李娜幼兒園(幼兒教師需要具備哪些知識)
1.幼兒教師需要具備哪些知識
1.有事業(yè)心：
幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是復雜多變的，有時孩子的行為會出現(xiàn)問題，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會出現(xiàn)煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，使他們感到焦慮不安。所以教師應該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識，有充分的準備，堅定信念，保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心。
2.熱愛學前教育事業(yè)：
熱愛學前教育事業(yè)，表現(xiàn)在幼兒教師的敬業(yè)精神上，在教育教學活動中遵循教育規(guī)律，對工作充滿熱愛之情，有高度的責任感，任勞任怨，不計較個人得失，竭盡全力做好本職工作，具有奉獻精神。
3.要有愛心和童心：
教師不僅要愛漂亮的孩子，也愛長相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子；不僅愛聰明的孩子，也愛發(fā)展速度緩慢甚至遲鈍的孩子；不僅愛聽話的孩子，也愛調(diào)皮的甚至有許多問題行為的孩子；不僅愛家庭背景富裕、社會地位高的孩子，也愛平民甚至家境貧寒的孩子。童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。
4.要有較強的組織教育活動的能力：
幼兒教師要有廣博的專業(yè)知識和技能技巧。在設(shè)計教育活動時，能夠根據(jù)幼兒的思維特點，準備大量的教學具，讓他們動腦動手動口。
5.要有過硬的專業(yè)知識：
比如音樂、美術(shù)、手工、游戲編導等。在工作實踐中，幼兒教師需要不斷地吸取新知識，學習新技能，開闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時代的變化。
擴展知識
幼師與孩子溝通技巧：
1.幼兒孩子雖小，但也要尊重他們
每個人在每個年齡段都有自尊心，因此幼兒園老師在說話時要多加注意，否則就有可能傷害孩子的自尊心，給孩子的心靈或多或少地帶來一些消極的影響。所以，我們平時與幼兒說話時應盡量注意保護孩子的“面子”。
2.平等地交談
這里所說的平等的交談，并不只是心理上的平等，更包括高度上的平等，幼兒老師在和小朋友對話時，最好是蹲下來，與小朋友處于同一水平高度，這樣能夠拉近與孩子的心理距離，同時，在交談時，老師要盡量少用命令式口吻，比如說：某某同學，快去給我收拾玩具！換一個表達方式則是：某某同學，你能幫老師收拾一下玩具嗎？不同的語氣，不同的口吻，產(chǎn)生的效果是截然不同的。
3.因人而異，根據(jù)不同年齡，不同性格的小朋友采取不同的溝通技巧
比較內(nèi)向、較為敏感，心理承受能力較差的幼兒，教師應更多地采用親切地語調(diào)，關(guān)懷地語氣對他們說話，以消除幼兒緊張的心理；
對反應較慢的幼兒，教師要有耐心，在語速上要適當?shù)胤怕恍?/p>
2.一.幼兒教師要具備哪些安全知識
幼兒園安全教育的范圍很廣，包括交通安全，飲食安全，設(shè)備安全、游戲安全、逃身安全等，我們一般都是安排在一日活動的多個環(huán)節(jié)中滲透以上安全意識，也可以結(jié)合主題活動開展相關(guān)演習或游戲
1、不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園，更不應把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。
2、幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。
