部編歷史九級上填空(九年級歷史與社會第一單元填空)
1.九年級歷史與社會第一單元基礎知識填空
九年級《 歷史與社會》第一單元復習題 班級： 姓名： 1、1945年2月，蘇、美、英三國領導人斯大林、羅斯福和邱吉爾在蘇聯(lián)的雅爾塔簽訂了 ，對戰(zhàn)后世界格局產(chǎn)生了深刻的影響。
2、1949年，以 為首的12個西方國家簽訂了《北大西洋公約》，建立了針對蘇聯(lián)的軍事政治集團—— 組織，簡稱“ ”.1955年，蘇聯(lián)和7個東歐社會主義國家在華沙簽訂了“華沙條約”，簡稱“ ”?！?”和“ ”兩大集團的出現(xiàn)，標志著東西方對峙格局的形成。
3、美國要對蘇聯(lián)等社會主義國家，采取除軍事進攻以外的一切手段的敵對行動，人們稱之為 政策。開始的標志是 。
4、戰(zhàn)后最具有世界意義的變化有 和 。5、年非洲就有17個國家獨立，這一年被稱為 年。
年納米比亞獨立，標志著殖民時代的終結。6、二戰(zhàn)后在 的推動下（再加相對和平的國際環(huán)境），發(fā)達資本主義國家出現(xiàn)了一個經(jīng)濟迅速增長的“黃金時代”（1950——1970）7、鞏固新生政權的措施： 、肅清反革命、和平解放、建立各級人民政府恢復和發(fā)展經(jīng)濟、。
8、中國幾千年的封建土地制度被徹底消滅的標志是1952年底的 完成 。9、到 年底，國家基本完成了對 （農(nóng)業(yè)合作社）、（手工業(yè)生產(chǎn)合作社）和 （公私合營）的社會主義“三大改造”。
這表明中國基本建立起 的基本制度。10、一五計劃（ —— ）中國逐步改變 的面貌，開始向 邁進。
11、錯誤的表現(xiàn)：1958年，全國掀起了“ ”運動和 運動。在“ ”運動中，出現(xiàn)了高指標、瞎指揮、浮夸風和“共產(chǎn)風”；1966年——1976年發(fā)動了一場“ ”。
危害：大躍進造成了國民經(jīng)濟比例嚴重 ；人民公社化運動損害了人民群眾的利益，挫傷了 的生產(chǎn)積極性。大躍進和人民公社化運動，違背了經(jīng)濟發(fā)展的 ，給我國社會經(jīng)濟發(fā)展造成重大損失。
“文化大革命”使中國的傳統(tǒng)文化遭到破壞，中國的 和 遭受嚴重踐踏，廣大干部和知識分子深受迫害。15、年10月16日，我國第一顆原子彈爆炸成功， 年我國用長征號運載火箭，成功地發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星—— 。
16、年黨的 被看作是中國歷史的偉大轉折。會議恢復了 路線， 成為中國共產(chǎn)黨的第二代領導集體的核心，把黨和國家的工作重心轉移到 上來，實行 的歷史性決策。
中國進入了歷史新時期，即 。新時期最鮮明的特點，就是 。
17、改革從 開始，1979年實行以 為主的責任制。作用是 。
城市經(jīng)濟體制改革，由單一的公有制經(jīng)濟轉變?yōu)?。18、開放首先從 開始，1980年，我國在廣東的 、、和福建的 設立經(jīng)濟特區(qū)。
作用：可以以多種形式吸收 ，學習國外的 和 ，擴大 。19、改革開放的作用 。
20、“一國兩制”就是在 的原則下，祖國大陸實行 制度，臺灣、香港、澳門實行 制度。1997年7月1日零時，香港（從 ）順利回歸；1999年12月20日澳門（從 ）回到祖國懷抱。
21、目前妨礙臺灣與祖國大陸統(tǒng)一的因素有 和 。22、中國政府對于臺灣問題的原則立場是堅持 的原則，是實現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎和前提； 、是最佳方式。
23、揭開新中國外交史新篇章的是 。奠定新中國外交事業(yè)的基礎的是 。
24、十一屆三中全會以來，我國提出了 的新戰(zhàn)略，賦予 的和平外交政策以新的內(nèi)容，中國的外交活動進入了新中國成立以來最主動、最有利、最活躍的時期。2001年 會議在上海召開，這是中國迄今舉行的規(guī)模最大，規(guī)格最高的多邊外交活動； 2001年，中國與中亞五國在上海成立 “ ”。
這是第一個以中國城市命名的國際組織。25、20世紀70年代我國外交事業(yè)的成就： 年 月中國在 的合法席位得到恢復； 年，美國總統(tǒng)訪華； 年中美建交；同年中日邦交正?；?；26、20世紀90年代初， ， 意味著東西方兩大集團對峙格局的終結，也標志著 的結束。
27、冷戰(zhàn)后的世界格局： 成為惟一的超級大國，歐洲則加快了 進程，世界正在向 發(fā)展。28、冷戰(zhàn)后的國際形勢： 作為領土、民族、宗教、資源等矛盾交織的產(chǎn)物，給世界政治、經(jīng)濟、安全形勢帶來嚴重的威脅。
，強權政治也有新表現(xiàn)（美國）。當今世界的基本態(tài)勢是 。
29、問題是當今世界的另一個主題。發(fā)展問題的突出表現(xiàn)：發(fā)達國家和發(fā)展中國家的關系問題，也叫 問題。
30、南北問題的歷史根源：源于 ?，F(xiàn)實的根源是 。
解決南北問題需要不斷推進 和南南合作，為建立 而不懈努力。31、當今世界的兩大主題是 和 。
32、我國還處在社會主義 階段的原因：我國 和人均國民生產(chǎn)總值還比較低， 、還不夠高；社會主義 還不完善。33、新世紀的中國面臨的機遇：一方面，在和平與發(fā)展的進步潮流中，爭取較長時間的國際 是可能的；世界范圍內(nèi) 突飛猛進，也為我們提供了有利的外部環(huán)境。
挑戰(zhàn)：另一方面，國際競爭日益激烈，其實質(zhì)是 和 為基礎的綜合國力的較量；經(jīng)濟、科技上同 的差距給我們很大的壓力，如果不抓住機遇、實現(xiàn)跨越式發(fā)展，就會拉大與發(fā)達國家的差距。18、當人類跨入21世紀的時候，我國人民的生活已總體上達到了 水平，但總體達到的小康水平仍是 的小康。
