歷史會(huì)考點(diǎn)(高中歷史會(huì)考知識(shí)點(diǎn))

1.高中歷史會(huì)考知識(shí)點(diǎn)

學(xué)業(yè)水平測(cè)試高中歷史知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)綱要必修Ⅰ 政治專題第一單元 古代中國(guó)的政治制度一、商周時(shí)期的政治制度1、西周的分封制：目的：為了進(jìn)行有效的統(tǒng)治； 分封的對(duì)象：王族、功臣、先代貴族；分封制的作用：加強(qiáng)周天子對(duì)地方的統(tǒng)治，有利于周朝開發(fā)邊遠(yuǎn)地區(qū)，擴(kuò)大統(tǒng)治區(qū)域。

2、西周的宗法制：特點(diǎn)：嫡長(zhǎng)子繼承制（大宗、小宗）。在政治制度方面的體現(xiàn)：分封制（互為表里）。

作用（影響）保證了貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位，也有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)。二、秦朝中央集權(quán)制度的形成公元前221年，中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的封建王朝——秦朝建立。

秦朝：皇帝制度的創(chuàng)立：①皇帝獨(dú)尊 ②皇權(quán)至上 ③皇位世襲 在中央，實(shí)行三公九卿 在地方，推行郡縣制影響：奠定了中國(guó)兩千多年封建社會(huì)政治制度的基本格局二、漢到元政治制度的演變漢朝：中央：中外朝，布衣為相 地方：漢初，郡國(guó)并行制 唐朝：中央：三省六部制 三?。褐袝。ㄕ茮Q策）門下?。ㄕ茖徸h）尚書省（執(zhí)行政令） 地方：道、州、縣 北宋：中央：二府、參知政事、三司使 地方：文臣作知州 元朝：中央：中書省 地方：行省制行省制度是中國(guó)地方行政制度的重大變革，是中國(guó)省制的開端。 選官制度 1.漢朝實(shí)行察舉制2.魏晉南北朝采取九品中正制度3.隋朝開始實(shí)行科舉制度監(jiān)察制度1、秦朝的御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)察百官2、宋朝地方設(shè)通判監(jiān)察地方長(zhǎng)官3、明朝設(shè)特務(wù)機(jī)構(gòu)三、明清君主專制制度的加強(qiáng)1、明朝：廢丞相（明太祖時(shí)期）、設(shè)內(nèi)閣（明成祖）2、清朝：雍正設(shè)軍機(jī)處（標(biāo)志著君主專制制度發(fā)展到了頂峰）3、中央政治制度的演變特點(diǎn)：相權(quán)不斷被削弱，皇權(quán)不斷加強(qiáng)。

4、君主專制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響（積極、消極）：（1）有利于多民族國(guó)家的統(tǒng)一和鞏固，有利于社會(huì)安定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮。（2）使皇帝的決策具有個(gè)人獨(dú)斷和隨意性的特點(diǎn)，助長(zhǎng)了官場(chǎng)的因循守舊之風(fēng)，導(dǎo)致官僚主義、貪污腐化之風(fēng)盛行，阻礙社會(huì)進(jìn)步。

（3）明清之際，西方許多國(guó)家先后發(fā)生了資產(chǎn)階級(jí)革命或改革，建立起資產(chǎn)階級(jí)的君主立憲制或民主共和制，為資本主義工業(yè)化開辟了道路，跨入生產(chǎn)力迅速發(fā)展的新時(shí)代。而清朝統(tǒng)治者卻繼承明制，把君主專制制度推向高峰，中國(guó)社會(huì)的發(fā)展開始大大落后于西方國(guó)家。

第二單元 古代希臘羅馬的政治制度一、雅典民主政治1、古希臘城邦制度的特點(diǎn)：小國(guó)寡民2、雅典民主政治 公民大會(huì)為最高權(quán)力機(jī)構(gòu)（1）梭倫改革：奠定雅典民主政治基礎(chǔ)（2）克里斯提尼改革：確立了雅典的民主政治（3）伯利克里改革：雅典民主政治的黃金時(shí)代雅典民主不是現(xiàn)代意義上的民主，只適用于小國(guó)寡民范圍的直接民主二、羅馬法1、《十二銅表法》標(biāo)志羅馬成文法的誕生；《民法大全》標(biāo)志著羅馬法體系的最終完成。發(fā)展：公民法——萬(wàn)民法公民法僅僅用于羅馬公民的法律；萬(wàn)民法：羅馬帝國(guó)內(nèi)部所有自由民的法律（國(guó)際法）2、羅馬法的意義平民對(duì)奴隸主貴族的一定的勝利，限制了貴族隨意解析習(xí)慣法，有利于社會(huì)穩(wěn)定。

對(duì)羅馬法的評(píng)價(jià)1、積極作用 對(duì)羅馬帝國(guó)：維系和穩(wěn)固羅馬帝國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)統(tǒng)治。對(duì)世界：（1）對(duì)近代歐美國(guó)家立法和司法產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響 （2）是反封建制度、推進(jìn)資本主義發(fā)展的有力武器。

局限性：羅馬法的制定主要是體現(xiàn)帝國(guó)統(tǒng)治者——-奴隸主貴族的利益第三單元近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展一、英國(guó)君主立憲制的確立1、13世紀(jì)議會(huì)制度基本形成。第一任首相：沃波爾2、1640年英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)，1689年結(jié)束。

3、1688年英國(guó)發(fā)生“光榮革命”，1689年頒布《權(quán)利法案》，標(biāo)志君主立憲制的確立?！稒?quán)利法案》的意義：通過限制王權(quán)以保證資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治。

4、英國(guó)君主立憲制的特點(diǎn)：議會(huì)權(quán)力至上，國(guó)王統(tǒng)而不治5、責(zé)任內(nèi)閣制是英國(guó)君主立憲制的核心，內(nèi)閣成員集體負(fù)責(zé)，與首相共同進(jìn)退。二、美國(guó)共和制的確立1、美國(guó)成立初期是邦聯(lián)制國(guó)家，各州的權(quán)力大于中央2、美國(guó)制憲會(huì)議制定憲法的目的：（1）建立強(qiáng)有力的中央政權(quán)（2）保證共和，防止獨(dú)裁。

