思想品德初中點總結(初中思品中有哪些歸納)

1.初中思品中有哪些基礎知識歸納

第五單元：第11課：1.青春期生理變化主要表現在那些方面？①性機能發(fā)育成熟。

②身體外形急劇變化。③體內機能迅速健全。

2.怎樣悅納自己的生理變化？①青春期出現一系列明顯的生理變化是必然的、正常。②應正確認識并坦然接受青春期的生理變化，以積極的心態(tài)去接納這些變化。

③應接受現實，學會欣賞自己，以積極的心態(tài)接納自己的形象。④青少年應追求外表美和心靈美的統(tǒng)一。

3.怎樣正確認識青春期的煩惱？青春期心理矛盾是我們生理發(fā)育和心理變化過程中的正?，F象。這些矛盾如果處理不好，會影響我們的身心健康，成為我們發(fā)展的阻力。

我們應通過各種方式調控好心理矛盾。*4.解決青春期矛盾、消除青春期煩惱的方法？①多與父母、老師和同學溝通，尋求他們的指導和幫助。

②當出現心理沖動時，應想一想道德規(guī)范、法律的要求，并提高自己的控制力，通過自我暗示、目標轉移、換位思考、幽默化解等方法，進行有效控制。③不斷完善豐富自我，多讀書，多參加科技、文體活動，多參加社會公益活動。

5.怎樣認識心理沖動的危害？怎樣消除心理沖淡？ ①青春期的心理沖動若解決不好，會使自己的身心受到不利影響，也會給他人帶來不應有的傷害。②當我們出現心理沖動時，應想一想道德規(guī)范、法律的要求，并提高自己的控制力，通過自我暗示、目標轉移、換位思考、幽默化解等方法，進行有效控制。

6.青少年如何追求美？無論自己的體態(tài)、容貌如何，青少年都應該努力追求美。人的美包括外在美和內在美。

我們要注意自己的儀表，體現自己的外在美；更要提高自己的文化素養(yǎng)，加強自己的品德修養(yǎng)，培育美的心靈，使自己更句魅力。第12課：7.男女同學交往的必要性。

①男女交往是人類社會生活不可缺少的重要組成部分，它在個體成長歷程的各個階段都是不可缺少的。②男女同學生活在同一個集體中，必然要進行交往。

③男女同學正常交往，既有利于集體建設，又有利于擴大交往的范圍，增進對異性同學的了解，發(fā)展同學間的友情。8.男女同學交往的重要性。

（為什么男女生要交往？）①男女同學正常交往，既有利于集體建設，又有利于擴大交往的范圍，增進對異性同學的了解，發(fā)展同學間的友情。②男女同學一起學習、交流，取長補短，可以提高學習效率。

③男女同學正常交往可以相互影響、相互促進，從各方面完善自己，促進個性的全面發(fā)展。④男女同學正常交往，能建立起積極向上的、純潔健康的友誼。

*9.男女同學交往需要掌握的原則（男女生怎樣交往？）。①與異性同學交往要自然、適度，自然和適度是男女同學交往的兩個重要原則。

②與異性同學交往要尊重、真誠，真誠、尊重是交往的前提。③與異性同學交往的范圍應相對廣泛，應該和更多的同學建立真摯的友情。

第六單元：第13課：10.情緒產生和變化的原因：①人的需要是否得到滿足。②不同情境下會產生不同的情緒，情緒也會隨著個人境遇的變化而變化。

11.情緒對人的影響。⑴不同的情緒對人正常才能的發(fā)揮產生不同的影響。

①積極的情緒能使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，有利于個人正確地認識事物、分析和解決問題，從而正常發(fā)揮自己的水平，甚至還可能超常發(fā)揮。②情緒消極時，認識、分析和解決問題的能力都會下降，也就談不上正常發(fā)揮自己的水平。

⑵不同的情緒會對人的身體健康產生直接或間接的不同影響。①積極的情緒能使人體的各個系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，增強免疫力。

②長期處于不良情緒中，會使人生理狀況發(fā)生改變，從而引起疾病的發(fā)生，對人的身心健康產生不良的影響。*12.如何調節(jié)和控制好自己的情緒。

①學會控制自己的情緒。每個人可以根據自身特點靈活選擇調控情緒的方法。

例如：理智控制法、注意力轉移法、幽默化解法、積極的心理暗示。②合理宣泄情緒。

消極情緒壓抑在心里，對人的身心健康是不利的，需要通過一定方式進行合理宣泄。例如：哭泣宣泄、傾訴宣泄、運動宣泄、書寫宣泄。

③情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內進行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。第14課：13.情趣有雅俗之分。

