二下期中(針對(duì)二年級(jí)的語(yǔ)文應(yīng)該怎么補(bǔ))
1.針對(duì)二年級(jí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)該怎么補(bǔ)
二年級(jí)還處于低年級(jí)，作為低年級(jí)的學(xué)生，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)和輔導(dǎo)中，可以在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。 1、注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌 漢語(yǔ)拼音知識(shí)是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。
如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與學(xué)校里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)的輕松，學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的拼音進(jìn)行活學(xué)活用，通過(guò)兒歌、“摘蘋果”等游戲形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并每隔兩星期就進(jìn)行一次回顧、梳理，不斷的復(fù)習(xí)鞏固，讓學(xué)生將拼音知識(shí)牢牢掌握，這將為今后查字典，學(xué)英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、認(rèn)真抓好識(shí)字這一關(guān) 低年級(jí)是小學(xué)階段識(shí)字最多的。我教學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用識(shí)字方法，自學(xué)生字的音、形、義。
學(xué)習(xí)辨析形近字，用熟字去學(xué)生字，根據(jù)形象會(huì)意，利用形聲字的特點(diǎn)，幫助學(xué)生記住生字的音形義。在教每一課的生字之前我都要求學(xué)生用音序查字法查出生字的音節(jié)，用同一個(gè)生字去組多個(gè)詞。
學(xué)生字時(shí)做到字不離詞，詞不離句。把詞語(yǔ)放到句子中去理解，課文中識(shí)字也是在具體的語(yǔ)言環(huán)境中借助拼音會(huì)讀句子，并弄懂句子中詞語(yǔ)的含義和用法。
3、抓好寫字訓(xùn)練 寫字教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。
所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我注重學(xué)生的寫字訓(xùn)練。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己的在課堂是的板書(shū)，給學(xué)生的留言條等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。
其次，我充分利用寫字課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，這樣從技能方面要求學(xué)生，從習(xí)慣方面培養(yǎng)學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的培養(yǎng)，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽視，而恰恰正是這些影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
同時(shí)把寫字和識(shí)字緊密聯(lián)系，每周利用寫字課訓(xùn)練學(xué)生寫鉛筆字，開(kāi)展寫字比賽，對(duì)寫得好的貼出來(lái)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。學(xué)生的作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)別字及時(shí)進(jìn)行糾正，要求學(xué)生補(bǔ)寫。
每課的詞語(yǔ)都要聽(tīng)寫或看拼音寫詞語(yǔ)的練習(xí)，對(duì)字詞不過(guò)關(guān)的同學(xué)利用課余時(shí)間補(bǔ)做。 4、抓好讀書(shū)訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力 培養(yǎng)小學(xué)生的朗讀能力是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，也是實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育的重要方面。
有感情地朗讀課文有助于學(xué)生正確地理解、表達(dá)課文的思想感情，也有助于發(fā)展思維，豐富想象，激發(fā)情感，增強(qiáng)理解力和記憶力。農(nóng)村的小學(xué)生，朗讀的最大缺點(diǎn)就是愛(ài)“唱讀”。
對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，似乎一字一停，拖聲呀氣地“唱”那才叫“讀書(shū)”。特別是集體齊讀時(shí)，全班幾十個(gè)學(xué)生一起“唱”，所有的課文幾乎都用同樣的腔調(diào)。
其“唱”完的結(jié)果是：雖然會(huì)唱，但不能身臨其境地理解課文中的思想感情，不能深刻體會(huì)課文中的生動(dòng)字詞和優(yōu)美句子，甚至個(gè)別跟唱的“南郭先生”生字生詞都不認(rèn)識(shí)。如何讓學(xué)生從“唱”讀變?yōu)椤皭傋x”呢？我想：首先，在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，利用晨讀讓學(xué)生多讀。