3、《1787年憲法》主要內(nèi)容：：立法權(quán)--國(guó)會(huì)（參議院+眾議院）；行政權(quán)--總統(tǒng)（元首、軍、政首腦）4年一屆；司法權(quán)-聯(lián)邦法院理論來源：法國(guó)孟德斯鳩《論法的精神》，原則：聯(lián)邦制原則（中央集權(quán)），分權(quán)與制衡，民主制原則 意義：開創(chuàng)了民主共和制政體，維護(hù)了美國(guó)的統(tǒng)一美國(guó)第一任總統(tǒng)：華盛頓 總統(tǒng)是由選民選舉產(chǎn)生美國(guó)共和政體的最大特色：兩黨輪流執(zhí)政（民主黨和共黨），兩黨的本質(zhì)都是代表資產(chǎn)階級(jí)的利益。三、法國(guó)共和制、德意志帝國(guó)君主立憲制的確立（一）法國(guó)大革命1、背景：封建勢(shì)力嚴(yán)重阻礙資本主義的發(fā)展2、1875年《法蘭西第三共和國(guó)憲法》政體：總統(tǒng)制共和制 立法權(quán)：參議院和眾議院 行政權(quán)：總統(tǒng)和內(nèi)閣 總統(tǒng)是由議會(huì)選舉產(chǎn)生（二）《德意志帝國(guó)憲法》 確立君主立憲制國(guó)家內(nèi)容：①、聯(lián)邦制的君主國(guó)家： 皇帝（元首）：召集和解散聯(lián)邦議會(huì)和帝國(guó)議會(huì)） 內(nèi)閣首腦： 宰相（皇帝任命，對(duì)皇帝負(fù)責(zé)）②、立法機(jī)構(gòu)--兩院制議會(huì)：聯(lián)邦議會(huì)（上議院）-首相為議長(zhǎng)；帝國(guó)議會(huì)（下議院）-立法權(quán) （議會(huì)對(duì)皇帝負(fù)責(zé)）。

2.高中會(huì)考?xì)v史復(fù)習(xí)資料總結(jié)

一、緊抓史綱，明確知識(shí)框架 史綱就是主干知識(shí)線索，即那些反映歷史發(fā)展趨勢(shì)，可以按照縱向或橫向線索加以整合的知識(shí)點(diǎn)集合。

對(duì)史綱的梳理在二輪復(fù)習(xí)就已經(jīng)完成，由于這些知識(shí)點(diǎn)是考查的核心內(nèi)容，因此有必要再次進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，進(jìn)一步提煉重點(diǎn)，明確知識(shí)線索體現(xiàn)的歷史發(fā)展趨勢(shì)和本質(zhì)特征。 譬如，按照縱向線索，我們可以梳理出世界市場(chǎng)的形成和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)、古今中外政治制度的創(chuàng)新、中外經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整、民本思想及其實(shí)踐、人文主義思想的發(fā)展、古今中外民主與法制的發(fā)展、中國(guó)現(xiàn)代化歷程等若干線索。

以世界市場(chǎng)的形成和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)這一線索為例，可以將必修二的第二單元、第三單元、第四單元、第八單元的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合。通過梳理，進(jìn)一步明確近代以來世界市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)有：經(jīng)濟(jì)交流范圍不斷擴(kuò)大、交流程度不斷加深，并且逐漸形成制度化、體系化的世界市場(chǎng)。

再如，按照橫向線索梳理重要的社會(huì)轉(zhuǎn)型期。明清之際的中國(guó)與世界、第一次工業(yè)革命下的中國(guó)、辛亥革命時(shí)期的中國(guó)、1949年至1956年的新中國(guó)等都可以從社會(huì)轉(zhuǎn)型的角度進(jìn)行梳理。

梳理時(shí)，一定要明確其經(jīng)濟(jì)、政治、思想的階段特征，并理解它們之間的聯(lián)系。 二、落實(shí)史實(shí)，查補(bǔ)細(xì)節(jié)知識(shí) 史實(shí)是歷史學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，基本史實(shí)的識(shí)記和理解是高考的關(guān)鍵。

因此，考生需要在這十幾天內(nèi)對(duì)《考試大綱》明確的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步落實(shí)。根據(jù)近年高考試題的統(tǒng)計(jì)分析，下列知識(shí)點(diǎn)是?？伎键c(diǎn)，需要強(qiáng)化復(fù)習(xí)： 必修一：分封制與宗法制、皇帝制度、郡縣制、行省制、三省六部制、選官制度、兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)、第一次國(guó)共合作、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、新中國(guó)的民主與法制建設(shè)、新中國(guó)的外交、古希臘民主政治、羅馬法、英國(guó)君主立憲制、美國(guó)聯(lián)邦共和制、兩極格局的形成、世界多極化趨勢(shì)。

必修二：精耕細(xì)作的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、古代中國(guó)的商業(yè)、古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)政策、近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)、近代中國(guó)物質(zhì)生活習(xí)俗的變遷、20世紀(jì)50年代至70年代新中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的探索與失誤、中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革和對(duì)外開放、新航路開辟、兩次工業(yè)革命、羅斯福新政、新經(jīng)濟(jì)政策、斯大林模式、資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成、世界經(jīng)濟(jì)的全球化。 必修三：百家爭(zhēng)鳴、董仲舒的新儒學(xué)與儒學(xué)成為正統(tǒng)、明清之際活躍的儒學(xué)、維新思想、新文化運(yùn)動(dòng)、三民主義的形成與發(fā)展、西方人文主義的起源、文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動(dòng)、近代以來西方自然科學(xué)的發(fā)展。

在進(jìn)一步落實(shí)基本史實(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以再次認(rèn)真閱讀五本教材。一方面，查漏補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)主干知識(shí)之外的枝節(jié)知識(shí)；另一面，在閱讀中，學(xué)生可以進(jìn)一步明確知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，即三本必修之間的聯(lián)系，必修與選修、選修與選修之間的聯(lián)系，做到復(fù)習(xí)無盲點(diǎn)。

三、強(qiáng)化史法，提升應(yīng)試技巧 在將基本知識(shí)點(diǎn)和主干知識(shí)線索高效復(fù)習(xí)一遍甚至多遍的基礎(chǔ)上，學(xué)生還需要調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真整理、分析以前做過的典型試題及前幾年的高考真題。 將自己以前做錯(cuò)的題，得分較低的再看一遍，深入分析研究，明確錯(cuò)誤原因：知識(shí)性失分，要及時(shí)回歸教材；方法性失分，要重新審題，理清該題思路，找準(zhǔn)切入點(diǎn)；過失性失分，要督促自己克服粗心大意等毛病。