19、在新世紀的頭 年，全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，使 更加發(fā)達、更加健全、更加進步、更加繁榮、更加和諧、更加殷實。20、作為當代中國青年，我們應立足中國的 ，著眼 的發(fā)展目標，自覺投。
2.跪求九年級歷史上1
第一單元 人類文明的開端A卷 基礎知識測試一、單項選擇題（每小題2分，共40分）1.人類出現(xiàn)的時間 ） A.距今約三四百萬年前 B. 距今約二三百萬年前 C.距今約四五百萬年前 D. 距今約一二百萬年前2.公元前6世紀，著名的奴隸制共和國是 A. 斯巴達 B.雅典 C. 亞歷山大帝國 D. 羅馬3.初步統(tǒng)一的古埃及國家建立的時間是 A.公元前3000年 B. 公元前2500年 C.公元前4000年 D. 公元前3500年4.下列既象征古埃及文明又是國王權力地位象征的是 （ ）A.金字塔 B.獅身人面像 C.卡爾納克神廟 D.空中花園5.中國人類學家把哪個階段的人分為早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人四個階段 （ ）A.正在形成的人 B.完全形成的人 C.猿人 D.智人6.“新月沃地”東部，哪兩條河并行奔流，被稱為兩河流域 （ ）①尼羅河流域②幼發(fā)拉底河流域③底格里斯河流域④印度河流域 A. ①③ B.②④ C. ①④ D.②③7.漢謨拉比法典維護的是 （ ）A.自由人的利益 B.地主階級的利益 C.奴隸和平民的利益 D.奴隸主階級的利益8.以產(chǎn)品交換為目的的商品生產(chǎn)出現(xiàn)于 （ ）A.正在形成中的人 B.完全形成的人 C.母系氏族社會 D.父系氏族社會9. 中國的山頂洞人屬于 （ ）A.早期智人 B.晚期智人 C.早期猿人 D.晚期猿人10.古印度的等級制度中，國王屬于 （ ）A.婆羅門 B.剎帝利 C.吠舍 D.首陀羅11. 漢朝長安城在當時世界上是個規(guī)模大的城市，下列哪個是與它同時城市 A.英國倫敦 B.美國華盛頓 C.古羅馬城 D.日本東京12.使羅馬進入帝國時期的人物是 （ ）A.凱撒 B.安東尼 C.屋大維 D.斯巴達克13.人類歷史上最早出現(xiàn)奴隸制小國是在 A.公元前4000年 B.公元前3500年 C.公元前31世紀 D.公元前41世紀14.導致人種差異的主要原因是 A.生活習俗不同 B.進化階段不同 C.體貌特征不同 D.自然地理環(huán)境等眾多因素長期影響15.雅典處于全盛時期的執(zhí)政官是 （ ）A.伯利克里 B.漢謨拉比 C. 腓力二世 D.亞歷山大二世16.與古代希臘文明發(fā)展有關的最重要的地理因素是 A.海洋 B. 河流 C. 山川 D.森林17.羅馬為了取得地中海霸權，曾經(jīng)和誰展開長期爭霸 （ ）A.迦太基人 B.波斯人 C.印度人 D.埃及人18.下列國家實行奴隸主民主政治的是 （ ）A.斯巴達 B.古埃及 C.古巴比倫 D.雅典19.古巴比倫國王何時建立起中央集權的奴隸制國家 A.公元18世紀 B.公元前18世紀 C.公元16世紀 D.公元前16世紀20.來自中亞侵入古代印度的是下列哪種人？ A.波斯人 B. 希臘人 C.羅馬人 D. 雅利安人二、填空題：（每空1分，共16分）1.隨著_____________的發(fā)展和_____________的進步，出現(xiàn)了氏族；隨著農(nóng)業(yè)和___________的發(fā)展，以及____________的進步，部落間的產(chǎn)品交換和以_________為目的____________出現(xiàn)。
2.公元前18世紀，古巴比倫王國國王______________統(tǒng)一了兩河流域，建立起中央集權的_________國家，制定了一部維護_____________利益的法典，它是世界上現(xiàn)存的_____________的成文法典。3、公元前8世紀，希臘半島和小亞細亞西海岸出現(xiàn)希臘人建立的城邦，________是其中最重要的城邦之一。
公元前6世紀，它成為著名的______________國。4、____________在公元前27年開始獨攬國家大權，實際上成為______________，羅馬進入帝國時期，它與___________和___________時期的中國一樣，是當時世界上強大的帝國之一。
三、連線題：（8分）金字塔 古代中國種姓制度 古代印度漢謨拉比法典 古代埃及分封制 古巴比倫王國四、材料解析題：（第1題6分，第2題9分，第3題5分，共20分）閱讀下列材料回答： 當時的婚姻狀況使人們只知道自己的母親，而不知道自己的父親。這則材料反映的氏族發(fā)展過程中的哪一階段的婚姻狀況？ 這一階段什么人在社會中占有主導地位？這一階段后來被哪一階段所取代？最根本的原因是什么？ 2.閱讀下列材料：以下是古代某國的法律條文：殺害婆羅門者應損毀自己，并三次投入火中。
殺一個剎帝利，（應立）誓守戒6年，并交出1000頭母牛和1頭公牛。（殺）1個吠舍，（應同樣立誓守戒）3年，并交出100頭母牛和1頭公牛。
（殺）1個首陀羅，（應同樣立誓守戒）1年，并交出10頭母牛和1頭公牛。請回答：①這些法律條文出自古代哪個國家的什么制度？②“剎帝利”在當時主要包括哪些社會階層？③依據(jù)材料，由高到低排列出上述四個階層的等級。