每一課我都要求學(xué)生背誦，在講讀課文時(shí)加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各式各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生讀、教師范讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受來(lái)。 培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力還要注意引導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
再次，開(kāi)展讀后評(píng)論，促進(jìn)學(xué)生在經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中提高，在朗讀中，常有“當(dāng)局者迷、旁觀者清”的現(xiàn)象，為了讓學(xué)生們知道自己的朗讀水平和存在的問(wèn)題，可讓學(xué)生們圍繞字音、停頓、表情、流利、有感情等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)議。一方面學(xué)生們?cè)谠u(píng)議中加深了對(duì)課文的理解，進(jìn)一步體會(huì)了課文表達(dá)的情感；另一方面，學(xué)生們?cè)谠u(píng)議中認(rèn)識(shí)到自己朗讀的成功和不足之處，有利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高朗讀能力。
由于低年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意之篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。 5、提高學(xué)生看圖說(shuō)寫能力 看圖說(shuō)話和寫話是小學(xué)生寫作訓(xùn)練的入門階段，也是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，看圖說(shuō)話可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力想象能力，寫話可以培養(yǎng)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑~句表達(dá)圖意。
在訓(xùn)練中我主要抓住以下幾點(diǎn)： （1）教會(huì)學(xué)生觀察圖畫的方法。 在學(xué)生一句一句說(shuō)出圖意后，怎樣才能讓學(xué)生將句子組成一段通順的話呢？我覺(jué)得首先要教會(huì)學(xué)生懂得怎樣按一定順序來(lái)觀察圖畫。
如從上到下，從左到右，由遠(yuǎn)到近等觀察方法。分辨出圖中所描繪的人物，時(shí)間，地點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生把每句話說(shuō)清楚，會(huì)選擇圖中的主要人物事物說(shuō)。
（2）指導(dǎo)學(xué)生把說(shuō)的話寫出來(lái)，并做好批改，評(píng)講工作。 對(duì)寫得好的學(xué)生加以表?yè)P(yáng)，并拿他們的范文讀給大家聽(tīng)，對(duì)差的學(xué)生多鼓勵(lì)。
（3）堅(jiān)持多說(shuō)多寫。 學(xué)生只有多寫多練積累詞語(yǔ)，才能把句子寫好。
我安排每一次寫話，有時(shí)是一幅畫有時(shí)是多幅畫。開(kāi)始說(shuō)寫一段話時(shí)，不強(qiáng)迫學(xué)生寫得。
2.初二下學(xué)期物理基礎(chǔ)知識(shí)
初二物理知識(shí)總結(jié) 一， 電路 電流的形成：電荷的定向移動(dòng)形成電流.（任何電荷的定向移動(dòng)都會(huì)形成電流）. 電流的方向：從電源正極流向負(fù)極. 電源：能提供持續(xù)電流（或電壓）的裝置. 電源是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能.如干電池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能.發(fā)電機(jī)則由機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能. 有持續(xù)電流的條件：必須有電源和電路閉合. 導(dǎo)體：容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體.如：金屬，人體，大地，鹽水溶液等. 絕緣體：不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體.如：玻璃，陶瓷，塑料，油，純水等. 電路組成：由電源，導(dǎo)線，開(kāi)關(guān)和用電器組成. 電路有三種狀態(tài)：（1）通路：接通的電路叫通路；（2）開(kāi)路：斷開(kāi)的電路叫開(kāi)路；（3）短路：直接把導(dǎo)線接在電源兩極上的電路叫短路. 電路圖：用符號(hào)表示電路連接的圖叫電路圖. 串聯(lián)：把元件逐個(gè)順序連接起來(lái)，叫串聯(lián).（任意處斷開(kāi)，電流都會(huì)消失） 并聯(lián)：把元件并列地連接起來(lái)，叫并聯(lián).（各個(gè)支路是互不影響的） 二， 電流 國(guó)際單位：安培測(cè)量電流的儀表是：電流表，它的使用規(guī)則是①電流表要串聯(lián)在電路中； ②電流要從" "接線柱入，從"-"接線柱出； ③被測(cè)電流不要超過(guò)電流表的量程； ④絕對(duì)不允許不經(jīng)過(guò)用電器而把電流表連到電源的兩極上. 實(shí)驗(yàn)室中常用的電流表有兩個(gè)量程：①0~0.6安，每小格表示的電流值是0.02安； ②0~3安，每小格表示的電流值是0.1安. 三， 電壓 電壓（U）：電壓是使電路中形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置. 國(guó)際單位：伏特（V）；常用：千伏（KV），毫伏（mV）.1千伏=103伏=106毫伏. 測(cè)量電壓的儀表是：電壓表，使用規(guī)則： ①電壓表要并聯(lián)在電路中； ②電流要從" "接線柱入，從"-"接線柱出； ③被測(cè)電壓不要超過(guò)電壓表的量程； 實(shí)驗(yàn)室常用電壓表有兩個(gè)量程：①0~3伏，每小格表示的電壓值是0.1伏； ②0~15伏，每小格表示的電壓值是0.5伏. 熟記的電壓值：①1節(jié)干電池的電壓1.5伏；②1節(jié)鉛蓄電池電壓是2伏；③家庭照明電壓為220伏；④安全電壓是：不高于36伏；⑤工業(yè)電壓380伏.