高雅情趣：是健康、科學、文明、向上的情趣，它符合現代科學和文明的要求，也符合社會道德和法律的要求。體現了一個人對美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理。

庸俗情趣：是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它會使人經受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進取，精神頹廢，不利于身心健康。14.高雅情趣的影響。

（為什么要培養(yǎng)高雅情趣？高雅情趣的作用。）①高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式，能使人修身養(yǎng)性，經常保持一種良好的心境，有益于身心健康。

②高雅情趣可以拓寬一個人學習和活動的領域，發(fā)展人的想象力，使人充滿活力，有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力。③高雅情趣能使人催人上進，改變人的精神面貌，提高人的文化修養(yǎng)，使人道德高尚，使生活更加充實而富有意義。

*15.中學生應該怎樣培養(yǎng)高雅情趣？①以樂觀的態(tài)度對待生活。我們要熱愛生活、熱愛生活，以寬廣的胸懷對待困難與挫折，對生活充滿熱愛和激情，從日常的平凡小事中培養(yǎng)自己的高雅情趣。

②增強好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣。

2.初中政治知識要點歸納總結

1.我國社會主義公有制（經濟）的主要內容：全民所有制（國有經濟）、集體所有制（集體經濟）和混合所有制（混合經濟）中的國有成分和集體成分2.我國現階段基本經濟制度的主要內容：公有制經濟[全民所有制（國有經濟）、集體所有制（集體經濟）和混合所有制（混合經濟）中的國有成分和集體成分]和非公有制（個體經濟、私營經濟和外資經濟）3.經濟活動的參與者：生產者、銷售者和消費者4.社會主義精神文明建設（文化建設）的主要內容：思想道德建設和教育科學文化建設其中，社會主義精神文明建設（文化建設）的核心內容：思想道德建設5.社會主義精神文明建設（文化建設）措施的內容：保障性措施和促進性措施6.我國憲法的主要內容：規(guī)定國家和社會生活中各方面的最重要、最根本的問題。

包括國家的根本制度、根本任務、公民的基本權利和義務、國家機構及其組織與活動原則以及國家的標志等7.公民人身權利的內容：生命健康權、肖像權、名譽權、榮譽權、姓名權、隱私權等8.公民人身自由權利受法律保護的內容：公民不受非法逮捕和拘禁；公民的身體不受非法搜查；公民的人格尊嚴不受侵犯；公民的住宅不受侵犯；公民的通信自由和通信秘密受法律保護9.消費者依法享有合法權益的內容：消費者享有人身、財產安全不受損害和要求賠償的權利；消費者有權知悉商品和服務的真實情況，有權自主選擇商品和服務；消費者公平交易的權利，享有人格尊嚴、民族風俗習慣得到尊重的權利10.勞動者依法享有的合法權利的主要內容：享有平等就業(yè)的權利；享有與用人單位平等協(xié)商簽訂勞動合同的權利；享有獲得勞動報酬的權利；享有休息和休假的權利（每天工作不超過8小時，平均每周工作時間不超過40小時的工作制度）11.我國稅收的種類（內容）：增值稅、營業(yè)稅、消費稅、資源稅、企業(yè)所得稅和個人所得稅12.公民政治自由權利的內容：公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由13.正當防衛(wèi)的條件的內容：只有合法權益受到不法侵害時；必須是不法侵害行為正在進行時；只能對不法侵害者本人實施；正當防衛(wèi)不能超過必要的限度14.深化教育改革的內容：推進基礎教育課程改革，調整和改革基礎教育的課程體系、結構、內容、以及教育質量的評價方式15.違法行為的種類（內容）：違憲行為、民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為。16.生產關系的具體內容：生產資料歸歸誰所有；人們在生產中的地位和相互關系如何；產品（消費品）如何分配。

17.生產力要素的內容：勞動者；生產工具；勞動對象。18.“一國兩制”的主要內容：在一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度；香港、澳門、臺灣是中華人民共和國不可分割的部分，它們作為特別行政區(qū)實行高度自治，原有的資本主義制度長期不變。