3、上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。
4、到公共場所參加游覽，外出散步或戶外活動時，教育幼兒要遠離變壓器、建筑工地等危險的地方，聽老師（或者大人）的話，不得隨便離開集體，有事應告訴老師。
5、在運動或游戲時應聽老師的安排，遵守紀律，有序活動，避免互相追打、亂跑碰撞。
6、向幼兒講解和宣傳安全常識，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害，以防止意外事故。
7、引導幼兒了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口；教育孩子養(yǎng)成到公共場所注意觀察消防標志和疏散方向的習慣；知道各種報警電話，懂得如何報警。
8、晚上離園后，幼兒要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。
9、幼兒知道自己的姓名、園名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達清楚，緊急情況知道如何保護自己。
10、幼兒不隨意輕信生人的話，未經(jīng)允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子，只有家長、醫(yī)生、護士才能觸摸他（她）的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開。
11、幼兒在家不自己動手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水機、藥品等危險物品。
12、幼兒沒成人帶領(lǐng)下不能自己過馬路，過馬路時，應遵守交通規(guī)則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。
13、孩子單獨在家時，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家，請你以后再來”，以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。
14、到野外旅行或散步時不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲，更不應該放入口內(nèi)，以防意外。
幼兒園應該給幼兒進行火災、地震等方面的演習，事先制定演習逃跑路線，并注意防范在演習過程中的安全隱患。另外要變消極的保護為積極地自我鍛煉，可以讓孩子尋找周圍有危險地事情，并想辦法告訴同伴，大家一起討論怎么做最安全，如玻璃門、門縫、熱水、電源、有井蓋的路等，都是要注意的。小班幼兒最先要進行的是“不跟陌生人走”的教育活動。
3.幼兒園晨檢時需要掌握哪些知識技能
晨檢是指每天早晨由幼兒園的衛(wèi)生保健員對每位入園的幼兒進行衛(wèi)生醫(yī)學檢查。
一、幼兒園應安排經(jīng)過培訓的晨檢人員向家長詢問幼兒健康狀況并對幼兒進行檢查。二、負責晨檢人員應是幼兒園的衛(wèi)生保健員三、晨檢的地點：幼兒園園（大）門口。
四、晨檢查看內(nèi)容1、一問：問幼兒飲食、睡眠、大小便情況2、二看：一般情況下，觀察幼兒精神狀態(tài)、面色等，傳染病的早期表現(xiàn)，咽部、皮膚有無皮疹3、三摸：摸幼兒有無發(fā)熱現(xiàn)象，可疑者測量體溫。4、四查：有無攜帶不安全的物品，發(fā)現(xiàn)問題迅速處理。
如有異常情況，及時做好記錄。五、晨檢取牌紅牌：晨檢合格者，領(lǐng)牌進班黃牌：帶藥兒童，須有本人的病歷卡，家長并寫好班級和幼兒的姓名綠牌：幼兒情緒不好蘭牌：衛(wèi)生習慣不好六、根據(jù)詢問和查看的情況，若有身體發(fā)熱的幼兒，經(jīng)體溫測試確定后，特別是出現(xiàn)發(fā)燒、頭疼、咳嗽、手上出現(xiàn)皰疹等，以及不能確定的癥狀，通知家長，勸其馬上到醫(yī)院診治，并在家中治療。