3.初二下冊(cè)全部科目的知識(shí)點(diǎn)歸納
二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理 一、有余數(shù)除法 1.有余數(shù)除法以及余數(shù)的含義； 2.掌握有余數(shù)除法的求商方法；知道余數(shù)要比除數(shù)?。挥秘Q式計(jì)算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題； 3.用有余數(shù)除法解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題； 二、認(rèn)數(shù) 1.認(rèn)識(shí)千以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位以及相鄰單位間的進(jìn)率；知道千以內(nèi)的數(shù)位名稱及其順序； 2.會(huì)讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，能按指定要求從某數(shù)起數(shù)到一千； 3.能根據(jù)千以內(nèi)數(shù)的組成及含義，正確口算整百數(shù)加、減整百數(shù)以及整百數(shù)加整十?dāng)?shù)與相應(yīng)的減法； 4.能合理靈活地比較千以內(nèi)數(shù)的大??； 三、分米和毫米 1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位分米和毫米，初步建立實(shí)際長(zhǎng)度的表象； 2.知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行有關(guān)長(zhǎng)度單位的換算； 3.會(huì)用分米、毫米作單位測(cè)量或描述物體的長(zhǎng)度； 四、加法 1.理解三位數(shù)加三位數(shù)的筆算方法；能筆算和在1000以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相加以及三個(gè)數(shù)連加的式題； 2.理解加法的驗(yàn)算方法，會(huì)用交換加數(shù)位置再算一遍的方法驗(yàn)算； 3.正確口算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)（和超過(guò)100）的式題； 4.學(xué)會(huì)判斷一個(gè)三位數(shù)大約接近幾百；會(huì)估算兩個(gè)三位數(shù)相加的和大約幾百，會(huì)用估算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題； 5.理解“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題及其相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系，并能應(yīng)用加、減法運(yùn)算正確解答； 五、認(rèn)識(shí)方向 1.認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北，能在現(xiàn)實(shí)情境或平面圖上辨認(rèn)上述方向； 2.會(huì)用上述方位詞描述物體間的關(guān)系； 3.運(yùn)用學(xué)過(guò)的方位詞描述簡(jiǎn)單的行走路線； 六、減法 1.三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算方法；被減數(shù)在1000以內(nèi)的筆算減法； 2.一百幾十減幾十的口算； 3.會(huì)用差加減數(shù)的方法驗(yàn)算減法； 4.會(huì)把被減數(shù)和減數(shù)看著與其接近的整百數(shù)進(jìn)行估算，體會(huì)估算的應(yīng)用價(jià)值； 七、認(rèn)識(shí)角 1.初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱；能指出物體表面的角，能在平面圖形中辨認(rèn)出角； 2.認(rèn)識(shí)角有大小，能直觀區(qū)分角的大??； 3.認(rèn)識(shí)直角、銳角、和鈍角，借助三角尺等工具上的直角判斷上述各角； 八、乘法 1.掌握兩位數(shù)與一位數(shù)相乘的計(jì)算方法；能正確筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)； 2.整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)以及不進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)口算； 3.兩位數(shù)乘一位數(shù)的估算； 4.理解倍的含義，能解決“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”以及“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題； 5.用乘法和加（減）法兩步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題，初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的基本方法； 九、統(tǒng)計(jì) 1.學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)表按不同標(biāo)準(zhǔn)分類整理相關(guān)的數(shù)據(jù)；。
4.高二第二學(xué)期知識(shí)整理
