初中必備照片(常用照片墻樣式有哪些)
1.常用照片墻樣式有哪些
心形照片墻 用照片圍成一個(gè)可愛(ài)的心形，輕輕松松就DIY出了個(gè)性照片墻。
這么有愛(ài)的設(shè)計(jì)非常適合女生哦。同理，你還可以自己設(shè)計(jì)出其它的造型呢，讓客人們眼前一亮吧。
明信片式照片墻 如果想告別規(guī)規(guī)矩矩張貼照片的做法，可以將照片隨意張貼在墻面或者其他面板上，簡(jiǎn)單省事，并且充滿不規(guī)則的美感。 原本用來(lái)寫字的小告示板，涂上了棕色的油漆，再隨意的貼上照片，雜亂無(wú)章的樣式，這種照片墻可見(jiàn)年輕人充滿熱情的內(nèi)心世界。
樹(shù)形照片墻 如果有整面墻的空間可以利用，不如打造一棵別出心裁的照片樹(shù)吧。用貼紙貼出樹(shù)干部分，家人的照片點(diǎn)綴其中構(gòu)成龐大的樹(shù)冠，絕對(duì)能讓人發(fā)出贊嘆的聲音。
樹(shù)形照片墻可以讓人產(chǎn)生親近大自然的感覺(jué)。 大幅寫真照片墻 大幅寫真照片墻能滿足圖片控的需求，它突破了傳統(tǒng)的照片墻裝飾，采用個(gè)性夸張的背景加真人的照片，自由隨性的組合符合現(xiàn)代年輕人的裝飾風(fēng)格，搞怪的表情讓家充滿了趣味和激情！ 復(fù)古黑白照片墻 各色壁紙承擔(dān)起提升空間氛圍的重任，搭配整齊排列的復(fù)古海報(bào)以及風(fēng)景照片，形成一道視覺(jué)風(fēng)景線，也顯示了主人酷愛(ài)旅行的興趣，而且這樣的照片墻設(shè)計(jì)非常有藝術(shù)家的感覺(jué)，能讓人去深刻體驗(yàn)?zāi)欠N濃厚的藝術(shù)氣息。
2.如何抓學(xué)生必背的初中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
①.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。
考生答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。
抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
②.重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
③.密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。
今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
④.深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱（化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
⑤.強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。
⑥.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度，因而這一部分相對(duì)得分較高。
⑦.理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。
⑧.從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。
3.中考必備英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),全部
重點(diǎn)語(yǔ)法的部分 初中學(xué)過(guò)9種時(shí)態(tài)，課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握6種：一般現(xiàn)在時(shí)；一般過(guò)去時(shí)；現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；過(guò)去進(jìn)行時(shí)；一般將來(lái)時(shí)；現(xiàn)在完成時(shí)。
另外三種了解即可，中考不作考查：過(guò)去將來(lái)時(shí)；過(guò)去完成時(shí)；現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)。一般現(xiàn)在時(shí)： 句子結(jié)構(gòu)： 肯定句 主語(yǔ)+be (am, is, are ) + 其他 否定句 主語(yǔ)+be not +其他 疑問(wèn)句 Be+主語(yǔ)+其他 或： 肯定句 主語(yǔ)+動(dòng)詞原型+其他 （ 第三人稱單數(shù)作主語(yǔ)動(dòng)詞要加"s" ） 否定句 主語(yǔ)+don't+動(dòng)詞原型+其他（第三人稱單數(shù)作主語(yǔ)don't改為doesn't） 疑問(wèn)句 DO+主語(yǔ)+動(dòng)詞原型+其他（第三人稱單數(shù)作主語(yǔ)do改為doess） 關(guān)鍵詞： sometimes, often, usually, always, every day, on Sunday afternoon, at 10 o'clockin the morning, five days a week, three times a month等. 