四級語文黑板報(黑板報資料~~~~~4年級的~~~~~急需~~~~~~)
1.黑板報資料~~~~~4年級的~~~~~急需~~~~~~
黑板報中最主要是報頭，然后是排版（結構）然后是圖案，文章是最次要的，一般你走過別人的黑板報，你想想你有沒有時間去看文章，你是小學，評選的時候老師可能還會看一看幾篇文章的題目，到了中學，就是把你的黑板報用照片拍下來，那里會去看文字？所以，不用很在意文章，你隨便找個（或寫個）一兩篇跟“新學期”搭得上的，其他的可以用例如“如何擁有好的學習效率 ”什么的充數(shù)，這些文章書上網(wǎng)上都是很多的。
其次，你要“版面設計”是不是？我從小學2年紀有黑板報開始到現(xiàn)在初三，全部的黑板報都是我一個人設計，一個人畫，一個人編排的，黑板報的編排最好是自己做，你可以把你要設計的黑板分成幾個部分，在最右（或中間，或最左，通常是這樣的）選出一快地方畫報頭，然后用幾何圖形把黑板報的剩余部分分成大小差不多的小塊，在角落和兩個邊框頂點相交的地方留下一點點地方用來畫畫，一般黑板是1*3=3平方米左右，報頭就要1/8左右，報頭要鮮明，最好用水粉上色（用清水洗）！如果你認為自己沒本事的話就去新華書店，里面一定100%有黑板報的書，但是我覺得還是自己設計有成就感。 至于要用到的圖案，你去書店里買本這方面的書就可以了，一般隨便一點的花花草草也能應付~切記！不要以為圖畫越多越好，一般5~6副夠了！！ 報頭和報頭藝術字的話，你們班沒有寫書法的人？不可能吧，。
你們新手的話，用抹布蘸水在黑板上寫出報頭，然后一個人在報頭還沒有干之前用奇奇怪怪的線條勾勒出字，就是很不錯的報頭的了，最后加點畫呀，什么的，切記！不要太花！！報頭的話……我也想不出來……類似的很久沒出了……書上應該有的…… 實在抱歉了，沒能幫你搞好，但是設計個黑板報是很費腦子的，嘿嘿~~~~ 整體布局用斜X型比較張揚，如果是黑板可以用水粉上色，比粉筆好，找個會調色的同學.內容上在于你自己找，至少有個板塊是正題，最好在醒目處.標題要大，字要整齊.注意板報花邊，盡量細點，左右對稱可能好看點.板塊之間分隔線可以用實線，也可以用細花邊，你應該知道的.盡量保證字工整.板塊用線包圍起來也很好看，在于到時候發(fā)揮.你應該OK的.！ 報頭和其他繪畫一樣，也要注意構圖問題。構圖離不開構思，構思則離不開文章的內容和標題。
因此，報頭的構圖就要圍繞文章的內容和標題進行構思設計。 ①報頭標題字：報頭標題字是構成報頭內容的一個重要組成部分，它和報頭畫面交織在一起，相輔相成，起圖文并茂作用。
報頭標題字，一般占整個報頭的三分之一左右?？梢约釉趫箢^畫面的上方、下方或者左方、右方，也可以寫在中間或者偏向一角。
報頭標題字的字體可根據(jù)畫面需要寫成黑體、宋體、變體、手寫體等。但是，要注意字體和畫面的和諧統(tǒng)一，不能彼此孤立。
②報頭畫面：報頭畫面要結合文章的內容和標題來畫，要求形象概括，主題突出，重心穩(wěn)定，字畫緊湊。同時，畫面還要有動有靜，有虛有實，整體感強。
③構圖形式：應把報頭標題字和報頭畫組織在一起，統(tǒng)一布局，形成一個完整的報頭構圖。常用的構圖形式有對稱式和均衡式兩種。
畫對稱式構圖或均衡式構圖時，可根據(jù)畫面需要，用不同的幾何形作外形，以輔助報頭，使構圖更加嚴謹、完整 報頭是黑板報版面比較突出、醒目的部分。報頭的色彩直接影響到報頭的效果，因此，畫報頭時要搭配好色彩。
第一要注意整個報頭畫的色彩應該有主調，不宜太復雜，要簡練明快，突出主題。否則，畫面就會零亂，整體感不強。
第二要注意報頭畫的色彩有新鮮感，運用冷暖對比和深淺對比，使畫面引人注目。 第三要注意報頭畫中的形象和標題字的顏色有鮮明的對比，使字和畫互相襯托，交相輝映。
報頭的畫法要視文章內容和標題而定，可簡可繁。莊重嚴肅的內容和標題，可以結合人物、建筑物或紀念標志來畫。
活潑的內容和標題，則可以結合動物、花卉、風景或日用品來畫。 報頭畫要整體布局，合理設計好字、畫的位置和比例關系。
一般是先畫好幾何外形，然后再添加畫面形象和標題字（圖4）。有些報頭畫也可不用幾何形作外形，先畫好畫面形象，然后再寫標題字.。
2.四年級下冊語文期中復習的黑板報
子曰：“溫故而知新?！?/p>
意思就是說溫習學過的知識，才能得到新的體會與理解。每天放學回到家，我首先就是主動完成作業(yè)。
寫作業(yè)的時候不能讓父母催促著寫，不懂的問題自己去思考，然后再去查資料，最后才去請教父母或老師。寫完作業(yè)后的時間也不能浪費，自己看看課本，把掌握不好的知識加深印象；其次我們應該上課要認真聽講，要多復習學過的知識.堅持做到多做練習題，多背單詞，多看課外書以及參加一些有意義的課外活動。
其次，不要整個晚上都復習同一門功課。除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。
如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。