前赤壁賦（一）通假字1、舉酒屬客 舉匏尊以相屬（屬，通“囑”勸酒 ）2、浩浩乎如馮虛御風(fēng) （馮，通“憑”乘）3、山川相繆 （繆，通“繚”連結(jié)、盤繞）4、杯盤狼籍 （籍，通“藉”，凌亂）5、舉匏尊以相屬（尊，通“樽”，酒杯）（二）詞類活用1、歌窈窕之章 扣舷而歌之（歌，名作動(dòng) 唱）2、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦 （舞，使……起舞；泣，使……哭泣）3、正襟危坐（正，形作動(dòng) 整理）4、月明星稀，烏鵲南飛（南，名作狀 向南）5、西望夏口，東望武昌（西、東，名作狀，向西、向東）6、方其破荊州，下江陵，順流而東也 （下、東：名作動(dòng)，攻占，向東進(jìn)軍、東下）7、況吾與子漁樵于江渚之上（漁樵，名作動(dòng)，打魚(yú)砍柴）8、侶魚(yú)蝦而友麋鹿 （侶、友：意動(dòng)用法 以……為伴、以……為友）（三）古今異義1、白露橫江，水光接天（古義：白茫茫的水汽；今義：二十四節(jié)氣之一）2、凌萬(wàn)頃之茫然（古義：浩蕩渺遠(yuǎn)的樣子；今義：完全不知道的樣子）（四）一詞多義1、望：七月之望（名詞，陰歷的每月十五日）望美人兮天一方（動(dòng)詞 眺望，向遠(yuǎn)處看）2、歌：扣舷而歌（唱）歌曰（歌詞）倚歌而和之（歌聲）3、如：縱一葦之所如（往）浩浩乎如馮虛御風(fēng)（像）飄飄乎如遺世獨(dú)立（像）4、然：其聲嗚嗚然（……的樣子，像聲詞詞尾）何為其然也（這樣）5、長(zhǎng)：抱明月而長(zhǎng)終（永遠(yuǎn)）而卒莫消長(zhǎng)也（增長(zhǎng)）6、于：蘇子與客泛舟游于赤壁之下（在）月出于東山之上（從）徘徊于斗牛之間（在）此非孟德之困于周郎者乎（被）托遺響于悲風(fēng)（給）7、而：羽化而登仙（表承接）扣舷而歌（表修飾）倚歌而和之（表修飾）正襟危坐而問(wèn)之（表修飾）侶魚(yú)蝦而友麋鹿（表并列）逝者如斯而未償往也（表轉(zhuǎn)折）耳得之而為聲（表因果）8、之：凌萬(wàn)頃之茫然（助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志詞）扣舷而歌之（音節(jié)助詞）倚歌而和之（代詞，代“歌”）哀吾生之須臾（助詞，取獨(dú)）9、其：而不知其所止（代詞，它，指“一葦”）其聲嗚嗚然（代詞，那）何為其然也（代詞，指簫聲）方其破荊州（代詞，他，指曹孟德）（五）特殊句式1、蘇子與客泛舟游于赤壁之下（介賓短語(yǔ)后置）2、徘徊于斗牛之間（介賓短語(yǔ)后置）3、何為其然也（賓語(yǔ)前置）4、而今安在哉（賓語(yǔ)前置）5、此非孟德之困于周郎者乎（被動(dòng)句）6、而又何羨乎（賓語(yǔ)前置）7、凌萬(wàn)頃之茫然（定語(yǔ)后置）8、是造物之無(wú)盡藏也。
（判斷句）9、渺渺兮予懷（主謂倒裝）三、成語(yǔ)1、滄海一粟：大海里的一顆谷粒，形容非常渺小。2、正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐著，形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼印?/p>
3、世獨(dú)立：脫離社會(huì)，獨(dú)自生活，不跟別人往來(lái)。4、不絕如縷：像細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)就斷了。
多用來(lái)形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。5、杯盤狼藉：形容宴飲后桌上凌亂的樣子。
四、其他重點(diǎn)字詞七月既望 （農(nóng)歷每月十六）白露橫江（籠罩）縱一葦之所如（縱：任，如：往）凌萬(wàn)頃之茫然（越過(guò)）浩浩乎如馮虛御風(fēng)（浩浩：廣闊，遼遠(yuǎn)；馮虛：凌空、憑空）渺渺兮予懷（悠遠(yuǎn)的樣子）倚歌而和之（倚：循，依；和：唱和）余音裊裊，不絕如縷（裊裊：形容聲音婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)，縷：細(xì)絲）正襟危坐（端正）方其破荊州（方，當(dāng)）固一世之雄也（本來(lái)）哀吾生之須臾（片刻）知不可乎驟得（驟：突然；驟得輕易得到）則天地曾不能以一瞬（曾：竟，連……都……；一瞬：一眨眼，比喻時(shí)間短暫）而吾與子之所共食（共同享用，也作“適”）五、重點(diǎn)句子翻譯⑴寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟翻譯：___像蜉蝣一樣寄生在天地之間，渺小得像大海中的一顆谷粒__⑵挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終翻譯：__同仙人一起遨游，與明月一起長(zhǎng)存___⑶蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬翻譯：__如果從那變動(dòng)的一面看，那么天地間萬(wàn)事萬(wàn)物（時(shí)刻在變動(dòng)），連一眨眼的工夫都不停止⑷是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適翻譯：___這是大自然無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，我和你可以共同享受《游褒禪山記》字詞句基礎(chǔ)知識(shí)舉要一、名“名”是個(gè)會(huì)意字，從口從夕。夕是傍晚，這時(shí)候，光線暗淡，眼睛看不清楚事物，就用口說(shuō)；事物不認(rèn)識(shí)，就得給事物取名字。
“命名”是“名”的本義。由此引申有“名字”“名稱”的意思；再引申有“名聲”“名望”“著名的”等意思。
本文中“以其乃華山之陽(yáng)名之也”的“名”用的是本義“命名”。由“命名”還可以引申出“說(shuō)明”、“說(shuō)出”的意思。
《口技》“人有百口，口有百舌，不能名其一處也”，成語(yǔ)“莫名其妙”，本文“后世之謬其傳而莫能名者”，其中的“名”都是“說(shuō)出、說(shuō)明”的意思。二、蓋“蓋”作虛詞用，屬副詞類。
常用來(lái)表示對(duì)事物帶有推測(cè)性的判斷或委婉的判斷，或者表示對(duì)原由的解釋。因?yàn)槌Ｓ迷诰涫?，起提示語(yǔ)氣、起引出下文的作用，所以有人叫它作句首語(yǔ)氣詞。
“蓋”可以根據(jù)上下文的語(yǔ)意，譯為“大約”“似乎”“大概”“原來(lái)”等。本文有三個(gè)句子用了“蓋”。
1.今言“華”如“華實(shí)”之“華”者，蓋音謬也。（蓋：原來(lái)。）
2.蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來(lái)而記之者已少。（蓋：大約。）
3.蓋其又深，則其至又加少矣。（蓋：大。
5.誰(shuí)能教教我初中知識(shí)
初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)就是糾正初一的缺點(diǎn)，鞏固初二的知識(shí)點(diǎn)，打下初三的理想基礎(chǔ)。
