七級填空題(七年級下冊人教版,數(shù)學(xué)填空題,英語完型填空,適當(dāng)形式填空,語)
1.七年級下冊人教版,數(shù)學(xué)填空題,英語完型填空,適當(dāng)形式填空,語
1.I am ______(surprise) they can finish it well.(surprised)2.______(many) of them like English.(most)3.One of the ______(policeman) is 35.(policemen)4.______ speak ______(Japan).(Japanese*2)5.Lily ______(like) this boring opera.(dislikes/doesn't like)6.We all like ______(color) skirts.(colorful)7.I'd like some______(mutton).(mutton)8.It's ______(a) interesting job.(an)9.He can't dance ______(some) more.(any)10.He is doing that he just ______(say).(said)。
2.求7年級上冊語文簡單的填空題及答案
一、基礎(chǔ)知識及運用 1.為下列詞語中加點的字注音： 擎_______天撼地 一瞬_______間 啜_______泣 盤虬_______臥龍 2.依據(jù)下列詞語中的拼音寫出漢字： 小qi_______ lín_______峋 伶dīng_______ gū_______負(fù) 3.解釋下列詞語在課文中的含義： ①忍俊不禁： ②肅然起敬： 4.在下面四個詞語中選擇合乎句子語義要求的詞語填空： 震撼 進(jìn)濺 稀零 震動 ①那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的_______。
②紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像_______的水花。 5.《在山的那邊》第二部分開頭句“在山的那邊，是?！?，句中用了什么修辭手法？“海”的真正含義是什么？ 二、古詩文閱讀理解 6.依據(jù)上下文提示默寫： ①夏蚊成雷，______________。
②______________，_____________________，蓋一癩蝦蟆。 7.解釋下列文言語句中加點詞語的含義： ①昂首觀之，項為之強(qiáng)（ ）。
②徐（ ）噴以煙。 ③果如鶴唳（ ）云端。
④神游其中，怡然（ ）自得。 8.翻譯下列文言語句： ①故時有物外之趣。
②一日，見二蟲斗草間。 9.《童趣》一文的作者，童年時對著蚊子“徐噴以煙”，讓蚊子“沖煙而飛鳴”。
他做這件事感受到怎樣的“物外之趣”？從這一事例中，你感到怎樣才能成為一個富有生活情趣的人？ 三、現(xiàn)代文閱讀理解 （一）閱讀下面《走一步，再走一步》片斷，回答文后的問題。 時間一分一秒地過去，暮色開始四合。
在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。 暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。
這時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我。
“下采吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了。” “我下不去！”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的！” “聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。
你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。
眼睛看著我電筒光照著的地方，你能看見石架下面邢塊巖石“嗎？” 我慢慢地把身體移過去?！翱匆娏恕！?/p>
我說。 “好?！?/p>
他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上，不要擔(dān)心下一步。聽我的話?！?/p>
一這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石；而：且踩到了它。
、我頓時有了信心?！昂芎茫蔽腋赣H叫道，“現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點最的地方，那里有另外一個落腳點?！?/p>
我又照著做了。我的信心大增。
“我能辦得到的。”我想。
我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。
我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了。種巨大的成就感。
這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。 10.請你用10個字左右說出這段選文敘述的事件。
