為老師做事1000字作文開(kāi)頭(作文老師我想為你做件事作文開(kāi)頭)

1.作文 老師我想為你做件事作文開(kāi)頭

每人都有一個(gè)偉大的母親。然而，這個(gè)世界上，理所當(dāng)然地接受母親給予的無(wú)私的愛(ài)的人多，能懂得回報(bào)母愛(ài)的偉大的兒子卻是那么少。

為了讓我們學(xué)會(huì)感恩與回報(bào)，今天，老師給我們布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)：給自己的爸爸或媽媽洗腳。

我感到很內(nèi)疚，因?yàn)槲议L(zhǎng)這么大也還沒(méi)給自己的父母洗一次腳?；氐郊遥铱吹綃寢屨跒槲易鲲?。廚房里很悶熱，媽媽大汗淋漓，幾綹頭發(fā)貼在腦門(mén)上。我倚在門(mén)邊看媽媽?zhuān)蝗挥X(jué)得心里有點(diǎn)酸酸的。媽媽轉(zhuǎn)頭看我，說(shuō)：“怎么站在這兒了，快，先去寫(xiě)作業(yè)，飯馬上好了，我還燒了你最?lèi)?ài)吃的炸蝦呢！”

我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)哿税桑縼?lái)，我為你洗腳?！?/p>

2.老師作文的開(kāi)頭和結(jié)尾

開(kāi)頭：1：您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒！不停的燃燒！

2： 有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。 人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！

3：少不更事起我便在老師的啟蒙與熏陶下，慢慢成長(zhǎng).初識(shí)的漢字，初學(xué)的短文都勾畫(huà)出老師諄諄教導(dǎo)的形象.

4：五年的校園生活中，有許許多多老師都在我記憶的長(zhǎng)河中，其中有一位老師給我的啟迪最多。給予我了無(wú)限的關(guān)愛(ài)。那就是我的（）老師——（）老師。

結(jié)尾：1:

??！老師，您的愛(ài)就像水一樣毫無(wú)雜色，一樣平凡又不可缺少呀！您知道嗎？我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠(yuǎn)，怎能比得上您的和藹；我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比的上您的純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢？最后，我想說(shuō)一句：“感謝您， 老師！”

2：俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終生為父?！崩蠋煂⒂肋h(yuǎn)被我們尊重和愛(ài)戴，在此我發(fā)自?xún)?nèi)心的道一聲：“感謝老師。”

3：感謝您——老師，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。

4：老師，我想對(duì)你說(shuō)：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)自暴自棄；如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖；感謝你對(duì)我的培育之恩；感謝你對(duì)我的知遇之情。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：新年到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每天！好人一生平安??！

夠了吧。

一定要采納我?。。。。?！

謝謝。

希望能幫到你，有問(wèn)題再問(wèn)我，這些不知道可不可以，。

3.我的老師優(yōu)美開(kāi)頭結(jié)尾

開(kāi)頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情.我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒著希望……

結(jié)尾：老師是無(wú)私的，他不求得到學(xué)生的回報(bào)；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才.作為學(xué)生，我們難道不應(yīng)該真誠(chéng)敬獻(xiàn)滿(mǎn)腔的熱情、無(wú)限溫暖和一顆赤誠(chéng)的心嗎？

開(kāi)頭：如果說(shuō)，父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階.

是他（她），把我們從懵懂帶入成熟；是他（她），讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；也是他（她），領(lǐng)著我們看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想——可以有多大！

忘不了，第一次寫(xiě)一、二、三，您的手把著我的手；忘不了，第一次算1+1，你教我掰著手指頭；忘不了，第一次學(xué)A,B,C，你一次次矯正我的口.

結(jié)：嫩芽抽出描畫(huà)出春天的壯麗，白云浮動(dòng)映襯出藍(lán)天的嬌美，明眸皓齒是年輕的印章，老師，您頭上絲絲的白發(fā)告訴我們“人”字的筆劃.

