抒情排比的作文開(kāi)頭(寫(xiě)自己的作文好的開(kāi)頭結(jié)尾開(kāi)頭用抒情或排比或詩(shī)歌的形式)

1.寫(xiě)自己的作文 好的開(kāi)頭結(jié)尾 開(kāi)頭用抒情 或排比或詩(shī)歌的形式

詩(shī)歌在中國(guó)文化的寶庫(kù)中，就像一顆明珠，散發(fā)出璀璨的光輝。

本學(xué)期我們展開(kāi)了“與詩(shī)同行”的活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我們走進(jìn)了詩(shī)歌的國(guó)度，去欣賞詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌所描述的意境，領(lǐng)略詩(shī)歌獨(dú)有的魅力。 首先，我們分了組，制定活動(dòng)計(jì)劃，如：我們這組就由張兵等人收集現(xiàn)代詩(shī)，柯霽虹等人收集古詩(shī)，等一切都準(zhǔn)備就緒后，就開(kāi)始行動(dòng)了，大家按資料內(nèi)容進(jìn)行了歸類，在網(wǎng)上將有關(guān)詩(shī)歌簡(jiǎn)介和詩(shī)歌背景的資料整理成文。

如：李白《贈(zèng)汪倫》我們就是通過(guò)收集來(lái)的資料，品出了作者對(duì)朋友依依不舍的情感。 通過(guò)這次活動(dòng)我們還收獲了許多了知識(shí)，我們了解了詩(shī)歌的起源，學(xué)習(xí)了如何去欣賞詩(shī)歌，嘗試了自己寫(xiě)詩(shī)，欣賞詩(shī)歌的方法有很多，這些都需要我們?cè)谄綍r(shí)欣賞詩(shī)歌時(shí)總結(jié)出來(lái)。

嘗試自己寫(xiě)詩(shī)也讓我明白了寫(xiě)詩(shī)不一定要用多么華麗的詞語(yǔ)，而是要寫(xiě)出自己眼中的事物，寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受。 活動(dòng)結(jié)束后，我進(jìn)一步感受了中國(guó)詩(shī)歌帶給人美的享受，也讓我明白了讀一首詩(shī)，并不僅僅限于把這首詩(shī)背熟，而是要體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的情感，掌握并欣賞詩(shī)歌的方法，這樣才算真正弄懂了一首詩(shī)。

這次活動(dòng)雖然結(jié)束了，但我們對(duì)詩(shī)歌的熱情還沒(méi)有消逝，我們要多讀詩(shī)，品味其中美好的樂(lè)趣，將詩(shī)歌陪伴我們一生。生活中處處有詩(shī)歌。

有天真的兒歌、典雅的古詩(shī)、樸素的民歌，常在我們耳邊回響。在詩(shī)歌的海洋里，有無(wú)數(shù)珍寶。

我們組通過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”的活動(dòng)，對(duì)詩(shī)歌的了解有了更深的認(rèn)識(shí)，可以說(shuō)是獲益良多。我們小組的活動(dòng)在上周開(kāi)始。

通過(guò)閱讀提供的材料和搜集詩(shī)歌各個(gè)方面的知識(shí)，對(duì)資料進(jìn)行了分類、整理和編排，還了解了唐詩(shī)、宋詞、元曲的不同之處。最后，還制作了詩(shī)集等，活動(dòng)取得圓滿成功。

在本次活動(dòng)中，我收獲豐富。其中，我了解到唐宋八大家是：歐陽(yáng)修、柳宗元、王安石等詩(shī)人。

我還知道了一些詩(shī)人的別號(hào)特別有趣：詩(shī)狂——賀知章，詩(shī)魔——白居易，詩(shī)仙——李白……除此之外，通過(guò)閱讀課外有關(guān)詩(shī)歌的書(shū)籍，我明白了詞又叫做詩(shī)余、長(zhǎng)短句、曲子、曲子詞、樂(lè)府等。其特點(diǎn)是：調(diào)有定格、句有定數(shù)、字有定聲…… 在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)許多活動(dòng)流程都是要通過(guò)小組相互合作才可以順利完成。

