一門音樂基礎(chǔ)課程。同時它還可作為藝術(shù)院伍業(yè)余班、教育、進(jìn)修院校、中師、幼師、文化館的教材，以及中小學(xué)音樂教師、音樂愛好者的自學(xué)參考書。
本書是《基本樂科教程》的一個分卷，在編寫上和另兩個分卷：《練耳卷》、《視唱卷》是密切配合的。本書內(nèi)容除包括記譜方法、基本知識（音長、音高、拍子、節(jié)奏、速度、力度、音程、大小調(diào)式、民族調(diào)式、和弦、調(diào)性變換、裝飾音、曲調(diào)、織體等）兩部分外，還在總結(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗上增編了一些新的章節(jié)。
如為培養(yǎng)節(jié)奏感的“力度級”和提高音高感的“音色”（如自然色彩、藝術(shù)色彩、色度差等），以及為分析民族調(diào)式的“調(diào)式音動律”等，本書強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實際，在音樂要素原理闡述中，提供了較多的音樂作品實例，避免了單純學(xué)理論的枯燥性，提高了學(xué)習(xí)興趣，鞏固了基礎(chǔ)知識。這一方面是為了視唱練耳課的需要，另一方面也是為了讓學(xué)生打好理論基礎(chǔ)，為日后學(xué)習(xí)其它課程掃清障礙、減少困難。
媒體推薦序 《基本樂科》是把基礎(chǔ)理論知識（樂理）和基本技能訓(xùn)練（視唱練耳）結(jié)合起來講授的一門音樂基礎(chǔ)課程。對每一個音樂專業(yè)的學(xué)生都是極其重要的。
但是有些學(xué)生，因為對于這門課程的教學(xué)目的不很明確，以為這門課程，僅僅是學(xué)習(xí)識譜、記譜而已。這是把教學(xué)手段當(dāng)作教學(xué)目的的誤解。
建國后，我國一直沒有出版過集樂理、視唱、練耳為一體的適合高等師范院校音樂專業(yè)使用的基本樂科教材。1992年，在濟(jì)南召開的第五屆國民音樂教育改革研討會期間成立的中國音樂家協(xié)會師范基本樂科教育分會，應(yīng)廣大教師的要求，組成了教學(xué)用書編纂委員會，著手編寫了包括樂理、視唱、練耳（音樂聽覺訓(xùn)練）三個分卷的《基本樂科教程》. 這部教材系列，首先體現(xiàn)了基本樂科教學(xué)目的的新觀念：一、提高音樂素質(zhì)。
二、發(fā)展音樂記憶。三、培養(yǎng)創(chuàng)造意識。
這三個方面，我很贊同。一、提高音樂素質(zhì)不是單純技術(shù)訓(xùn)練，應(yīng)該在訓(xùn)練音樂感知力的同時，培養(yǎng)音樂鑒賞力，使之提高理解音樂作品的能力。
這是主要的。二、發(fā)展音樂記憶力對于每一個音樂工作者來說，都是很重要的。
沒有良好的音樂記憶力無論搞什么專業(yè)（奏樂、唱歌、撰文、譜曲）都是寸步難行的。傳說中莫扎特和我國唐代歌女羅黑等有驚人的記憶力，雖然有其天賦的因素，但是和他們在學(xué)習(xí)過程中，早已在大腦里儲存了大量的音樂信息是分不開的。
據(jù)科學(xué)家測定，人腦可以儲藏4600萬個信息。一般的人，還有百分之九十的潛力沒有發(fā)揮出來。
所以，我們在音樂基礎(chǔ)課中，幫助學(xué)生發(fā)展記憶力，是非常必的；多年的經(jīng)驗也表明是完全可能的。三、培養(yǎng)創(chuàng)造意識，首先要求學(xué)生養(yǎng)成獨立思考習(xí)慣.不僅課下必須堅持獨自完成作業(yè)，而且在課堂上要善于總結(jié)老師所講內(nèi)容，能抓住重點，提出疑點。
本教程中，設(shè)計了視唱練習(xí)的理論分析題和要求帶有即興創(chuàng)作性質(zhì)地進(jìn)行基本技能訓(xùn)練。這些辦法對培養(yǎng)有創(chuàng)造精神的開拓型人才是大有好處的。
參加編寫《基本樂科教程》的二十幾位成員，都是在第一線教學(xué)多年、潛心鉆研、卓有效、勇于改革、敢于創(chuàng)新的、經(jīng)驗豐富的老師。特別是主編孫從音教授，從1946年在上海中華音樂院任職起，對本門學(xué)科進(jìn)行了近五十年的教學(xué)、科研工作，積累了豐富的經(jīng)驗。
《基本樂科教程》是在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮集體智慧，首先總結(jié)我國教學(xué)經(jīng)驗，同時參考國外新的教材和先進(jìn)教法，汲取我國民族音樂理論科研成果，并突出師范性，從實際出發(fā)，面向基礎(chǔ)。對在我國爭論了幾十年的唱名法，本教程明確提出以首調(diào)唱名法為主，兼學(xué)固定唱名法的建議。
