輔導員職業(yè)能力大賽(高校輔導員考試考哪些內(nèi)容)

1.高校輔導員考試考哪些內(nèi)容

輔導員筆試的題型都有哪些？

大都有以下題型：選擇、填空、判斷、時政、行測（言語理解、判斷推理）、公共基礎(chǔ)知識、簡答、案例分析、作文

其中，每所高校都有側(cè)重點，比如有的高校是市直招，可能只考行測，有的自己學校命題則五花八門。隨著輔導員在高校越來越專業(yè)化，很多高校還是側(cè)重考更多的輔導員知識。

因此，我重點分享和輔導員相關(guān)的知識，至于行測的內(nèi)容和公基的內(nèi)容大家去找專業(yè)機構(gòu)的視頻查看。

我認為復習文件，首先先掌握最重點，再去查看細枝末節(jié)。因此，在這里首先分享最有可能出簡答和論述的基礎(chǔ)知識。以下問題有的高校會直接出題，有的高校則會用分析題目的方式，讓你回答。但是所運用到的東西都萬變不離其中。

這些簡答的記憶，主要記憶關(guān)鍵詞，然后理解當段的含義，并且把一些重點字句背誦。

2號令 《高等學校輔導員職業(yè)能力標準（暫行）》

這個文件較老，如有和43號令有沖突的地方，應(yīng)該按照43號執(zhí)行。注意輔導員定義中應(yīng)以教師和管理人員雙重身份為準。

1.輔導員職業(yè)定義？

2.輔導員的職業(yè)能力特征？

政治強、業(yè)務(wù)靜、紀律嚴、作風正

3.輔導員的職業(yè)守則？

愛國守法、敬業(yè)愛生、育人為本、終身學習、為人師表

43號令 《 普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》

該文件是對2號令的修改。

1.輔導員定義

2.輔導員的工作要求（5個職業(yè)守則、3個學生、4個正確認識

3.輔導員的工作職責（8大職責）

高校：

31號令 《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》

1.高校肩負的重要使命（5項）

2.加強和改進高校思想政治工作的基本原則（5個堅持）

3.如何推進高校思想政治工作改革創(chuàng)新？（6個方面）

62號令 《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》

1.五位一體：經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)

2.四個全面：全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨

3.高校思想政治工作質(zhì)量提升的基本原則：4個堅持

4.高校思想政治工作質(zhì)量提升的基本任務(wù)：構(gòu)建10大育人體系（課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助）

2.輔導員職業(yè)技能大賽有哪些新穎的主題

①比賽內(nèi)容：參賽選手自行設(shè)計班會主題，要求主題鮮明，內(nèi)容健康，目的明確，突出實效性，理論性，符合學生的心理特點，易于學生理解和接受。

班會主題立意具體化，要解決實際問題。 ②比賽方式：此項比賽不進行現(xiàn)場演示，參賽選手需要在規(guī)定日期內(nèi)3 報送主題班會組織實施的視頻資料，視頻錄制時間不超過15分鐘（參賽選手可以利用PPT課件等輔助手段）。

③視頻報送時間：4月1日。 4、情景案例 ①比賽內(nèi)容：綜合應(yīng)用各項法律、法規(guī)和教育學、心理學、生涯規(guī)劃、事務(wù)管理等輔導員工作技能，對現(xiàn)實工作中發(fā)生的具體案例進行分析、解決。

例如對如何幫助學生處理情感問題、宿舍良好人際關(guān)系的建立、學生違紀行為的教育和處理等大學生多發(fā)的熱點、難點問題的情景模擬案例進行分析，并提出解決對策。 ②比賽方式：情景案例試題以文字描述方式呈現(xiàn)。

參賽選手現(xiàn)場抽取兩個文字描述案例，在規(guī)定的時間內(nèi)（5分鐘）做準備，然后在兩個案例中任選一個案例進行做答。選手回答問題時，首先對具體案例進行分析，然后從輔導員工作的角度提出解決方案，回答時間不超過5分鐘。

③比賽時間：3月29日上午8:00-12:00。 5、主題演講 ①比賽內(nèi)容：選擇與輔導員工作密切相關(guān)的內(nèi)容作演講題目。

參賽選手根據(jù)演講題目組織材料，撰寫演講辭；演講內(nèi)容要緊扣主題，要與自身的實際工作密切聯(lián)系，突出輔導員工作的特點，給人以感染和力量。 ②比賽方式：主題演講由競聘演講和即興演講兩個環(huán)節(jié)組成，其中競聘演講占總成績的60%，即興演講占總成績的40%。