初二是初中一年級(jí)和初中三年級(jí)的結(jié)合點(diǎn)。 初二上學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，無(wú)論初二上學(xué)期的考試成績(jī)是好是壞都已經(jīng)是歷史是過(guò)去，初二下學(xué)期到底該怎么學(xué)呢？ 新年之后，初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)意味著新的開(kāi)始，新的沖刺。
初二下學(xué)期學(xué)習(xí)的難度增加了，知識(shí)范圍更廣，課程的內(nèi)容更加抽象，更加難以理解，需要綜合分析并加以推倒才能解除問(wèn)題的最終答案，利用所學(xué)的識(shí)和曾經(jīng)解過(guò)的題型，找出解題的方法，理清思路，迅速的將答案表達(dá)清楚，這一點(diǎn)對(duì)初二學(xué)生的學(xué)習(xí)是極為重要的！初二是初中階段的過(guò)期，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)特別累，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，如何正確的了解和把握初二年級(jí)的學(xué)習(xí)？ 第一.主次分明，把握重點(diǎn)學(xué)科。 、、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理要作為重點(diǎn)來(lái)安排學(xué)習(xí)，除了上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后80%的精力要花在這些主課上。
其他20%的時(shí)間留給其他的科目。初二時(shí)，每門主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書(shū)，課外適當(dāng)做一些練習(xí)題還是必要的。
初二下學(xué)期除了聽(tīng)好課，還得多關(guān)心時(shí)事，如關(guān)注一些新聞等等，中考會(huì)涉及奧運(yùn)的考點(diǎn)等。這些國(guó)家大事需要在平時(shí)的生活中關(guān)注一下。
第二.學(xué)習(xí)生活時(shí)間合理安排。 一般早晨是人的記性最好的時(shí)候，建議讀英語(yǔ)，記單詞。
白天的自習(xí)課最好安排給數(shù)學(xué)、物理，這時(shí)候解題的效率高一些。其它的時(shí)間就要留給語(yǔ)文了，可以多讀些課外書(shū)，遇到好文章和好的語(yǔ)段，就抄下來(lái)以積累素材，這樣寫起作文來(lái)就輕松多了。
第三.要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 讓孩子克服以前的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如一些男生比較粗心、對(duì)簡(jiǎn)單問(wèn)題過(guò)分輕視、學(xué)習(xí)熱情不能長(zhǎng)期保持等等，一些女生的學(xué)習(xí)上容易分心、不專心等問(wèn)題。
另外平時(shí)準(zhǔn)備錯(cuò)誤集錦本，遇到容易出錯(cuò)的問(wèn)題就及時(shí)記下來(lái)。復(fù)習(xí)時(shí)就能有的放矢，有條不紊了。
初中二年級(jí)抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一位，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到初三的時(shí)候，孩子就相對(duì)容易沖刺上去。 第四.帶著興趣，帶著問(wèn)題，帶著目的聽(tīng)課。
根據(jù)課程表的安排，有針對(duì)性地預(yù)習(xí)弱項(xiàng)課程，預(yù)習(xí)時(shí)要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽(tīng)課的重點(diǎn)。課后進(jìn)行總結(jié)，歸納出所講知識(shí)的框架，然后做相關(guān)練習(xí)和輔導(dǎo)。
第五.課后溫習(xí)加鞏固練習(xí)。 每次聽(tīng)完課后，閱讀一些相關(guān)的輔導(dǎo)資料，做一些相關(guān)的習(xí)題。
現(xiàn)在的輔導(dǎo)資料很多，尋找到一種適合自己的情況的輔導(dǎo)書(shū)。在書(shū)店的輔導(dǎo)資料書(shū)架前大致閱讀一些，感覺(jué)哪本適合自己就用哪一本。
如果不會(huì)選擇，可以咨詢以下老師。如果有問(wèn)題要及時(shí)請(qǐng)教老師，有意識(shí)地提前了解的學(xué)習(xí)初三、中考的試題，并分項(xiàng)對(duì)相關(guān)中考題類整理，進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)。
初二物理要結(jié)合奧物的題目，系統(tǒng)了解初二物理下學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，并做相關(guān)的中考試題。 初二在一定程度上將成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生與相對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生逐漸區(qū)分開(kāi)的一個(gè)學(xué)年。
“好”與“差”在初二下學(xué)學(xué)期就能被具體的顯現(xiàn)出來(lái)。 初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)情況是代表一個(gè)學(xué)生在本學(xué)年所付出的努力的客觀體現(xiàn)，它可以在某種程度上反映出學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上是否端正、學(xué)習(xí)方法是否正確、以及對(duì)于主要知識(shí)點(diǎn)是否能夠靈活運(yùn)用等。