這是符合我國師范院校實際的.本教程中所提出的如何掌握這兩種唱名法的具體教學(xué)方法，對初學(xué)者也是很有幫助的。 《基本樂科教程》的三個分卷，在教學(xué)上以練耳（音樂聽覺訓(xùn)練）為主線。
視唱和樂理的講授，要圍繞著聽覺訓(xùn)練中的八個音樂要素，讓學(xué)生在八個反復(fù)循環(huán)的螺旋式上升中進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種教材、教法，在國外已被充分肯定，廣泛使用。
因為它符合人腦在學(xué)習(xí)時要求的由淺入深、循序漸進(jìn)、反復(fù)鞏固、不斷提高的客觀規(guī)律。 《基。
2.怎么從零開始學(xué)習(xí)樂理知識
題主應(yīng)該是不想找老師學(xué)了，雖然這是最快捷的方法。
那下面就說一下自學(xué)樂理，零基礎(chǔ)自學(xué)樂理開始是很枯燥的，不是發(fā)自內(nèi)心的喜歡，你也堅持不了，還是趕緊放棄。如果還是覺得能堅持學(xué)習(xí)下去，那么下面開始吧。
1.”工欲善其事，必先利其器“ 首先，買樂器。 任 何不借助樂器的學(xué)樂理都是耍流氓。
音樂是一門聽覺藝術(shù)，很多東西都不太好用書面文字表達(dá)出來。一個和弦的感覺是什么，書上說的再好，也不如你在樂器上彈一 下，親自感受一下它的音響效果。
樂器呢，當(dāng)然是選擇和聲樂器，電子琴，吉他都可以（不打算學(xué)吉他的就買鍵盤類樂器，但是我還是推薦吉他，因為網(wǎng)上自學(xué)教程 多）。業(yè)余玩玩又不是土豪的話，買鋼琴不太實際。
實在電子琴都不想買，下載鋼琴APP。但是想深入研究樂理，你一種樂器都不會，還是算了吧。
2.”基礎(chǔ)練耳“ 說是基礎(chǔ)，是因為你只要能達(dá)到聽到旋律，然后不借助樂器就能翻譯成簡譜就好，甚至復(fù)雜的節(jié)奏你也先不用去管。這一步，有些人好像小學(xué)音樂課就完成了。
對于那些小學(xué)音樂課其他老師強(qiáng)行給 占去的，只能現(xiàn)在重新補(bǔ)了。 有了樂器，去買本李崇光的基礎(chǔ)樂理書，然后看一下簡譜是怎么回事，你之前也學(xué)過，有基礎(chǔ)。
這些準(zhǔn)備工作做好了，就開始補(bǔ)課，怎么補(bǔ)呢？ 找來一些你會唱的歌曲的簡譜，網(wǎng)上一搜一大把，簡單點的就可以。 拿出你的樂器，邊彈邊唱，不唱歌詞唱旋律do,re,mi。
這樣呢，每天都唱，不要著急，積累的數(shù)量到了自然就成了。至于多久能成，每個人的音感不同，勤奮程度不同，有的一個月，有的一年能學(xué)會。
3.”節(jié)奏訓(xùn)練“ 節(jié) 奏其實是非常非常非常重要的，一開始就讓你練節(jié)奏你可能會覺得更枯燥，所以先從旋律入手，增加點趣味性。節(jié)奏還是要練，怎么練呢，不是買了基礎(chǔ)樂理書了 嗎，上面有節(jié)奏訓(xùn)練部分，自己看一下，平時聽歌用腳打節(jié)奏。
慢慢來，這也是個長期積累過程，時間長了節(jié)奏感就會進(jìn)步。練琴的時候開節(jié)拍器，這是必須的。
說 到練琴，多說一點，想單純學(xué)樂理而不學(xué)習(xí)一門樂器真的是不靠譜的，你最好還是樂器也一起學(xué)習(xí)了，既然學(xué)習(xí)樂器，練琴一定開節(jié)拍器。 節(jié)奏練的差不多，基礎(chǔ)的聽音也沒問題了，那么就練一下”視唱“。
找陌生簡譜，自己試著唱出來。 沒事就扒一下流行歌曲的簡譜，現(xiàn)在加大難度，節(jié)奏也一起寫出來。
上面三部完成以后，你往后學(xué)習(xí)樂理就會順利很多。我猜你也沒想要達(dá)到多么高深的水平，做到上面那些，也算可以了。
還想深入學(xué)習(xí)，就研究一下和聲學(xué)，扒一些歌曲的和聲，嘗試給歌曲編配和弦。這里就體現(xiàn)出學(xué)習(xí)樂器的重要性了，研究和弦，你一定要多彈才能有所收獲。
這一步你都學(xué)會了的話，你自己就知道該學(xué)什么了。 總之，多練耳，多扒帶，這是自學(xué)的唯一捷徑了。
3.求音樂入門基礎(chǔ)知識
上海音樂學(xué)院出版的《基本樂理教程 音樂卷》童忠良 著的，還不錯；
還有李重光 先生的基本樂理教程也很好。這本在專業(yè)音樂學(xué)院中很普遍。
目前普通藝術(shù)院校有一部分在使用的是人民音樂出版社的《基本樂理教程》，宴成佺，童忠良著
這本是最基礎(chǔ)，最淺顯易懂的，比較推薦你買這本，語文書大小，黃色封面。網(wǎng)上很容易買到。
如果您是考級用，器樂考級有專門的樂理考級指導(dǎo)叢書。
比如中國音樂家協(xié)會音樂考級委員會編訂的《音樂基本素養(yǎng)考級教程》，上下兩冊。
音樂入門除了樂器或者聲樂學(xué)習(xí)外，樂理是比較重要的。
希望可以幫到您。
