五級(jí)上冊(cè)美術(shù)(如何進(jìn)行五年級(jí)美術(shù)理論知識(shí)復(fù)習(xí))
1.如何進(jìn)行五年級(jí)美術(shù)理論知識(shí)復(fù)習(xí)
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)知識(shí)點(diǎn)匯總1、中國(guó)寫意畫(huà)講究用筆和用墨，用筆包括（落筆），（行筆）、（收筆），用墨包括墨色的（濃淡），（干濕）的變化的運(yùn)用。
2、傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)的基本技法是（勾）、（皴）、（點(diǎn)）、（染）。3、繪畫(huà)中的色彩美是指（統(tǒng)一）與（變化）中的美。
4、色彩的差別大是（強(qiáng)烈對(duì)比）。在色環(huán)中相隔150┅┅180度，色彩差別小的（弱對(duì)比），在色環(huán)中相隔60度以下。
5、美術(shù)課可以分成（繪畫(huà)課、手工課、欣賞課），手工課常運(yùn)用（剪、刻、挖、粘、接）等方法。6、透視的基本規(guī)律是（近大遠(yuǎn)小），可分為（成角透視和平行透視）成角透視是指物體的一個(gè)角與畫(huà)者相對(duì)，平行透視是指物體的一個(gè)面與畫(huà)者相對(duì)。
7、要畫(huà)好人物物速寫，需要了解（人體的大體比例、結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)規(guī)律，還需要依靠對(duì)（形象的記憶和理解）。8、選取恰當(dāng)?shù)男蜗蠡蛭矬w作為畫(huà)面內(nèi)容叫（取景）構(gòu)圖又叫（布局或經(jīng)營(yíng)位置，應(yīng)注意物體在畫(huà)面中的（位置、空間以及線條色彩等在畫(huà)面中的結(jié)構(gòu)組織形式）9、剪彩紙的特點(diǎn)是（形式多樣，質(zhì)樸簡(jiǎn)潔、內(nèi)容豐富、富有極強(qiáng)的裝飾性）。
其步驟是（起稿、固定畫(huà)稿、刻鉆剪、裱貼）10、三原色是指（紅、黃、藍(lán)）。三間色是指（橙、綠、紫）。
11、橙色是由（紅）和（黃）組成，綠色是由（黃）和（藍(lán)）組成，紫色是由（紅）和（藍(lán)組成的。12、色彩的三要素是指色彩的（明度、純度、色相），明度是指（色彩的明暗深淺程度）色相是指（色彩的本身面貌），可以通過(guò)加（白色）提高明度，加（黑色）降低明度。
13、冷色是指（藍(lán)、綠等給人涼冷感覺(jué)的色彩，）暖色是指（紅橙等給人溫暖感覺(jué)的色彩）14、中國(guó)畫(huà)從表現(xiàn)手法上可以分為（工筆畫(huà)和寫意畫(huà)），從表現(xiàn)內(nèi)容上可以分為（山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)、人物畫(huà)）。15、任何物體都可以用（立方體、圓柱體、圓錐體、球體）四類基本形體去概括。
16、素描的基本調(diào)子是（三大面五調(diào)子），三大面是指（受光面、背光面、反光面）。五調(diào)子是指亮面、灰面、明暗交界線、暗面、反光。
17、美術(shù)字可分為（宋體、黑體、變體）三種。黑體美術(shù)字外形呈方形或長(zhǎng)方形且筆畫(huà)粗狀，筆畫(huà)粗細(xì)基本相等。
18、單獨(dú)紋樣是指（與四周無(wú)聯(lián)系的紋樣），它是圖案的基本單元。左右上下四面相連的紋樣稱為四方連續(xù)紋樣。
19、角隅紋樣是裝飾邊角的紋樣，可分為（對(duì)稱式）和（均衡式）兩種。20、將一分形進(jìn)行有秩序的反復(fù)排列稱為重復(fù)具有一種秩序的美感。
21、形有秩序的逐漸變化，就叫漸變。22、對(duì)稱軸或?qū)ΨQ中心兩側(cè)相同就叫做對(duì)稱，具有一種規(guī)則，整齊和穩(wěn)定的美感。
23、成人的身高為7.5個(gè)頭長(zhǎng)，少年為6個(gè)頭長(zhǎng)。24、“三庭五眼”是指人物的面部長(zhǎng)度平均分成三份稱為上庭（從發(fā)際到眉間）中庭（從眉間到鼻尖）下庭（從鼻尖到下下巴）25、素描可以分為結(jié)構(gòu)素描和明暗素描。
26、以畫(huà)馬見(jiàn)長(zhǎng)的畫(huà)家是（徐悲鴻），以畫(huà)蝦見(jiàn)長(zhǎng)的畫(huà)家是（齊白石），以畫(huà)竹見(jiàn)長(zhǎng)的畫(huà)家是（鄭板橋）。27、山水畫(huà)的方法組織山水畫(huà)的方法有近景有遠(yuǎn)景，就可以構(gòu)成不同特色的觀察空間，近景可以用勻、皴、點(diǎn)、染的方法具體刻畫(huà)。