在國際上代表中國的，只能是中華人民共和國。19.“三個代表”的基本含義（內容）：始終代表中國先進生產力發(fā)展的要求；始終代表中國先進文化前進的方向；始終代表中國最廣大人民的根本利益。

20.社會主義初級階段的含義（內容）：第一，我國已經是社會主義社會；第二，我國的社會主義還處于初級階段。21.中國特色社會主義文化的主要內容：就是以馬克思主義為指導，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的“四有”公民為目標，發(fā)展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。

22.偉大民族精神的主要內容：團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息23.基本道德規(guī)范的主要內容：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻24.社會公德的主要內容：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法25.職業(yè)道德的主要內容：愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會26.家庭美德的主要內容：尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結27.（繁榮）文化事業(yè)的主要內容：發(fā)展文學藝術、新聞出版、廣播影視等事業(yè)28.綜合國力的重要內容：政治力、經濟力、科技力、國防力、文教力、外交力、資源力等初中政治知識點總結一、“主體”、“主要”、“主角”、“主導力量”類1、我國“一國兩制”中的國家主體是堅持社會主義制度。2、我國基本經濟制度的主體是公有制。

我國分配制度的主體是按勞分配。3、我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。

4、先進生產力的主要標志是科學技術。5、我們參與經濟生活的主要表現于日常生活的消費和理財。

6、我國經濟大舞臺上的主角是公有制經濟。我國國民經濟的主導力量是國有經濟。

二、“基本”類1、我國的基本國情是我國正處于并將長期處于社會主義初級階段。2、我國的基本國策有對外開放、計劃生育、保護環(huán)境。

3、最終實現祖國統(tǒng)一大業(yè)（解決臺灣問題）的基本方針是“一個國家、兩種制度”。4、我國人口現狀的基本特點是人口基數大、新增人口多、人口素質偏低。

5、黨領導人民治理國家的基本方略是依法治國。6、我國的基本經濟制度是公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展。

7、公民基本道德規(guī)范是愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉。

3.初一政治（思想品德）知識點

單元一

1. 優(yōu)良班風的形成要靠每一個人用行動去創(chuàng)造、去維護。

2. 愛心是營造良好班風的情感基礎。

3. 初中生做好自我調適，應注意：1）做好角色轉換；2）做好心理上的調整；3）主動調整生活節(jié)奏。

4. 做好陽光少年的實質是在學習和生活中保持一種積極的心態(tài)。

單元二

1. 正確認識評價自己的關鍵是要實事求是，既不要高估自己，也不要低估自己，這就是我們常說的“人貴有自知之明”。

2. 自信是一個人成長與成才不可缺少的一種重要的心理品質。

3. 一個獲的成功的人，首先是因為他有自信心。

4. 自信是多次成功的積累。

5. 勤奮是成功的基石。

單元三

1. 做人從知恥開始。

2. 羞恥之心是自覺抵制不良誘惑的一種精神力量。

3. 對羞恥感的正確方法是由“知恥”而“記恥”，由“記恥”而奮發(fā)。

4. 自尊是成才和成功者必備的心理質量，是一個人成才與成功的重要條件。

5. 自尊與自傲不同，自尊與虛榮不同。

單元四

1. 姓名的使用和決定是公民的一項重要的權利。

2. 姓名權是公民人格尊嚴權的重要內容。

3. 綽號并都具有侮辱性，起綽號實質是取笑別人，是一種不尊重人的表現，侵犯了別人的人格尊嚴。

4. 誠信不僅是經商的道德基礎，也是做人的最基本道理，還是一個民族綜合素質的體現。

單元五

1. 受人尊重的奧秘是要首先尊重別人。

2. 人與人平等指人格和法律地位上的平等。

3. 尊重別人，首先要認識到人與人之間在人格和法律地位上是平等的。

4. 認識到人與人之間是平等的是尊重別人的前提。

5. 生活中人與人的差異表現在家境的貧富、智力的差異、父母的職務地位。

單元六

1. “已所不欲，勿施于人”的關鍵是能否做到“將心比心，推己及人”。

2. 人生的意義不僅表現在解決自己所遇到的問題上，也表現在幫助他人解決問題上。

3. 愛心有時是驚天動地的，更多時候則在于點點滴滴的真情實意之中。

單元七

1. 人生活在社會中，寬容友善是人際關系的潤滑劑。

2. 寬容不能喪失原則，依法“討回公道”，是對社會、他人最大的友善。

4.誰有初三思想品德的知識點總結

九年級《思想品德》教材的主題是“責任與使命”，重點探討我與集體、國家和社會的關系。

根據學生生活和成長的軌跡，學生在認識自我、學會與他人交往、正確行使權利、自覺履行義務的基礎上，學會對自己負責、對集體負責、對國家和社會負責。只有具有強烈的責任意識，正確認識和處理個人與集體的關系，才能自覺關心祖國的前途和命運，勇于推動社會的發(fā)展。