競聘演講主題為競聘學生工作相關(guān)崗位，如學生處處長、副處長，校（院）團委書記、副書記，學院（系）主管學生工作副書記、學工辦主任、院團委（系團總支）書記等。即興演講采用現(xiàn)場抽取演講題目，在規(guī)定的時間做準備后即興演說。

主題演講總時間為8分鐘，其中競聘演講5分鐘，即興演講3分鐘。此環(huán)節(jié)結(jié)束后需現(xiàn)場提交紙質(zhì)版、電子版的競聘演講稿。

3.輔導員職業(yè)技能大賽主題演講都有哪些題目

主題演講：肩上的責任

記得上學期組織學生布置教室的時候，學生們做了一面心愿墻，讓我也寫上自己的心愿貼上去，我想了想，寫了這幾個字，“遍植桃李盡己任，一片真心筑芳菲”。這是一種職業(yè)理想，一種追求，也是作為輔導員教師肩上的責任。 學生輔導員是一個光榮而神圣的職業(yè)，肩負著教育、指導、管理和服務(wù)學生的重要職責，是大學生思想政治教育工作的骨干力量和大學生健康成長的指導者和引路人。在實際工作中，可以說我們是學生思想上的“指路人”、學業(yè)上的“引導者”、心理上的“守護神”和生活上的“勤務(wù)兵”，正因為如此，我能深深的感受到自己肩上沉甸甸的責任和使命。

說到輔導員，何為輔，“輔”的本意是夾在車輪外側(cè)的木頭，用來增加載重的支力。引申為幫助和輔佐；而“導”的含義是引導和帶領(lǐng)。學生就像一輛不斷前行的馬車，輔導員就是這輛馬車的驅(qū)動力，通過自己的運轉(zhuǎn)帶動馬車車輪滾滾前行。作為輔導員，我們就要對每一位學生負責，努力讓每一位學生成為有用之才；作為輔導員，我們不是強行灌輸某種思想，而是通過自己的言行、思想修為來潛移默化地影響教育學生；我們需要身體力行，我們需要成為他們的榜樣。所以這就決定了我們的工作態(tài)度，要用真心對待每一位學生。要走進他們，理解他們，幫助他們。一位老輔導員將之總結(jié)為：“三進三同”。 三進——走進學生的生活，走進他們的情感世界，還要走進他們的專業(yè)世界；三同——和他們“同地位、同思考、同處境”。只有這樣，你才可能真正了解他們，你才更有發(fā)言權(quán)，你才有資格“輔”和“導”；

我在讀研期間，跟隨一位老輔導員做過一些學生工作。直到今天，他對待工作的方式和對待學生的態(tài)度對我都影響很大。他有一個習慣，隨時整理學生的特別檔案，檔案里面詳細記錄著每一個問題學生的成長歷程，他定期關(guān)注這每一位同學的表現(xiàn)情況，對他們?nèi)〉玫倪M步加以贊許，對他們的不足加以提點。用真心對待每一位學生，不讓一個學生掉隊。一次，幾個已經(jīng)工作多年的學生回?？此晃荒惺扛嬖V我：“如果沒有老師，他現(xiàn)在還每天渾渾噩噩的睡懶覺呢?！币晃慌扛艺f，“我覺得，從老師身上學到最大的品質(zhì)就是永不放棄?！彼麄冏吆?，我很好奇，這位前輩告訴我，這個男學生當年與在異地的女朋友分手，意志消沉，一直逃課。晚上打游戲，白天在寢室睡覺。了解到它的情況后，輔導員找到這位同學，對他加以勸說，并且用了一個月的時間每天早上和這位男生一起在校操場跑步鍛煉身體。后來，這位同學慢慢走出了挫折，順利畢業(yè)，現(xiàn)在是一家銀行的業(yè)務(wù)經(jīng)理。而那個男生，當時由于家庭經(jīng)濟困難，在班上表現(xiàn)很內(nèi)向，再加上后來母親重病，女孩完全沒有心思再讀書，一心只想著出去工作補貼家用。了解到她的情況以后，輔導員主動找到女孩，做了很多思想工作，并為她爭取到了國家的貧困助學金，還為她找了一份勤工助學的兼職工作。后來女孩順利完成了學業(yè)，后來在一家公司做了幾年財務(wù)，現(xiàn)在已經(jīng)辭職，自己開了一家公司了。誠然，這位前輩博愛于世，用一顆熱忱的心去感化他的學生們，用自己的一言一行去踐行自己的責任。也給了我很多啟發(fā)，給了我一筆寶貴的精神財富。今天，我用同樣的真心去對待我的學生們，不得不說，200多個學生里面，問題學生真的很多，但是在我的檔案里面，每一位同學取得的一點點進步都能成為我的快樂。想起了我的那位前輩，我們有兩本相同的檔案，檔案中的學生雖然早已換了面孔，但是這份責任將不斷地薪火相傳。