另外，將2009~2012年的天津高考真題再看一遍，從真題中再次體會(huì)高考“怎么考”、“考什么”、“怎么答”，進(jìn)一步明確選擇題、材料題的審題思路、答題方法。 最后，將不同題型的做題方法與各位考生再次分享、交流。

選擇題以考查歷史概念、歷史事實(shí)、歷史階段特征、歷史原因和歷史結(jié)論為主。每道選擇題只有一個(gè)中心思想。

因此，閱讀題干后應(yīng)準(zhǔn)確提煉其核心思想，并根據(jù)設(shè)問和選項(xiàng)的表述進(jìn)行準(zhǔn)確判斷。不同類型的選擇題有不同的審題思路，但把握中心意思、依據(jù)題干作答是最基本的原則。

方法 依據(jù)時(shí)間和階段特征分析思考 明確歷史概念的內(nèi)涵和外延 完全把握?qǐng)D表中的信息，如文字、時(shí)間、數(shù)據(jù)等 排序型確定兩頭；對(duì)錯(cuò)組合型明確某題支的對(duì)或錯(cuò) 類型 時(shí)間型 概念型 圖表型 組合型 材料題按照“審、讀、聯(lián)、組”四步法解題。“審”即審題，明確設(shè)問是哪種類型，是列舉史實(shí)、歸納特點(diǎn)、分析原因，還是比較、評(píng)論。

是依據(jù)材料歸納概括，還是結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作答。根據(jù)不同類型的設(shè)問，進(jìn)行相應(yīng)作答；“讀”即閱讀材料，明確材料的出處、時(shí)代背景，再依據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或句子的意思給材料分層，明確材料的核心含義，充分、全面地歸納材料的信息；“聯(lián)”即聯(lián)系所學(xué)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行思考、作答；“組”即組織答案，規(guī)范答題，做到“三忌”、“三化”。

“三忌”是一忌照抄材料；二忌空話連篇，無具體史實(shí)支撐；三忌口語(yǔ)化答題?！叭笔谴鸢付温浠⒁c(diǎn)化、序號(hào)化。

此外，設(shè)問分值為奇數(shù)的一點(diǎn)一分，分值為偶數(shù)的兩分一點(diǎn)，分多多答，多多益善。答題時(shí)做好不同題型、不同學(xué)科之間的時(shí)間分配，沉著考試，冷靜答題。

3.高中歷史文科會(huì)考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（最好按時(shí)間順序,國(guó)內(nèi)外分）

高一地理會(huì)考總復(fù)習(xí)資料 第一單元 宇宙中的地球 一：地球運(yùn)動(dòng)的基本形式：公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn) 繞轉(zhuǎn)中心 太陽(yáng) 地軸 方向 自西向東（北天極上空看逆時(shí)針） 自西向東（北極上空看逆時(shí)針，南極上空相反） 周期 恒星年（365天6時(shí)9分10秒） 恒星日（23時(shí)56分4秒） 角速度 平均1o/日 近日點(diǎn)（1月初）快遠(yuǎn)日點(diǎn)（7月初）快 各地相等，每小時(shí)15o（兩極除外） 線速度 平均30千米/小時(shí) 從赤道向兩極遞減，赤道1670km\小時(shí)，兩極為0. 地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系： （1）黃赤交角：赤道平面和黃道平面的交角。