遠(yuǎn)景可以簡(jiǎn)略勾、皴，也可以用渲染的方法來(lái)畫(huà)。山水畫(huà)的步驟是先根據(jù)醞釀構(gòu)圖，然后再畫(huà)近景或主要景物。
再畫(huà)遠(yuǎn)景或陪襯景物，最后用濃墨點(diǎn)苔或有重點(diǎn)地著色和整理。1、點(diǎn)線面組成了豐富的形象世界，是一切造型的基本條件。
2、常用的設(shè)計(jì)花卉圖案的方法有夸張、變形、添加等。3、常用的幾種剪紙的方法有陰剪、陽(yáng)剪、綜合法。
4、學(xué)習(xí)染紙時(shí)要一看紙?jiān)趺凑?，二看色怎么配，三看用了多少水，四看作品美不美?、外界的物體，透過(guò)瞳孔投射在眼睛的視網(wǎng)膜上就會(huì)變得近大遠(yuǎn)小。
6、年畫(huà)是中國(guó)民間最普及的藝術(shù)品之一。7、點(diǎn)、線、面組成了豐富的形象世界，是一切造型的基本條件。
8、什么是“裝置藝術(shù)”？擇一些現(xiàn)成的物品，組合起來(lái)，在一個(gè)新的標(biāo)題下，呈現(xiàn)出新的形象。9、用色彩和筆觸表現(xiàn)空間和距離的感覺(jué)時(shí)，要注意近遠(yuǎn)出的那些變化？一般情況下：近處色彩偏暖，遠(yuǎn)處偏冷，近處色彩鮮艷，遠(yuǎn)處灰暗，近處色彩筆觸強(qiáng)烈些，遠(yuǎn)處筆觸柔和些。
1、自然界的一頭牛，在畢加索筆下，簡(jiǎn)化、夸長(zhǎng)、改造，被加工成一系列獨(dú)特的藝術(shù)形象。2、現(xiàn)代繪畫(huà)設(shè)計(jì)，更是廣泛運(yùn)用簡(jiǎn)化、變形。
3、扇面有扇形、圓形等形狀。4、世界上第一架動(dòng)力飛機(jī)是美國(guó)萊特兄弟研制成功的。
多數(shù)飛機(jī)由機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾、起落等裝置組成。5、人類原始衣服和住所都和穿編有關(guān)，用多種材料編織的東西，有時(shí)它們是生活用品，有時(shí)它們卻成為藝術(shù)佳作。
6、即使最嚴(yán)密精確的科學(xué)也需要藝術(shù)家的想像，發(fā)明家都充滿奇思妙想。7、黃色很明亮，藍(lán)色暗得多，各種色彩明亮的程度叫做色彩的明度。
8、三角形構(gòu)圖穩(wěn)定，井字形構(gòu)圖謹(jǐn)嚴(yán)，S形構(gòu)圖流動(dòng)，對(duì)角線構(gòu)圖爽利。9、動(dòng)物的腳比人類的腳更靈敏、更能干、更重要。
10、版面設(shè)計(jì)就像畫(huà)畫(huà)的構(gòu)圖，要考慮內(nèi)容的主次和圖片的聚散，版面整齊的，要避免呆板，版面活潑的，防止凌亂和松散，色彩鮮艷的，別讓人眼花繚亂，色調(diào)樸素的，別缺少生氣。11、設(shè)計(jì)尾花，要注意簡(jiǎn)潔、別致。
12、以古代雕刻為主體的非洲藝術(shù)。
2.急求
『小學(xué)美術(shù)教案』小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案：全套精編 ·第一課課題：神奇的口袋課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種美術(shù)工具和材料2，引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽，自由地表達(dá)自己的各種想法3，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)美術(shù)工具和材料中對(duì)。
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. 軟件大小：未知 授權(quán)方式：免費(fèi)軟件 下載：0 推薦程度： 『小學(xué)美術(shù)教案』六年級(jí)美術(shù)教案 ·課 題：激奮人心的革命歷史畫(huà)（美術(shù)欣賞） 課 時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過(guò)了解我國(guó)著名畫(huà)家，欣賞其作品，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)，理解作品的革命內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)作品的主題思想，開(kāi)。