從中，我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神及合作的重要性。俗話說(shuō)得好：“眾人拾柴火焰高。”

只有孤零零的一人是成不了大事的?？墒?，在活動(dòng)的過(guò)程中，也有許多做得不足的地方：有的同學(xué)在搗亂、嬉戲，搜集的資料不正確、不充足等。

經(jīng)過(guò)組長(zhǎng)的制止和修正才得以解決。希望今后有待改進(jìn)，在本次活動(dòng)中，我們還未發(fā)揮的最好，相信下次的活動(dòng)，我們會(huì)有更大的進(jìn)步！漫步詩(shī)園意未盡，生活中處處充滿詩(shī)情畫(huà)意，處處都是詩(shī)歌的百花園，讓詩(shī)歌伴隨我們一生！與詩(shī)同行，我們感悟到美麗的人生；與詩(shī)同行，我們追求著生命的芳香。

本學(xué)期，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下開(kāi)展了以“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)閱讀，我們了解到：我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已有兩千多年的歷史。

課堂上，觀看著精美的ppt，聽(tīng)著老師繪聲繪色的講解，我們學(xué)習(xí)了古典詩(shī)歌的分類、理解詩(shī)歌的方法以及現(xiàn)代詩(shī)歌的寫(xiě)作手法，并對(duì)各朝代的詩(shī)人做了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)……這些都使我們的想象力有了豐富的延伸，對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有很大幫助。在這次活動(dòng)中，我們還背誦、欣賞了許多詩(shī)歌。

輕閉雙眼，伴隨著一個(gè)個(gè)優(yōu)美的文字，盡情暢游在詩(shī)的海洋之中，我看見(jiàn)了青天中的一行白鷺；看見(jiàn)了沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆。我體會(huì)到了金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎的豪放和灑脫；體會(huì)到了簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦的婉約和細(xì)膩。

我更感受到了曹孟德橫槊賦詩(shī)時(shí)對(duì)酒當(dāng)歌人生幾何的感喟；感受到了李太白對(duì)生命短暫的那棄我去者，昨日之日不可留的情思；感受到了白居易筆下那琵琶女潯陽(yáng)江畔的凄涼之音；感受到了蘇東坡對(duì)人生如夢(mèng)那大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物的無(wú)可奈何；感受到了李清照那才下眉頭，卻上心頭的幽思；還感受到了李商隱那秋影不散霜飛晚，留待殘荷聽(tīng)雨聲的蕭瑟……這些千錘百煉出的文字精華，如激情燃燒的火焰，似靈感孕育的珍珠，讓我們一詠而三嘆之，久久難以忘懷！指尖穿過(guò)唐朝的風(fēng)、宋朝的雨，唇齒間彌漫著淡淡的墨香。輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，讓我們一同踏進(jìn)浪漫而綺麗的詩(shī)歌殿堂，去放飛我們的思想，凈化我們的心靈吧！這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了。

通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí)，我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌，不僅拓展了知識(shí)面，而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深，體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情，了解詩(shī)歌的內(nèi)涵，真是受益匪淺。我們學(xué)到了很多詩(shī)歌，還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌，也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事。

在學(xué)習(xí)了寫(xiě)詩(shī)歌的方法之后，我們還試著自己寫(xiě)了幾首童趣盎然的小詩(shī)，感受了一回當(dāng)“小詩(shī)人”的感覺(jué)。我們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已。

詩(shī)歌是一個(gè)充滿了詩(shī)情畫(huà)意，充滿了自己的渴望，在詩(shī)歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感。我們還學(xué)。

2.抒情文章的開(kāi)頭

最好寫(xiě)景物，由景到事……

春已過(guò)多時(shí)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，卻還未見(jiàn)；看陰雨連綿，彼張起伏，卻都已成了過(guò)路迷煙；看今朝，明媚陽(yáng)光，瑟瑟清風(fēng)，神清氣爽。