注：在時(shí)間壯語(yǔ)從句，條件壯語(yǔ)從句中，常用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來(lái)時(shí)，這時(shí)一般從 句用一般現(xiàn)在時(shí)，主句用將來(lái)時(shí) 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)： 句子結(jié)構(gòu)：肯定句 主語(yǔ)+be +動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞+其他 否定句 主語(yǔ)+be not+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞+其他 疑問(wèn)句 Be +主語(yǔ)+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞+其他 關(guān)鍵詞：now, right now, at the moment, It's+幾點(diǎn)鐘等的句子.或look, listen, keep quiet等提示語(yǔ). 一般將來(lái)時(shí)： 句子結(jié)構(gòu)： 肯定句 主語(yǔ)+will+動(dòng)詞原型+其他 否定句 主語(yǔ)+will not +動(dòng)詞原型+其他 疑問(wèn)句 Will +主語(yǔ)+動(dòng)詞原型+其他 （will 可改為be going to ，當(dāng)主語(yǔ)是第一人稱時(shí)will可用shall） 關(guān)鍵詞：tomorrow, tomorrow morning, at seven o'clock tomorrow evening, next year, at ten o'clock next Sunday, this year, at the end of this term, from now on, in the year 2008, soon, in a few days' time, in the future 等. 一般過(guò)去時(shí)： 句子結(jié)構(gòu)：肯定句 主語(yǔ)+be(was,were)+其他 否定句 主語(yǔ)+be not+其他 疑問(wèn)句 Be+主語(yǔ)+其他 或： 肯定句 主語(yǔ)+動(dòng)詞的過(guò)去式+其他 否定句 主語(yǔ)+did not+動(dòng)詞原型+其他 疑問(wèn)句 Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原型+其他 關(guān)鍵詞：yesterday,yesterday morning等 ，last week, last year, at the end of last term， 一段時(shí)間+ago如：ten years ago, five hours ago, on January 1st,2004, in the 1980s等. Just now,in the old days, long ago, a moment ago等. 過(guò)去進(jìn)行時(shí)： 句子結(jié)構(gòu)： 肯定句 主語(yǔ)+was/were+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞+其他 否定句 主語(yǔ)+was/were not +動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞+其他 疑問(wèn)句 Was/Were + 主語(yǔ)+ 動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞+其他 關(guān)鍵詞：具體時(shí)間+過(guò)去的時(shí)間壯語(yǔ) 如：at ten o'clock yesterday morning, at this time last Sunday等. 現(xiàn)在完成時(shí)： 句子結(jié)構(gòu)：肯定句 主語(yǔ)+have/has+動(dòng)詞的過(guò)去分詞+其他（第三人稱單數(shù)用has） 否定句 主語(yǔ)+have/has not+動(dòng)詞的過(guò)去分詞+其他 疑問(wèn)句 Have/Has + 主語(yǔ) + 動(dòng)詞的過(guò)去分詞+其他 關(guān)鍵詞：already, yet, just, ever, never ,so far, for +一段時(shí)間，since+過(guò)去的 時(shí)間或過(guò)去時(shí)從句.或this year alone"今年以來(lái)"，these five years alone"這五年 以來(lái)"，in the last ten years "在過(guò)去的十年中"等. 