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軟件大?。何粗?授權(quán)方式：免費(fèi)軟件 下載：0 推薦程度： 『小學(xué)美術(shù)教案』湘教版新教材第四冊(cè)美術(shù)教案 ·這個(gè)學(xué)期我上第四冊(cè)的教材（二年級(jí)），那位同行有教案的，歡迎貼出來(lái)大家交流. 3 猴子上樹(shù) 一，教學(xué)目標(biāo)： 1，學(xué)習(xí)，掌握制作玩具，"猴子上樹(shù)"的方法. 2，提高學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)。
軟件大?。何粗?授權(quán)方式：免費(fèi)軟件 下載：0 推薦程度： 『小學(xué)美術(shù)教案』小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案 ·第一課 難忘夏天 教學(xué)目標(biāo)： 1，通過(guò)回憶暑假中有趣的經(jīng)歷，感受家鄉(xiāng)和祖國(guó)的美好，生活的快樂(lè). 2，運(yùn)用游戲表演，繪畫(huà)等多種方式表現(xiàn)。
軟件大?。何粗?授權(quán)方式：免費(fèi)軟件 下載：0 推薦程度： 『小學(xué)美術(shù)教案』小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案 ·《乘 著 大 象 》 執(zhí)教：威海市統(tǒng)一路小學(xué)——李美 教學(xué)年級(jí)：二年級(jí) 教學(xué)目的： 1，了解大象的造型特點(diǎn). 2，引導(dǎo)。
3.小學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)有哪些
學(xué) 美 術(shù) 基 礎(chǔ) 知 識(shí)一. 基礎(chǔ)知識(shí)部分. 1. 中國(guó)寫意畫(huà)講究用筆和用墨，用筆包括（落筆），（行筆），（收筆）.用墨包括墨色的（濃淡），（干濕）的變化的運(yùn)用。
2.傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)的基本技法是（勾）、（皴）、（點(diǎn)）、（染）。 3.繪畫(huà)中的色彩美是指（統(tǒng)一）與（變化）中的美。
4.色彩的差別大是（強(qiáng)烈對(duì)比）。在色環(huán)中相隔150——180度，色彩差別小的（弱對(duì)比），在色環(huán)中相隔60度以下。
5.美術(shù)課可以分成（繪畫(huà)課、手工課、欣賞課），手工課常運(yùn)用（剪、刻、挖、粘、接）等方法。 6.透視的基本規(guī)律是（近大遠(yuǎn)?。?，可分為（成角透視和平行透視）成角透視是指物體的一個(gè)角與畫(huà)者相對(duì)，平行透視是指物體的一個(gè)面與畫(huà)者相對(duì)。
7.要畫(huà)好人物物速寫，需要了解（人體的大體比例、結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)規(guī)律，還需要依靠對(duì)（形象的記憶和理解）。 8.選取恰當(dāng)?shù)男蜗蠡蛭矬w作為畫(huà)面內(nèi)容叫（取景）構(gòu)圖又叫（布局或經(jīng)營(yíng)位置，應(yīng)注意物體在畫(huà)面中的（位置、空間以及線條色彩等在畫(huà)面中的結(jié)構(gòu)組織形式。）
9.剪彩紙的特點(diǎn)是（形式多樣、質(zhì)樸簡(jiǎn)潔、內(nèi)容豐富、富有極強(qiáng)的裝飾性。）其步驟是（起稿、固定畫(huà)稿、刻鉆剪、裱貼） 10.三原色是指（紅、黃、藍(lán)）。
三間色是指橙、綠、紫）。 11.橙色是由（紅）和（黃）組成，綠色是由（黃）和（藍(lán)）組成，紫色是由（紅）和（藍(lán)）組成的. 12.色彩的三要素是指色彩的（明度、純度、色相），明度是指（色彩的明暗深淺程度），色相是指（色彩的本身面貌），可以通過(guò)加（白色）提高明度，加（黑色）降低明度。
13.冷色是指（藍(lán)、綠等給人涼冷感覺(jué)的色彩，）曖色是指（紅橙等給人溫暖感覺(jué)的色彩）。 14.中國(guó)畫(huà)從表現(xiàn)手法上可以分為（工筆畫(huà)和寫意畫(huà)），從表現(xiàn)內(nèi)容上可以分為（山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)、人物畫(huà)）。
15.任何物體都可以用（立方體、圓柱體、圓錐體、球體）四類基本形體去概括。 16.素描的基本調(diào)子是（三大面五調(diào)子），三大面是指（受光面、背光面、反光面）。
五調(diào)子是指亮面、灰面、明暗交界線、暗面、反光。 17.美術(shù)字可分為（宋體、黑體、變體）三種。