七、經(jīng)檢查身體無異常的幼兒進入幼兒園后，各班帶班教師應立即對幼兒進行第二次檢查，再次向幼兒詢問晨檢內(nèi)容，并做細致的查看，晨檢詢問、檢查內(nèi)容同上。如再有身體發(fā)熱的幼兒，應帶患兒到觀察室進行診斷，經(jīng)體溫計測試正常，方可繼續(xù)上課；如幼兒體溫不正常，應主動聯(lián)系家長，勸其送醫(yī)院診治。
第二次檢查應在幼兒入班后半小時后進行。八、保健老師和教師要經(jīng)常指導和檢查幼兒的幼兒的洗手方法。
九、對有病患兒的班級、患兒摸過的玩具等要徹底消毒，開窗通風。十、對第一、二次晨檢確診發(fā)熱勸其離園的幼兒，要做好記錄，與患兒家長保持聯(lián)系，電話追蹤醫(yī)院診斷結(jié)果。
患兒康復返園時，須攜正規(guī)醫(yī)院證明，經(jīng)衛(wèi)生保健老師同意后，方可入園進班上課。
4.幼兒園大班家園聯(lián)系欄育兒知識內(nèi)容
孩子的成長過程中除了父母的呵護以外，還需要孩子間友誼的建立。在交友中，孩子的個性和特點得到表達。沒有小伙伴的童年是孤獨而無趣的，除了幼兒園里的小伙伴，在日常生活中寶寶也需要幾個長期的好朋友，父母要及時教會孩子與同伴相處，讓他從小在友誼的土壤中成長。
1. 尊重孩子的性格
有些孩子不喜歡交朋友更準確的說是很不善于交友，這和他們天生的性格有關(guān)。交朋友不重數(shù)量，質(zhì)量才是最關(guān)鍵的。適合孩子的朋友，哪怕他只想要一個，也是足夠的。不要強迫孩子和不喜歡的小伙伴玩，但可以教育孩子多觀察一些別的伙伴的優(yōu)點，讓他學會欣賞他人。
2.培養(yǎng)孩子的興趣
孩子的特長會決定他們的交友范圍。如果不會游泳，就不會被邀去游泳；如果不會跳舞，就不會被邀去參加舞會。孩子有一些特長，就會增加他們的自信，并為他們結(jié)識新朋友提供了機會。友誼建立在共同興趣的基礎(chǔ)上。如果你的孩子朋友不多，那么就培養(yǎng)他們的廣泛興趣。我家孩子在每個暑假我都會讓他去北京新東方學些東西，培養(yǎng)他不同的興趣，這樣，在參加共同的活動中可以建立朋友之間的友誼。
3.讓孩子多和小伙伴玩耍
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，這決定了孩子不能和父母一輩一樣在多子家庭中成長，也就少了一點競爭和合作意識。孩子在家里通常都是自己一個人。因此，父母要為孩子交友牽線搭橋，例如多和鄰居打交道，多邀請小朋友到家里玩耍，多帶孩子去家里附近的公園玩耍，多和親戚中有同齡小孩的家庭交往等等。
4.讓孩子自己選擇朋友
孩子的朋友選擇也是父母特別注意的一個方面。但關(guān)鍵不是杜絕孩子與不良習慣孩子的接觸，而是要教會他怎樣不接受不良行為。父母一般都希望孩子交上品學兼優(yōu)的朋友，家長不應該強行讓孩子斷絕和有不良行為習慣的小朋友交往，而是應該引導孩子，讓孩子自己分辨哪種友誼要得，哪種友誼不值得。比如孩子有個朋友喜歡和人爭辨，生活習慣也不好，到家里玩不經(jīng)允許就到廚房里拿東西吃，還到處亂翻東西。父母可以向孩子提出來自己的見解，但決不強求孩子停止和這位朋友來往。很快在接觸中孩子會親身感到這位朋友蠻橫、粗俗，就不再愿意來往了。
5.父母要做好榜樣
父母要對孩子交友言傳身教，以自己為例告訴孩子應該如何和朋友建立友誼，孩子會從父母和朋友的交往中學到很多東西。在許多家庭中，傾聽別人意見，關(guān)心別人是作為家訓世代相傳的。沒有比友誼更貴重的禮物。在充滿愛心、耐心和溫情的長期熏陶下，父母能讓孩子接受并學會這些方法。
5.幼兒園保育員技能考試的考試試題是什么
幼兒園中級保育員升級考試試卷 （A 卷） 姓名 成績 一、填空題 （每格1分）30分 1、兒童動作發(fā)展的一般規(guī)律是： 、、、。
2、影響幼兒能力的主要因素有： 、、。 3、遺傳和環(huán)境在兒童發(fā)展過程中 、、。
4、幼兒園一日生活中的生活活動包括 、、、、等。 5、托兒所既具有 性，又具有 性。