在初二結(jié)束時(shí)，可以通過(guò)月考、期中、期末成績(jī)讓學(xué)生思考在即將到來(lái)的初三中，該怎樣更好的提高自己才能在中考里取得出色的成績(jī)，也可以了解自己在各科學(xué)習(xí)中哪方面還理解得不夠深刻，要知道每一個(gè)細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)都有可能會(huì)在中考被考察到，所以不能對(duì)任何一個(gè)掌握得不夠的知識(shí)點(diǎn)輕言放棄。并且，初二下學(xué)期的成績(jī)也可能會(huì)是將來(lái)所要報(bào)考的高中對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核的憑據(jù)之一，初二代表了初中學(xué)習(xí)的中間階段學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否穩(wěn)定、初中前半段學(xué)習(xí)知識(shí)的掌握情況等等，所以一定要重視初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)，考察自己基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)情況如何，以最快的速度做好查漏補(bǔ)缺的工作，因?yàn)榈搅顺跞菦](méi)有時(shí)間再進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)充復(fù)習(xí)的。
針對(duì)于初二下學(xué)期的月考、期中考試、期末考試都會(huì)關(guān)系到初三的簽約情況，如何面對(duì)初二下學(xué)期的這三次考試和學(xué)習(xí)呢？ 1.初二月考 初二階段的月考是初二年級(jí)的一次重要的考試。初二月考，是學(xué)校針對(duì)初二下學(xué)期的特殊性組織的一個(gè)月進(jìn)行的一次測(cè)驗(yàn)。
目的就是檢驗(yàn)在這個(gè)月里學(xué)生對(duì)初二一個(gè)月所學(xué)知識(shí)的掌握程度。特別是初二下學(xué)期的月考，是孩子進(jìn)入初二階段后的第一次成績(jī)標(biāo)桿，具有較高的參考性和實(shí)用價(jià)值。
認(rèn)真的對(duì)待初二的每一次月考將每一次的月考把握好，從小考做起，一步步地夯實(shí)基礎(chǔ)。 2.初二期中考試 在一定程度上，初二期中考試成績(jī)是至關(guān)重要的，它是對(duì)初二年級(jí)總體情況的一次考察，可以在一定程度上反映出學(xué)生的總體學(xué)習(xí)狀況。
初二期中考試成績(jī)?cè)谡麄€(gè)初中的學(xué)習(xí)中處于一個(gè)極為特殊的地位——它是月考與期末考試的銜接。它既是月考的拓展和鞏固，也是在為期末考試奠定基礎(chǔ)。
因此，這正是以人大附中為代表的重點(diǎn)中學(xué)在中考提前錄取中所參考的首要因素。 初二的期中考試是初二年級(jí)一次階段性的考試，主要任務(wù)就是檢驗(yàn)和考察本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。
是一次重要的階段性的考試。 3.初二期末。
6.求初二下學(xué)期主科期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)
語(yǔ)文：文言文主要是醉翁亭記和岳陽(yáng)樓記，詩(shī)詞默寫肯定都會(huì)考，賞析主要在飲酒和行路難，己亥雜詩(shī)的幾率不大，茅屋和白雪一般不會(huì)考
數(shù)學(xué)：主要是二元一次解應(yīng)用題那塊的，其他的沒(méi)有難點(diǎn)，只要不馬虎就沒(méi)事，還有，快考試的時(shí)候老師會(huì)給做大量的練習(xí)，自己最好不要在數(shù)學(xué)上太費(fèi)功夫
英語(yǔ)：英語(yǔ)的語(yǔ)法比較多，主要是把單詞記熟，現(xiàn)在完成時(shí)那多看一下，主要在8.9.10三個(gè)單元，如果學(xué)校趕課，考九上內(nèi)容的話，應(yīng)定要把句型記熟，會(huì)是重點(diǎn)
物理：重點(diǎn)在滑輪，公式一定要記熟，一般會(huì)出一道功的大題，結(jié)合壓強(qiáng)，功率，機(jī)械效率那一部分，其他的適當(dāng)看一下，應(yīng)該不會(huì)有大題
7.高中二年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)方法
我覺(jué)得你的面臨是物理、化學(xué)和英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)缺乏，導(dǎo)致上課沒(méi)有參與感，學(xué)習(xí)興趣提不起來(lái)。你數(shù)學(xué)還行，說(shuō)明腦子還算聰明。所以，提高其他三門的成績(jī)應(yīng)該不是問(wèn)題。
首先，分析你目前的處境：很渴望用心學(xué)習(xí)，但是差科得存在讓你焦慮，且沒(méi)有成就感，所以學(xué)習(xí)興趣沒(méi)有激發(fā)出來(lái)。電腦構(gòu)成了很大的誘惑，對(duì)你專心學(xué)習(xí)造成了很大的障礙。所以，首先要消除上網(wǎng)對(duì)你的誘惑，切斷家里的網(wǎng)線是最爽快沒(méi)有后患的做法。但是，辛苦的學(xué)習(xí)需要放松，所以你可以選擇對(duì)你誘惑性較小的活動(dòng)，穿插在學(xué)習(xí)中，給你帶來(lái)一定的滿足感，比如，聽(tīng)歌或者看電視。
其次，英語(yǔ)、物理、化學(xué)基礎(chǔ)差，是核心需要解決的問(wèn)題。分析一下這三個(gè)科目的特點(diǎn)會(huì)發(fā)現(xiàn)，都需要一些記憶性的內(nèi)容用來(lái)為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)作鋪墊。我分析，你可能不喜歡記憶性的學(xué)習(xí)，而偏向分析性的學(xué)習(xí)。所以，你需要讓自己認(rèn)識(shí)到，有一些東西必須死記硬背沒(méi)辦法投機(jī)取巧，要想提高成績(jī)就沒(méi)辦法繞過(guò)去，所以要從心態(tài)上接受它，并有克服它的決心。而且，有一些東西通過(guò)邏輯分析可以幫助快速的記憶，所以死記硬背的東西也有好玩的地方。還有，就是要總結(jié)一些適合你的學(xué)習(xí)方法。下面跟你說(shuō)說(shuō)我的經(jīng)驗(yàn)。
