S版五級(jí)上語(yǔ)文題(小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)練習(xí)題S版)

1.小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)練習(xí)題S版

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）一、我讀得迅速標(biāo)準(zhǔn)，寫得整齊又漂亮。

（3分） fèi tiě guō xián dào bào （ )腑 （ ） （ ）棄 （ ）竊 （ ）炸 二、火眼金睛辨錯(cuò)字。（先用“—”畫出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，再把正確字的寫在括號(hào)里。）

（6分） 安然無(wú)樣 （ ） 偶斷絲連 （ ） 風(fēng)期雪壓（ ）龐然大誤 （ ） 滿腔努火 （ ） 搏物館 （ ） 三、我能照樣子進(jìn)行詞語(yǔ)接龍。（6分） 例：暑假—→假期—→期末—→末尾判斷—→（ ）—→（ ）—→（ ）噪音—→（ ）—→（ ）—→（ ） 四、我是小醫(yī)生，一定能治好它們的病。

（把正確的句子寫在橫線上）。（4分） 1、他們邁著輕快的步子擔(dān)著沉重的貨物在一步一步地向前挪動(dòng)。

2、假如大氣中沒有灰塵，熱烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開眼睛。 五、我知道先要比一比，才能把近義詞準(zhǔn)確地送回家。

（4分） 疼愛 熱愛 1、盡管他們身在海外，但他們都非常（ ）自己的祖國(guó)。 2、（ ）她的奶奶永遠(yuǎn)地離她而去了。

鋒利 銳利 1、農(nóng)忙時(shí)，他總是拿著（ ）的鐮刀幫媽媽收割水稻。 2、小偷雖然很謹(jǐn)慎，但還是逃不過(guò)警察（ ）的眼睛。

六、動(dòng)腦筋，把下面的語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（7分） 1、孔夫子搬家—— （ ） 2、隔著門縫吹嗽叭——（ ） 3、，只怕有心人。

4、滴水能把石穿透， 。 5、春風(fēng)能 ，和煦催 。

裙裾微動(dòng)搖 。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分） 一、細(xì)讀課文片斷，回答問題。

（15分） 圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有 líng lóng tī tòu （ )的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫意建造的，如，蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。

園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

圓明園不但建筑 hóng wěi （ )，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。

所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。 1、“藏”字是（ ）結(jié)構(gòu)，部首是（ ），除部首外有（ ）筆，在文中，它應(yīng)該取讀音（ ）。

（2分） 2、在拼音旁的括號(hào)里寫上詞語(yǔ)。（3分） 3、圓明園中建造了許多風(fēng)景名勝，最具代表性的有 （4分） 4、用“———— ”劃出承上啟下的句子。

（2分） 5、圓明園中收藏的歷史文物有： （3分） 6、你喜歡圓明園嗎？為什么？ （1分） 二、閱讀短文，回答問題。（15分） 仁 愛 無(wú) 價(jià) 在英國(guó)有位孤獨(dú)的老人，（ ）無(wú)兒無(wú)女，（ ）體弱多病，他決定搬到養(yǎng)老院去住。

因此，老人（宣告 宣布 宣傳）出售他漂亮的住宅。 （ ）這是棟有名的住宅，（ ）購(gòu)買者聞?dòng)嵎鋼矶痢?/p>

住宅的底價(jià)是8萬(wàn)英鎊，但是人們很快就將它炒到10英鎊，而且價(jià)錢還在不斷（ 高升 提升 攀升）。老人深陷在沙發(fā)里，滿目憂郁。

是的，要不是健康狀況不好，他是不會(huì)賣掉這棟他度過(guò)大半生的住宅。 一個(gè)衣著樸素的青年來(lái)到老人面前，彎下腰低聲說(shuō)：“先生，我也想買這棟住宅，可我只有1萬(wàn)英鎊。”

“但是它的底價(jià)就是8萬(wàn)英鎊，”老人淡淡地說(shuō)，“而且現(xiàn)在它已經(jīng)升到10萬(wàn)英鎊?！鼻嗄瓴⒉痪趩剩ㄕ\(chéng)懇 誠(chéng)實(shí) 誠(chéng)意）地說(shuō)：“如果您把住宅賣給我，我保證您依舊生活在這里，和我一起喝茶、讀報(bào)、散步。