目前是23o26' (2)太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北回歸線之間的移動(dòng) 二：地球自轉(zhuǎn)的地理意義 （1）晝夜更替（2）地方時(shí) （3）沿地表水平運(yùn)動(dòng)的物體發(fā)生偏移，北半球右偏，南半球左偏. 三：地球公轉(zhuǎn)的地理意義 （1）晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的變化 ①晝夜長(zhǎng)短的變化 北半球：夏半年，晝長(zhǎng)夜短，越向北晝?cè)介L(zhǎng) ①太陽(yáng)直射點(diǎn)在那個(gè)半球， 北極圈以北出現(xiàn)極晝現(xiàn)象 那個(gè)半球晝長(zhǎng)，②赤道全年 冬半年，晝短夜長(zhǎng)，越向北晝?cè)蕉?晝夜平分，③春秋分日全球 北極圈以北出現(xiàn)極夜現(xiàn)象 晝夜平分 南半球：與北半球相反 ②正午太陽(yáng)高度的變化 春秋分日：由赤道向南北方向降低 由太陽(yáng)直射點(diǎn)向南北 隨緯度的變化 夏至日：由23o26'n向南北降低 方向降低 冬至日：由23o26's向南北降低 23o26'n以北在夏至日達(dá)到最大值 離直射點(diǎn)越近高度 隨季節(jié)的變化 23o26's以南在冬至日達(dá)到最大值 越大 南北回歸線之間每年有兩次直射 四：光照?qǐng)D的判讀 （1）判斷南北極，通常用于俯視圖，判斷依據(jù)為：從地球北極點(diǎn)看地球的自轉(zhuǎn)為逆時(shí)針，從南極看為順時(shí)針；或看經(jīng)度，東經(jīng)度遞增的方向即為地球自轉(zhuǎn)的方向. （2）判斷節(jié)氣，日期及太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度 晨昏圈過極點(diǎn)（或與一條經(jīng)線重合），太陽(yáng)直射點(diǎn)是赤道，是春秋分日；晨昏線與極圈相切，若北極圈有極晝現(xiàn)象為北半球的夏至日，太陽(yáng)直射點(diǎn)為北緯23o26'，若北極圈有極夜現(xiàn)象為北半球的冬至日，太陽(yáng)直射點(diǎn)為南緯23o26' (3)確定地方時(shí) 在光照?qǐng)D中，太陽(yáng)直射點(diǎn)所在的經(jīng)線為正午12點(diǎn)，晨昏線所包圍的白晝部分的中間經(jīng)線為12點(diǎn)，晨線與赤道交點(diǎn)經(jīng)線的地方時(shí)為6點(diǎn)，昏線與赤道交點(diǎn)經(jīng)線為18點(diǎn)，依據(jù)每隔15o，時(shí)間相差1小時(shí)，每1o相差4分鐘，先計(jì)算兩地的經(jīng)度差（同側(cè)相減，異側(cè)相加），再轉(zhuǎn)換成時(shí)間，依據(jù)東加西減的原則，計(jì)算出地方時(shí) （4）判斷晝夜長(zhǎng)短 求某地的晝（夜）長(zhǎng)，也就是求該地在緯線圈上晝（夜）弧的長(zhǎng)度，這個(gè)長(zhǎng)度也可由晝（夜）弧所跨的經(jīng)度數(shù)來推算 （5）判斷正午太陽(yáng)高度角 先求所求地區(qū)與太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度差，若所求地和太陽(yáng)直射點(diǎn)在同一半球，取兩地緯度之差，若所求地和太陽(yáng)直射點(diǎn)不在同一半球，取兩地緯度之和，再用90o-兩地緯度差即為所求地的正午太陽(yáng)高度 五：晨昏線與經(jīng)線和緯線 （1）根據(jù)晨昏線與緯線相交判斷問題 ①晨昏線通過南北極可判斷這一天為3月21日或9月23日前后 ②晨昏線與南北極相切，北極圈內(nèi)為晝，可判斷這一天為6月22日前后，北半球?yàn)橄闹寥?，北半球?yàn)橄募荆习肭驗(yàn)槎?③晨昏線與南北極相切，北極圈內(nèi)為夜，可判斷這一天為12月22日前后，北半球?yàn)槎寥?，北半球?yàn)槎荆习肭驗(yàn)橄募?（2）根據(jù)晨昏線與經(jīng)線相交關(guān)系判斷晝長(zhǎng)和夜長(zhǎng) 推算某地晝長(zhǎng)或者夜長(zhǎng)，求晝長(zhǎng)時(shí)，在晝半球范圍內(nèi)算出該地所在地的緯線圈從晨線與緯線圈交點(diǎn)到昏線與緯線圈交點(diǎn)，所跨的經(jīng)度除以15即該地晝長(zhǎng)，如果圖上只畫了晝半球的一半，要注意，圖中白晝所跨經(jīng)度差的2倍，除以15才是該地的晝長(zhǎng) 七：區(qū)時(shí)，地方時(shí)的計(jì)算 第一步：先求兩地的經(jīng)度差. 第二步：再求時(shí)間差，以每一度經(jīng)度相差4分鐘來算. 第三步：然后判斷兩地的東西方向，求東用加，求西用減.若求出的時(shí)間大于24小時(shí)，則減24，日期加1天，若時(shí)間為負(fù)值，則加24小時(shí)，日期減去1天. 第二單元 大氣 一：大氣的組成和垂直分層 1）低層大氣的組成：干潔空氣（氮—生物體的基本成分、氧—生物維持生命活動(dòng)的基本物質(zhì)、二氧化碳—光合作用的基本原料、臭氧—吸收太陽(yáng)紫外線“地球生命的保護(hù)傘”）、水汽和固體雜質(zhì)（成云致雨的必要條件） 2）：大氣的垂直分層（課本29頁(yè)圖2.1） 高度 溫度 大氣運(yùn)動(dòng) 對(duì)人類活動(dòng)的影響 高層大氣 2000-3000千米 電離層反射無線電波 平流層 50-55千米 隨高度的增加而上升 平流運(yùn)動(dòng) 臭氧吸收紫外線升溫；有利于高空飛行 對(duì)流層 低緯：17-18千米，中緯：10-12千米，高緯：8-9千米 隨高度增加而遞減 對(duì)流運(yùn)動(dòng) 天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變，與人類關(guān)系最密切 二：大氣熱力作用 （1）對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用 吸收作用：具有選擇性，水汽和二氧化碳吸收紅外線，臭氧吸收紫外線，對(duì)于可見光部分吸收比較少 反射作用：無選擇性，云層越厚，反射作用越強(qiáng)，在夏季多云的白天，氣溫不是很高 散射作用：具有選擇性，對(duì)于波長(zhǎng)較短的籃紫光易被散射，所以晴朗的天空呈蔚藍(lán)色 （2）對(duì)地面的保溫效應(yīng) ①大氣吸收地面的長(zhǎng)波輻射，截留熱量而增溫，由于大氣對(duì)于太陽(yáng)短波輻射的吸收能力比較差，但是對(duì)于地面長(zhǎng)波輻射吸收作用強(qiáng)，所以地面輻射大部分都是被大氣吸收 ②大氣逆輻射是大氣輻射的一種，方向。

4.高中會(huì)考?xì)v史復(fù)習(xí)資料總結(jié)

一、緊抓史綱，明確知識(shí)框架 史綱就是主干知識(shí)線索，即那些反映歷史發(fā)展趨勢(shì)，可以按照縱向或橫向線索加以整合的知識(shí)點(diǎn)集合。

對(duì)史綱的梳理在二輪復(fù)習(xí)就已經(jīng)完成，由于這些知識(shí)點(diǎn)是考查的核心內(nèi)容，因此有必要再次進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，進(jìn)一步提煉重點(diǎn)，明確知識(shí)線索體現(xiàn)的歷史發(fā)展趨勢(shì)和本質(zhì)特征。 譬如，按照縱向線索，我們可以梳理出世界市場(chǎng)的形成和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)、古今中外政治制度的創(chuàng)新、中外經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整、民本思想及其實(shí)踐、人文主義思想的發(fā)展、古今中外民主與法制的發(fā)展、中國(guó)現(xiàn)代化歷程等若干線索。

以世界市場(chǎng)的形成和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)這一線索為例，可以將必修二的第二單元、第三單元、第四單元、第八單元的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合。通過梳理，進(jìn)一步明確近代以來世界市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)有：經(jīng)濟(jì)交流范圍不斷擴(kuò)大、交流程度不斷加深，并且逐漸形成制度化、體系化的世界市場(chǎng)。

再如，按照橫向線索梳理重要的社會(huì)轉(zhuǎn)型期。明清之際的中國(guó)與世界、第一次工業(yè)革命下的中國(guó)、辛亥革命時(shí)期的中國(guó)、1949年至1956年的新中國(guó)等都可以從社會(huì)轉(zhuǎn)型的角度進(jìn)行梳理。

梳理時(shí)，一定要明確其經(jīng)濟(jì)、政治、思想的階段特征，并理解它們之間的聯(lián)系。 二、落實(shí)史實(shí)，查補(bǔ)細(xì)節(jié)知識(shí) 史實(shí)是歷史學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，基本史實(shí)的識(shí)記和理解是高考的關(guān)鍵。