老師，我要把您比做靈魂的工程師.因?yàn)槭悄?，讓我們學(xué)會(huì)待人寬容，與人為善；因?yàn)槭悄?，讓我們明白失敗乃成功之母；因?yàn)槭悄屛覀兠靼兹松枰職?、耐心、毅力；因?yàn)槭悄?，教?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也因?yàn)槭悄?，讓我們懂得了如何去?ài)！

老師，我要把您比做燃燒的蠟燭.因?yàn)槭悄?，帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，無(wú)論天文、地理、歷史、文學(xué)還是數(shù)學(xué)、物理，您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn)；因?yàn)槭悄翢o(wú)保留得把自己的一切知識(shí)奉獻(xiàn)給我們，燃燒了自己，照亮了別人；因?yàn)槭悄?，總以您的光明指引?

歲月無(wú)痕，當(dāng)我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段段記憶在生命中留下深深的痕跡，無(wú)法忘卻，每當(dāng)我們拾起它時(shí)，心里總涌動(dòng)著一絲久違的沖動(dòng)，這便是感動(dòng).其實(shí)，在生命的長(zhǎng)河中，每時(shí)每刻都有感動(dòng)存在.

4.我為老師做件事 作文700字

《我為老師做件事 》

上完體育課后正準(zhǔn)備回教室休息，這時(shí)看到劉老師抱著厚厚的作業(yè)本和試卷，面帶倦意的向我這邊走來(lái)。平時(shí)劉老師給我們的印象總是精神飽滿(mǎn)，怎么現(xiàn)在這么疲倦呢？是不是老師的病沒(méi)有完全好完，就來(lái)給我們上課了呢？想到這時(shí)，我立忙跑上前去，接過(guò)老師手中的作業(yè)本和試，問(wèn)老師放到什么地方去。老師說(shuō)，放在教室講臺(tái)上就可以了。同時(shí)劉老師欣慰的對(duì)我說(shuō)了聲，謝謝！

其實(shí)我今天的舉動(dòng)，本不應(yīng)該掛在嘴上。平時(shí)老師們經(jīng)常會(huì)給我們講很多很多助人為樂(lè)的故事，教育我們要善于幫助別人，所以我今天的舉動(dòng)是必然的結(jié)果。是跟老師的教育密不可分的?，F(xiàn)在我還小只能做我自己力所能及的事，將來(lái)我長(zhǎng)大了要做更多幫助別人的事，要做特奧會(huì)的志愿者，做愛(ài)心傳遞者。到那些最需要幫助的人群中去，獻(xiàn)上我的一份力量。爸爸常對(duì)我說(shuō)，在你幫助別人的時(shí)候，你也會(huì)得到別人的幫助。

要有一顆感恩的心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人，這樣我們大家都能享受幫助別人的快樂(lè)。

5.第一次幫老師干活作文

幫老師做事

丁零零……下課了。

“楊淇，你幫老師去教導(dǎo)處取一下《班級(jí)日志》。”王老師說(shuō)。

“是，老師?！闭f(shuō)完，我像小燕子一樣飛出教室，沖向?qū)γ鏄堑慕虒?dǎo)處。

教導(dǎo)處在三樓，當(dāng)我蹬蹬蹬跑到三樓的時(shí)候，腿都累酸了。

“報(bào)告?！?/p>

“請(qǐng)進(jìn)?！?/p>

“劉老師，王老師讓我來(lái)取一（3）班的《班級(jí)日志》?！?/p>

“嗯，在這兒，你拿上吧?！?/p>

我拿著班級(jí)日志跑回教室。王老師說(shuō)：“你真棒。”

今天幫助老師做了一件事，我的心里很高興.

6.感恩老師,作文,開(kāi)頭要用個(gè)排比或比喻句,不少于1000字

跌跌撞撞地走過(guò)懵懵懂懂的成長(zhǎng)道路，頻頻繁繁地遇到過(guò)許許多多的人，有的令人討厭，有的令人喜愛(ài)，而，我感謝一個(gè)人——一個(gè)在我生命中播下知識(shí)的種子，期待我生命中開(kāi)出嬌艷的花的一個(gè)人——她就是您！因?yàn)槟o予了我很多很多，您給了我一個(gè)并不尋常的笑。

那個(gè)微笑有如春天的鮮花般綻放時(shí)的美麗，又如雨后的春筍般破土而出時(shí)的可愛(ài)。然而，也是那個(gè)笑給了我重獲生命般的喜悅與溫暖。

那是一個(gè)期中考，我們的心可都擰緊了，每個(gè)同學(xué)都收起了玩心，在您的一聲令下我們都乖乖回到座位，埋頭苦讀。我更是信心滿(mǎn)滿(mǎn)，早已做好了對(duì)好成績(jī)的迎接。