黑體美術(shù)字外形呈方形或長(zhǎng)方形且筆畫(huà)粗狀，筆畫(huà)粗細(xì)基本相等。 18.單獨(dú)紋樣是指（與四周無(wú)聯(lián)系的紋樣），它是圖案的基本單元。
左右上下四面相連的紋樣稱為四方連續(xù)紋樣。 19.角隅紋樣是裝飾邊角的紋樣，可分為（對(duì)稱式）和（均衡式）兩種。
20.將一分形進(jìn)行有秩序的反復(fù)排列稱為重復(fù)具有一種秩序的美感。 21.形有秩序的逐漸變化，就叫漸變。
22.對(duì)稱軸或?qū)ΨQ中心兩側(cè)相同就叫做對(duì)稱，具有一種規(guī)則、整齊和穩(wěn)定的美感。 22成人的身高為7.5個(gè)頭長(zhǎng)，少年為6個(gè)頭長(zhǎng)。
23“三庭五眼”是指人物的面部長(zhǎng)度平均分成三份稱為上庭（從發(fā)際到眉間）中庭（從眉間到鼻尖）下庭（從鼻尖到下下巴） 24素描可以分為結(jié)構(gòu)素描和明暗素描。 25以畫(huà)馬見(jiàn)長(zhǎng)的畫(huà)家是（徐悲鴻），以畫(huà)蝦見(jiàn)長(zhǎng)的畫(huà)家是（齊白石）以畫(huà)竹見(jiàn)長(zhǎng)的畫(huà)家是（鄭板橋）。
26.山水畫(huà)的方法：組織山水畫(huà)的方法有近景有遠(yuǎn)景，就可以構(gòu)成不同特色的觀察空間.近景可以用勻、皴、點(diǎn)、染的方法具體刻畫(huà)。遠(yuǎn)景可以簡(jiǎn)略勾、皴，也可以用渲染的方法來(lái)畫(huà)。
山水畫(huà)的步驟是先根據(jù)醞釀構(gòu)圖，然后再畫(huà)近景或主要景物。再畫(huà)遠(yuǎn)景或陪襯景物，最后用濃墨點(diǎn)苔或有重點(diǎn)地著色和整理。
4.求小學(xué)五年級(jí)美術(shù)知識(shí)點(diǎn)
1. 杭州西湖邊著名的歷史街區(qū)是 。中國(guó)畫(huà)大師 ， 也都曾在此定居。那么在我們平湖著名的街區(qū)有 ， 。
2. 安全標(biāo)識(shí)分為 標(biāo)識(shí)， 標(biāo)識(shí)， 標(biāo)識(shí)， 標(biāo)識(shí)。一般都放在 ， 等地方。
3. 木雕藝術(shù)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展，可分為以雕刻材料命名的 ， 和以地域特色聞名的 ， 等。
4. 雕刻的方法有 ， ， ， 等。
5. 中國(guó)傳統(tǒng)門飾內(nèi)容上分為 ， ， ， ，
等。
6. 門飾以雕刻技法為主。北方以 為多，南方則以 ， 為主。
7. 泥人張是近現(xiàn)代 民間彩塑藝術(shù)家的俗稱。一般取材于 。
8. 墨分五色分別是 ， ， ， ， 。
9. 敦煌石窟包括 ， ， ， 。
二、名詞解釋
1. 色相推移：
2. 純度推移：
3. 明度推移：
三、簡(jiǎn)單題
1. 色彩帶給我們的心里感覺(jué)包括哪幾種？
2. 請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)什么是類似色？
3. 請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)什么是對(duì)比色？
4. 請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)什么是飛天？
5.基本能力美術(shù)復(fù)習(xí)資料
中國(guó)繪畫(huà) 特點(diǎn) 人物畫(huà)----傳神寫照 山水畫(huà)----意境 花鳥(niǎo)畫(huà)----接物抒情 托物言志 發(fā)展歷程 早期繪畫(huà)-------戰(zhàn)國(guó) 龍鳳仕女圖 人物御龍圖------標(biāo)志我國(guó)繪畫(huà)形態(tài)的基本確立 隋唐時(shí)代------人物畫(huà)成熟 代表張萱的 搗練圖 閻立本 的 步輦圖 歷代帝王圖 花鳥(niǎo)畫(huà)獨(dú)立 代表 周肪的 簪花仕女圖 山水畫(huà)獨(dú)立 代表韓滉的 五牛圖 （是我國(guó)最早的紙本繪畫(huà)） 展子虔的 游春圖 （最早的山水畫(huà)） 宋代繪畫(huà)------山水畫(huà) 成熟 代表 范寬的 溪山行旅圖 馬遠(yuǎn)的 寒江獨(dú)釣 工筆花鳥(niǎo) 高峰期 代表 趙佶 芙蓉錦雞圖 元代繪畫(huà)------文人畫(huà)成熟 代表 王冕 的 墨梅圖 倪瓚 六君子圖 明清繪畫(huà)------繼承發(fā)展 代表四王 “清六家”中王時(shí)敏、王鑒、王翚。
王原祁四人的合稱 四僧 石濤 八大山人 髡殘 漸江 原濟(jì)（又名石濤，） 其畫(huà)奇肆超逸。其入清后出家為僧，康熙時(shí)以畫(huà)名揚(yáng)四海。