11.當(dāng)“我”邁第一步時，那種恐懼心理克服了沒有？請你仔細(xì)閱讀第七段，從文中找?guī)讉€關(guān)鍵詞語來證明自己的看法。 12.從最后兩段文字中找出“我”心理狀態(tài)變化的語句。
導(dǎo)致“我”心理狀態(tài)變化的原因是什么？ 13.文中的這位父親是值得贊賞的。你認(rèn)為他哪一點最值得贊賞？請說明理由。
14.在語文學(xué)習(xí)過程中，我們要識字、寫字，要整段、整篇地背誦文章，你有沒有背不.過來、寫不完的感覺？讀完這篇文章之后，你有沒有解決這些問題的新想法？ （二）閱讀下面選自課外的文字，回答文后的問題。 1989年發(fā)生在美國洛杉礬一帶的大地震，在不到4分鐘的時間里，使30萬人受到傷害。
在混亂的廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖.向他七歲的兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個昔日充滿孩子們歡笑的漂亮的三層教室樓，已經(jīng)變成了_片廢墟。
他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”他堅定地站起身，向那片廢墟走去?！?. 這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我：”他挖了8個小時：12個小時、24個小時、36個小時，沒人再來阻擋他。
他滿臉灰塵，渾身上下破爛不堪，到處是血跡：。到第38個小時，他突然聽到底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？‘，是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸，我的兒子?！?/p>
“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也就能救l出大家。因為你說過不論發(fā)生什么，你總會和我在一起！”“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個孩子活著？“我們這里有14個同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，屋頂塌下來架了個大三角形，我們沒被砸著。”
父隸次聲向四周呼喊：“這里有14個孩子，都活著！快來人！過路的幾個人趕緊上前幫忙，50分鐘后，一個安全的小出口開辟了出，來。父親聲音顫抖地說：“出來吧！阿曼達(dá)?！?/p>
“不，爸爸先讓別的同學(xué)出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會和我在一起?！?/p>
這對了不起的父子在經(jīng)歷了巨大的磨難后，無比幸福地緊緊地?fù)肀г谝黄稹?15.這里所選幾段文字，敘述了一個什么事件？ 16.你認(rèn)為文中畫橫線的句子寫得好嗎？請說明理由。
17.請寫出文中表現(xiàn)阿曼達(dá)父子心心相連的一句話。 18..文章結(jié)尾段說這對父子“。
3.求有關(guān)初中歷史的基礎(chǔ)知識填空
第1課 中華大地的遠(yuǎn)古人類 知識技能導(dǎo)讀： 1，元謀人的生存年代及發(fā)現(xiàn)地點。
2，北京人的生存年代，發(fā)現(xiàn)地點，體質(zhì)特征，會制造和使用工具。 3，山頂洞人的發(fā)展情況。
探究·應(yīng)用·擴(kuò)展 【例題】元謀人是我國境內(nèi)已知的最早人類，到底到底如何？ 據(jù)此回答：為什么說元謀人是我國境內(nèi)已知的最早人類，詳細(xì)介紹元謀人。 【思路分析】此題是一道了解歷史遠(yuǎn)古人類的基礎(chǔ)試題。
分析題干，可得出要求回答的只是對元謀人的一個具體了解情況的介紹，但要求盡量全面，有一點是不容忽視的，全面的前提是“論從史出”也就是結(jié)合課本只是力求全面的做個介紹也就可以啦。在回答這個問題時，從一下幾方面做考慮：元謀人的發(fā)現(xiàn)，生存年代。
聯(lián)系具體內(nèi)容如下：1,1965年考古工作者在云南省元謀縣上那蚌村，發(fā)現(xiàn)人類牙齒化石及遺物，還有大批哺乳動物化石。2，根據(jù)考古學(xué)方法測定，元謀人的絕對年代距今約170萬年左右，是距今為止發(fā)現(xiàn)的我國境內(nèi)最早的人類。
【方法探究】本題是針對于剛開始學(xué)習(xí)初中歷史的學(xué)生，對于基礎(chǔ)知識的一個全面了解以及學(xué)習(xí)的簡單試題，難度比較小。首先說明為什么稱之為元謀人，其次介紹為什么說是我國境內(nèi)已知的最早人類。
只是要求學(xué)生對歷史知識的熟練認(rèn)識并介紹。 【易錯分析】由于題目要求只是對課本知識的一個基本簡單介紹，所以掌握一個原則“史從論出”，只要求簡單介紹基本內(nèi)容就可以啦，不必過于復(fù)雜。