過(guò)去將來(lái)時(shí)： 句子結(jié)構(gòu)： 肯定句 主語(yǔ)+ would+ 動(dòng)詞原型+其他 否定句 主語(yǔ)+ would not + 動(dòng)詞原型+ 其他 疑問(wèn)句 Would+主語(yǔ)+動(dòng)詞原型+其他 （would可改為was/were going to ，主語(yǔ)第一人稱時(shí)would可用should） 過(guò)去將來(lái)時(shí)主要用在賓語(yǔ)從句中. 過(guò)去完成時(shí)： 句子結(jié)構(gòu)： 肯定句 主語(yǔ)+had + 動(dòng)詞的過(guò)去分詞+其他 否定句 主語(yǔ)+had not +動(dòng)詞的過(guò)去分詞+其他 疑問(wèn)句 Had+主語(yǔ)+動(dòng)詞的過(guò)去分詞+其他 關(guān)鍵詞：by+過(guò)去某一時(shí)間點(diǎn) 如：by last year, by the end of+過(guò)去某一時(shí)間點(diǎn) 如： by the end of last year, before+過(guò)去某一時(shí)間點(diǎn)，by the time +從句，或賓語(yǔ)從句中.其實(shí)初中英語(yǔ)全部知識(shí)都包含在你課本里啦，高中英語(yǔ)考能力比較多。
多看看你的筆記，改錯(cuò)本，復(fù)習(xí)好課本就OK。如果你以前沒(méi)好好學(xué)英語(yǔ)，最后一年惡補(bǔ)的話。
如果底子好就沒(méi)問(wèn)題。我中考英語(yǔ)是滿分，也祝你英語(yǔ)成績(jī)能提高，取得好成績(jī)。
4.ps有關(guān)的基本知識(shí)
矢量圖像，也稱為面向?qū)ο蟮膱D像或繪圖圖像，在數(shù)學(xué)上定義為一系列由線連接的點(diǎn)。
矢量文件中的圖形元素稱為對(duì)象。每個(gè)對(duì)象都是一個(gè)自成一體的實(shí)體，它具有顏色、形狀、輪廓、大小和屏幕位置等屬性。
既然每個(gè)對(duì)象都是一個(gè)自成一體的實(shí)體，就可以在維持它原有清晰度和彎曲度的同時(shí)，多次移動(dòng)和改變它的屬性，而不會(huì)影響圖例中的其它對(duì)象。 這些特征使基于矢量的程序特別適用于圖例和三維建模，因?yàn)樗鼈兺ǔＲ竽軇?chuàng)建和操作單個(gè)對(duì)象。
基于矢量的繪圖同分辨率無(wú)關(guān)。這意味著它們可以按最高分辨率顯示到輸出設(shè)備上。
與上述基于矢量的繪圖程序相比，像 Photoshop 這樣的編輯照片程序則用于處理位圖圖像。 當(dāng)您處理位圖圖像時(shí)，可以優(yōu)化微小細(xì)節(jié)，進(jìn)行顯著改動(dòng)，以及增強(qiáng)效果。
位圖圖像，亦稱為點(diǎn)陣圖像或繪制圖像，是由稱作像素（圖片元素）的單個(gè)點(diǎn)組成的。這些點(diǎn)可以進(jìn)行不同的排列和染色以構(gòu)成圖樣。
當(dāng)放大位圖時(shí)，可以看見(jiàn)賴以構(gòu)成整個(gè)圖像的無(wú)數(shù)單個(gè)方塊。擴(kuò)大位圖尺寸的效果是增多單個(gè)像素，從而使線條和形狀顯得參差不齊。
然而，如果從稍遠(yuǎn)的位置觀看它，位圖圖像的顏色和形狀又顯得是連續(xù)的。由于每一個(gè)像素都是單獨(dú)染色的，您可以通過(guò)以每次一個(gè)像素的頻率操作選擇區(qū)域而產(chǎn)生近似相片的逼真效果，諸如加深陰影和加重顏色。
縮小位圖尺寸也會(huì)使原圖變形，因?yàn)榇伺e是通過(guò)減少像素來(lái)使整個(gè)圖像變小的。 同樣，由于位圖圖像是以排列的像素集合體形式創(chuàng)建的，所以不能單獨(dú)操作（如移動(dòng)）局部位圖。
簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是矢量圖放大放小看起來(lái)都一樣，位圖放大后看起來(lái)有格子~。
5.真心想學(xué)攝影,我初中學(xué)歷自學(xué)攝影可以嗎
其實(shí)攝影是一門綜合的技術(shù)，現(xiàn)在數(shù)碼時(shí)代，首先學(xué)習(xí)攝影要學(xué)會(huì)Ps這是基本的，現(xiàn)在好照片基本都需要后期。
其次，你要有一定的審美基礎(chǔ)，對(duì)構(gòu)圖的把握也是最基礎(chǔ)的。在你的后期，審美構(gòu)圖，光學(xué)知識(shí)有了一定的知識(shí)積累之后可以進(jìn)行設(shè)備的學(xué)習(xí)。
有一句話說(shuō)的好，攝影毀一生，單反窮三代，好多攝影師都是有公司或者單位提供設(shè)備的，如果靠個(gè)人，你在設(shè)備中的投入是無(wú)窮無(wú)盡的，下到幾千，上到幾十萬(wàn)的設(shè)備。入門單反套機(jī)8000左右，之后慢慢提升至大畫幅，小白一套也要好幾十萬(wàn)。
具體的書籍我就不提供了，給你提供個(gè)大方向，因?yàn)楝F(xiàn)在市場(chǎng)的書籍良莠不齊，你根據(jù)適合自己的買。1.攝影構(gòu)圖方面的書2.攝影用光方面的3.攝影器材方面的3.攝影后期制作方面的4.特效攝影（如水下攝影等等，你估計(jì)不需要）。
祝你成功！望采納。