康熙南巡時(shí)，他曾兩次在揚(yáng)州接駕，并奉獻(xiàn)《海晏河清圖》。長(zhǎng)于山水、蘭竹。
出家后改名原濟(jì)，字石濤，別號(hào)大滌子、清湘老人、苦瓜和尚、瞎尊者等。早期山水受梅清影響，后來(lái)，在他遍游名山大川、“搜盡奇峰打草稿”后，形成了自己蒼郁恣肆的風(fēng)格。
其山水多取之自然，能生動(dòng)表現(xiàn)出大自然的氤氳變幻和奇妙之處，技法隨境界、意趣不同而變化。藝術(shù)特色主要有：善用墨，干濕濃淡并用，尤喜用濕筆；運(yùn)筆靈活，粗細(xì)兼有，方圓混用，亦皴亦點(diǎn)；構(gòu)圖新奇，尤其善用“截取法”以特寫之景傳達(dá)深邃之境；講求氣勢(shì)，筆情恣肆，淋漓灑脫，以豪放之勢(shì)取勝。
石濤存世作品很多，山水代表作有：故宮博物院藏《搜盡奇峰打草稿圖》卷、上海博物館藏《山林樂(lè)事圖》軸、《看梅園圖》等，皆蒼渾奇古，駭人心目，充分顯現(xiàn)其個(gè)性。其蘭竹、花卉題材亦有精品傳世，如故宮博物院藏《梅竹圖》卷、《蕉菊?qǐng)D》軸、《墨荷圖》軸及上海博物館藏《梅竹蘭圖》冊(cè)等。
著有《畫(huà)語(yǔ)錄》行世，對(duì)繪畫(huà)理論發(fā)展貢獻(xiàn)頗大。 朱耷（別號(hào)八大山人，約1624—1705年） 其畫(huà)簡(jiǎn)略精練。
朱耷為僧名，八大山人的號(hào)是他還俗后所取。誓不與清王朝合作，行事怪僻，常藉詩(shī)文書(shū)畫(huà)發(fā)泄內(nèi)心郁悶。
繪畫(huà)大多緣物抒情，用象征的手法來(lái)表達(dá)想法，將物象人格化，寄托自己的感情。如畫(huà)魚(yú)、鳥(niǎo)，作“白眼向人”之狀，抒發(fā)憤世嫉俗之情，將八大山人款寫作“哭之”、“笑之”，均有深意。
長(zhǎng)于山水、花鳥(niǎo)。山水宗董其昌，但卻變董之秀逸平和為枯索冷寂，于荒寂境界中透出雄健簡(jiǎn)樸之氣。
如74歲時(shí)所畫(huà)《山水》軸、《蘭亭詩(shī)畫(huà)》冊(cè)。其花鳥(niǎo)源自林良、沈周、陳淳、徐渭等人，所繪花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，形象洗煉，造型夸張，構(gòu)圖險(xiǎn)怪，筆法雄健潑辣，墨色淋漓酣暢，效果新穎獨(dú)特而出人意表。
前期畫(huà)風(fēng)較為精細(xì)工致，50歲后，畫(huà)風(fēng)漸變，所畫(huà)動(dòng)物形象有所夸張，構(gòu)圖奇險(xiǎn)，如59歲時(shí)所繪《個(gè)山雜畫(huà)》冊(cè)；65歲以后，藝術(shù)日趨成熟，筆法變樸茂為雄偉，造型極為夸張，如68歲時(shí)的《雜畫(huà)》卷中所繪鵪鶉、故宮博物院藏《楊柳浴禽圖》軸中的烏鴉，皆筆簡(jiǎn)形賅，形神畢具。八大山人的畫(huà)，在當(dāng)時(shí)影響并不大，傳其法者僅牛石慧、萬(wàn)個(gè)等人，但對(duì)后世的影響是深遠(yuǎn)的，清代中期的“揚(yáng)州八怪”、晚期的“海派”及近代的齊白石、張大千、潘天壽、李苦禪等，莫不受其熏陶。
其畫(huà)蒼古淳雅。字介邱，號(hào)石溪，又號(hào)白禿、電住道人、壤殘道者，武陵（今湖南常德）人。
俗姓劉，自幼喜畫(huà)，明亡后抗清失敗，落發(fā)為僧，云游各地。43歲定居南京，卒于南京。
為人剛直不阿，頗受當(dāng)時(shí)名士欽佩，多與之交誼。工人物、花卉，尤精山水，宗法黃公望、王蒙。
其繪畫(huà)章法繁復(fù)，筆法渾厚、凝重，善用雄健的禿筆和渴墨，層層皴擦勾染，達(dá)到筆墨交融，厚重不滯的效果。山石多用解索皴和披麻皴，并以濃墨點(diǎn)苔，顯得山深林密，草木華滋。
髡殘存世作品較少，代表作有故宮博物院藏《層巖疊壑圖》軸、上海博物館藏《綠樹(shù)聽(tīng)鸝圖》軸等，皆景致繁復(fù)，用筆沉著厚重，氣勢(shì)雄闊，反映了他的典型面貌。此外，還有南京博物院藏《蒼翠凌天圖》軸、上海博物館藏《蒼山結(jié)茅圖》軸、故宮博物院藏《雨洗山根圖》軸等傳世。
髡殘?jiān)谇宄醍?huà)壇，與石濤并稱“二石”，與程正揆并稱“二溪”。 漸江（法名弘仁，1610—1664年）其畫(huà)高簡(jiǎn)幽疏 。
俗姓江，名韜，字六奇，出家后名后人，號(hào)漸江學(xué)人，又號(hào)無(wú)智、梅花古衲，安徽歙縣人。明亡后入武夷山為僧，云游各地后回歙縣，常往來(lái)于黃山、白岳之間。
工于文學(xué)、繪畫(huà)，畫(huà)名最盛。早年學(xué)于孫無(wú)修，中年師事蕭云從。
其本色畫(huà)則多取法倪瓚，構(gòu)圖洗煉簡(jiǎn)逸，筆墨蒼勁整潔，善用折帶皴和干筆渴墨。因作品多師法自然，而多清新之意，能傳達(dá)山川之美。