3.閱讀下列材料： “法典規(guī)定：奴隸可以買賣，可以用來抵債；如果奴隸膽敢對主人說：‘你不是我的主人’耳朵就要被割掉；如果理發(fā)師不經(jīng)奴隸主本人許可，就把奴隸頭上的奴隸標記剃掉，理發(fā)師的手就要被砍掉。”請回答： ①這部法典的名稱是什么？它是哪國的哪位統(tǒng)治者制定的？ ②制定這部法典的目的是什么？ ③這部法典的世界地位怎樣？ 五、問答題：（第1題6分，第2題10分，共16分）1.母系氏族社會是怎樣被父系氏族社會取代的？2.伯利克里時期雅典的繁榮表現(xiàn)在哪些方面？雅典繁榮的原因是什么？有何啟示？ 一、單選題：1.A 2.B 3.A 4.A 5.B 6.D 7.D 8.C 9.B 10.B 11.C 12.C 13.b 14.D 15.A 16.A 17.A 18.D 19.B 20.D二、填空題1.生產(chǎn)力、社會；農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)，手工業(yè)，交換，商品生產(chǎn)2.漢謨拉比，奴隸制，奴隸主，古。
3.九年級上歷史知識提要
九年級上冊歷史知識提要第1課：史前時期的人類1、大約300萬年前，非洲生活著早期人類南方古猿。
2、人工制造工具的出現(xiàn)，標志著從猿到人過渡階段的結束。生產(chǎn)的發(fā)展是母系氏族社會向父系氏族過渡的根本原因。
3、世界三大人種：黃種人、白種人、黑種人4、母系氏族的特點：以母系血緣為紐帶組成穩(wěn)固的集團；婦女在生產(chǎn)生活中居主導地位。（該亞的故事）5、父系氏族的特點：以父系血緣為紐帶組成穩(wěn)固的集團；男子在生產(chǎn)生活中居主導地位；私有財產(chǎn)出現(xiàn)。
（厄瑞斯忒的故事）第2課：亞非文明古國1、埃及位于北非尼羅河流域，公元前3100年，形成統(tǒng)一的奴隸制國家，都城在孟斐斯。國王稱為法老。
2、金字塔作為法老的陵墓，是古埃及文明的象征，是古埃及人民勞動和智慧的結晶。3、西亞兩河流域約在公元前3000年出現(xiàn)了許多城市國家。
4、公元前18世紀，古巴比倫國王漢謨拉比統(tǒng)一了兩河流域，首都在巴比倫。5、古巴比倫文明象征《漢謨拉比法典》是歷史上已知的第一部比較完備的成文法典。
6、古印度文明的象征的種姓制度：婆羅門（祭司貴族）、剎帝利（國王、官吏和武士）、吠舍（從事農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、商業(yè)的平民）、首陀羅（從事低賤的各種職業(yè)）7、古代埃及、古代印度、古巴比倫和中國被稱為亞非四大文明古國。第3課：歐洲文明的起源1、歐洲文明源于古代希臘，公元前2000年，希臘早期文明愛琴文明興起，前后中心是克里特島和邁錫尼。
2、公元前6世紀末，雅典成為著名的奴隸制城邦。3、伯利克里當政時期，雅典的民主政治發(fā)展到奴隸制民主的最高峰。
4、公元前6世紀末，意大利半島出現(xiàn)了羅馬奴隸制共和國，元老院掌握國家實權。5、布匿戰(zhàn)爭：公元前3世紀中期，羅馬與迦太基為爭奪地中海霸權而爆發(fā)的戰(zhàn)爭，羅馬獲勝，公元前2世紀中葉，羅馬稱霸地中海地區(qū)。
6、奴隸的大量逃亡和起義、小農(nóng)的破產(chǎn)、被征服地區(qū)人民的反抗導致了羅馬共和國的衰落。7、公元前27年，屋大維建立元首制，被授予“奧古斯都”的稱號，羅馬從共和時代進入帝國時代。
第4課：中古亞歐文明1、日本大化改新：背景：7世紀，日本奴隸社會的各種矛盾十分尖銳，日本皇室和一些留學中國的人想仿效中國隋唐的制度，實行中央集權。時間：646年。
意義：這次改革打擊了奴隸主貴族的勢力，建立了中央集權制度，標志著日本從奴隸社會開始向封建社會過渡。2、476年，西羅馬帝國滅亡，日爾曼人建立的封建國家中最重要的是法蘭克王國。
3、8世紀前半期，查理?馬特改革，建立采邑制，在此基礎上形成了封建等級制度。4、751年，“丕平獻土”奠定了教皇國的基礎。
5、11世紀前后，隨著農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，西歐工商業(yè)城市普遍興起，重要城市有意大利的威尼斯、熱那亞、佛羅倫薩，法國的巴黎、馬賽，英國的倫敦。6、1453年，奧斯曼土耳其攻下君士坦丁堡，滅亡了東羅馬帝國，將其改名為伊斯坦布爾。
16世紀中葉，奧斯曼土耳其成為地跨亞、非、歐三洲的封建帝國。第5課：文明的沖撞與融合1、公元前5世紀早期，波斯帝國出證希臘，挑起了希波戰(zhàn)爭（馬拉松戰(zhàn)役）。
2、公元前334年，馬其頓王國國王亞歷山大東征，一直打到印度河流域，建立其地跨歐、亞、非三大洲的大帝國，首都是巴比倫。亞歷山大東征促進了東西方經(jīng)濟文化交流，一種混合著希臘和東方因素的文明誕生。
3、布匿戰(zhàn)爭后，羅馬成為地中海的霸主。2世紀，羅馬帝國地跨歐亞非三大洲，地中海成為它的內(nèi)海。
4、古代印度人發(fā)明了包括0在內(nèi)的10個數(shù)字符號（阿拉伯數(shù)字）和一般通用的計數(shù)法。5、意大利旅行家馬可?波羅元朝時來到中國，著有《馬可?波羅游記》。
該書擴大了歐洲人的視野，是新航路開辟的原因之一。第6課：世界三大宗教1、公元前6世紀，印度種姓制度引起社會矛盾尖銳，釋迦牟尼創(chuàng)立佛教。
教義：宣揚“眾生平等”，提倡消除欲望以解脫苦難，教人忍耐順從以求進入“極樂世界”。經(jīng)典是《金剛經(jīng)》。
2、公元前3世紀，阿育王定佛教為國教，佛教逐漸發(fā)展成世界性宗教。3、公元1世紀，基督教產(chǎn)生于巴勒斯坦、小亞細亞地區(qū)，相傳其創(chuàng)始人是耶穌。
教義：上帝是宇宙的最高主宰，上帝面前人人平等；人類有“原罪”，人們只要信奉耶穌，忍受苦難，死后靈魂就可升入天堂。4、基督教的經(jīng)典是《圣經(jīng)》。
5、公元4世紀末，羅馬皇帝定基督教為國教，基督教逐漸盛行歐洲各地。6、公元7世紀初，穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教。