先說(shuō)物理，這個(gè)是記憶性東西最少的科目，這個(gè)你只要注意化零為整，多做分析。由于我已經(jīng)高中畢業(yè)很多年了，所以具體的知識(shí)儲(chǔ)備可能和你們現(xiàn)在的要求有些差距。我記得高中物理就分力學(xué)和電學(xué)兩個(gè)大塊。以力學(xué)為例子。首先你要掌握各種情況下力的分析，注意摩擦力、反作用力、滑輪、杠桿的特點(diǎn)，因?yàn)檫@些是基礎(chǔ)的小知識(shí)單元。先分析簡(jiǎn)單情況，總結(jié)特征，然后分析復(fù)雜的力分析情境，注意每次做完題的時(shí)候要總結(jié)。電學(xué)一樣，先掌握基本的知識(shí)點(diǎn)，然后通過(guò)做題運(yùn)用它們，直到熟練。捷徑就是，題不在多，在精。你可以尋求老師的幫助，找一本高質(zhì)量的課外材料，圍繞它來(lái)完成。
再說(shuō)化學(xué)，化學(xué)記憶的東西稍微多一些，所以你要找出專門的時(shí)間來(lái)背。有機(jī)物的結(jié)構(gòu)、結(jié)合方法，化學(xué)反應(yīng)公式，這些都需要硬背。但是也有邏輯的東西，比如甲醛、甲醇、乙醇的化學(xué)鏈的區(qū)別和聯(lián)系等等。沒(méi)事多翻翻教材和課堂筆記，平時(shí)把老師讓做的題都弄明白就好了。反復(fù)記憶就好了。然后一樣，做題的時(shí)候注意總結(jié)。
最后是英語(yǔ)。這是一個(gè)最細(xì)水長(zhǎng)流的科目，你沒(méi)辦法通過(guò)突擊讓英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)，所以每天必須有專門的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，而且一定每天都做，不能三天打漁兩天曬網(wǎng)。英語(yǔ)的王道就是單詞了。所以，掌握了單詞記憶的方法你就會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)好學(xué)多了。假設(shè)，高中單詞一共有2000個(gè)，30天背完。第一天背100個(gè)，第二天被新的100個(gè)和第一天背的那100個(gè)；第三天背新的100個(gè)和前兩天那200個(gè)，一直這么累積下去，到第20天所有2000個(gè)都背完了，接下來(lái)的10天就是每天都把這2000個(gè)單詞過(guò)一遍。剛開(kāi)始的一周，你肯定覺(jué)得很辛苦，堅(jiān)持下去，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這種方法很棒。這是我多年總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。這種方法也適用于短語(yǔ)。
最后，就是要善用身邊的資源。要經(jīng)常跟老師溝通，學(xué)習(xí)和心境上的困難都可以尋求老師的幫助；學(xué)習(xí)好的同學(xué)一般都有自己的學(xué)習(xí)方法和竅門，經(jīng)常和他們探討問(wèn)題，看看他們的課堂筆記，你會(huì)有很大的幫助；還有就是你的父母，你可以請(qǐng)他們?cè)谂员O(jiān)督，提醒你學(xué)習(xí)和休息，給你營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
有了入門的成就感，相信你可以對(duì)這三門建立起自信心。之后的學(xué)習(xí)你可以根據(jù)自己的情況總結(jié)一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并且享受它們帶給你的成就感。
記住，什么事情都要堅(jiān)持。
祝你早日成功！
8.如何在一個(gè)月中掌握初二學(xué)期的所以知識(shí)
初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)就是糾正初一的缺點(diǎn)，鞏固初二的知識(shí)點(diǎn)，打下初三的理想基礎(chǔ)。
初二是初中一年級(jí)和初中三年級(jí)的結(jié)合點(diǎn)。 初二上學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，無(wú)論初二上學(xué)期的考試成績(jī)是好是壞都已經(jīng)是歷史是過(guò)去，初二下學(xué)期到底該怎么學(xué)呢？ 新年之后，初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)意味著新的開(kāi)始，新的沖刺。
初二下學(xué)期學(xué)習(xí)的難度增加了，知識(shí)范圍更廣，課程的內(nèi)容更加抽象，更加難以理解，需要綜合分析并加以推倒才能解除問(wèn)題的最終答案，利用所學(xué)的識(shí)和曾經(jīng)解過(guò)的題型，找出解題的方法，理清思路，迅速的將答案表達(dá)清楚，這一點(diǎn)對(duì)初二學(xué)生的學(xué)習(xí)是極為重要的！初二是初中階段的過(guò)期，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)特別累，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，如何正確的了解和把握初二年級(jí)的學(xué)習(xí)？ 第一.主次分明，把握重點(diǎn)學(xué)科。 數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理要作為重點(diǎn)來(lái)安排學(xué)習(xí)，除了上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后80%的精力要花在這些主課上。
其他20%的時(shí)間留給其他的科目。初二時(shí)，每門主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書(shū)，課外適當(dāng)做一些練習(xí)題還是必要的。
初二下學(xué)期除了聽(tīng)好課，還得多關(guān)心時(shí)事，如關(guān)注一些新聞等等，中考會(huì)涉及奧運(yùn)的考點(diǎn)等。這些國(guó)家大事需要在平時(shí)的生活中關(guān)注一下。