九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學生的責任意識作為第一單元的主體內容，為后面講述認清基本國情、肩負使命等教學內容打下堅實的基礎。肩負民族振興的使命，是做一個負責任的公民的內在要求。

隨著學生年齡的日漸增長，九年級學生的生活范圍逐漸從家庭、學校擴展到社會。聽從祖國和人民的呼喚，自覺地承擔報效祖國、奉獻社會的重任，是每一個中學生義不容辭的責任和使命。

要肩負起這一光榮的責任和使命，就要了解我們偉大祖國輝煌燦爛的文化，感悟偉大的民族精神的力量，增強對民族文化的認同感，做中華文化的繼承者、弘揚者和傳播者，做中華民族精神的弘揚者、培育者和建設者；既要看到新中國成立以來，我國經濟社會發(fā)生的翻天覆地的變化，又要清醒地認識到我國仍然比較落后的現實，看到我們國家還面臨發(fā)達國家在經濟科技上占優(yōu)勢壓力，想問題、辦事情，時時處處從我國的基本國情出發(fā)；就要從我國的實際情況出發(fā)，理解為什么我們黨和政府要實行計劃生育、保護環(huán)境、對外開放的基本國策，為什么要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，為什么要實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。只有全面、深刻地了解我們的祖國，我們才能在將來更好地參加祖國的經濟、政治和文化建設，更好地為祖國建設服務。

第三單元的內容是對第二單元內容的具體化，更好地了解第三單元的內容，有利于更深刻地理解第二單元的內容。同時，第三單元對于學生了解現階段全面建設小康社會的宏偉目標，確立共同理想，把個人的前途命運與祖國的前途命運統(tǒng)一起來，具有基礎性的作用。

如果說，本書四個單元是一個有機的整體，第三單元就是其中一個有機的組成部分；如果說全書是一根完整的鏈條，第三單元就是其中重要的一環(huán)。把握好這一環(huán)，是引導學生走向社會、服務社會的重要基石。

作為本冊教材的最后一個單元，還要幫助學生解決在人生發(fā)展階段上一些重要的問題，如實現個人理想的問題，如何應對即將來臨的中考問題，如何選擇未來的人生道路問題，如何面對未來社會的挑戰(zhàn)等。青少年是祖國的未來，以學生成長中的問題作為全書的落腳點，體現了對學生成長的關注。

全書按照個人——國家——個人這樣的邏輯結構，體現了對學生個體關懷的人文精神。

5.蘇教版初中思想品德知識點歸納（1~6冊）

七年級思想品德（上）冊 第一單元：笑迎新生活 1、你對自己學校了解多少？ 2、為一名中學生，你將如何作自己學習的管理者？ 答： 做學習的管理者應該做到：（1）學會自主學習 ，（2）提高學習效率，（3）科學安排時間。

3.學習生活中苦多？還是樂多？在學習中，你難忘的快樂瞬間有哪些？ 答：樂多。學習中快樂瞬間有：苦思冥想后解答出題目；學到知識后的快感；考得好受老師表揚的自豪感；以文會友-----------（結合自己的具體情況加以說明） 4.哪一種學習方式是最好的呢？你是否找到了適合自己的學習方式？ 答：適合自己的就是最好的（結合自己的具體情況加以說明） 5."集體的榮譽會給人帶來自豪感，但集體的榮譽只要班干部維持就可以了。

"這個觀點正確嗎？請談談你的理由。 答：（1）這種說法是錯誤的。

（2）班級的榮譽不只要班干部維持，而要全班同學一起維持。只有確定了共同的目標后，團結協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章。

6、制定科學的學習計劃必須遵循哪些原則？ 答：（1）彈性原則；（2）自然原則；（3）增強原則。 7、你想擁有一個怎樣的班集體呢，談談你理想中的班集體？ 答： 我想擁有一個優(yōu)秀的班集體。