伊斯蘭教的經(jīng)典是《古蘭經(jīng)》。教義：號召人們信仰 “真主”安拉，自稱是安拉的使者，主張凡是信仰安拉的人，不分部落氏族，都是兄弟。
7、622年，穆罕默德在麥地那建立政教合一的的神權國家。8、8世紀中期，阿拉伯帝國成為地跨亞非歐三大洲的大帝國，伊斯蘭教隨之傳播到世界各地。
第7課：古代科技和文化1、古代埃及人創(chuàng)造出象形文字。兩河流域蘇美爾人發(fā)明了楔形文字。
2、古希臘數(shù)學家畢達哥拉斯提出了畢達哥拉斯定理（勾股定理）。亞里士多德創(chuàng)立了許多學科的學科體系。
阿基米德發(fā)現(xiàn)了比重原理和杠桿原理，發(fā)展了機械學。3、古希臘文學的主要成就是史詩、寓言和戲劇，《荷馬史詩》是希臘最早的。
4.九年級上冊歷史每課知識總結歸納重點(字少點)
一、人類的出現(xiàn)1、現(xiàn)代人類從非洲南方古猿進化而來（屬“正在形成中的人”）。
2、會不會制造工具，是人和動物的根本區(qū)別。3、直立人已經(jīng)學會使用火。
4、三大人種（即黃種、白種、黑種人）形成的原因：不同的自然地理環(huán)境等眾多因素長期作用的結果。二、氏族社會1、母系氏族父系氏族相同點都是按一定血緣關系結合在一起的群體都是原始社會的基本單位人民共同勞動，共同消費不同點生產(chǎn)活動婦女采集為主男子從事農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)社會地位婦女占主導地位男子支配社會血緣世系只知其母不知其父知母又知父，子女按父系確定血統(tǒng)2、父系氏族取代母系氏族的根本原因：社會生產(chǎn)力的進步與發(fā)展2、國家的產(chǎn)生：父系氏族后期，生產(chǎn)力提高，私有制出現(xiàn)，階級和國家產(chǎn)生。
第2課 大河流域1、國家河流特色特點古埃及尼羅河金字塔非洲的古老文明古巴比倫幼發(fā)拉底河和底格里斯河漢謨拉比法典兩河流域的古代文明古印度印度河和恒河種姓制度面積廣大的青銅文明古代中國長江和黃河 從未間斷的古老文明2、金字塔（古代埃及法老的陵墓），金字塔是埃及國王權力的象征。3、古巴比倫王國國王漢謨拉比統(tǒng)一了兩河流域，建立了中央集權的奴隸制國家。
漢謨拉比法典地位：是古代世界第一部比較完整的成文法典?！稘h謨拉比法典》反映了奴隸主對奴隸的剝削。
4、印度的種姓制度①統(tǒng)治階級：婆羅門（祭司、貴族）、剎帝利（國王、武士）；②被統(tǒng)治階級：吠舍（雅利安平民） 首陀羅（被征服的印度人）；四、古代文明為什么多發(fā)生在大河流域？答：河水定期泛濫提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，進而促進了手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展。 第3課 西方文明之源（希臘）一、公元前20世紀，希臘早期文明——愛琴文明發(fā)祥于克里特島和邁錫尼島； 希臘最重要的城邦是雅典和斯巴達二、雅典的民主政治伯利克里當政期間民主達到極盛公民大會是雅典的最高權力機構雅典民主實質(zhì)上是奴隸主的民主。
奴隸、外邦人、婦女都沒有民主 三、羅馬共和國的興亡（建立時間：公元前509年）1、布匿戰(zhàn)爭：①時間：公元前3世紀至前2世紀；②原因：爭奪地中海霸權；③對戰(zhàn)國家：羅馬ó迦太基2、羅馬帝國的建立公元前27年，屋大維奪取政權四、羅馬帝國的分裂及西羅馬帝國的滅亡①395年，內(nèi)外交困的羅馬帝國分裂為東、西兩部分；②476年，西羅馬帝國皇帝被日耳曼人廢掉，西羅馬帝國滅亡了，標志著西歐的奴隸社會歷史隨之終結。 第4課 亞洲封建國家一、日本大化改新文明初現(xiàn)公元前1世紀統(tǒng) 一公元5世紀大和統(tǒng)一日本改革時間7世紀中期學習榜樣中國隋、唐改革內(nèi)容1、政治上：建立中央集權的天皇制封建國家，廢除貴族世襲制，以才選官2、經(jīng)濟上：把貴族土地收歸國有，部民轉化為國家公民，國家定期把土地分給農(nóng)民耕種，收取賦稅。
意義大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志。 二、阿拉伯國家的建立和伊斯蘭教的誕生（穆罕默德）背 景多神崇拜，部落戰(zhàn)爭不斷；各種社會矛盾尖銳，人民渴望統(tǒng)一。
領導人穆罕默德經(jīng) 過1、7世紀初，穆罕默德在麥加創(chuàng)立伊斯蘭教 2、公元622年，出走麥地那，建立政教合一的國家 3、630年，奪取麥加，麥加成為伊斯蘭教圣地。4、公元632年，阿拉伯半島基本統(tǒng)一重要動力伊斯蘭教，在阿拉伯國家統(tǒng)一的過程中起了重要作用 第5課中古歐洲社會政治西羅馬帝國滅亡后，日耳曼人在西歐建立的最大王國：法蘭克王國8世紀前期，查理·馬特改革：采取“采邑”分封制，把土地實行有條件分封，歐洲封建等級制發(fā)展起來 表現(xiàn)：我的附庸的附庸不是我的附庸； 教會8世紀，“丕平獻土”，從此奠定了羅馬教皇國的基礎教皇和教會不僅是西歐最大的土地所有者，還是西歐封建制度的精神支柱。
城市1、11-12世紀時，西歐城市發(fā)展起來2、市民階級形成，成為近代資產(chǎn)階級的前身從誕生之日起就反對封建主和爭取自治；（法國瑯城斗爭）（參見30頁）作用：為資本主義的興起準備了條件拜占廷帝國1、拜占廷帝國首都：君士坦丁堡2、15世紀時為奧斯曼土耳其滅亡滅亡原因：①國王查士丁尼窮兵黷武，對外征戰(zhàn)；②封閉保守的心態(tài)，不屑于學習他國的長處和優(yōu)點 第6課 古代世界的戰(zhàn)爭與征服一、希波戰(zhàn)爭——馬拉松賽跑①過程：公元前5世紀早期，波斯帝國三次出征希臘，史稱希波戰(zhàn)爭。②結果：公元前5世紀中期，希臘軍民（以雅典和斯巴達為主）贏得戰(zhàn)爭的勝利。