6、兒童容易缺乏的無機鹽有 、、、。 7、病兒體溫升至 °C左右，就應該及時采取降溫措施。
8、職業(yè)道德的基本規(guī)范 、、、、。 9、《幼兒園工作規(guī)程》指出：“幼兒園是對 學齡前幼兒實行保育和教育的機構(gòu)，是 的有機組成部分，是 的基礎(chǔ)階段。”
二、選擇題 （每題1分）10分 單選題： 1.心理過程包括認識過程、意志過程和（ ）。 A.個性心理過程 B.情緒情感過程 C.自我意識過程 D. 個性傾向性 2.幼兒思維的主要特點是（ ）。
A.具體形象性 B.直覺行動性 C.抽象邏輯性 D. 形象具體性 3.我們讀《西游記》腦中出現(xiàn)的豬八戒的形象是（ ）。 A.無意想象 B.創(chuàng)造想象 C.再造想象 D. 幻想 4.幼兒熱量的主要來源是（ ）。
A.蛋白質(zhì) B.碳水化合物 C.脂肪 D.維生素 5.滴眼藥水時，應將藥液滴在（ ）內(nèi)。 A.上眼皮 B.眼角 C.角膜 D.下眼皮 多選題： 6.幼兒的社會化言語涵蓋（ ） A.問題和回答 B.批評和嘲笑 C.獨白 D.適應性告白 7.下列所為蒙臺棱利教育理論：（ ） A.幼兒自我學習的法則 B.重視教育環(huán)境的作用 C.幼兒的自由和作業(yè)自由結(jié)合的原則 D.重視感覺教育 8.照顧幼兒吃好一頓飯的標志是：（ ）。
A.吃飯過程中，幼兒情緒好 B.幼兒食欲好，食量夠 C.飲食習慣好，吃得衛(wèi)生 D. 養(yǎng)成飯后漱口的習慣 9.下列屬于陳鶴琴的教育觀點有：（ ） A.提倡“活”教育 B.提倡適合國情中國化幼兒教育 C.“五指”活動課程 D.解放兒童的創(chuàng)造力 E. 重視幼兒園與家庭的合作 10.呼吸系統(tǒng)疾病：（ ） A.支氣管肺炎 B.急性支氣管炎 C.慢性咽喉炎 D. 急性化膿性扁桃體炎 E.上呼吸道感染 三、判斷題 （每題1分）10分 1.氣質(zhì)是先天的，沒有好壞之分。性格是后天的，有好壞之分。
（ ） 2.個性是一個人全部心理活動的總和，包括個性傾向性和個性心理特征。 （ ） 3.保教人員對孩子的態(tài)度會影響孩子的自我價值感，為了提高他們的自我價值感，維 護他們的自尊，保教人員應該關(guān)心、熱情對待每個孩子。
（ ） 4.幼兒的知識經(jīng)驗、能力和心理發(fā)展水平與成人相比差得很多，他們之間相互交往遠 遠不如成人交往的收獲大。 （ ） 5.聽音樂有助于兒童聽力樂感的培養(yǎng)，條件允許的話，可以在一天中不停地播放音樂。
（ ） 6.兒童入學前的準備是指兒童身心健康的準備和讀寫算的提早訓練。 （ ） 7.六歲前以開發(fā)兒童左右腦活動為主。
（ ） 8.充分利用流動的空氣、陽光、冷水鍛煉幼兒皮膚冷熱適應能力。 （ ） 9.在照顧小朋友睡眠、進餐時，態(tài)度要和藹，對個別“淘氣”的小朋友更要有耐心和方式方法。
（ ） 10.乳牙患上齲齒就沒有必要去治療了。 （ ） （B 卷） 姓名 四、名詞解釋 （每題2分）10分 1.職業(yè)道德： 2.生活制度： 3.保育： 4.傳染?。?5.依戀： 五、簡答題： （每題5分）30分 1.幼兒的自尊心和自信心受哪些因素的影響？ 2.教育者應該如何保護和增強幼兒的自尊心和自信心？ 3.現(xiàn)代兒童觀有哪些特征？ 4.幼兒園保育員的主要職責是什么？ 5.制定并嚴格執(zhí)行生活制度的意義何在？ 6.嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)有什么特點？ 六、論述題： 10分 1.一教師在教孩子認識兔子時，先帶孩子觀察實物白兔，又對照圖片和碟片了解兔子的外形、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、生活習性，再請幼兒談談兔子的用途，最后和幼兒一起進行兔跳的活動。
請問：（1）在這個活動中，幼兒的哪些心理得到發(fā)展？ （2）如果你是老師，你將如何組織孩子的活動？。
