廣西教師公招綜合(請問,公招教師考試中的《綜合》是什么題型)

1.請問,公招教師考試中的《綜合基礎(chǔ)知識》是什么題型

1.公招教師考試中的《綜合基礎(chǔ)知識》題型包括選擇題、填空題、解答題、論述題。

2.教師招聘考試或入編考試：是你具有從事教育行業(yè)的能力后（既獲得教師資格證。其中師范生從2013級新生開始不再發(fā)放教師資格證，同非師范生一樣也必須通過參加統(tǒng)一考試考取。），進(jìn)行的競爭上崗考試。

3.

公招教師考試筆試內(nèi)容：

第一種內(nèi)容為：學(xué)科專業(yè)知識和教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、教材教法 、教育法規(guī) 、新課改等相關(guān)的教育理論知識。這種情況最為普遍。

第二種內(nèi)容為：學(xué)科專業(yè)知識和公共基礎(chǔ)知識。這個公共基礎(chǔ)知識也有不同，有的地區(qū)就是指上面的教育理論知識，有的地區(qū)是指 文史 法律 數(shù)學(xué) 政治 時事等綜合知識。

第三種內(nèi)容為：職業(yè)能力傾向測驗(yàn)+教育基礎(chǔ)知識，這種情況比較少見。

2.2017廣西教師招聘考試都考什么內(nèi)容

2017廣西教師招聘考試分為筆試和面試兩個部分。

1、筆試科目包括：《教育學(xué)與教學(xué)法基礎(chǔ)知識》、《教育心理學(xué)與德育工作基礎(chǔ)知識》。

2、筆試安排：

上午 9:00-11:00 教育學(xué)與教學(xué)法基礎(chǔ)知識

下午 15:00-17:00 教育心理學(xué)與德育工作基礎(chǔ)知識

以上兩科考試分值各100分。

3、筆試成績查詢： 2017年5月25日起，應(yīng)聘人員可登錄廣西中小學(xué)教師公開招聘系統(tǒng)查詢筆試成績。

4、面試內(nèi)容及方式。面試主要考核應(yīng)聘人員的職業(yè)道德、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達(dá)、思維品質(zhì)等教學(xué)基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價等教學(xué)基本技能，可采用結(jié)構(gòu)化、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式開展。面試將由各市、縣（市、區(qū)）教育行政部門組織實(shí)施，各市、縣（市、區(qū)）應(yīng)提前3個工作日通知相關(guān)應(yīng)聘人員具體的面試時間和地點(diǎn)。本次招聘筆試成績不計(jì)入總成績，面試成績?yōu)榭偝煽?。面試成績由各市、縣（市、區(qū)）自行公布。

3.廣西特崗教師招聘考試考的教育基礎(chǔ)知識知識,包括哪些內(nèi)容呢

可參考教師招聘筆試《教育學(xué)與教學(xué)法基礎(chǔ)知識》考試內(nèi)容，包括： （一）教育學(xué)。

1. 教育與教育學(xué)。 （1）了解教育的含義及構(gòu)成要素。

（2）了解教育的起源、基本形態(tài)及其歷史發(fā)展脈絡(luò)。 （3）能夠根據(jù)現(xiàn)代社會的特點(diǎn)以及現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢對教育現(xiàn)象做出正確的評價。

（4）了解教育學(xué)發(fā)展過程中國內(nèi)外著名教育家的代表著作及主要教育思想。 2.教育功能與教育目的。

（1）了解教育的基本功能，理解教育與社會發(fā)展、教育與人發(fā)展的基本關(guān)系。 （2）了解教育目的及其功能，理解教育目的的價值取向。

（3）理解全面發(fā)展教育的組成部分（德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育）及其相互關(guān)系。 （4）掌握我國現(xiàn)階段教育目的的基本精神及實(shí)現(xiàn)教育目的的要求。

（5）理解國家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。掌握在學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑和方法。

運(yùn)用國家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求，分析和評判教育現(xiàn)象。 3.學(xué)校。

（1）了解學(xué)校的定義。 （2）理解學(xué)校公益性特點(diǎn)。

（3）了解學(xué)校教育制度及其發(fā)展。 （4）掌握我國的學(xué)校教育制度。

（5）掌握學(xué)校文化的概念、構(gòu)成與功能。 （6）掌握學(xué)校、家庭、社會在兒童身心發(fā)展中的作用，理解學(xué)校教育、家庭教育與社會教育的相互配合。

4.教師與學(xué)生。 （1）了解教師勞動特點(diǎn)、教師素質(zhì)。

（2）了解教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵、階段及其途徑。 （3）掌握學(xué)生的本質(zhì)特點(diǎn)。

（4）掌握學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，并依據(jù)此開展教育教學(xué)活動。 （5）了解良好師生關(guān)系的特點(diǎn)，運(yùn)用相關(guān)理論建立良好師生關(guān)系。