二、亞歷山大東征1、馬其頓王國：公元前4世紀，希臘北部的馬其頓王國強大起來， 并逐步統(tǒng)一了希臘。2、路線：滅掉波斯帝國，侵入印度河流域，建立起地跨歐亞非三洲的亞歷山大帝國，定都巴比倫。
3、影響：①積極：使希臘文明得到廣泛傳播，促進了東西方文化的交流；②消極：戰(zhàn)爭帶來災難，充滿暴力。三、羅馬帝國的擴張1、羅馬帝國在2世紀達到最大規(guī)模，地中海成為其內(nèi)湖。
2、羅馬帝國的擴張的影響：一方面充滿暴力，另一方面?zhèn)鞑ノ幕?、人類文明傳播方式：暴力沖突和文明交往。
第7課 東西方文明交流的使者一、阿拉伯數(shù)字的發(fā)明和傳播印度人創(chuàng)立阿拉伯人加以改造并傳播16世紀時寫法已與現(xiàn)在的寫法基本一致。 二、馬可·波。
5.人教九年級上冊歷史知識點
第4課：亞洲封建國家的建立 1、5世紀，奴隸制國家大和統(tǒng)一日本本土，最高統(tǒng)治者稱天皇。
2、7世紀日本仿照隋唐制度，進行大化改新。改新的主要內(nèi)容有：政治上建立中央集權的天皇制封建國家，廢除貴族世襲制，以才選官。
經(jīng)濟上，土地收歸國有，國家定期分給農(nóng)民耕種，收取賦稅。大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志。
此后，大和國正式改名為日本。 3、7世紀穆罕默德在麥加創(chuàng)立伊斯蘭教，號召大家都信仰真主，放棄本部落的神，這種一神教的宣傳，有利于促進民族統(tǒng)一。
4、622年，穆罕默德出走麥地那，并在那里建立了政教合一的國家。伊斯蘭教把622年定為伊斯蘭教歷元年。
5、630年，麥加貴族妥協(xié)，承認穆罕默德為政治宗教領袖。麥加成為伊斯蘭教圣地。
632年，阿拉伯半島基本統(tǒng)一，統(tǒng)一的阿拉伯國家建立起來。 第5課：中古歐洲社會 1、西歐封建制度的核心內(nèi)容是西歐封建等級制度。
“我的附庸的附庸，不是我的附庸?！狈从车氖钱敃r西歐社會等級森嚴。
2、西歐封建社會時期，羅馬教廷有至高無上的權力。教皇和教會不僅是西歐最大的土地所有者，還是西歐封建制度的精神支柱。
3、10世紀，西歐城市重新興起。意大利、法國、英國、德意志等都有許多著名城市。
4、隨著西歐城市的重新興起，由富裕商人和銀行家發(fā)展成為早期資產(chǎn)階級，他們的出現(xiàn)，為資本主義的興起準備了條件。 5、東羅馬帝國又稱拜占廷帝國，首都在君士坦丁堡。
15世紀中期，延續(xù)了一千多年的東羅馬帝國被封建制的奧斯曼土耳其給滅掉了。 第6課：古代世界的戰(zhàn)爭與征服 1、曾經(jīng)地跨亞歐非三洲的大帝國：波斯帝國、亞歷山大帝國、羅馬帝國、阿拉伯帝國。
2、公元前5世紀，波斯帝國把矛頭轉向歐洲，三次出征希臘，史稱希波戰(zhàn)爭。最終希臘取得勝利。
3、馬其頓國的亞歷山大繼承王位后，出兵東征，足跡遠達印度，建立起地跨歐亞非三洲的亞歷山大帝國，定都巴比倫。 4、公元前27年后，羅馬帝國在屋大維的統(tǒng)治下，疆域不斷擴大，到2世紀，羅馬帝國成為地跨歐亞非三洲，地中海成為它的內(nèi)湖。
5、通過本課的學習，我們應該認識到，戰(zhàn)爭從未在人類生活中長時間地停留過，戰(zhàn)爭與文化緊密相連。一般來說，戰(zhàn)爭具有破壞性，會給人們帶來沉重的災難。
但是它也有積極的作用：一次猛烈的戰(zhàn)火之后，隨之而來的，往往是文化的傳播與滲透。我們要反對一切非正義的戰(zhàn)爭，積極維護人類和平。
第7課：東西方文化交流的使者 1、在古絲綢之路上，歐、亞、非三大洲的商人不斷進行友好往來，他們交換各地不同物產(chǎn)，傳播各民族的文化，成為東西方文化交流的使者。 2、“阿拉伯數(shù)字”最初是由印度人創(chuàng)造的，而阿拉伯人對它加以改造并傳播到歐洲去，這對世界文化的傳播與交流作出了重大貢獻。
3、意大利人馬可·波羅在元朝的時候旅居中國長達17年之久，并在元朝朝廷中擔任官職?；貒?，他口述《馬可·波羅行紀》一書，傳播中國與東方文化，促進了東西方文化的交流。
第8課、第9課：古代科技與思想文化（一）、（二） 1、世界上最古老的象形文字是由古代埃及人創(chuàng)造的，出現(xiàn)于公元前3000年左右。兩河流域的蘇美爾人創(chuàng)造了楔形文字。
2、佛教、基督教、伊斯蘭教并稱為世界三大宗教。 3、佛教：公元前6世紀，佛教誕生于古代印度，創(chuàng)始人是喬達摩·悉達多（即釋迦牟尼）。
佛教宣揚“眾生平等”，反對婆羅門的特權地位，要人“忍耐服從”。公元前3世紀，印度阿育王在位時，佛教由了很大發(fā)展，并向外傳播。
4、基督教：1世紀時產(chǎn)生于巴勒斯坦一帶。傳道者宣傳說耶穌就是“救世主”。
現(xiàn)在通用的公元紀年，就是以傳說中的“耶穌出生”之年算起，這一年就是公元元年。 5、伊斯蘭教：7世紀時，穆罕默德在阿拉伯半島的麥加創(chuàng)立了伊斯蘭教。
伊斯蘭教信徒稱為穆斯林，它們的經(jīng)典是《古蘭經(jīng)》。 6、古希臘著名的科學家阿基米德以發(fā)現(xiàn)杠桿定律和浮力定律而聞名。
（阿基米德有一句名言：“給我一個支點，我將撬動整個地球。”） 7、《荷馬史詩》是古希臘著名的英雄史詩。
相傳，它是在民間口頭創(chuàng)作的基礎上，由盲詩人荷馬加工整理而成的。 8、索福克勒斯是古代希臘著名的悲劇作家，他把古代悲劇藝術推向成熟。
代表作是《俄底浦斯王》。 9、《天方夜譚》是阿拉伯民間故事集，生動描繪了阿拉伯帝國豐富的社會生活。