切記不可見內(nèi)容就答，導(dǎo)致重點不突出等。 知識技能訓(xùn)練： 1，我國境內(nèi)已知的最早人類是（ ） A，北京人 B，藍(lán)田人 C，元謀人 D，山頂洞人 2，我國境內(nèi)已知的最早人類生活的距今年代是（ ） A,1965年 B,170萬年前 C,220萬年前 D,70—-20萬年前 3，以下原始人物中和現(xiàn)代人面貌沒有多大區(qū)別的是（ ） A，元謀人 B，北京人 C，山頂洞人 D，藍(lán)田人 4，北京人已經(jīng)會制造工具了，其具體方法是（ ） A，選擇合適的石塊直接作為工具使用 B，磨制石塊為相應(yīng)的形狀 C，磨制形成 D，打制，敲打形成 5，最早使用人工取火的是（ ） A，元謀人 B，北京人 C，山頂洞人 D，藍(lán)田人 6，在我國境內(nèi)，人類最早的社會組織形式是（ ） A，單個人生活 B，過著群居的生活 C，以氏族為單位 D，以家庭為單位 思維拓展訓(xùn)練： 7，閱讀下列材料： 上古之世……民多疾病。
有圣人作，鉆燧取火以化腥臊，而民說之，使王天下，號之曰燧人氏。 ——摘自北師大版本七年級歷史教材 綜合上述材料，談?wù)勈墙榻B了我國遠(yuǎn)古人類哪方面的進(jìn)步，具體介紹當(dāng)時的進(jìn)步情況。
8，想一想：如果你生存在當(dāng)時你會用什么方法，解決上邊內(nèi)容提到的進(jìn)步方法，不使用現(xiàn)在的工具，你有幾種方法？ 9，中華民族歷史源源不息，談?wù)勀銓ξ覈h(yuǎn)古人類的了解。 探究應(yīng)用訓(xùn)練 10，閱讀下列材料： 材料一：在發(fā)現(xiàn)北京人的遺址發(fā)現(xiàn)石器工具，表面都很粗糙，有的一端呈尖狀，有的一側(cè)或兩側(cè)有刃，有的比較厚重，有的比較輕巧。
材料二：在山頂洞人遺址發(fā)現(xiàn)有骨針連綴的獸皮，還有串聯(lián)成串的裝飾品，并且器物表面比較光滑。 ⑴上述兩種遠(yuǎn)古人類是如何做到這樣的，他們有什么不同？ 導(dǎo)入新課 我們已經(jīng)了解了我國境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類的生活狀況。
在元謀人、北京人的時代，生產(chǎn)極度低下，人的生存都成問題，他們主要依靠漁獵采集為生，居住在洞穴或樹上的巢中。隨著人類的進(jìn)步，這種落后狀況開始發(fā)生巨大變化，出現(xiàn)了氏族聚落。
什么是聚落，什么是氏族？（生看書回答）距今六、七千年的時候，我國已經(jīng)出現(xiàn)了很多氏族聚落。大家一定很想知道當(dāng)時的人是怎樣生活的，就讓我們來共同學(xué)習(xí)第二課。
講授新課 一、半坡聚落 1、半坡遺址概貌：看“中國氏族聚落重要遺址分布圖”，在星羅棋布的氏族聚落中，最具代表性的是黃河流域的半坡聚落。半坡聚落遺址在今天西安的東郊。
這個遺址的面積達(dá)到了五萬多平方米。畫分布示意圖，同時說明：遺址北部是公共墓地，東北部是燒制陶器的窯場，南部是居住區(qū)。
居住區(qū)四周有寬深各五米的壕溝，用來防止野獸侵襲。居住區(qū)中有一座很大的長方形房屋，是氏族的公共活動場所，四周分布著幾十座圓形或方形的小房屋，是氏族成員的住處。
2、半坡人的生活：生活在這樣一個聚落中的半坡人是怎樣生活的？半坡人主要吃什么？他們怎樣獲得食物？他們住的這些房屋是怎樣的？（生帶著問題閱讀課文，小組交流，自由回答）和北京人相比，半坡人是進(jìn)步了，還是后退了？（生齊聲說，進(jìn)步了）你這樣說的理由是什么？半坡人在哪些地方比北京人進(jìn)步了？（生小組討論，自由回答） 半坡人已經(jīng)掌握了建筑房屋的技術(shù)，過上了定居生活，他們的房屋是半地穴式的，看“房屋復(fù)原圖”。半坡人有了原始的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，開始種植粟，我國是世界上最早種植粟的國家之一。
他們還開始飼養(yǎng)一些家畜。半坡人使用的工具已經(jīng)是磨制石器了。
使用磨制石器的時代稱為新石器時代。磨制石器和打制石器有哪些不同呢？（生思考，討論，自由回答）歸納：（1）在制作方法上，一個是初步打造，形態(tài)粗糙；一個是打制后在磨制，更加精細(xì)、光滑。
（2）功能上，打制石器是和漁獵采集為主的生活相適應(yīng)的，磨制石器是和農(nóng)。
4.七年級語文基礎(chǔ)練習(xí)題
七年級（下）語文第一單元練習(xí)題
姓名
1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點的字注音。
蟬蛻（）祈禱（ ） 覓食（）確鑿（）訕笑（）
纏絡(luò)（）花圃（）菜畦（ ） 系一條繩（）拗過去（）
雞毛撣子（）確鑿（）竹篩（）玉簪花（）驪歌（）
秕谷（）木屐（）金叵籮（）錫箔（） 收斂（）
一掄（）liāo起（） 抽搭（）包袱（）雨péng( )
吐綬雞（）籬笆（） 縫隙（）迸出（）扳（）
環(huán)謁（） 泯然（ ） 斑máo（ ) 桑shèn（ ) 珊瑚（ ）
豁的一聲（ ）納涼（ ）荒草qīqī（ ） tìtǎnɡ（）mí漫（）腦suǐ（）宿r(nóng)ǘ（）yōng腫（）cuán成（）
書shú （）zhà欄（）jǐ梁（）zhù（）立
2、請依據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語或者解釋詞語。