相信我，我會(huì)用整顆心來(lái)照顧您！” 老人站起來(lái)，揮手示意人們安靜下來(lái)?！芭笥褌?，這棟住宅的新主人已經(jīng)產(chǎn)生了，就是這個(gè)小伙子！” 青年以 贏得了這棟住宅的購(gòu)買權(quán)，夢(mèng)想成真。

1、在文中的（ ）填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分） 2、用“——”畫出括號(hào)內(nèi)最準(zhǔn)確的詞語(yǔ)。

（3分） 3、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）滿目憂郁（ ） 夢(mèng)想成真（ ） 4、聯(lián)系上下文，就文中畫線句子回答：此時(shí)此刻，他在想什么？（3分） 5、這位青年為什么能贏得住宅的購(gòu)買權(quán)呢？在最后一個(gè)自然段的橫線上寫上合適的話。

（2分） 6、用“——“畫出文中使你感動(dòng)的句子。（1分）你想對(duì)文中的那位衣著樸素的青年說(shuō)些什么話？（2分） 第三部分：習(xí)作（40分） 一、小練筆：（5分） 在學(xué)校集會(huì)時(shí)，有些同學(xué)不遵守紀(jì)律，私下講話，把當(dāng)時(shí)你看到的現(xiàn)象記下來(lái)，并發(fā)表你的看法。

二、習(xí)作（35分） 讀了《仁愛無(wú)價(jià)》后，你一定有許多感想。請(qǐng)你結(jié)合社會(huì)實(shí)際（或自己的實(shí)際）寫一篇讀后感，要寫出自己的真實(shí)看法和想法。

字?jǐn)?shù)在350字以上。

2.請(qǐng)問語(yǔ)文出版社S版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文重要知識(shí)點(diǎn)有哪些?

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

教材版本：語(yǔ)文S版

基礎(chǔ)知識(shí)

1、能分辨出是語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫的句子。

2、掌握提示語(yǔ)分別在句子的前、中、后時(shí)引號(hào)的用法。

3、熟練掌握擬人句的用法。

4、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)要復(fù)述。

簡(jiǎn)要復(fù)述就是用自己的話，按照課文敘述的順序，把課文的主要內(nèi)容較簡(jiǎn)潔地講述出來(lái)。

5、了解一些字詞用得好的原因。

6、關(guān)聯(lián)詞

如果……就……

即使……也……

既……也……

既……又……

不是……而是……

只有……才……

7、熟練掌握句子變換：反問句、把字句、被字句

8、掌握頓號(hào)的用法。

9、用修改符號(hào)修改句子。

10、理解句子的含義：多想想為什么；聯(lián)系上下文。

11、了解詞語(yǔ)的感情色彩：褒義詞、貶義詞、中性詞

12、學(xué)會(huì)批注式閱讀。

13、學(xué)會(huì)概括文章的主要內(nèi)容。

14、學(xué)會(huì)擴(kuò)句。

3.請(qǐng)問語(yǔ)文出版社S版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文重要知識(shí)點(diǎn)有哪些

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)教材版本：語(yǔ)文S版基礎(chǔ)知識(shí)1、能分辨出是語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫的句子。

2、掌握提示語(yǔ)分別在句子的前、中、后時(shí)引號(hào)的用法。3、熟練掌握擬人句的用法。

4、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)要復(fù)述。簡(jiǎn)要復(fù)述就是用自己的話，按照課文敘述的順序，把課文的主要內(nèi)容較簡(jiǎn)潔地講述出來(lái)。

5、了解一些字詞用得好的原因。6、關(guān)聯(lián)詞如果……就……即使……也……既……也……既……又……不是……而是……只有……才……7、熟練掌握句子變換：反問句、把字句、被字句8、掌握頓號(hào)的用法。