對于輔導員這項事業(yè)，我心存崇敬；對于在工作中所取得的成績，我心存珍惜；對于理解、指導以及支持我的各位領(lǐng)導、老師和同學們，我心存感激！我們工作的意義，不在于畢業(yè)的時候有多少學生拿到高薪優(yōu)酬，而是要讓學生知道人生的目標在什么地方，在十年、二十年后真正成為社會的中流砥柱。每一個輔導員都需要崇高的職業(yè)精神和寬廣的事業(yè)情懷，用“真心”來對待我們的工作、用實際行動擔負起我們肩上的這份責任！

4.輔導員職業(yè)技能大賽有哪些新穎的主題

①比賽內(nèi)容：參賽選手自行設(shè)計班會主題，要求主題鮮明，內(nèi)容健康，目的明確，突出實效性，理論性，符合學生的心理特點，易于學生理解和接受。班會主題立意具體化，要解決實際問題。

②比賽方式：此項比賽不進行現(xiàn)場演示，參賽選手需要在規(guī)定日期內(nèi)

3

報送主題班會組織實施的視頻資料，視頻錄制時間不超過15分鐘（參賽選手可以利用PPT課件等輔助手段）。

③視頻報送時間：4月1日。 4、情景案例

①比賽內(nèi)容：綜合應(yīng)用各項法律、法規(guī)和教育學、心理學、生涯規(guī)劃、事務(wù)管理等輔導員工作技能，對現(xiàn)實工作中發(fā)生的具體案例進行分析、解決。例如對如何幫助學生處理情感問題、宿舍良好人際關(guān)系的建立、學生違紀行為的教育和處理等大學生多發(fā)的熱點、難點問題的情景模擬案例進行分析，并提出解決對策。

②比賽方式：情景案例試題以文字描述方式呈現(xiàn)。參賽選手現(xiàn)場抽取兩個文字描述案例，在規(guī)定的時間內(nèi)（5分鐘）做準備，然后在兩個案例中任選一個案例進行做答。選手回答問題時，首先對具體案例進行分析，然后從輔導員工作的角度提出解決方案，回答時間不超過5分鐘。

③比賽時間：3月29日上午8:00-12:00。 5、主題演講

①比賽內(nèi)容：選擇與輔導員工作密切相關(guān)的內(nèi)容作演講題目。參賽選手根據(jù)演講題目組織材料，撰寫演講辭；演講內(nèi)容要緊扣主題，要與自身的實際工作密切聯(lián)系，突出輔導員工作的特點，給人以感染和力量。

②比賽方式：主題演講由競聘演講和即興演講兩個環(huán)節(jié)組成，其中競聘演講占總成績的60%，即興演講占總成績的40%。競聘演講主題為競聘學生工作相關(guān)崗位，如學生處處長、副處長，校（院）團委書記、副書記，學院（系）主管學生工作副書記、學工辦主任、院團委（系團總支）書記等。即興演講采用現(xiàn)場抽取演講題目，在規(guī)定的時間做準備后即興演說。主題演講總時間為8分鐘，其中競聘演講5分鐘，即興演講3分鐘。此環(huán)節(jié)結(jié)束后需現(xiàn)場提交紙質(zhì)版、電子版的競聘演講稿。

5.輔導員需要應(yīng)該具備哪些職業(yè)能力

具體能力如下：

1、專業(yè)能力：具備相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)知識，掌握溝通的理論與技巧，熟悉學院各項教學及學生管理制度，具有良好的個人修養(yǎng)。

2、分析與調(diào)研能力：對學生有敏銳的感受和洞察力，精確把握學生的心理，知道學生們在想什么，需要什么。

3、學習能力：關(guān)注國內(nèi)外形勢與政策的走向，主動了解掌握社會和專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的政策、法規(guī)，積極學習新知識、新觀念。