我理想中的班集體：（1）有共同的目標；（2）每個同學各顯其能，發(fā)揮特長；（3）團結協(xié)作，共同進步。 8、你認為同學們要怎么做才能實現你的理想呢？而你愿意為理想中的班集體付出哪些努力呢？ 答：（1）每個同學各顯其能，發(fā)揮特長；團結協(xié)作，共同進步。

（2）我會為這個班級添磚加瓦，參加各種比賽活動，為班級增添榮譽；和同學團結協(xié)作共同進步。 第二單元：認識自我 1、生命為什么需要相互關愛？ 答：其他生命與我們人類共有一個家園，每種生命都有其存在的價值與意義，各種生命息息相關需要相互關愛尊重，如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害得還是人類自己。

2、人的生命的獨特性表現在哪里？ 答：人的生命的獨特性突出表現在，人的生命最具有智慧。 （1）人的生命的獨特性更多地表現在，人的個性品質、人生道路、實現人生價值的方式和途徑的多樣性。

（2）每個人要根據自己的個性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己的風采，為社會貢獻自己的智慧和才能。 4、我們應該怎樣珍愛自己的生命？（6分） 答：①永不不放棄生的希望；②肯定生命的價值，尊重自己的生命；③延伸生命的價值，使有限的生命煥發(fā)光彩。

5、我們應怎樣做到肯定生命、尊重生命？ 答：（1）世界因生命而精彩。珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大困難和挫折，都不會輕易放棄生命的希望。

（2）每個人對國家、社會、他人都有價值。在肯定自己的價值，珍愛自己生命的同時，也要尊重他人生命。

6、怎樣才能使自己的生命價值得以提升呢？ 答：（1）要提升生命的價值，就需要我們腳踏實地，從現在做起，從我做起，從一點一滴的小事做起。（2）要樹立崇高的理想，努力學習，掌握本領，長大后回報社會，造福人類。

讓有限的生命擁有無限的內涵。 7、怎樣做才能實現自己最大的人生價值？ 答：（1）人的生命價值不在于生命的長短，而在于內涵。

（2）為社會所作的貢獻越大，其生命的價值也越大。（3）人活著，不應該僅追求生命的長度，而應該追求生命的質量，要為社會作出應有的貢獻，這樣才能延伸生命的價值。

（4）我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。 8、什么是青春期？ 答：是指青少年生理發(fā)育和心理發(fā)展急劇變化的時期，是童年向成年過渡的時期，是人生觀和世界觀逐步形成的關鍵時期。

9、青春期的身體變化主要表現在三個方面 答：（1）身體外形的變化；（2）身體內部器官的完善；（3）性機能的成熟。 10、青春的喜悅：（1）身體快速成長；（2）感覺特別敏銳發(fā)達；（3）興趣特別廣泛；（4）思維特別活躍；（5）性意識開始萌芽。

11、青春的煩惱：（1）不大愿意和爸媽談心；（2）不喜歡爸媽的管教；（3）希望引起同學的注意；（4）希望獨立而不能自立；（5）否定童年有眷戀童年。（總之，心理上成人感和幼稚性并存） 12、怎樣處理好青春期的心理矛盾？試舉例說明 答：青春期心理充滿著矛盾。

這些矛盾是我們成長過程中正常的心理現象。這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，但正是它們構成了我們向前發(fā)展的動力。

當然，如果處理不好這些矛盾，它們也會成為阻礙我們發(fā)展的阻力，因此，通過各種力量調控內心心理矛盾是很重要的。例如：在情緒不好的時候，聽聽音樂或者打打球。

13.如何排解成長的煩惱？（4分） 答：（1）可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助，自己也要學會當自己的"心理醫(yī)生"。

（2）如聽音樂或者打打球，轉移自己的不良情緒；在感到孤獨的時候，與同學聊聊天，或給朋友寫信等等。（學生回答符合題意要求） 14、認識自我的途徑有哪些？ 答：（1）通過自我觀察認識自己，（2）通過他人認識自己，（3）通過集體了解自己， 15. 合初中生的實際，談談男女同學之間應怎樣正常交往？ 答：開放性試題，主要內容答出兩方。