最后，在復習的過程中，我們還應該注意調整我們的身體和注意休息。我們應該合理地安排時間，爭取在晚自習中將所學的五門學科都能夠安排一定的時間，這樣保證大腦的高效率。
3.四年級語文手抄報內容
語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮； 語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴； 語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫；語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺； 語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽； 語文是神態(tài)悠閑的白云，讓人浮想聯(lián)翩； 語文是浪花飛濺的大海，讓人心潮澎湃； 語文是歷史悠久的名勝，讓人留戀往返；語文是久別重逢的故友，讓人難舍難分； 語文是美妙絕倫的音樂，讓人陶醉其中； 語文是意境深遠的油畫，讓人驚嘆不已； 語文是形態(tài)各異的商品，讓人琳瑯滿目； 語文是豐盛無比的晚餐，讓人大飽口福；語文是蜿蜒流淌的河流，讓人敞開心懷； 語文是直插云霄的高山，讓人一覽雄姿。
4.暑假四年級語文手抄報內容
內容方面2113,
1， 你可以寫寫你暑假是怎么過的，5261例如你去了什么地方旅游等等。41021653
2， 你可以寫暑假里發(fā)生過的某些難忘的事。
等等，
不用想太多，寫你周圍的變化，寫你經(jīng)歷的事情。
題目可以是：My summer, My summer holiday, A happy summer 等等。
周邊的裝飾可以畫點花花草草，太陽或者風箏。
再弄點笑話英語短文
A School-report
The father was reading the school-report which had just been handed to him by his hopeful son. His brow was wrathful as he read: "English, poor, French, weak, mathematics, mathematics, Fair," and he gave a glance of disgust at the quaking lad. "Wall, Dad." Said the son, "it is not as good as it might be, but have you seen that?" And he pointed to the next line, which read: "Health excellent."
學期總結
父親正在讀兒子剛剛交給他的學期總結，他的兒子滿懷希望的看著他，而他則生氣的讀著學期總結："英語，差；法語，中；數(shù)學，良."然后，他厭惡地看著那個正在抖動著身子的小子."恩，老爸."兒子說："那沒有達到本來應該達到的優(yōu)秀水平，不過你沒看到那兒？"他指著下一行，讀到："健康狀況，優(yōu)秀。
5.四年級語文手抄報范本
可以參考一下，希望采納
6.暑假四年級語文手抄報內容
內容方面2113,
1， 你可以寫寫你暑假是怎么過的，5261例如你去了什么地方旅游等等。41021653
2， 你可以寫暑假里發(fā)生過的某些難忘的事。
等等，
不用想太多，寫你周圍的變化，寫你經(jīng)歷的事情。
題目可以是：My summer, My summer holiday, A happy summer 等等。
周邊的裝飾可以畫點花花草草，太陽或者風箏。
再弄點笑話英語短文
A School-report
The father was reading the school-report which had just been handed to him by his hopeful son. His brow was wrathful as he read: "English, poor, French, weak, mathematics, mathematics, Fair," and he gave a glance of disgust at the quaking lad. "Wall, Dad." Said the son, "it is not as good as it might be, but have you seen that?" And he pointed to the next line, which read: "Health excellent."
學期總結
父親正在讀兒子剛剛交給他的學期總結，他的兒子滿懷希望的看著他，而他則生氣的讀著學期總結："英語，差；法語，中；數(shù)學，良."然后，他厭惡地看著那個正在抖動著身子的小子."恩，老爸."兒子說："那沒有達到本來應該達到的優(yōu)秀水平，不過你沒看到那兒？"他指著下一行，讀到："健康狀況，優(yōu)秀。