4、承壓能力：能擺正自己的位置，端正自己的心態(tài)，面對壓力與挑戰(zhàn)有較強的承受力。

5、表達與演說能力：具體就不展開了，有意可以多交流。。。。。。。。

6.輔導員要具備哪些基本素質(zhì)

由于新時代輔導員職業(yè)定位和職業(yè)價值、輔導員教育對象的不 斷演變、工作外部環(huán)境的變化及其少先隊工作內(nèi)容上的發(fā)展變化，對 輔導員基本素質(zhì)提出了更深、更廣、更新、更高的要求。

（1） 品行系列——崇高的思想境界，優(yōu)秀的道德品質(zhì)。21世紀的 輔導員首先應(yīng)具有以崇高、深刻和開放為主要特征的思維素質(zhì)，應(yīng)是 愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的言傳身教者；懂得尊重組織中每一個人，公正 對待每一個人，公正處理每一件事；具有寬廣的胸懷和寬容的精神； 具有友善的態(tài)度、孩童的心靈；具有端莊的儀表、幽默的言行；具有健 康的生理和心理素質(zhì)，尤其是成就感、進取心、激情、自信、自律、自我 調(diào)節(jié)等心理品質(zhì)。

（2） 知識系列——寬厚的基礎(chǔ)知識，合理的知識結(jié)構(gòu)。21世紀輔 導員應(yīng)具備全面、扎實的科學文化知識和科學、合理的知識結(jié)構(gòu)，要 有足夠的知識容量和相應(yīng)的知識水平。

知識結(jié)構(gòu)方面要適應(yīng)各學科 知識整合的大趨勢而建立復合型的大文化網(wǎng)絡(luò)，變專才為通才，以適 應(yīng)知識經(jīng)濟時代通才教育的現(xiàn)實需求。 （3） 技能系列——過硬的基本技能，顯著的個性、特長。

面對現(xiàn)代 教育技術(shù)引發(fā)的人類發(fā)展史上的第四次教育革命的浪潮，輔導員必 須能正確指導隊員進人信息、高速公路檢索信息、獲取知識，解決問 題，并具備熟練的相應(yīng)操作能力、通曉多個學科領(lǐng)域、指導多科學習 的能力。 在達到“一人多技、多能通才”的同時，輔導員應(yīng)具備獨樹一 幟的個性化的學術(shù)、技術(shù)特長，包括各具特色的思維個性、思想個性、學習個性、情感個性、審美個性等特質(zhì)。

（4） 科研系列——極強的綜合能力，科學和教研能力。 新世紀的 輔導員應(yīng)具備極強的綜合能力，具有在“上情”與“下情”、“遠景”與 “近景”、“校情”與“隊情”、“大環(huán)境”與“小氣候”的綜合處理中，判斷 需求，尋找主題，策劃項目，優(yōu)化資源，運作評估的綜合能力；要積極 大膽實踐，探索“科研興隊”之路；要做少先隊教育的專門人才和專 家，具有信息處理、歸納演繹能力和創(chuàng)新求異能力等；能在科學方法 的指導下，善于發(fā)現(xiàn)，勇于探索，創(chuàng)造少先隊教育的新思想、新方法。

7.少先隊輔導員技能技巧大賽才藝展示有哪些

少先隊輔導員技能技巧大賽才藝展示有：

1、佩戴紅領(lǐng)巾、敬隊禮、呼口號、執(zhí)旗，并說一說具體的動作要領(lǐng)；

2、指揮唱隊歌，哼唱一段隊歌；

3、隊會儀式上的基本要點（包括隊形，隊長的位置、指導員的位置，儀式、報告詞，出旗的線路等等）；

4、升旗的知識與要點'

5、歌唱出旗曲，退旗曲，迎賓曲；打一段腰鼓或者其他樂器；

6、入隊儀式的程序及要點；

7、輔導員的講話、主題會議室的隊長的講話演示；

8、升旗儀式的程序及要點。

8.中學里大隊輔導員需要做些什么

輔導員工作始終堅持“以穩(wěn)定為前提，以學習為中心，以成才為目標，以管理為手段，以活動為載體”的學生工作方針，嚴格管理，嚴格要求，不斷加強學生的紀律意識，不斷加強學生干部的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平，并積極開展有利于學生健康成長的各項活動。

一、配合班主任抓好學生的思想政治教育工作，確保學生思想穩(wěn)定 1 、配合學校認真組織學習，使同學們能夠真正了解國家的大政方針政策，把青年學生的思想統(tǒng)一到國家方針和政策上來。 2 、開展愛國主義教育、社會主義教育和集體主義教育。