10、伊斯蘭教的第一大圣寺是麥加大清真寺，位于今天沙特阿拉伯麥加城中心。 11、巴黎圣母院是巴黎最古老、最高大的天主教堂。
6.求有關初中歷史的基礎知識填空
第1課 中華大地的遠古人類 知識技能導讀： 1，元謀人的生存年代及發(fā)現(xiàn)地點。
2，北京人的生存年代，發(fā)現(xiàn)地點，體質(zhì)特征，會制造和使用工具。 3，山頂洞人的發(fā)展情況。
探究·應用·擴展 【例題】元謀人是我國境內(nèi)已知的最早人類，到底到底如何？ 據(jù)此回答：為什么說元謀人是我國境內(nèi)已知的最早人類，詳細介紹元謀人。 【思路分析】此題是一道了解歷史遠古人類的基礎試題。
分析題干，可得出要求回答的只是對元謀人的一個具體了解情況的介紹，但要求盡量全面，有一點是不容忽視的，全面的前提是“論從史出”也就是結合課本只是力求全面的做個介紹也就可以啦。在回答這個問題時，從一下幾方面做考慮：元謀人的發(fā)現(xiàn)，生存年代。
聯(lián)系具體內(nèi)容如下：1,1965年考古工作者在云南省元謀縣上那蚌村，發(fā)現(xiàn)人類牙齒化石及遺物，還有大批哺乳動物化石。2，根據(jù)考古學方法測定，元謀人的絕對年代距今約170萬年左右，是距今為止發(fā)現(xiàn)的我國境內(nèi)最早的人類。
【方法探究】本題是針對于剛開始學習初中歷史的學生，對于基礎知識的一個全面了解以及學習的簡單試題，難度比較小。首先說明為什么稱之為元謀人，其次介紹為什么說是我國境內(nèi)已知的最早人類。
只是要求學生對歷史知識的熟練認識并介紹。 【易錯分析】由于題目要求只是對課本知識的一個基本簡單介紹，所以掌握一個原則“史從論出”，只要求簡單介紹基本內(nèi)容就可以啦，不必過于復雜。
切記不可見內(nèi)容就答，導致重點不突出等。 知識技能訓練： 1，我國境內(nèi)已知的最早人類是（ ） A，北京人 B，藍田人 C，元謀人 D，山頂洞人 2，我國境內(nèi)已知的最早人類生活的距今年代是（ ） A,1965年 B,170萬年前 C,220萬年前 D,70—-20萬年前 3，以下原始人物中和現(xiàn)代人面貌沒有多大區(qū)別的是（ ） A，元謀人 B，北京人 C，山頂洞人 D，藍田人 4，北京人已經(jīng)會制造工具了，其具體方法是（ ） A，選擇合適的石塊直接作為工具使用 B，磨制石塊為相應的形狀 C，磨制形成 D，打制，敲打形成 5，最早使用人工取火的是（ ） A，元謀人 B，北京人 C，山頂洞人 D，藍田人 6，在我國境內(nèi)，人類最早的社會組織形式是（ ） A，單個人生活 B，過著群居的生活 C，以氏族為單位 D，以家庭為單位 思維拓展訓練： 7，閱讀下列材料： 上古之世……民多疾病。
有圣人作，鉆燧取火以化腥臊，而民說之，使王天下，號之曰燧人氏。 ——摘自北師大版本七年級歷史教材 綜合上述材料，談談是介紹了我國遠古人類哪方面的進步，具體介紹當時的進步情況。
8，想一想：如果你生存在當時你會用什么方法，解決上邊內(nèi)容提到的進步方法，不使用現(xiàn)在的工具，你有幾種方法？ 9，中華民族歷史源源不息，談談你對我國遠古人類的了解。 探究應用訓練 10，閱讀下列材料： 材料一：在發(fā)現(xiàn)北京人的遺址發(fā)現(xiàn)石器工具，表面都很粗糙，有的一端呈尖狀，有的一側或兩側有刃，有的比較厚重，有的比較輕巧。
材料二：在山頂洞人遺址發(fā)現(xiàn)有骨針連綴的獸皮，還有串聯(lián)成串的裝飾品，并且器物表面比較光滑。 ⑴上述兩種遠古人類是如何做到這樣的，他們有什么不同？ 導入新課 我們已經(jīng)了解了我國境內(nèi)的遠古人類的生活狀況。
在元謀人、北京人的時代，生產(chǎn)極度低下，人的生存都成問題，他們主要依靠漁獵采集為生，居住在洞穴或樹上的巢中。隨著人類的進步，這種落后狀況開始發(fā)生巨大變化，出現(xiàn)了氏族聚落。
什么是聚落，什么是氏族？（生看書回答）距今六、七千年的時候，我國已經(jīng)出現(xiàn)了很多氏族聚落。大家一定很想知道當時的人是怎樣生活的，就讓我們來共同學習第二課。
講授新課 一、半坡聚落 1、半坡遺址概貌：看“中國氏族聚落重要遺址分布圖”，在星羅棋布的氏族聚落中，最具代表性的是黃河流域的半坡聚落。半坡聚落遺址在今天西安的東郊。
這個遺址的面積達到了五萬多平方米。畫分布示意圖，同時說明：遺址北部是公共墓地，東北部是燒制陶器的窯場，南部是居住區(qū)。
居住區(qū)四周有寬深各五米的壕溝，用來防止野獸侵襲。居住區(qū)中有一座很大的長方形房屋，是氏族的公共活動場所，四周分布著幾十座圓形或方形的小房屋，是氏族成員的住處。
2、半坡人的生活：生活在這樣一個聚落中的半坡人是怎樣生活的？半坡人主要吃什么？他們怎樣獲得食物？他們住的這些房屋是怎樣的？（生帶著問題閱讀課文，小組交流，自由回答）和北京人相比，半坡人是進步了，還是后退了？（生齊聲說，進步了）你這樣說的理由是什么？半坡人在哪些地方比北京人進步了？（生小組討論，自由回答） 半坡人已經(jīng)掌握了建筑房屋的技術，過上了定居生活，他們的房屋是半地穴式的，看“房屋復原圖”。半坡人有了原始的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，開始種植粟，我國是世界上最早種植粟的國家之一。
他們還開始飼養(yǎng)一些家畜。半坡人使用的工具已經(jīng)是磨制石器了。
使用磨制石器的時代稱為新石器時代。磨制石器和打制石器有哪些不同呢？（生思考，討論，自由回答）歸納：（1）在制作方法上，一個是初步打造，形態(tài)粗糙；一個是打制后在磨制，更加精細、光滑。
（2）功能上，打制石器是和漁獵采集為主的生活相適應的，磨制石器是和農(nóng)。
7.求九年級（上）1~16課歷史復習資料