9、用修改符號(hào)修改句子。10、理解句子的含義：多想想為什么；聯(lián)系上下文。

11、了解詞語(yǔ)的感情色彩：褒義詞、貶義詞、中性詞12、學(xué)會(huì)批注式閱讀。13、學(xué)會(huì)概括文章的主要內(nèi)容。

14、學(xué)會(huì)擴(kuò)句。

4.五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷

一，基礎(chǔ)知識(shí)（50分） 1，讀拼音，寫詞語(yǔ).（5分） xuán yá shèn zhòng fang sì jiǎn yuè zhēn chá （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用"√"標(biāo)出.（3分） 正月（zhèng zhēng） 高粱（liáng liang） 布置（zhì zhǐ） 羞澀（sè shè） 友誼（yì yí） 粗糙（（zào cāo .. 推薦程度：授權(quán)方式：免費(fèi)軟件軟件大?。何粗螺d：12 2007-12-12 五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試卷 拼一拼，寫一寫（8分） tuǒ yuán chán rào zhèn hàn xuàn yào ( ) ( ) ( ) ( ) cuò zhé qīng dè qī liáng lián pō （ ） （ ） （ ） （ ） 2.比一比，再組詞.（6分） 牦（ ） 淌（ ） 倫（ ） 耗（ ） 倘（ ） 掄（ ） 誕（ ） 御（ ） 吭（ ） 挺（ ） 卸（ ） 杭（ ） 3.給多音字注音并組詞.（4分） （ ） （ ） …… 推薦程度：授權(quán)方式：免費(fèi)軟件軟件大小：未知下載：10 2007-12-12 五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末分類復(fù)習(xí)練習(xí)題 （句子部分） 一，把下面地句子改成陳述句. （1），這種行為不是海豚的本領(lǐng)嗎 （2），天氣不是將要變冷了嗎 （3），樹上的葉子不是都變黃了嗎 （4），那平靜的"湖面"難道不是被它踩碎的嗎 （5），我們?cè)跄芡鼞涯?（6），可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢 （7），媽媽不是到日本留學(xué)了嗎 二，用修改符號(hào)修改病句. 秋.. 推薦程度：授權(quán)方式：免費(fèi)軟件軟件大?。何粗螺d：8 2007-12-12 人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上學(xué)期期末測(cè)試卷 五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末測(cè)試卷（人教版） 一， 語(yǔ)文素養(yǎng)的積累. （ 22分 ） 詞語(yǔ)： 1， 按大寫字母表的吮吸排列下面五個(gè)字.〈2分〉肆 摻 刮 嬴 嵌 _________________________________ 2，修改下列病句. （5分） 〈1〉老師夸耀我們班上的紀(jì)律好. ________________________ 〈2〉雨嘩嘩地下著，淋得像落湯雞一樣. ____________..。

5.求五年級(jí)語(yǔ)文S版期中測(cè)試試題

蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中檢測(cè)題一、看拼音，寫漢字，注意把字寫正確、美觀10% duàn liàn biān cè lā jī diàn táng jiè shào ( )( ) ( )( )( ) pú táo xiē jiǎo yún jǐn lǐ mào jiān zhà （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、在下面加點(diǎn)字正確的讀音下畫“ ”6*0.5=3% 教誨（huì huǐ） 橢圓（tǒu tuǒ） 耕耘（yún yǘn） 蠕蟲（ rú lú ） 豆藤（tén téng） 簇?fù)恚╟hù cù ） 三、將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整；寫一句話，用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

12*0.5+2=8% 金蟬脫（ ） 指手（ ）腳 兇相（ ）露 枝繁葉（ ） 張口（ ）舌 迫不（ ）待 身（ ）其境 專心（ ）至 名（ ）其實(shí) 畫龍點(diǎn)（ ） （ ）生不老 猶豫不（ ） 四、照樣子，寫詞語(yǔ)9% 鼓鼓囊囊 甜滋滋 斟酌斟酌 五、請(qǐng)你讓這兩個(gè)句子成為一家人！要用上合適的關(guān)聯(lián)詞哦！4% 1、王紅的字寫得很快。王紅的字寫得很好。

2、今天的考試題目很難。我們滿懷信心做完了題。

3、他熱情地為同學(xué)們服務(wù)。他受到同學(xué)們的好評(píng)。

六、綜合運(yùn)用9% 1、（填歇后語(yǔ)）①“星光大道”節(jié)目中，參賽著有的唱歌、有的跳舞、還有的變魔術(shù)……這真是 啊。②愛迪生經(jīng)數(shù)千次的挫折，失敗后不氣餒，最終發(fā)明了高阻力白熾燈。