以愛國主義教育為主線，人生觀和價值觀教育，引導學生就一些敏感的社會問題展開討論，就學習、生活、作風、理想、信念以及如何在日趨激烈的競爭環(huán)境中學會生存和發(fā)展加強引導和指導，進一步提高廣大學生的思想覺悟，充分發(fā)揮他們主人翁的主體作用。同時，在學生中大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的道德規(guī)范，培養(yǎng)學生自立、自強、自尊、自愛、自信、競爭的優(yōu)良品德以及效率意識和開拓精神。

在輔導員常規(guī)工作中，堅持 每周至少要找 2~3 名學生個別談心，有計劃、有目的地調(diào)查了解學生的思想動態(tài)和對學校各方面工作的意見要求。每兩周參加一次學生不同類型的班會、座談會、早操、晚自習等活動，貼近學生的學習和生活，以期得到學生肯定。

3 、輔導員堅持做好所帶班級廣大團員和入黨積極分子的教育工作，使同學們始終在思想上保持積極向上，在生活中要求進步，為開展學生工作奠定良好的群眾基礎(chǔ)。 4 、不斷加強學生的安全教育。

始終堅持“以人為本、安全第一”的工作原則，一切活動的開展都把同學們的人身安全放在第一位，使同學們在思想上永不松懈，養(yǎng)成良好的自我保護意識。繼續(xù)加強學院學生信息員隊伍建設(shè)，建立嚴格的安全工作責任制，做到超前防范，信息暢通，堅決杜絕各類安全事故的發(fā)生。

二、狠抓學生管理，形成良好的院風和學風 1 、學風校風建設(shè)：一方面，輔導員抓好所帶班級的班集體建設(shè)，因勢利導的調(diào)動學生學習積極性；進一步規(guī)范學生的日常管理，重視學生的日常紀律，對違紀學生的處理，及時、公正、公平。同時，結(jié)合和諧校園的建設(shè)，進一步規(guī)范學生的行為，促進了校風建設(shè)。

另一方面，進一步完善制度，加強對學風建設(shè)的宣傳教育，嚴格管理，抓好落實，抓考風，促學風，把學風建設(shè)推進到一個新的水平。另外，還大力抓典型，通過榜樣的力量帶動大批學生，促進了良好的校風的形成。

2 、學生干部的管理與指導工作：輔導員們通過 每周召開一次學生干部例會，總結(jié)上周工作，布置下周任務(wù) ，加強了的學生干部的組織能力和服務(wù)水平，引導他們處理好學習與工作的關(guān)系，發(fā)揮他們自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我提高的主動性、積極性，發(fā)揮他們的橋梁和紐帶作用。同時，還進一步指導他們積極圍繞“服務(wù)為先導，創(chuàng)新為龍頭，文體為載體，學術(shù)造氛圍”的指導思想，開展一系列豐富多彩的文體科技活動，活躍全院同學的業(yè)余文化生活。

3 、。通過指導學生建立幾個學習興趣小組，做好各社團的建章立制工作、納新工作，積極開展活動，見效果出成果。

三、以豐富多彩的活動為載體，豐富學生的文化生活，提高學生綜合素質(zhì) 1 、以學習為中心， 豐富第二 課堂。輔導員們利用學生的課余時間， 開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動，促進了學生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。

如成立了美術(shù)、音樂、書法、舞蹈等活動小組，經(jīng)過第二課堂活動的訓練培養(yǎng)，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到相應(yīng)提高，與第一課堂教學相得益彰；同時，督促學生學好所開課程，拓寬自己的知識面，，會受到學生的一致好評的。 2 、輔導員的重要工作之一就是鼓勵學生完成《成長導刊》的編寫工作，根據(jù)每期主題的不同，引導學生深入思考問題，辨證的看待周圍的人和事，這對于他們了解社會，了解自己和他人都有著舉足輕重的作用。

3 、專門印制一整套調(diào)查問卷，學生認真填寫，輔導員和班主任將這些珍貴的資料匯總做成每個學生的測評檔案，通過這些資料可以詳細了解每個學生的心理和需求，可以有針對性地進行心理、學習、生活方面的輔導，我們相信學生在校期間的綜合能力會得到顯著的改善。 4 、組織一些競賽活動，如學生焦點論壇辯論賽、知識競賽、禮儀風采大賽等，不定期舉辦形式更為靈活多樣的各種競賽活動，旨在不斷提高學生的綜合能力。