…………

或者用詩(shī)歌，最好是古詩(shī)……

三月唱?jiǎng)e，舉杯望月，飲盡五味人生。亂影搖曳春風(fēng)淚，眺望猶盼故人歸。月依舊，春惘然，一柳沐染青煙。折柳守望，伊人奈何，春雷纏綿，難得一線牽。杯茶似酒，坐觀晚亭，又似一夜蒼茫路，何年望穿。春花秋月已有同，人生幾許不相似，爾與清風(fēng)淡味，月與流水寡然。幾時(shí)一曲笛悠然，枉過(guò)一年，又奈何月？思亂一刻，風(fēng)飾皎月，飄落幾縷情絲之矣。皓月對(duì)照，苦徘徊，怎奈春秋之變.

…………

或者用排比句……

我們時(shí)常會(huì)感覺(jué)到心累，只是自己想的太多。我們總說(shuō)生活煩爍，其實(shí)是自己不懂得品位。我們時(shí)常業(yè)務(wù)繁忙，只是自己得不到滿足。我們也總是爭(zhēng)強(qiáng)好勝，其實(shí)是自己虛榮心太強(qiáng)。

…………

我用的比較多的是題記，最好最后來(lái)個(gè)“后記”……

我有一顆單純的心，怎么也看不懂世俗的眼神，我有一顆愛(ài)人之心，怎么也記不得背叛我的靈魂，我有一顆執(zhí)著的心，想拽也拽不回的擰，我有一顆浪漫的詩(shī)心，天真又熱情。

————題記

我熱愛(ài)詩(shī)，我想當(dāng)一個(gè)詩(shī)人，我喜歡詩(shī)如河流般地奔放，大海般地洶涌，彩虹般的絢麗，花兒般的柔美………………

暫且這些啦，有問(wèn)題再找我！?。。。。。。。。。。?！

3.用排比的方法寫(xiě)作文開(kāi)頭

1 在這個(gè)金秋時(shí)節(jié)，有人收獲了金燦燦的糧食；有人收獲了圓滾滾的果實(shí)；有人收獲了沉甸甸的希望。而我，卻收獲了用金錢(qián)買不來(lái)的自信！

2 太陽(yáng)叫醒了鳥(niǎo)兒，讓鳥(niǎo)兒鳴叫；太陽(yáng)叫醒了大地，讓大地蘇醒；大地叫醒了我們，讓我們起床工作。

3、我來(lái)到了花園里，有紅花；有百花；有紫花；有黃花。

4、中國(guó)結(jié)的身影隨處可見(jiàn)。機(jī)關(guān)單位的門(mén)口；小朋友的脖子上；老華僑的衣服上。

都是我自己寫(xiě)的，別人沒(méi)有，我的回答也是這個(gè)，因?yàn)槎际俏业模袆e人請(qǐng)看清日期和名字！

4.作文排比句式開(kāi)頭和結(jié)尾

1、心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧?kù)o的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。

2、愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。

3、誠(chéng)信是小朋友將拾到的一分錢(qián)放在警察叔叔手里時(shí)臉上的笑容，是少先隊(duì)員宣誓時(shí)眼中的閃光。

誠(chéng)信是焦裕祿推開(kāi)鄉(xiāng)親柴門(mén)送去的那一陣春風(fēng)，它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進(jìn)懷中的深情。

誠(chéng)信是開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖面對(duì)新中國(guó)第一縷曙光作出的“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”的召喚。誠(chéng)信是繼往開(kāi)來(lái)的領(lǐng)路人俯瞰西部作出的“中國(guó)要實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興”的決定。

4、有的人在擁有時(shí)并不珍惜……這或許是因?yàn)閾碛刑喽槟镜木壒?，那么失去后的感覺(jué)會(huì)使你明白擁有的寶貴。當(dāng)你在黑暗中勾勒黎明的天空時(shí)，才明白已從眼前過(guò)去的東方朝霞有多美；當(dāng)你人過(guò)中年時(shí)，才明白年輕時(shí)代荒廢了多少光陰；當(dāng)你默數(shù)渾渾噩噩的往日時(shí)，才明白該干而沒(méi)干的太多太多；當(dāng)你踽踽獨(dú)行在人生路上時(shí)，才明白曾經(jīng)同行的幸福。