(1)人聲嘈雜，好像鍋中的水在沸騰。（）
(2)形容很少有人到這里來。（）（3）來勢十分兇猛。（）
(4)灑脫，不拘束。（ ） （5）確鑿（）（6）驪歌（）
3.根據(jù)原文填空。
(1)（ )碧綠的菜畦，（ ）的石井欄，（ ）的皂莢樹，（ ）的桑椹；（ ）鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，（ ）的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。（ ）周圍的短短的泥墻根一帶，（ ）無限趣味。
(2) 薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，____（A、現(xiàn)B、晾C、露）出地面，用一只短棒____（A、架B、支C、撐）起一面大的竹篩來，下面____（A、灑B、放C、撒）些秕谷，棒上____（A、拴B、系C、扎）一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地____（A、牽B、拉C、拽）著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一____（A、收B、拉C、抽），便____（A、捉B、逮C、罩）住了。
4.名句填空：
(1)山際見來煙，。，。
(2)《竹里館》中寫夜靜人寂，惟有明月似解人意的兩句是
5.閱讀下文，按要求做題
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：‘泯然眾人矣。
王子曰：‘仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
(1)解釋下列詞語。
隸（ ） 生（ ） 未嘗（ ） 啼（ ） 旁近（ ）
即（ ） 為（ ） 意（ ） 一（ ） 自（ ）
就（ ） 文理（ ） 觀（ ） 稍稍（ ） 乞（ ）
扳（ ） 環(huán)謁（ ）聞（）先人（）于（）
稱（）聞（）自（）焉（）泯然（）
通悟（）受之天（）賢（）卒（ ）至（ ）
已（ ）且（ ）今（ ）固（ ）得（ ）彼其（ ）
(2).翻譯加粗虛詞（4.5分）
父利其然也（）忽啼求之（）
彼其受之天也（）借旁近與之（）
并自為其名（）不能稱前時之聞（）
卒之為眾人（）
并自為其名（）賢于材人遠(yuǎn)矣（）
卒之為眾人（）于舅家見之（）
則受于人者不至也（）
日攀仲永環(huán)謁于邑人（）
5.求一套人教版語文七年級下的期末基礎(chǔ)知識專項復(fù)習(xí)題,最好是卷紙,
一、基礎(chǔ)知識。（35分）
1、默寫填空（10分）
(1)微聞有鼠作作索索， ， 。
(2) ，稍稍正坐。
(3)于是賓客無不變色離席， ， ，幾欲先走。
(4)未至， 。
(5)江山代有才人出， 。
2、根據(jù)拼音填漢字。（4分）
歸xǐng 、陰mái 、毛骨sǒng 然、léi 弱、
3、關(guān)聯(lián)詞語填空。（2分）
________我是個作曲家，我 要用音符來傳達(dá)她們輕捷的舞步和細(xì)響的鈴聲。
4、用你最漂亮的字寫一句有關(guān)于書的名言。（4分）
5、選出對修辭判斷正確的一項（ ）（2分）
① 在所有的動物中間，馬是身材高大且身體各部分又都配合得最勻稱、最優(yōu)美的。
② 老斑羚哀咩一聲，像顆流星似的筆直墜落下去。
③ 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。
A、反復(fù) 擬人 排比 B、對比 比喻 排比 C、對比 擬人 反復(fù) D、反復(fù) 比喻 反復(fù)
6、給下列一段話加上一段總結(jié)性的話。（2分）
廚師燒菜要講究火候，生病服藥要講究劑量，批評表揚要注意分寸?！斑^”與“不及”都是不好的，所以， 。
7、下面一段話的含義是什么（4分）
希望是本無所謂有，本無所謂無的。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，
也便成了路。
本段話的含義是： 。
8、仿句。（4分）
沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。
沒有理想的人，他的生活如 。
9、根據(jù)要求改錯。（3分）
近年來，我校初三同學(xué)為了迎接中考，在作最后的沖刺拼搏。據(jù)了解，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)到晚上12點，這種精神是可貴的，而且效果卻不一定好。許多老師反應(yīng)，降低了課堂教學(xué)的效率，不少同學(xué)上課時精神不振。
(1) 改正文中的其中一個錯別字。 改為
(2) 改正文中的其中一個病句。（直接寫下正確的句子即可）
二、綜合性學(xué)習(xí) 寫作 口語交際能力：（6分）
在活動課上你一定學(xué)過《馬的世界》吧，那么對于馬你又了解多少呢？
1、寫出兩個關(guān)于馬的成語或俗語（2分）：___________________， ___________________
2、寫出四大名著中兩匹名馬的名字及主要事跡（4分）：