世界古代史 一、史前時期的人類 1.南方古猿是人類的始祖。
距今約三四萬年前的晚期智人，已經(jīng)是現(xiàn)代意義上的人類。目前世界上主要有黃種人、黑種人和白種人三大人種。
一些學者認為種族的形成主要是自然環(huán)境的影響。 二、上古人類文明 2.大河流域的文明：①約公元前3100年，埃及形成了統(tǒng)一的國家。
古代埃及文明最著名的歷史遺產(chǎn)是金字塔，金字塔是埃及法老的陵墓。②公元前1894年古巴比倫王國成立，古巴比倫王國的第六代國王漢謨拉比在位期間制定的一部著名的法典——《漢謨拉比法典》是世界上第一部體系完備的法典。
法典的實質(zhì)是保護奴隸主利益的法典。③婆羅門、剎帝利、吠舍和首陀羅構成了古印度的種姓制度。
3.古代希臘是西方文明的搖籃，而羅馬基本保持了希臘文明的特點，希臘和羅馬文明共同構成了地中海文明。 4.在希臘城邦中，最著名的是雅典，被稱為“全希臘的學?！?。
經(jīng)過梭倫改革，在伯里克利時代，雅典民主政治達到極盛。雅典的民主政治的體現(xiàn)：p.95 5.布匿戰(zhàn)爭（公元前264年-公元前146年）：羅馬與迦太基之間爆發(fā)的戰(zhàn)爭。
公元前31年，羅馬的屋大維建立了羅馬帝國。 三、古亞歐文明 6.大化改新 公元646年，日本統(tǒng)治者進行的改革“大化改新”的性質(zhì)：它是日本一場古代日本以學習和模仿古代中國的政治經(jīng)濟為主要內(nèi)容的封建性質(zhì)的改革。
內(nèi)容：實行“班田收授法“，由國家將天下公田班給公民；實行租庸調(diào)制，統(tǒng)一租稅；廢除世襲貴族統(tǒng)治制度，建立中央集權體制，中央設二官八省，地方設國、郡、里，由中央派人管理。 意義：大化改新為日本確立了一套在當時頗為先進的管理體制，使日本社會環(huán)境穩(wěn)定，社會經(jīng)濟得到發(fā)展，為以后的繁榮奠定了基礎。
7.公元610年，穆罕默德開始傳教，在麥加建成了歷史上第一個阿拉伯國家。 8.法蘭克的查理·馬特進行改革，把土地有條件地分封給貴族。
在這種分封的基礎上，產(chǎn)生了西歐的封建制度。西歐封建等級制度次序：公爵-侯爵-伯爵-子爵-男爵-騎士。
拜占廷帝國衰亡的原因 1453年，奧斯曼土耳其的素丹穆罕默德二世攻陷君士坦丁堡，古老的拜占廷帝國滅亡。拜占廷帝國衰亡的原因：一方面拜占廷帝國經(jīng)濟的衰落（查士丁尼的西征浪費了大量的人力物力）使其喪失了經(jīng)濟基礎；另一方面，拜占廷自身的固步自封也使其不得發(fā)展，逐漸落后。
他們陶醉于已有的輝煌成就，無視西歐城市出現(xiàn)后悄然興起的文明新因素，更不屑于學習和吸納其他文民的有點和長處。 拜占廷帝國衰亡帶來的啟示：開放寬容導致文明繁榮，保守狹隘使文明衰落。
三、科學技術與思想文化 9.最早的文字是公元前4000年代末，兩河流域的蘇美爾人創(chuàng)造的楔形文字。稍晚一點的埃及人發(fā)明的象形文字為以后的字母文字奠定了基礎。
10.史詩在古代文明中是一種主要的文學形式?！逗神R史詩》是古代希臘不朽的文學作品，同時也是一部西方最早的史書。
包括兩部分：《伊利亞特》、《奧德賽》 最能代表古希臘文學成就的是悲劇。著名悲劇家有埃斯庫羅斯（《被縛的普羅米修斯》）、索福克利斯（《俄狄浦斯王》、《安提戈涅》）、歐里庇得斯（《美狄亞》、《特洛伊婦女》），埃斯庫羅斯被稱為“悲劇之父”。
《天方夜譚》又名《一千零一夜》，是阿拉伯的民間故事集。 11.古代著名的建筑有希臘的帕臺農(nóng)神廟、羅馬圓形競技場、巴黎圣母院（典型的法國哥特式建筑）、阿拉伯清真寺。
五、世界近代史 九年級（上） 第一單元跨入近代社會的門檻 1.歐洲文藝復興運動的定義：14-16世紀的藝術家、科學家和思想家們發(fā)掘和繼承古希臘古羅馬文化傳統(tǒng)，追求個性解放和思想自由的思想文化運動。實質(zhì)：是資產(chǎn)階級性質(zhì)的文化興起。
文藝復興運動是14世紀最早發(fā)生于意大利，它的先驅是但丁，代表作《神曲》。達·芬奇的繪畫代表作品有《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》。
莎士比亞的《奧賽羅》、《李爾王》、《哈姆雷特》和《麥克白》被稱為“四大悲劇”。 文藝復興運動對歐洲資產(chǎn)階級社會的產(chǎn)生所起的作用：文藝復興運動打破了中世紀以來的封建統(tǒng)治和教會神學對人們思想的束縛，強調(diào)和發(fā)揮人在這個世界上的作用；為以后資本主義政治、經(jīng)濟與文化的迅速發(fā)展奠定了理論上、價值上和道德上的基礎，它是近代以后歐洲社會加速發(fā)展的重要根源；文藝復興運動是資產(chǎn)階級扣響近代社會大門的思想解放運動。
2. 15——16世紀歐洲重大遠洋航行是：1487年迪亞士率船隊到達好望角；1492年哥倫布率船隊橫跨大西洋先后到達過巴哈馬群島、古巴、海地等地，最后到達美洲，發(fā)現(xiàn)新大陸；1497年達·伽馬率船隊繞過非洲，1498年到達印度；1519年麥哲倫率船隊，作環(huán)球航行。新航路開辟的影響：新航路的開辟，錘煉了歐洲人敢于冒險、用于拼搏的精神，開闊了眼界，打破了以往世界各個地區(qū)相互隔絕和孤立發(fā)展的局面，但隨之一場持續(xù)了數(shù)百年的殖民掠奪、殖民擴張和侵略活動也從此開始了。
3.英國資產(chǎn)階級革命：1689年英國議會通過了《權利法案》。內(nèi)容：《權利法案》對國王在經(jīng)濟、政治、宗教等事務中的權利進行了嚴格的限定，確定了國會擁有最高權力的基本原則，兵對公民應有的權利做了明確規(guī)。
8.初三人教版歷史上復習提綱