5. 班級管理與班主任工作。 （1）了解班主任的定義和班主任工作的意義。

（2）掌握班主任工作的任務(wù)和職責(zé)。 （3）了解班集體的概念、培養(yǎng)班集體的意義。

理解班集體的特征與發(fā)展階段，掌握培養(yǎng)班集體的方法。 （4）掌握班級管理的內(nèi)容、原則與方法。

（5）運(yùn)用所學(xué)班級管理與班主任工作的理論知識分析解決班級管理中存在的問題。 6.課外活動。

（1）了解課外活動的意義、特點(diǎn)、內(nèi)容、組織形式。 （2）掌握課外活動組織與管理的要求。

7.教育研究。 （1）了解教育研究過程、基本方法。

（2）能夠運(yùn)用各種教育研究方法開展教育科學(xué)研究。 （二）教學(xué)法。

1.教學(xué)目標(biāo)。 （1）掌握教學(xué)目標(biāo)的含義、特點(diǎn)和意義。

（2）了解行為目標(biāo)、生成性目標(biāo)、表現(xiàn)性目標(biāo)的含義和意義。 （3）了解布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類理論和加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論。

（4）理解教學(xué)目標(biāo)和課程目標(biāo)的聯(lián)系和區(qū)別。 （5）掌握我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)及在課程目標(biāo)方面的創(chuàng)新。

（6）能運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、陳述和評價。 2.教學(xué)過程。

（1）理解教學(xué)的含義、意義、基本要素和基本任務(wù)。 （2）了解教學(xué)過程的各種本質(zhì)觀。

（3）了解教學(xué)過程的基本功能。 （4）了解學(xué)生掌握知識的基本階段。

（5）掌握教學(xué)過程的基本規(guī)律。 3.教學(xué)內(nèi)容。

（1）了解教學(xué)內(nèi)容的基本含義、特性及載體。 （2）掌握教學(xué)內(nèi)容確定的依據(jù)。

（3）掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的含義、意義、性質(zhì)和內(nèi)容。 （4）掌握教學(xué)內(nèi)容與社會生活及學(xué)生生活的關(guān)系。

（5）掌握教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系。 （6）理解綜合實(shí)踐活動課程的含義、性質(zhì)、意義和基本內(nèi)容。

（7）了解綜合課程和分科課程背景下的綜合性學(xué)習(xí)。 （8）掌握課程資源的含義、意義和分類，能運(yùn)用相關(guān)知識進(jìn)行課程資源的開發(fā)與利用。

4.教學(xué)設(shè)計(jì)。 （1）了解教學(xué)設(shè)計(jì)的含義、理論依據(jù)和過程。

（2）掌握綜合課程和綜合實(shí)踐活動課程的設(shè)計(jì)。 （3）了解教學(xué)媒體對課程教學(xué)領(lǐng)域的影響。

（4）掌握現(xiàn)代信息技術(shù)與課程教學(xué)的整合。 5.教學(xué)實(shí)施。

（1）掌握我國新課改的核心理念和基本理念 （2）掌握中小學(xué)常用的教學(xué)方法。 （3）掌握中小學(xué)常用的教學(xué)原則。

（4）理解教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。 （5）掌握說課的含義、意義和內(nèi)容。

（6）了解班級授課制的含義、特點(diǎn)、優(yōu)勢和局限。 （7）了解教學(xué)組織形式的變革和發(fā)展趨勢。

（8）掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的主要特征及探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的含義、意義和具體要求。 （9）掌握新課改理念下教學(xué)實(shí)施行為的轉(zhuǎn)變，能運(yùn)用相關(guān)理論對新課改理念下教學(xué)實(shí)施行為進(jìn)行恰當(dāng)評價。

6.教學(xué)評價。 （1）理解教學(xué)評價的含義、功能和基本類型。

（2）了解教學(xué)評價的基本模式。 （3）掌握學(xué)生學(xué)業(yè)成就評價和教師教學(xué)工作評價的主要內(nèi)容和主要方法。

（4）掌握我國新課改倡導(dǎo)的發(fā)展性教學(xué)評價體系。 （5）掌握新課改教學(xué)評價行為的轉(zhuǎn)變，能運(yùn)用相關(guān)理論分析我國當(dāng)前的教學(xué)評價。

4.教師公招考試所說的綜合知識和教育公共基礎(chǔ)有什么區(qū)別

有區(qū)別，綜合知識包含教育公共基礎(chǔ)知識，覆蓋面比較廣。

一般情況下教師招考筆試是考教育學(xué)和教學(xué)心理學(xué)、新課改、時事政治這些東西，其中教育學(xué)和教育心理學(xué)占比重大。但是也有的地區(qū)是與公務(wù)員考試類似，就是政治類知識的題目占分?jǐn)?shù)多。

你所說的綜合知識應(yīng)該包含我上述的所有東西，但是具體往那方面?zhèn)戎貞?yīng)該看往年你們那教師招考的出題風(fēng)格。我是青島的，今年剛考完，招考筆試出的題大部分是教育學(xué)和教育心理學(xué)的內(nèi)容，但是今年比往年的涉及的政治知識的題多。

我們這邊教師招考是屬于事業(yè)編考試分類的教育類（全國應(yīng)該都一樣吧），還有行政類和醫(yī)療類什么的，所以教育類的教師招考出題會偏重于教育學(xué)和教育心理學(xué)。