因此，考生需要在這十幾天內(nèi)對(duì)《考試大綱》明確的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步落實(shí)。根據(jù)近年高考試題的統(tǒng)計(jì)分析，下列知識(shí)點(diǎn)是?？伎键c(diǎn)，需要強(qiáng)化復(fù)習(xí)： 必修一：分封制與宗法制、皇帝制度、郡縣制、行省制、三省六部制、選官制度、兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)、第一次國(guó)共合作、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、新中國(guó)的民主與法制建設(shè)、新中國(guó)的外交、古希臘民主政治、羅馬法、英國(guó)君主立憲制、美國(guó)聯(lián)邦共和制、兩極格局的形成、世界多極化趨勢(shì)。

必修二：精耕細(xì)作的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、古代中國(guó)的商業(yè)、古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)政策、近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)、近代中國(guó)物質(zhì)生活習(xí)俗的變遷、20世紀(jì)50年代至70年代新中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的探索與失誤、中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革和對(duì)外開放、新航路開辟、兩次工業(yè)革命、羅斯福新政、新經(jīng)濟(jì)政策、斯大林模式、資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成、世界經(jīng)濟(jì)的全球化。 必修三：百家爭(zhēng)鳴、董仲舒的新儒學(xué)與儒學(xué)成為正統(tǒng)、明清之際活躍的儒學(xué)、維新思想、新文化運(yùn)動(dòng)、三民主義的形成與發(fā)展、西方人文主義的起源、文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動(dòng)、近代以來西方自然科學(xué)的發(fā)展。

在進(jìn)一步落實(shí)基本史實(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以再次認(rèn)真閱讀五本教材。一方面，查漏補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)主干知識(shí)之外的枝節(jié)知識(shí)；另一面，在閱讀中，學(xué)生可以進(jìn)一步明確知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，即三本必修之間的聯(lián)系，必修與選修、選修與選修之間的聯(lián)系，做到復(fù)習(xí)無盲點(diǎn)。

三、強(qiáng)化史法，提升應(yīng)試技巧 在將基本知識(shí)點(diǎn)和主干知識(shí)線索高效復(fù)習(xí)一遍甚至多遍的基礎(chǔ)上，學(xué)生還需要調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真整理、分析以前做過的典型試題及前幾年的高考真題。 將自己以前做錯(cuò)的題，得分較低的再看一遍，深入分析研究，明確錯(cuò)誤原因：知識(shí)性失分，要及時(shí)回歸教材；方法性失分，要重新審題，理清該題思路，找準(zhǔn)切入點(diǎn)；過失性失分，要督促自己克服粗心大意等毛病。

另外，將2009~2012年的天津高考真題再看一遍，從真題中再次體會(huì)高考“怎么考”、“考什么”、“怎么答”，進(jìn)一步明確選擇題、材料題的審題思路、答題方法。 最后，將不同題型的做題方法與各位考生再次分享、交流。

選擇題以考查歷史概念、歷史事實(shí)、歷史階段特征、歷史原因和歷史結(jié)論為主。每道選擇題只有一個(gè)中心思想。

因此，閱讀題干后應(yīng)準(zhǔn)確提煉其核心思想，并根據(jù)設(shè)問和選項(xiàng)的表述進(jìn)行準(zhǔn)確判斷。不同類型的選擇題有不同的審題思路，但把握中心意思、依據(jù)題干作答是最基本的原則。

方法 依據(jù)時(shí)間和階段特征分析思考 明確歷史概念的內(nèi)涵和外延 完全把握?qǐng)D表中的信息，如文字、時(shí)間、數(shù)據(jù)等 排序型確定兩頭；對(duì)錯(cuò)組合型明確某題支的對(duì)或錯(cuò) 類型 時(shí)間型 概念型 圖表型 組合型 材料題按照“審、讀、聯(lián)、組”四步法解題?！皩彙奔磳忣}，明確設(shè)問是哪種類型，是列舉史實(shí)、歸納特點(diǎn)、分析原因，還是比較、評(píng)論。

是依據(jù)材料歸納概括，還是結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作答。根據(jù)不同類型的設(shè)問，進(jìn)行相應(yīng)作答；“讀”即閱讀材料，明確材料的出處、時(shí)代背景，再依據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或句子的意思給材料分層，明確材料的核心含義，充分、全面地歸納材料的信息；“聯(lián)”即聯(lián)系所學(xué)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行思考、作答；“組”即組織答案，規(guī)范答題，做到“三忌”、“三化”。

“三忌”是一忌照抄材料；二忌空話連篇，無具體史實(shí)支撐；三忌口語(yǔ)化答題?！叭笔谴鸢付温浠?、要點(diǎn)化、序號(hào)化。

此外，設(shè)問分值為奇數(shù)的一點(diǎn)一分，分值為偶數(shù)的兩分一點(diǎn)，分多多答，多多益善。答題時(shí)做好不同題型、不同學(xué)科之間的時(shí)間分配，沉著考試，冷靜答題。

5.高一歷史會(huì)考的重要知識(shí)點(diǎn)及經(jīng)典題型（人教版）

第一章：中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì) （鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)） 1.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕的中國(guó)和世界的狀況如何？ 中國(guó)：封建制度衰落，政治危機(jī)四伏。

①經(jīng)濟(jì)：自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位，土地兼并嚴(yán)重； ②政治：清政府政治腐敗，階級(jí)矛盾激化； ③外交：堅(jiān)持“閉關(guān)鎖國(guó)”的政策。 世界：工業(yè)革命后，歐洲資本主義國(guó)家迅速崛起，為奪取更多的銷售市場(chǎng)和原料產(chǎn)地，加強(qiáng)對(duì)外侵略擴(kuò)張，擴(kuò)張目標(biāo)指向中國(guó)。

（戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)是必然的） 2.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，正當(dāng)?shù)闹杏①Q(mào)易狀況如何？英國(guó)為什么要向中國(guó)走私鴉片？ （1）在正當(dāng)?shù)闹杏①Q(mào)易中，中國(guó)居于出超地位。（2）英國(guó)鴉片走私 目的：為了扭轉(zhuǎn)對(duì)華貿(mào)易逆差。

危害：煙毒泛濫，白銀外流，危害嚴(yán)重。 3.林則徐的禁煙活動(dòng)有哪些？ 林則徐：上書皇帝請(qǐng)求禁煙，整頓海防，緝拿煙販，收繳鴉片， 虎門銷煙。