6.初中政治知識點總結

初三政治知識點歸納（一）“標志”1、現代社會的重要標志：依法治國2、一個國家主權和尊嚴的標志：國旗3、主權國家的標志和國家威嚴的象征：國徽4、生產力發(fā)展水平的重要標志：生產工具5、原始社會生產力發(fā)展水平的重要標志：石制工具6、原始社會后期社會生產發(fā)展的新水平的標志：包括金屬工具在內的金屬制品和手工業(yè)的出現7、私有制在社會上確立的標志：土地成為私有財產8、奴隸社會形成的標志，也是人類進入階級社會的標志：奴隸制國家的建立9、奴隸社會生產力發(fā)展的主要標志：金屬工具在生產中得到廣泛的應用10、人類進入文明時代的標志：文字的出現11、封建社會形成的標志：封建國家的建立12、封建社會生產力提高到一個新水平的標志：冶鐵技術的發(fā)展13、世界近代史開端的標志：英國資產階級革命14、資本主義社會形成的標志：資產階級國家政權的建立15、工業(yè)革命的標志：蒸汽機的發(fā)明和使用16、工業(yè)革命完成的標志：用機器制造機器17、第二次科技革命的主要標志：電力的廣泛應用18、第三次科技革命的主要標志：電子計算機、原子能的發(fā)明和應用19、科學社會主義誕生的標志：《共產黨宣言》的發(fā)表20、新民主主義革命偉大開端的標志：五四運動21、人民成為國家和社會的主人，社會主義民主政治建立的標志：我國人民民主專政國家政權的建立22、社會文明進步的重要標志：依法治國（二）“基礎”1、實現權利的基礎：義務2、國家機構產生的基礎：人民選舉3、未成年人保護的基礎：家庭保護4、國家和人民賴以生存和發(fā)展的物質基礎：國家領土5、人類社會的基礎：生產勞動6、生產關系的基礎：生產資料所有制7、產生國家的基礎：階級對立8、腦力勞動者任何成就歸根到底建立的基礎：廣大體力勞動者的勞動 9、地主階級剝削農民的基礎：封建土地所有制10、封建等級制度的基礎：封建土地所有制11、資本主義生產關系萌芽的基礎：小手工業(yè)者的分化12、資本主義社會大生產的基礎：機器大工業(yè)13、資本主義剝削制度的基礎：生產資料資本主義私有制14、資本主義民主的基礎：資本主義私有制15、資產階級人生價值觀形成的基礎：資本主義私有制16、中國社會主義建立的基礎：經濟極端落后17、人類生活和生產的物質基礎：自然資源18、政治建設和文化建設的物質基礎：經濟建設19、全國人民團結奮進的共同政治基礎：堅持四項基本原則20、在社會主義國家宏觀調控下，對商品生產和流通起基礎性調節(jié)作用 的：市場21、社會主義經濟制度的基礎：社會主義公有制22、發(fā)展社會主義民主政治的基礎：人民當家作主23、文化建設的基礎工程：發(fā)展教育和科學24、實現現代化，基礎在：教育25、“三個有利于”標準的核心和基礎：是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產力（三）“根本”“基本”1、黨領導人民治理國家的基本方略：依法治國2、法律的基本特征：法律是國家制定或認可的；法律由國家強制力保證實施；法律對全體社會成員具有普遍約束力3、國家的根本大法：憲法4、我國的根本制度：社會主義制度5、我國的根本任務：集中力量進行社會主義現代化建設6、履行義務的基本要求和集中體現：守法7、犯罪的基本特征：犯罪是具有社會危害性的行為；犯罪是違反刑法的行為；犯罪是依照法律應受刑罰處罰的行為8、保護未成年人工作的基本原則：（1）保護未成年人的合法權益（2）尊重未成年人的人格尊嚴（3）適應未成年人身心發(fā)展的特點（4）教育和保護相結合9、既是公民的基本權利，又是公民的基本義務：勞動、受教育10、九年制義務教育的基本特征：九年制義務教育是具有強制性的教育；九年制義務教育是普及性的教育；九年制義務教育是免費的教育11、人民參加國家管理的一項最基本的政治權利：選舉權和被選舉權12、生產力的基本因素：生產資料、勞動者（生產工具、勞動對象、勞動者）13、資本主義生產關系迅速發(fā)展必須具備的兩個基本條件：（1）要有大量失去生產資料，又能夠自由出賣勞動力的人（2）要有開辦資本主義企業(yè)所必需的大量貨幣財富14、資本主義社會的基本矛盾：生產社會化同資本主義私有制之間的矛 盾15、經濟危機的基本特征：生產過剩16、資本主義生產的直接目的和根本動機：千方百計追逐剩余價值17、太平天國農民運動失敗的根本原因：農民階級不代表先進的生產力18、社會主義的根本任務：解放生產力，發(fā)展生產力19、社會主義的根本目的：消滅剝削、消除兩極分化，最終達到共同富裕20、我國的最基本國情：我國正處于社會主義初級階段21、我國的基本國策：計劃生育、對外開放……22、黨在社會主義初級階段的基本路線：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗23、四項基本原則：堅持社會主義道路、堅持中國共產黨的領導、堅持人民民主專政、堅持馬列主義毛澤東思想24、我國社會主義初級階段的一項基本經濟制度：公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展25、中國。