九年級歷史復習提綱 第一單元：人類文明的開端 第1課：人類的形成 1、人和動物的根本區(qū)別是 ，從猿到人的進化過程中具有決定意義的一步是 。
2、人出現(xiàn)的同時，現(xiàn)代人種差異也已顯現(xiàn)出來，現(xiàn)代人類分為三大主要人種，即 、和 種人。人種的差異，是不同 等眾多因素長期影響的結果。
3、人類最初經(jīng)歷的是 社會。氏族社會先后經(jīng)歷了 和 兩個階段。
的產(chǎn)生標志著原始社會結束，奴隸社會到來。 第2課：大河流域——人類文明的搖籃 1、約從公元前 年開始，非洲東北部 河兩岸出現(xiàn)奴隸制小國，約公元前 年，初步統(tǒng)一的古代 國家建立起來，國王自稱是神的化身，他們的陵墓 是權力的象征。
公元前 世紀，埃及國力強盛，成為地跨亞非的大帝國。公元前 世紀，埃及被西亞的 滅亡。
2、亞洲西部，有一條狹長地帶，從地圖上看，它形似一彎新月，土地肥沃，因此有“ ”之稱。沃地東部， 河與 河并行奔流，被稱為 。
公元前 年以后， 人在兩河流域南部建立起奴隸制小國。公元前 世紀，古巴比倫王國國王 統(tǒng)一了兩河流域，建立起中央集權的 國家。
為維護 的利益，他制定了一部法典，史稱 ，它是世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典。 3、約公元前 年， 河流域開始出現(xiàn)奴隸制小國，后來，來自中亞自稱 的部落侵入古代印度，先后在 流域和 流域建立起奴隸制國家。
他們進入印度后形成嚴格的等級制度，史稱“ ”。根據(jù)這個制度，社會分為四個等級：第一等級是 （包括社會階層是 ）第二等級是 （包括社會階層是 ）第三等級是 （包括社會階層是 ）第四等級是 （包括社會階層是 ）。
各等級之間 世襲，不同等級的人不得 。這個等級制度的實質(zhì)是嚴格維護 利益。
該制度的影響是，激化了 ，并對后來印度社會的發(fā)展帶來了 。 第3課：西方文明之源 1、希臘早期文明—— 文明發(fā)源于 ，后來出現(xiàn) 文明，該文明歷時八百年后消亡。
公元前 世紀， 和 西海岸出現(xiàn)希臘人建立的城邦， 是其中最重要的城邦之一。 當政期間雅典達到全盛，其表現(xiàn)是：經(jīng)濟 、文化 、政治發(fā)展到古代世界的高峰。
另一個著名的城邦是 ，它的特點是崇尚 。 2、公元前8世紀，在意大利的 河畔，羅馬城建立起來。
公元前 年，羅馬建立共和國，其性質(zhì)是 專政。共和國建立后，逐步征服了 ，為爭得地中海霸權，同 進行了三次戰(zhàn)爭，史稱 戰(zhàn)爭， 最終取得了勝利。
公元前 世紀，羅馬成為地中海霸主。羅馬的 迅速發(fā)展，奴隸遍布社會各個角落，處境悲慘，前 年， 領導的奴隸起義，動搖了羅馬共和國的統(tǒng)治。
3、公元前 年， 奪取政權，不久，羅馬元老貴族痛恨他的政策，將他刺殺。 在公元前 年開始獨攬國家大權，成為實際上的皇帝，羅馬共和國被羅馬 所取代。
年羅馬帝國分裂為 兩部分。 年， 滅亡，西歐的奴隸社會歷史隨之終結。
第二單元：亞洲和歐洲和封建社會 第4課：亞洲封建國家的建立 1、1世紀前后，日本各島出現(xiàn) 國家，后來本州中部興起奴隸制國家 ，它在5世紀統(tǒng)一了日本。 2、大化改新：背景： 。
時間： 人物： 內(nèi)容：政治上 ；經(jīng)濟上 。意義： 。
3、六世紀末七世紀初，阿拉伯半島大部分地區(qū)尚未形成統(tǒng)一的國家，爭奪水源和牧場，部落間相互仇殺。在內(nèi)部 、，引起 、和 。
在這種形勢下，阿拉伯人民渴望 ， 創(chuàng)立的 教應運而生。他最初在 傳教， 年，他帶領少數(shù)信徒離開 ，在 建立起政教合一的國家。
伊斯蘭教把 年定為伊斯蘭教歷元年。 年他再次兵臨 城，當?shù)刭F族接受 ，承認他的 和 領袖地位，他承認對方的經(jīng)濟和宗教利益。
從此，成為伊斯蘭教圣地。 年 病逝時，阿拉伯半島已基本統(tǒng)一，統(tǒng)一的阿拉伯國家建立起來。
第5課：中古歐洲 1、西歐封建社會時期， 有至高無上的權力。 和 不僅西歐最大的土地所有者，還是西歐封建制度的 支柱。
在精神文化領域， 凌駕一切。 2、西歐在 世紀開始出現(xiàn)作為 和 中心的城市，著名的城市如意大利的 ；英國的 和 。
隨著城市的發(fā)展，階級沖突日益尖銳，十一二世紀，法國一些城市的市民展開了與 的斗爭。有的城市用金錢 、有的通過 贏得了自治權。
市民爭取自治權的斗爭是一個典型的例子。在西歐城市重新的興起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過程中， 階級形成了，它進一步分化，使 和 發(fā)展成早期 ，他們的出現(xiàn)，為 的興起準備了條件。
3、東羅馬帝國定都 ，原稱 ，因此東羅馬帝國又稱 。13世紀末， 國家在西亞興起，它積極向外擴張，先占領 ，又滲入 ，矛頭直指已經(jīng)沒落的 帝國。
世紀中期（ 年）， 被土軍攻陷，延續(xù)了 年的 帝國終于滅亡。 第三單元：古代文明的傳播與發(fā)展 第6課：古代世界的戰(zhàn)爭與征服 1、公元前 世紀（相當于我國的 時期），古代 以波斯人為中心形成了 帝國，它先后征服了 等國家和地區(qū)，前 世紀早期，它三次出征希臘，史稱 戰(zhàn)爭。
前 世紀中期， 軍民贏得了戰(zhàn)爭的勝利。這次戰(zhàn)爭是東方帝國 與西方 城邦在各自發(fā)展過程中的一次碰撞，也是早期東西方文明的一次重要沖突。
2、前 世紀，正當希臘城邦衰敗之時，希臘北部的 國強大起來，前4世紀后期它打敗希臘聯(lián)軍，控制了希臘。不久， 繼承王位，史稱 大帝。
他出兵東征，掃蕩了 ，攻入 ，回師占領 ，滅掉 帝國，足跡遠達 ，建立起地跨 三洲的帝國，定都 。雖然。