虎門銷煙：1939年6月。是中國(guó)禁煙運(yùn)動(dòng)的偉大勝利，顯示中華民族反抗外國(guó)侵略的堅(jiān)強(qiáng)決心。

4.英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的概況如何？ （1）根本原因： 英國(guó)完成工業(yè)革命，急需打開中國(guó)的市場(chǎng)（目的）； （2）直接原因：借口中國(guó)的禁煙運(yùn)動(dòng) （3）經(jīng)過：①1840年，英軍封鎖珠江口，戰(zhàn)爭(zhēng)開始。英軍沿海北犯，到達(dá)天津白河口。

②1841年秋，英軍增兵擴(kuò)大侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，侵占香港島和東南沿海一些城市。 ③ 三元里抗英斗爭(zhēng) （4）結(jié)果：1842年8月英軍艦抵達(dá)南京下關(guān)江面，清政府屈服被迫簽訂屈辱條約 5.中英《南京條約》及其附件的主要內(nèi)容是什么？損害了中國(guó)哪些主權(quán)？ （1）中英《南京條約》（1842年8月；中國(guó)近代史上的第一個(gè)不平等條約） ①割香港島給英國(guó)；（破壞中國(guó)的領(lǐng)土主權(quán)） ②賠款2100萬(wàn)銀元； ③開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸；（破壞中國(guó)的貿(mào)易主權(quán)） ④英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國(guó)須同英國(guó)商定。

（破壞中國(guó)的關(guān)稅自主權(quán)） （2）附件：1843年中英《五口通商章程》和《虎門條約》 ① 領(lǐng)事裁判權(quán)（破壞中國(guó)司法主權(quán)）；②片面最惠國(guó)待遇； ② ③在通商口岸租賃土地、房屋和永久居住的特權(quán)。 6.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響如何？ ①社會(huì)性質(zhì)的變化：由封建社會(huì)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。

政治上，戰(zhàn)前是一個(gè)獨(dú)立自主的封建國(guó)家，戰(zhàn)后通過一系列不平等條約，領(lǐng)土、領(lǐng)海、司法、關(guān)稅、貿(mào)易主權(quán)遭到嚴(yán)重的破壞，中國(guó)開始淪為半殖民地。經(jīng)濟(jì)上，戰(zhàn)前經(jīng)濟(jì)上是一個(gè)自給自足的封建經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位的國(guó)家，戰(zhàn)后中國(guó)封建的自然經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)開始解體。

②社會(huì)矛盾的變化：由地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)的矛盾開始變?yōu)橥鈬?guó)資本主義和中華民族的矛盾、封建主義和人民大眾的矛盾，前者是最主要矛盾。 ③革命任務(wù)的變化：由單純反封建變?yōu)榉磳?duì)外來侵略、反對(duì)本國(guó)封建統(tǒng)治的雙重任務(wù)。

④思想領(lǐng)域的變化：“向西方學(xué)習(xí)”的新思思想開始萌發(fā)。 所以說，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是中國(guó)近代史開端。

6.高中歷史基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

籠統(tǒng)地說：因?yàn)榉秶憬o的太大了，我就只說重點(diǎn)好了 中古史：重點(diǎn)是大一統(tǒng)時(shí)候的經(jīng)濟(jì) 文化 外交和民族關(guān)系 然后是幾個(gè)朝代的比較，如秦和隋的共同點(diǎn) 唐和漢的共同點(diǎn) 中國(guó)近代史：共產(chǎn)黨和國(guó)民黨的發(fā)展過程 政治變革和斗爭(zhēng)以及不同的政治變 革和斗爭(zhēng)的比較 反抗侵略的歷程 民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程 中國(guó)現(xiàn)代史：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 黨的各個(gè)會(huì)議 文革你可以忽略掉的 和其他國(guó)家的外交關(guān)系 世界史：資本主義的發(fā)展 重點(diǎn)啊~~~~文藝復(fù)興 三次工業(yè)革命 資產(chǎn)階級(jí)反封建斗爭(zhēng) 重點(diǎn)是法國(guó)和英國(guó)的 蘇聯(lián)社會(huì)主義的發(fā)展 蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人所采取的措施和綱領(lǐng)是很重點(diǎn)的 最好能系統(tǒng)的做好比較和尋找其中的聯(lián)系 二戰(zhàn)比一戰(zhàn)重要 以及兩次戰(zhàn)爭(zhēng)的比較和異同點(diǎn) 戰(zhàn)后的國(guó)際新形勢(shì)和 因此而產(chǎn)生的兩個(gè)國(guó)際機(jī)構(gòu)是很重點(diǎn)的東西 現(xiàn)在的國(guó)際新秩序 一些國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 美國(guó) 東亞和中國(guó) 你主要要聯(lián)合今年的熱點(diǎn)啊 不過總的來說 經(jīng)濟(jì)都是很重點(diǎn)的東西 多關(guān)注一下吧 還有你問的真的很籠統(tǒng)啊 詳細(xì)點(diǎn)說：中國(guó)古代政治史 一、專制主義中央集權(quán)制度的演變和發(fā)展趨勢(shì) 秦朝————漢朝————隋唐————宋朝————元朝————明清 確立 鞏固 完善 強(qiáng)化 加強(qiáng) 頂峰 集權(quán) 專制 ↓ ↓ 解決中央與地方的矛盾 ← | → 解決君權(quán)與相權(quán)的矛盾 維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，有積極意義 加強(qiáng)專制，消極作用多 發(fā)展趨勢(shì)：不斷加強(qiáng)，從集權(quán)到專制 二、分裂與統(tǒng)一 1、分裂的原因 ⑴封建自然經(jīng)濟(jì)的分散性。

（占主導(dǎo)地位） ⑵專制主義中央集權(quán)統(tǒng)治的削弱和地方割據(jù)勢(shì)力的膨脹。（政治腐?。?⑶封建統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部爭(zhēng)權(quán)奪利的斗爭(zhēng)。

（激化矛盾） ⑷各族統(tǒng)治階級(jí)之間的矛盾和斗爭(zhēng)。 2、統(tǒng)一的原因 統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，其原因： ⑴秦漢以來，中央集權(quán)制度的建立和發(fā)展，有效鞏固了多民族國(guó)家的統(tǒng)一。