7.（人教版）七年級思想品德復習提綱整理

七年級思想品德（下）復習提綱 第一單元 做自尊自信的人 第一課 珍惜無價的自尊 自尊自信人人都需要的 1. 自尊的表現：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。

2. 自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。 3. 一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。

4. 別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。

5. 真正有自尊心的人，必定是知恥的人。 6. 知恥是自尊的重要表現。

7. 虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。（認識生活中的虛心的具體表現） 8. 世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。

9. 尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。 尊重他人是我的需要 1. 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

2. 我們有責任去關心他人的自尊，維護他人的尊嚴。 3. 要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。

4. 尊重他人的表現：⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；⑵不做損害他人的事情。 彼此尊重才能贏得尊重 1. 自尊的人最看重自己的人格。

2. 生活中有損人格的不良習慣：說謊、逃避責任、假公濟私、陽奉陰違等。 3. 自尊者達觀：不必太在意他人的議論和態(tài)度，要適度自尊。

4. 尊重他人的最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。 5. 怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善于欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。

6. 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的下面效應。 第二課 揚起自信的風帆 “我能行！” 1. 每個成功者都相信“我能行”。

2. “我能行”的經歷歸結起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現我能行，情感上體驗我能行。 3. 自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標。

4. 自卑與自負都是自信的誤區(qū)。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。

（生活中注意區(qū)分這兩種人） 自信是成功的基石 1. 自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態(tài)會使他遠離成功。 2. 自信有助成功 自信者良好的心理品質：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。

唱響自信之歌 1. 有了自信才能有成績，有成績就會更自信。 2. 看到我們學習、生活中的進步（想一想） 3. 發(fā)現自己的長處，是自信的基礎。

4. 實力，才是支撐信心最重要的杠桿。 5. 我們只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。

第三課 走向自立 自己的事自己干 1. 自立，就是自己的事情自己干。 2. 自立在生活中的表現 （舉例） 3. 人生需要自立：走進社會，經歷風雨、見世面；法律要求我們自立。

4. 走向自立我們需要培養(yǎng)哪些能力？ 如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力 ，⑶遠用法律維護自己權益的能力，⑷不斷學習、充實自己的能力等等。 告別依賴 走向自立 1. 依賴思想的危害： ⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。

⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。 2. 告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。

3. 自己的事自己負責的前提是要自主。 （自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。）

4. 自立與自主的關系：自立的前提是自主，自主的表現是自立。 5. 有了獨立自主的愿望，即自立的意識后，又該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。

多實踐多鍛煉。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學會游泳，就在水中反復練習?！?/p>

（請你列舉你生活學習中需要自己做的小事或遇到的問題） 6. 請你談：你如何“告別依賴，走向自立”？ ⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛煉。 第四課 人生當自強 人生自強少年始 1. 自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發(fā)進取。

2. 自強精神表現在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇于開拓，積極進??；⑷志存高遠，執(zhí)著追求；等等。 3. 自強是，通向成功的階梯。

4. 自棄與自強是對立的。 5. 自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。

6. 自棄的人最終將一事無成。 少年能自強 1. 所有自強者共同的特點：對人生理想執(zhí)著追求。

2. 自強的關鍵：戰(zhàn)勝自我。 自強的捷徑：揚長避短。

3. 人最大的敵人：自己。 4. 少年怎樣才能自強？ ⑴樹立正確的理想；⑵戰(zhàn)勝自身的弱點；⑶發(fā)揮自己的特長，揚長避短。

就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。 第三單元 做意志堅強的人 第五課 讓挫折豐富我們的人生 人生難免有挫折 1. 挫折，就是所謂 “釘子”，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。

2. 挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。 3. 造成挫折的因素有多方面的：⑴不能預測和及時防范的天災人禍，⑵各種人為。