這真是 ?。、壅?qǐng)另外寫一句課外學(xué)到的歇后語(yǔ) 。 2、（填寫諺語(yǔ)）①在這次軍訓(xùn)總結(jié)大會(huì)上，有3個(gè)表演方陣：男子擒敵拳，警棍盾牌操及女子擒敵拳的表演。

雖然只上演幾分鐘，但贏得了最響亮的掌聲。這與他們平時(shí)的艱苦訓(xùn)練是分不開的，這就叫 。

②大家一起跟著學(xué)打球的，球技卻大不相同，的確印證了“ ”這句話。 3、華華不知道菊花有哪些品種，就向王爺爺請(qǐng)教。

他對(duì)王爺爺說(shuō)：“ ”同學(xué)約你去打籃球，可你的作業(yè)沒有做完，你這樣拒絕他：“ ” 4、在橫線上寫出帶有“風(fēng)”字的古詩(shī)句：① ， ② ， 。 七、判斷，正確的在括號(hào)中打“√”4% 1、《嫦娥奔月》是流傳民間的神話故事。

（ ） 2、唐代詩(shī)人賈島寫《尋隱者不遇》時(shí)采用了對(duì)話的方式，詩(shī)題中“尋”的意思是“尋找”。 （ ） 3、“念叼、神韻、激厲、腮幫”中沒有錯(cuò)別字。

（ ） 4、要掃除學(xué)習(xí)上的“攔路虎”，勤查字典是個(gè)好辦法。 （ ） 八、在原句上修改病句。

4% 1、《題秋江獨(dú)釣圖》的作者是王士禛寫的。 2、實(shí)驗(yàn)小學(xué)兩個(gè)南北校區(qū)正在開展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)。

九、排列下列句子的順序3% （ )走近看，陽(yáng)光透過(guò)樹梢，照進(jìn)樹林。 （ ）松樹的葉子變得蒼翠，楓樹的葉子變得更火紅。

（ ）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹林間滿是晨霧，像是淡淡的藍(lán)煙。 （ ）我站在公園門口。

（ ）一陣風(fēng)吹來(lái)，片片紅葉飄落下來(lái)，就像飛舞的彩蝶。 （ ）當(dāng)我邁步走進(jìn)樹林時(shí)，藍(lán)煙不見了。

十、根據(jù)課文內(nèi)容填空4+5+4+5+4=22% 1、陶校長(zhǎng)要求同學(xué)們每天要四問，一問 ；二問 ；三問 ；四問 。這樣我們才能在各方面取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

2、讀了袁枚寫的 ，覺得呈現(xiàn)在眼前的是這樣兩幅圖，我給它們分別取名為 圖， 圖。我最喜歡詩(shī)中這一句： ， 。

3、通過(guò)語(yǔ)文書的學(xué)習(xí)，我懂得了 、和 這三個(gè)成語(yǔ)故事所說(shuō)明的道理。學(xué)習(xí)《伊索寓言》，我的收獲也不小，我知道了 這一道理。

4、《去打開大自然綠色的課本》中前后呼應(yīng)的詩(shī)句是 ?？蓯鄣淖鎳?guó)召喚孩子們?nèi)ゴ蜷_大自然綠色的課本是因?yàn)?。

5、讀著課本，我喜歡上了 的田老師， 的法布爾，佩服 的賈島和 的嫦娥。 十一、閱讀短文，按要求完成下列各題。

（一）12% 開始脫殼了！蟬蟲整個(gè)身體來(lái)回地抽搐了幾下，背上立刻裂開了一道口子，蟬背露出來(lái)了。背上那一層保護(hù)甲的顏色也在很快地變化著，先是 ，一會(huì)兒 。

接著， ，前面一雙透明發(fā)亮的大眼睛，像 ，六只腳出來(lái)了，整個(gè)身子在慢慢地活動(dòng)。最有趣的是蟬尾出殼的情景。

未出殼的蟬尾使勁地抖動(dòng)著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來(lái)，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來(lái)了。