第二.學(xué)習(xí)生活時(shí)間合理安排。 一般早晨是人的記性最好的時(shí)候，建議讀英語(yǔ)，記單詞。
白天的自習(xí)課最好安排給數(shù)學(xué)、物理，這時(shí)候解題的效率高一些。其它的時(shí)間就要留給語(yǔ)文了，可以多讀些課外書(shū)，遇到好文章和好的語(yǔ)段，就抄下來(lái)以積累素材，這樣寫起作文來(lái)就輕松多了。
第三.要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 讓孩子克服以前的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如一些男生比較粗心、對(duì)簡(jiǎn)單問(wèn)題過(guò)分輕視、學(xué)習(xí)熱情不能長(zhǎng)期保持等等，一些女生的學(xué)習(xí)上容易分心、不專心等問(wèn)題。
另外平時(shí)準(zhǔn)備錯(cuò)誤集錦本，遇到容易出錯(cuò)的問(wèn)題就及時(shí)記下來(lái)。復(fù)習(xí)時(shí)就能有的放矢，有條不紊了。
初中二年級(jí)抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一位，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到初三的時(shí)候，孩子就相對(duì)容易沖刺上去。 第四.帶著興趣，帶著問(wèn)題，帶著目的聽(tīng)課。
根據(jù)課程表的安排，有針對(duì)性地預(yù)習(xí)弱項(xiàng)課程，預(yù)習(xí)時(shí)要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽(tīng)課的重點(diǎn)。課后進(jìn)行總結(jié)，歸納出所講知識(shí)的框架，然后做相關(guān)練習(xí)和輔導(dǎo)。
第五.課后溫習(xí)加鞏固練習(xí)。 每次聽(tīng)完課后，閱讀一些相關(guān)的輔導(dǎo)資料，做一些相關(guān)的習(xí)題。
現(xiàn)在的輔導(dǎo)資料很多，尋找到一種適合自己的情況的輔導(dǎo)書(shū)。在書(shū)店的輔導(dǎo)資料書(shū)架前大致閱讀一些，感覺(jué)哪本適合自己就用哪一本。
如果不會(huì)選擇，可以咨詢以下老師。如果有問(wèn)題要及時(shí)請(qǐng)教老師，有意識(shí)地提前了解的學(xué)習(xí)初三、中考的試題，并分項(xiàng)對(duì)相關(guān)中考題類整理，進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)。
初二物理要結(jié)合奧物的題目，系統(tǒng)了解初二物理下學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，并做相關(guān)的中考試題。 初二在一定程度上將成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生與相對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生逐漸區(qū)分開(kāi)的一個(gè)學(xué)年。
“好”與“差”在初二下學(xué)學(xué)期就能被具體的顯現(xiàn)出來(lái)。 初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)情況是代表一個(gè)學(xué)生在本學(xué)年所付出的努力的客觀體現(xiàn)，它可以在某種程度上反映出學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上是否端正、學(xué)習(xí)方法是否正確、以及對(duì)于主要知識(shí)點(diǎn)是否能夠靈活運(yùn)用等。
在初二結(jié)束時(shí)，可以通過(guò)月考、期中、期末成績(jī)讓學(xué)生思考在即將到來(lái)的初三中，該怎樣更好的提高自己才能在中考里取得出色的成績(jī)，也可以了解自己在各科學(xué)習(xí)中哪方面還理解得不夠深刻，要知道每一個(gè)細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)都有可能會(huì)在中考被考察到，所以不能對(duì)任何一個(gè)掌握得不夠的知識(shí)點(diǎn)輕言放棄。并且，初二下學(xué)期的成績(jī)也可能會(huì)是將來(lái)所要報(bào)考的高中對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核的憑據(jù)之一，初二代表了初中學(xué)習(xí)的中間階段學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否穩(wěn)定、初中前半段學(xué)習(xí)知識(shí)的掌握情況等等，所以一定要重視初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)，考察自己基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)情況如何，以最快的速度做好查漏補(bǔ)缺的工作，因?yàn)榈搅顺跞菦](méi)有時(shí)間再進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)充復(fù)習(xí)的。
針對(duì)于初二下學(xué)期的月考、期中考試、期末考試都會(huì)關(guān)系到初三的簽約情況，如何面對(duì)初二下學(xué)期的這三次考試和學(xué)習(xí)呢？ 1. 初二月考 初二階段的月考是初二年級(jí)的一次重要的考試。初二月考，是學(xué)校針對(duì)初二下學(xué)期的特殊性組織的一個(gè)月進(jìn)行的一次測(cè)驗(yàn)。
目的就是檢驗(yàn)在這個(gè)月里學(xué)生對(duì)初二一個(gè)月所學(xué)知識(shí)的掌握程度。特別是初二下學(xué)期的月考，是孩子進(jìn)入初二階段后的第一次成績(jī)標(biāo)桿，具有較高的參考性和實(shí)用價(jià)值。
認(rèn)真的對(duì)待初二的每一次月考將每一次的月考把握好，從小考做起，一步步地夯實(shí)基礎(chǔ)。