5、親情是什么？親情是朔風(fēng)呼嘯的冬夜，母親手中飛翻的針線；是烈日炎炎的夏日，父親手中驅(qū)蚊的芭蕉扇；是久別重逢后，親人的一句平淡的問(wèn)話“回來(lái)了”；是父親暴怒時(shí)的一頓拳腳……

5.有一種愛(ài)叫什么作文開(kāi)頭三個(gè)排比段加一個(gè)抒情

有一種愛(ài)叫做感動(dòng) 2014-03-01 字?jǐn)?shù)：700字 師愛(ài)似山，卻比山磅礴高偉。

在學(xué)海中，你以這點(diǎn)點(diǎn)滴滴醞釀著愛(ài)的傳奇，那種無(wú)異于母愛(ài)的情感令我感動(dòng) 。即使天崩地裂，只要有愛(ài)，我就無(wú)所畏懼。

———題記 永遠(yuǎn)難忘的是你清脆的語(yǔ)音 ，仍繚繞在那間教室里，我路過(guò)那間教室，樹(shù)葉紛飛，我拾起那片落葉，上面也仿佛記錄著你的一舉一動(dòng)，并且那都是我記憶中沒(méi)有過(guò)的清晰。楊枝柳絮下，你離去時(shí)的背影還清晰的映在我腦海中，久久不肯離去。

你沒(méi)有語(yǔ)文老師那樣的妙語(yǔ)連珠；數(shù)學(xué)老師那樣的老沉穩(wěn)重；歷史老師那樣的幽默；政治老師那樣的溫柔；但你獨(dú)有的不過(guò)是一種愛(ài)，一種愛(ài)到忘我，無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)。 我永遠(yuǎn)難忘你給我的那一記耳光，響亮透底，伴著從臉頰劃過(guò)的淚水一同彌漫渾灑在整個(gè)教室的每一個(gè)角落。

那一刻我感到找得的自尊被你碾成了粉末。于是我開(kāi)始不理你，上課不回答問(wèn)題，下課不認(rèn)真完成作業(yè)，想故意氣你，甚至有點(diǎn)故意和你作對(duì)的感覺(jué)。

自然第二次的成績(jī)可想而知，我想這一次肯定逃不了“暴風(fēng)雨”的洗禮。但是相反，我錯(cuò)了，這一次你沒(méi)有打我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地卻導(dǎo)我，那一刻，我只覺(jué)得你不過(guò)是虛情假意。

直到有一次我生病了，你忙忙的帶我去醫(yī)院，路上不小心扭傷了腳你完全不在乎背著我繼續(xù)向前，那一刻，我的心里蕩起一絲絲感動(dòng)。等到我回家后，你仍不停的打電話時(shí)不時(shí)的關(guān)心我。

我仍不是太領(lǐng)情。 直到你要走時(shí)——離開(kāi)學(xué)校，我才明白了自己所謂的勇敢不過(guò)是一場(chǎng)笑話，不爭(zhēng)氣的淚水剎那間涌了出來(lái)。

我自以為自己足夠堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)想到還是不夠堅(jiān)強(qiáng)。 那一天她真的走了，我沒(méi)有去送她，因?yàn)槲遗伦约骸ぁぁぁぁ?有一種愛(ài)叫感動(dòng)，是你真真讓我體會(huì)到了師生之間不一定是敵人，是你給予我無(wú)限的愛(ài)與感動(dòng)。

我將永遠(yuǎn)記住這份愛(ài)，記住你，記住你給我的一切。 永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)·······。

6.排比作文開(kāi)頭

愛(ài)心

愛(ài)心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀；愛(ài)心是一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂(lè)趣；愛(ài)心是一眼潺潺流動(dòng)的泉水，使饑渴的行人感到人生旅途的甘甜；愛(ài)心是一首優(yōu)揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌謠，使踽踽獨(dú)行的人感到人生的美好；愛(ài)心是一股流淌在心頭的泉水，使沉浸在痛苦中的人們感到人間的甘甜；愛(ài)心是一曲回蕩在耳邊的歌謠，使孤獨(dú)的人們感到人間的溫曖；愛(ài)心是一股撞開(kāi)冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣； 愛(ài)心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；愛(ài)心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜； 愛(ài)心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛(ài)心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗； 愛(ài)心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋垢邿岚l(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛(ài)心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。