整個(gè)動(dòng)作 。脫殼的蟬兒 ，過(guò)了好一陣子，才依依不舍地離開了蟬殼。

1、在橫線上按課文內(nèi)容填空。6% 2、蟬是按（ ）→（ ）→（ ）→（ ）的順序脫殼的。

4% 3、作者觀察十分細(xì)致，重點(diǎn)觀察了蟬背上 的變化，和蟬脫殼時(shí)的 。我們讀后有身臨其境的感覺。

2% 書 12% 放了學(xué)，第一件事就是往書店里跑——那是我的習(xí)慣。今天，也不例外。

站在那一排排的書架前，我總覺得自己變得十分渺小。我不住地搓著手，仰望那些令人眼花繚亂的書名——《格林童話選》、《世界旅行記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》……哦，那是一片多么廣闊的世界??！忽然，我欣喜地發(fā)現(xiàn)了一套兩冊(cè)的《意大利童話選》，老師向我介紹過(guò)，說(shuō)是一部不可多得的名著，我跑了好幾家書店都沒買到。

我心兒一陣狂跳，連忙對(duì)售貨員說(shuō)：“阿姨，那本書！” 當(dāng)我捧起書時(shí)，雙手竟興奮得有點(diǎn)顫抖了，久久不忍放下，這書太吸引我了。但不一會(huì)兒我的心一沉，頭腦里閃出一個(gè)念頭，這兩冊(cè)書要七元多，太貴了，買還是不買？我的手不由自主地捏了捏袋中汗津津的錢……買！書有價(jià)，學(xué)得知識(shí)是無(wú)價(jià)的，強(qiáng)烈買書的愿望終于使我從售貨員那里買了這本書。

‖ 興沖沖的，微笑還掛在臉上的我捧著那兩本散發(fā)著墨香的書，邊走邊看著，自然又陶醉在那迷人的文學(xué)海洋中了。猛然地，天空中一個(gè)悶雷，“轟”！接著，蘊(yùn)藏已久的大雨點(diǎn)終于從。

6.小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷 （實(shí)驗(yàn)教材） 積累應(yīng)用 一、書法樂園 1.讀拼音寫詞語(yǔ)。

zōu yóu jìng yù jí cú ài mù ǒu duàn sī lián ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.抄寫下面一段話，做到行款整齊，有一定的速度。 道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。

一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。 二、我的發(fā)現(xiàn) 1.下面加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是（ ） ①挑（tiǎo）撥 埋葬（zhàng） 便（pián）宜 靈魂（hún） ②沮喪（sàng） 誦（sòng）讀 誘（ròu）惑 處（chù）理 ③支撐（chēng） 磨（mó）難 即（jí）使 珍藏（cáng） ④湖畔（pàn ） 魚腮（sāi） 哺（pǔ）乳 環(huán)繞（yào） 2.下面各組詞語(yǔ)中錯(cuò)別字最多的一組是（ ）。

把錯(cuò)字改正過(guò)來(lái)寫在括號(hào)里。 ①分辯 皎潔 鉤魚 垂頭喪氣 （ ） ②過(guò)慮 絲綢 魚釣 絡(luò)繹不決 （ ） ③爭(zhēng)辯 懼怕 竹竿 安然無(wú)樣 （ ） ④燥音 告誡 筆桿 豪不猶豫 （ ） 3.讀句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，并用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。

（1）鯨每天都要睡覺，睡覺的時(shí)候，總是幾頭聚在一起。 （2）鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。

三、詞句積累。 1.照樣子寫詞語(yǔ)。

小心翼翼 依依不舍 從上面詞語(yǔ)中選擇兩個(gè)自己喜歡的造句。 2.根據(jù)意思，填寫上句或下句。

① 虛心萬(wàn)事能成， ② ，處處細(xì)留心。 課外積累的名言警句。

3.課內(nèi)外積累的表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句。 四、交流平臺(tái) 在前面的學(xué)習(xí)中，我們了解了一些基本的說(shuō)明方法。