⑵從思想上看，中華民族很早就產(chǎn)生了統(tǒng)一的思想要求，經(jīng)儒家發(fā)展為“大一統(tǒng)”思想，成為中華民族的強(qiáng)大凝聚力的思想根源。 ⑶民族融合使民族之間的凝聚力加強(qiáng)。

⑷中原漢族先進(jìn)經(jīng)濟(jì)、文化的強(qiáng)大吸引力，使少數(shù)民族向往中原。（被征服） 3、評(píng)價(jià)： ⑴分裂是歷史發(fā)展的支流，處于短暫的、次要的地位。

①?gòu)臅r(shí)間看，封建社會(huì)分裂時(shí)間不超過幾百年。 ②從朝代看，重要的朝代都是統(tǒng)一的王朝，影響巨大、深遠(yuǎn)。

③從分裂時(shí)期看，分裂孕育著統(tǒng)一，出現(xiàn)局部統(tǒng)一。 ⑵對(duì)分裂與統(tǒng)一要具體分析，尤其是國(guó)家分裂不能一概而論，不能對(duì)分裂簡(jiǎn)單地加以否定。

⑶統(tǒng)一是歷史發(fā)展的主流，處于主要地位。要充分肯定國(guó)家統(tǒng)一的歷史進(jìn)步作用。

三、治亂興衰 1、產(chǎn)生治世的原因 ⑴統(tǒng)治階級(jí)調(diào)整統(tǒng)治政策 在長(zhǎng)期戰(zhàn)亂、分裂，新王朝建立之后，統(tǒng)治者一般都能認(rèn)識(shí)到人民的力量和吸取前朝滅亡的教訓(xùn)而調(diào)整統(tǒng)治政策，政治上加強(qiáng)中央集權(quán)，經(jīng)濟(jì)上采取修養(yǎng)生息政策，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，出現(xiàn)治世。 ⑵統(tǒng)一的局面下，政局穩(wěn)定，政治清明，經(jīng)濟(jì)繁榮。

（開元盛世） ⑶在社會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重危機(jī)之后，經(jīng)改革調(diào)整而出現(xiàn)中興局面。（光武中興） ⑷開明的民族政策使各民族之間和睦相處，友好交往。

（貞觀之治） ⑸廣大勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)。 2、出現(xiàn)亂世的原因 ⑴統(tǒng)治黑暗、腐朽。

如皇帝不理政事，重用奸臣、宦官等人，造成外戚或宦官專權(quán)的現(xiàn)象。（漢、唐、明） ⑵統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部矛盾激化。

（或中央與地方的矛盾激化） 中央集權(quán)削弱，地方割據(jù)勢(shì)力膨脹的現(xiàn)象。ex：東漢、唐末 統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部爭(zhēng)權(quán)奪利，矛盾激化。

ex：西晉 ⑶農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的作用。地主大量兼并土地，造成農(nóng)民流亡，引起農(nóng)民起義。

⑷自然災(zāi)害。 3、認(rèn)識(shí) ⑴對(duì)治世肯定其進(jìn)步作用，但也要看到，各階級(jí)的地位沒有發(fā)生根本的變化，農(nóng)民階級(jí)與地主階級(jí)這一社會(huì)基本矛盾沒有改變，正是統(tǒng)治階級(jí)對(duì)農(nóng)民的剝削使社會(huì)出現(xiàn)治世。

⑵亂世影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)人民生活造成很大危害。但是： ①處于亂世的各族人民共同生活、共同斗爭(zhēng)，有利于民族融合。

②在局部統(tǒng)一地區(qū)，統(tǒng)治者為了自身的生存而加強(qiáng)恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)，有利于地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 ③要具體問題具體分析。

七國(guó)之亂和安史之亂，雖然都是叛亂，但結(jié)果不同。七國(guó)之亂之后，中央集權(quán)加強(qiáng)；安史之亂之后，中央集權(quán)被削弱。

四、調(diào)整和改革 1、相同點(diǎn) ⑴背景相同。都發(fā)生在推翻前朝的大規(guī)模農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)之后，統(tǒng)治者都吸取前朝滅亡的教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到人民的力量。

⑵目的相同。都是為了恢復(fù)和發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)，鞏固封建專制統(tǒng)治。

2、措施（相同與不同） ⑴經(jīng)濟(jì)： ①解放生產(chǎn)力。 前期-解放勞動(dòng)者本身和釋放奴婢；后期-放松人身依附關(guān)系、②減輕人民負(fù)擔(dān)——從十五稅一到三十稅一。

③把人民和土地緊密結(jié)合起來——安置流民，更名田等。 ⑵政治： ①約束統(tǒng)治者，生活節(jié)儉，澄清吏治（隋文帝、唐太宗、明太祖） ②減輕刑罰，緩和階級(jí)矛盾 ③加強(qiáng)中央集權(quán)，解決內(nèi)部矛盾 3、評(píng)價(jià) ⑴調(diào)整或改革后，從經(jīng)濟(jì)上看，推動(dòng)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展，國(guó)力富強(qiáng)（不同朝代富強(qiáng)的程度不同，東漢較差），多出現(xiàn)治世。

⑵從政治上看，調(diào)整或改革后穩(wěn)定統(tǒng)治秩序，保證社會(huì)安定，完善封建統(tǒng)治制度，推動(dòng)封建社會(huì)的發(fā)展。 ⑶從文化上，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，促進(jìn)文化繁榮發(fā)展。

4、。

7.高二第一次會(huì)考

高中地理必修一、二、三復(fù)習(xí)要點(diǎn)必修模塊1（自然地理）【第一章 宇宙中的地球】1、天體系統(tǒng)的級(jí)別：總星系——銀河系（河外星系）——太陽(yáng)系——地月系2、地球上生命存在的條件：①穩(wěn)定的太陽(yáng)光照條件②比較安全的宇宙環(huán)境③因?yàn)槿盏鼐嚯x適中，地表溫度適宜（平均氣溫為15度）④因?yàn)榈厍虻馁|(zhì)量和體積適中，地球能吸引大氣形成大氣層（氮、氧為主）⑤形成并存在液態(tài)水3、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響：（1）太陽(yáng)活動(dòng)的標(biāo)志：黑子、耀斑（2）影響：影響電離層，干擾無線電短波通訊；產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象和“極光”現(xiàn)象；影響地球氣候。