故宮博物院藏有其《黃山天都峰圖》軸，即是此類代表。此外，同藏于一處的《西巖松雪圖》軸及藏于上海博物館的《疏泉洗硯圖》軸、《雨余柳色圖》軸等均筆法尖峭簡(jiǎn)潔，意境偉峻秀逸，反映了他的自身風(fēng)貌。
他以畫(huà)黃山著名，“得黃山之真性情”，與石濤、梅清同為“黃山畫(huà)派”之代表人物。在安徽，則形成了“新安派”，與查士標(biāo)、孫逸、汪之瑞并稱為“海陽(yáng)四家”。
透視 西方透視 焦點(diǎn)透視 ① 平行透視 ：又稱焦點(diǎn)透視，就是說(shuō)立方體放在一個(gè)水平面上，前方的面（正面）的四邊形分別與畫(huà)紙四邊。
6.美術(shù)方面的基礎(chǔ)知識(shí)
【美術(shù)】通常指繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)等在空間開(kāi)展的、表態(tài)的、訴之于人們視覺(jué)的一種藝術(shù)。
十七世紀(jì)歐洲開(kāi)始使用這一名稱時(shí)，泛指具有美學(xué)意義的繪畫(huà)、雕刻、文學(xué)、音樂(lè)等。我“五四”前后開(kāi)始普遍應(yīng)用這一名詞時(shí)，也具有相當(dāng)于整個(gè)藝術(shù)的涵義。
例如魯迅在一九一三年解釋“美術(shù)”一詞時(shí)寫道：“美術(shù)為詞……譯自英之愛(ài)忒。愛(ài)忒云者，原出希臘，其誼為藝。
隨后不久，我國(guó)另以“藝術(shù)”，一詞翻譯“愛(ài)忒”，“美術(shù)”一詞便成為專指繪畫(huà)等視覺(jué)藝術(shù)的名稱了?！驹煨捅憩F(xiàn)手段】造型藝術(shù)中創(chuàng)造藝術(shù)形象的手法和手段。
如繪畫(huà)借助于色彩、明暗、線條、解剖和透視；雕塑借助于體積和結(jié)構(gòu)等。這些手法和手段，通過(guò)長(zhǎng)期的藝術(shù)實(shí)踐，形成了這些造型藝術(shù)各自獨(dú)具的特殊的藝術(shù)語(yǔ)言，并決定了這些藝術(shù)各不相同的表現(xiàn)法則，關(guān)系到塑藝術(shù)形象的成敗，以及藝術(shù)作品的感染力。
藝術(shù)家對(duì)造型表現(xiàn)手段的規(guī)律性的不斷探索，精益求精，是使藝術(shù)創(chuàng)作能夠表現(xiàn)新的生活內(nèi)容和滿足人們不斷發(fā)展的審美愛(ài)好的必要條件。【黃金分割】亦稱黃金律、黃金比例。
在一條線段上，按照最佳長(zhǎng)短比例，將此線段分割為長(zhǎng)段與短段，或按此最佳長(zhǎng)短線段的比例構(gòu)成一個(gè)矩形的最佳的長(zhǎng)邊與短邊的比例，即構(gòu)成黃金分割?！径瓤臻g】繪畫(huà)術(shù)語(yǔ)。
指由長(zhǎng)度（左右）和高度（上下）兩個(gè)因素組成的平面空間。在繪畫(huà)中為了真實(shí)的再現(xiàn)物象，往往借助透視、明暗等造型手段，在二度空間的平面上造成縱深的感覺(jué)和物象的立體效果，即以二度空間造成自然對(duì)象那種三度空間的幻覺(jué)。
有些繪畫(huà)，如裝飾性繪畫(huà)、圖案畫(huà)等，不要求表現(xiàn)強(qiáng)烈的縱深效果，而是有意在二度空間中追求扁平的意味，來(lái)獲得藝術(shù)表現(xiàn)力。【三度空間】繪畫(huà)術(shù)語(yǔ)。
指由長(zhǎng)度（左右）、高度（上下）、深度（縱深）三個(gè)因素構(gòu)成的立體空間。繪畫(huà)中，為真實(shí)地再現(xiàn)物象，必須在平面上表現(xiàn)出三度空間的立體和縱深效果。
【質(zhì)感】繪畫(huà)、雕塑等造型藝術(shù)通過(guò)不同的表現(xiàn)手法，在作品中表現(xiàn)出各種物體所具有的特質(zhì)，如絲綢、肌膚、水、石等物的輕重、軟硬、糙滑等各各不同的質(zhì)的特征，給予人們以真實(shí)感和美感?！玖扛小拷柚靼?、色彩、線條等造型因素，表達(dá)出物體的輕重、厚薄、大小、多少等感覺(jué)。
如山石的凝重，風(fēng)煙的輕逸等。繪畫(huà)中表現(xiàn)實(shí)在的物體都要求傳達(dá)出對(duì)象所特有的分量和實(shí)在感。
運(yùn)用量的對(duì)比關(guān)系，可產(chǎn)生多樣統(tǒng)一的效果?！究臻g感】在繪畫(huà)中，依照幾何透視和空氣透視的原理，描繪出物體之間的遠(yuǎn)近、層次、穿插等關(guān)系，使之在平面的繪畫(huà)上傳達(dá)出有深度的立體的空間感覺(jué)。
【體積感】繪畫(huà)術(shù)語(yǔ)。指在繪畫(huà)平面上所表現(xiàn)的可視物體能夠給人以一種占有三度空間的立體感覺(jué)。