你能總結(jié)一下，填寫下面的表格嗎？ 說(shuō)明的方法 課文中的例子 習(xí)作或課外書中的例子 舉例子 列數(shù)字 作比較 打比方 …… 等級(jí) 閱讀思考 課外賞析 法國(guó)著名作家雨果才華出眾，20歲開始發(fā)表作品，剛剛29歲就創(chuàng)作了轟動(dòng)法國(guó)文壇的長(zhǎng)篇小說(shuō) 巴黎圣母院 以后又創(chuàng)作了一系列的戲劇 詩(shī)歌 小說(shuō) 可是，正當(dāng)他激情奔放的時(shí)候，西藏并惡性發(fā)作了，那年他才40歲。 看見雨果發(fā)青的臉色，沉重的喘息，人們惋惜萬(wàn)分，說(shuō)：“唉，這顆巨星將要墜落了。”

隨后發(fā)出沉重的嘆息。 雨果并不悲觀，他在醫(yī)生的指導(dǎo)下，開始進(jìn)行體育鍛煉。

每天清晨外出散步、做操、打拳，接著跑步、游泳、爬山……“生命在于運(yùn)動(dòng)”，雨果慢慢地恢復(fù)了健康，體質(zhì)逐漸增強(qiáng)了。它獲得了充沛的精力，重新拿起筆，寫出了大量的文學(xué)作品。

直到晚年，仍創(chuàng)作不懈。60歲創(chuàng)作了《悲慘世界》這部世界文學(xué)名著。

80歲那年，寫成了戲劇《篤爾克瑪》。雨果逝世于1885年，活了84歲。

聽說(shuō)雨果40歲得了心臟病，卻最后成了長(zhǎng)壽者，人們驚嘆不已：“這真是個(gè)奇跡！” 奇跡怎么來(lái)的呢？體育鍛煉！ 1、給短文加個(gè)合適的題目。 2、聯(lián)系短文內(nèi)容，在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

（1）雨果（ ）心臟病惡性發(fā)作，（ ）并不悲觀。 （2）雨果（ ）每天堅(jiān)持體育鍛煉，（ ）體質(zhì)逐漸增強(qiáng)。

3、給第一自然的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。 4、聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“生命在于運(yùn)動(dòng)”的理解。

5.我能想象出：“也許，你還會(huì)看見……”一句中省略號(hào)所省去的內(nèi)容可能是： 天 鵝 的 見 解 一匹駿馬在湖邊飲水，一條鯉魚在湖里吹氣泡，一只雄鷹在湖面上空盤旋。 雄鷹一會(huì)兒直沖云霄，一會(huì)兒滑翔下來(lái)，不屑一顧地對(duì)駿馬和鯉魚說(shuō)：“天空廣闊無(wú)比，在天空自由自在地飛翔是多么快活呀！” 駿馬毫不示弱，繞著湖邊轉(zhuǎn)了一圈后說(shuō)：“我既可以日行千里，馳騁疆場(chǎng)，又可以在無(wú)邊無(wú)際的草原悠閑地散步，我的生活其樂無(wú)窮?！?/p>

鯉魚一會(huì)兒鉆到水里，一會(huì)兒浮上水面，搖頭擺尾地說(shuō)：“瞧我這水晶宮，既安全又舒適，你們誰(shuí)能比？ 一只天鵝飛來(lái)了。他對(duì)大家笑了笑說(shuō)：“我習(xí)慣在天空中飛翔，常在陸地上散步，喜歡在水中游泳……這些地方不錯(cuò)。

我們都用各自的方式在自己的環(huán)境中生活，都很快樂，何必各執(zhí)一詞、爭(zhēng)論不休呢？” 聽了天鵝的話，雄鷹猛鉆進(jìn)了云霄，駿馬紅著面孔撒蹄就跑，鯉魚則一下子躲到水底…… 1. 看到短文題目，你最想知道什么？讀短文，找到問題的答案。 問題： 答案： 2.天鵝的見解是什么？請(qǐng)用“~~~~~”畫下來(lái)。

5.讀了短文，你對(duì)“快樂”有什么新感覺？請(qǐng)寫下來(lái)。 等級(jí) 綜合實(shí)踐 習(xí)作天地 同學(xué)們，任何事物都有第一次，如：第一次站在眾人面前說(shuō)話；第一次挨了老師的批評(píng)；第一次說(shuō)了謊……請(qǐng)你以“第一次**”為題寫一篇作文，要把內(nèi)容寫具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。