4、地球自轉(zhuǎn)的地理意義：①晝夜交替：晝半球和夜半球的分界線——晨昏線（圈）——與赤道的交點(diǎn)的時(shí)間分別是6時(shí)和18時(shí)——太陽(yáng)高度是0度——晨昏圈所在的平面與太陽(yáng)光線垂直；②地方時(shí)差：東早西晚，經(jīng)度每隔15度相差1小時(shí)。③沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。

偏向力隨緯度的增大而增大。5、地球公轉(zhuǎn)的地理意義：（1）晝夜長(zhǎng)短的變化：①北半球夏半年，太陽(yáng)直射北半球，北半球各緯度晝長(zhǎng)夜短，緯度越高，晝?cè)介L(zhǎng)夜越短。

夏至日——北半球各緯度的晝長(zhǎng)達(dá)到一年中的最大值，北極圈及其以北的地區(qū)，出現(xiàn)極晝現(xiàn)象。②北半球冬半年，太陽(yáng)直射南半球，北半球各緯度夜長(zhǎng)晝短，緯度越高，夜越長(zhǎng)晝?cè)蕉獭?/p>

冬至日——北半球各緯度的晝長(zhǎng)達(dá)到一年中的最小值，北極圈及其以北的地區(qū)，出現(xiàn)極夜現(xiàn)象。③春分日和秋分日，太陽(yáng)直射赤道，全球各地晝夜等長(zhǎng)，各為12小時(shí)。

④赤道全年晝夜平分。南半球的情況與北半球的相反。

（2）正午太陽(yáng)高度的變化：同一時(shí)刻，正午太陽(yáng)高度由太陽(yáng)直射點(diǎn)向南北兩側(cè)遞減，夏至日，太陽(yáng)直射北回歸線，正午太陽(yáng)高度由北回歸線向南北兩側(cè)遞減，此時(shí)北回歸線及其以北各緯度達(dá)到一年中的最大值，南半球各緯度達(dá)最小值。冬至日，太陽(yáng)直射南回歸線，正午太陽(yáng)高度由南回歸線向南北兩側(cè)遞減，此時(shí)南回歸線及其以南各緯度達(dá)到一年中的最大值，北半球各緯度達(dá)最小值。

春分日和秋分日，太陽(yáng)直射赤道，正午太陽(yáng)高度自赤道向兩極遞減。（3）四季的變化（晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度隨著季節(jié)而變化，使太陽(yáng)輻射具有季節(jié)變化的規(guī)律，形成了四季）北半球季節(jié)的劃分：3、4、5月為春季，6、7、8為夏季，9、10、11為秋季，12、1、2為冬季。

6、地球的圈層結(jié)構(gòu)以地表為界分為內(nèi)部圈層和外部圈層。（1）地球內(nèi)部的圈層根據(jù)地震波（縱波、橫波）的特點(diǎn)劃分為地殼、地幔、地核三個(gè)圈層。

地殼物質(zhì)主要由巖石（巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖）組成，上地幔的軟流層是巖漿的源地，地核主要由鐵鎳物質(zhì)組成。（2）外部圈層：大氣圈、水圈和生物圈。

【第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換】1、巖石分三大類：①巖漿巖（巖漿上升冷卻凝固而成）②沉積巖（巖石在外力的風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、堆積、固結(jié)成巖作用下形成）③變質(zhì)巖（變質(zhì)作用）。從巖漿到形成各種巖石，三大類巖石可以相互轉(zhuǎn)化，又到新巖漿的產(chǎn)生，這一運(yùn)動(dòng)變化過程，構(gòu)成了地殼物質(zhì)循環(huán)。

2、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力因素（地質(zhì)作用）：（1）內(nèi)力作用——能量來自地球本身，主要是地球內(nèi)部熱能，它表現(xiàn)為地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)、變質(zhì)作用。造成地表高低不平。

地質(zhì)構(gòu)造的類型有褶皺（背斜和向斜）和斷層（地壘和地塹）。（2）外力作用——能量來自地球外部，主要是太陽(yáng)能和重力。

使高低不平的地表趨向平坦。表現(xiàn)為風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、堆積、固結(jié)成巖作用。

流水侵蝕地貌（V型谷）、堆積地貌（沖積扇、沖積平原和三角洲）；風(fēng)蝕地貌（風(fēng)蝕洼地、蘑菇）、風(fēng)積地貌（沙丘）。3、六大板塊名稱：亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、太平洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊。

一般說來，板塊內(nèi)部，地殼比較穩(wěn)定，兩個(gè)板塊之間的交界處，是地殼比較活動(dòng)的地帶，火山、地震也多集中分布在板塊的交界處。生長(zhǎng)邊界——板塊張裂處，常形成裂谷、海洋。

消亡邊界——板塊碰撞處，常形成山脈、海溝。4、大氣受熱過程：太陽(yáng)輻射（短波）、大氣削弱、地面增溫、地面輻射（長(zhǎng)波）、大氣增溫、大氣輻射（長(zhǎng)波）、大氣逆輻射（保溫作用）（1）大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用：①吸收作用：具有選擇性，臭氧吸收紫外線，水汽和二氧化碳吸收紅外線。

對(duì)可見光吸收的很少。②反射作用：云層和顆粒較大的塵埃。

云層的反射作用最顯著。③散射作用：空氣分子或微小塵埃，使一部分太陽(yáng)輻射不能到達(dá)地面。

（2）大氣對(duì)地面的保溫作用：大氣吸收地面輻射并產(chǎn)生大氣逆輻射（射向地面的大氣輻射），把部分熱量歸還給地面，云層越厚大氣逆輻射越強(qiáng)。5、全球近地面有7 個(gè)氣壓帶（高低壓相間分布），6 個(gè)風(fēng)帶。

（1）低緯度環(huán)流： ①赤道低壓帶：因?yàn)闊崃ψ饔眯纬?，氣流輻合上升，易成云致雨，形成多雨帶。常年受其控制形成熱帶雨林氣候（亞馬孫平原、剛果盆地、東南亞的馬來群島）②副熱帶高壓帶：因?yàn)閯?dòng)力作用而形成，氣流在30度緯度上空聚積而下沉，形成少雨帶（東亞季風(fēng)區(qū)除外），常年受其控制的地區(qū)形成熱帶沙漠氣候（北非的撒哈拉水沙漠、西亞的沙漠、北。