關(guān)愛(ài)關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給學(xué)生無(wú)聲的祝福；關(guān)愛(ài)是一縷青風(fēng)，給學(xué)生身心的舒暢；關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)春雨，給學(xué)生心田的滋潤(rùn)；關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)侯，給學(xué)生春天的溫暖。

感恩

如果說(shuō)愛(ài)是三月淅瀝的春風(fēng)，感恩就是小草吐露的新綠；

如果說(shuō)愛(ài)是初夏生機(jī)的日光，感恩就是材木成長(zhǎng)的濃綠；

如果說(shuō)愛(ài)是冬日潔白的雪花，感恩就是顆粒飽滿的小麥；

贊美

您不是雨露，卻帶來(lái)了新生的希望；您不是泉水，卻帶來(lái)了生命的甘甜；您不是太陽(yáng)，卻帶來(lái)了人間的溫暖。

您如同溪流，沒(méi)有江河奔騰的浪花，也沒(méi)有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點(diǎn)叮咚，是您歡快的旋律。

您如同星星，沒(méi)有太陽(yáng)耀眼的光芒，也沒(méi)有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點(diǎn)光亮，是您生命價(jià)值的閃現(xiàn)。

您如同沙礫，沒(méi)有大山的偉岸，也沒(méi)有溪流的悠閑，但山水間的那點(diǎn)鋪墊，是您默默的奉獻(xiàn)。

您的笑容是世界上最和煦的春風(fēng)，您的眼淚是世界上最名貴的珍珠，您的皺紋是辛苦歲月霜雪雨的刻痕；您的畫(huà)像是勇敢和堅(jiān)韌的象征；您的關(guān)懷，讓我們感受到長(zhǎng)輩的慈愛(ài)；您的鼓勵(lì)，讓我們揚(yáng)起了奮斗的風(fēng)帆；您的淵博，讓我們沐浴了知識(shí)的陽(yáng)光；您的奉獻(xiàn)，讓我領(lǐng)略了師德的風(fēng)范。

您好比一架穿梭機(jī)，能帶我們穿越歷史長(zhǎng)河；您好比一把鑰匙，能幫我們打開(kāi)迷惘的心鎖；您好比一顆啟明星，帶領(lǐng)我們走向?yàn)M陽(yáng)光的天堂。

7.比較抒情的作文開(kāi)頭或結(jié)尾

夜空中的星閃閃發(fā)光，那是你含笑傳情的眼睛。

它綴在我的心幕上，夜夜亮晶晶---------- 你微笑時(shí)，世界也在微笑。心，在等，再等。

最愛(ài)你送我的紫丁香，你是我心中的白百合。請(qǐng)你笑一笑！你若流淚，濕的總是我的臉；你若悲戚，苦的總是我的心。

我的心靈，我的一切，都愿讓你拿去。只求你給我留下一雙眼睛，讓我能看到你。

你，月一樣清幽；你，月一樣?jì)轨o-------你如月，月似夜，夜夜從我夢(mèng)中升起。 還沒(méi)有言別，你已消失于遠(yuǎn)方的地平線。

我站著，如同一株小樹(shù)那樣平靜。其實(shí)，我的心早已隨你而去。

不知你是否感覺(jué)？ 若你漫步林間，那盛開(kāi)的花便是我熱切的等待。那深綠的葉便是我濃郁的情意。

你是水，你是清溪里的水，樂(lè)悠悠地流，笑盈盈地流，流到我的心里成了酒，我的心頓時(shí)醉了---- 時(shí)間會(huì)慢慢地讓你了解，一個(gè)外表很冷漠又很怕羞的人，他的一顆心卻又充滿了對(duì)你的愛(ài)。