在繪畫(huà)上，任何可視物體都是由物體本身的結(jié)構(gòu)所決定和由不同方向、角度的塊面所組成的。因此，在繪畫(huà)上把握被畫(huà)物的結(jié)構(gòu)特征和分析其體面關(guān)系，是達(dá)到體積感的必要步驟。
【透視】繪畫(huà)法理論術(shù)語(yǔ)?！巴敢暋币辉~原于拉丁文“perspclre”（看透）。
最初研究透視是采取通過(guò)一塊透明的平面去看景物的方法，將所見(jiàn)景物準(zhǔn)確描畫(huà)在這塊平面上，即成該景物的透視圖。后遂將在平面畫(huà)幅上根據(jù)一定原理，用線條來(lái)顯示物體的空間位置、輪廓和投影的科學(xué)稱為透視學(xué)。
【明暗】繪畫(huà)術(shù)語(yǔ)。指畫(huà)中物體受光、背光和反光部分的明暗度變化以及對(duì)這種變化的表現(xiàn)方法。
物體在光線照射下出現(xiàn)三種明暗狀態(tài)，稱三大面，即：亮面、中間面、暗面。三大面光色明暗一般間面、暗面。
三大面光色明暗一般又顯現(xiàn)為五個(gè)基本層次，即五調(diào)子：① 亮面一直接受光部分；②灰面一中間面，半明半暗；③明單間交界線一亮部與暗部轉(zhuǎn)折交界的地方；④暗面一背光部分；⑤反光一單間面受周圍反光的影響而產(chǎn)生的暗中透亮部分。依照明暗層次來(lái)描繪物象，一直是四方繪畫(huà)的基本方法。
文藝復(fù)興時(shí)期瓦薩里在其《美術(shù)家列傳》中就曾論述：“作畫(huà)時(shí)，畫(huà)好輪廓后，打上陰影，大略分出明暗，然后在單間部又仔細(xì)作出明暗的表現(xiàn)，亮部亦然。”歐洲畫(huà)家中倫勃朗是擅長(zhǎng)明暗法技巧的大師。
【輪廓】造型藝術(shù)術(shù)語(yǔ)。指界定表現(xiàn)對(duì)象形體范圍的邊緣線。
在繪畫(huà)和雕塑中，輪廓的正確與否，被視為對(duì)作品的成敗至關(guān)重要?！緲?gòu)圖】造型藝術(shù)術(shù)語(yǔ)。
指作品中藝術(shù)形象的結(jié)構(gòu)配置方法。它是造型藝術(shù)表達(dá)作品思想內(nèi)容并獲得藝術(shù)感染力的重要手段。
【色彩】繪畫(huà)的重要因素之一。是各種物體不同程度地吸收和反射光量，作用于人的禮堂所顯現(xiàn)出的一種復(fù)雜現(xiàn)象。
由于物體質(zhì)地不同，和對(duì)各種色光的吸收和反射的程度不同，使世間萬(wàn)物形成千變?nèi)f化的色彩?！旧唷可士沙尸F(xiàn)出來(lái)的質(zhì)的面貌。
自然界中各各不同的色相是無(wú)限豐富的，如紫紅、銀灰、橙黃等?！旧取恐割伾旧砉逃械拿鞫?。
如七種基本色相中，紫色色度最深暗，黃色色度最明亮?！旧{(diào)】亦稱調(diào)子。
在一定的色相和明度的光源色的照射下，物體表面籠罩在一種統(tǒng)一的色彩傾向和色彩氛圍之中，這種統(tǒng)一的氛圍就是色調(diào)?！旧浴可实臎](méi)屬性。
色彩基本分為暖色（也稱熱色）和冷色（也稱寒色）兩類。紅、橙、黃為暖色，給從以熱烈、溫暖、外張的感覺(jué)；綠、青、藍(lán)、紫為。
7.人教版五年級(jí)上美術(shù)教案
henanart 河南藝術(shù)網(wǎng)有的
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8.五年級(jí)教學(xué)目的總要求
一、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析： 本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。
大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。 但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。
二、對(duì)教材內(nèi)容的分析 （一）教學(xué)重點(diǎn) 1. 學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。 2.能用日記畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。 （二）教學(xué)難點(diǎn) 1. 利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2. 欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。 3. 用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。
4. 運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。 5.能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
三、教學(xué)任務(wù)、目標(biāo) （一）總目標(biāo) 學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。 在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo) 1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 2.設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域 學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
3.欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域 觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)南語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。 4.綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
四、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā) 1.充分利用教材資源。教材中設(shè)計(jì)了許多的插圖，形象、直觀，切合教材內(nèi)容，能很好地幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分利用好。
2.合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。在教學(xué)中圍繞教學(xué)內(nèi)容，合理地設(shè)計(jì)安排，指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，幫助學(xué)生理解課文，豐富知識(shí)，拓展視野。
3.積極調(diào)動(dòng)社會(huì)資源。提示指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，有助于對(duì)知識(shí)的理解。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下，提高預(yù)習(xí)能力，鞏固知識(shí)。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施 1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
2.多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。 同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。
4.教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。 六、教學(xué)總結(jié)及反思的要求： 1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)文化知識(shí)水平，不斷學(xué)習(xí)當(dāng)今社會(huì)最新的教育理論和教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，積極參與教科研活動(dòng)，在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。
深入鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。 2、注重因材施教，進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
抓好班級(jí)美術(shù)興趣小組的輔導(dǎo)，讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì)，達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的。 3、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風(fēng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，共同做好對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。