考試竟在指間匆匆跑過(guò)，我滿(mǎn)懷期待地在座位上等待，小組長(zhǎng)手里的卷子似乎在跳起了小舞，是因?yàn)槲疫@次會(huì)考得很好嗎？我愈加迫不及待，可卷子一發(fā)，我的眼珠都快瞪破了，心一陣酸，歡笑就此打住，話(huà)堵在喉嚨里，淚也不禁流了下來(lái)。

那個(gè)鮮紅的數(shù)字，如一匹罪惡的馬，踩過(guò)我的心，來(lái)回踏，蹴起如玉的塵灰；如一條無(wú)情的鞭繩，抽打我的心，反復(fù)抽，掀起如霞的血肉。我的心好痛好痛，淚流了下來(lái)，也不想去擦；書(shū)掉了下來(lái)，也不想去拾。一切都任由它們?nèi)グ?，反正什么也比不上這痛……

我的心一片陰涼，腦子一片空白，整個(gè)人脫去了活躍，硬被披上了無(wú)邊的痛。這時(shí)，一只大手突然放在我的肩上，是那樣的暖，那樣的大，我打了個(gè)哆嗦，慢慢地抬起頭——是您，竟然是您！一個(gè)在我眼里陌生而難以親近的老師！您笑了，兩瓣薄唇終于分開(kāi)了，露出了八顆潔白而整齊的牙齒，要知道，這可是我第一次見(jiàn)您笑啊?！翱薨?，哭出來(lái)會(huì)好受點(diǎn)。人的一生哪能一帆風(fēng)順，唯有失敗才能在生命中開(kāi)出一朵成功的花；唯有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，才能讓人變得堅(jiān)強(qiáng)；也唯有坎坷，才能使人成長(zhǎng)。一次小小的挫折根本不算什么，以后的路還很長(zhǎng)，來(lái)吧，孩子，從失敗中站起來(lái)，迎接下一次更艱巨的挑戰(zhàn)吧！”您笑了，笑得那么可愛(ài)，此時(shí)此刻，我們仿佛沒(méi)有距離……這笑，這和藹可親的面孔融化了我凍結(jié)的心泉，化解了我如水的憂(yōu)愁。

一句激勵(lì)的話(huà)，一個(gè)關(guān)切的笑，使您所能帶給我的，但您知不知道，就是這么一個(gè)普通的笑，這么一個(gè)微不足道的舉動(dòng)，卻給了一個(gè)沮喪的女孩多大的力量與溫暖！使您讓我從只懂的親情與友情中，找到了一份珍貴的師恩。我不得不說(shuō)，您的愛(ài)讓我好幸福！您把永恒的回憶留給了我們，把幸福的回憶帶給了我們，謝謝您，老師，我的老師！

浙江嘉興嘉善縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)六

7.我的老師作文好的開(kāi)頭結(jié)尾

可以用比喻或者擬人的手法： 1、老師如同一盞明燈，照亮人生之路；老師如同一位伙伴，在困難的時(shí)候給予鼓勵(lì)；老師又如同父母，教會(huì)人生的道理。

2、老師，您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容，那就是--燃燒！不停的燃燒！…… 1、每年9月10日的教師節(jié)，空氣中都會(huì)散發(fā)著濃郁的感恩氣息。在每一個(gè)人的生命歷程中，都離不開(kāi)老師的影響。

是老師，給我們插上理想的翅膀，在知識(shí)的海洋上翱翔。加減乘除，算不盡老師的奉獻(xiàn)！在第28個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，真心道一聲：老師好！ 2、蒲公英感謝大地，因?yàn)榇蟮亟o予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因?yàn)樘炜战o予它展翅的空間；而我，要感謝老師，因?yàn)槔蠋熞龑?dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游，在關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。

3、“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”這是犧牲自己帶來(lái)希望的奉獻(xiàn)者的愛(ài)。

敬愛(ài)的老師，時(shí)空的流轉(zhuǎn)把我與您之間的距離越拉越大，但對(duì)您思念的卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變！如春風(fēng)拂過(guò)百花齊放！如艷陽(yáng)普照碩果累累！您的引領(lǐng)，使我從小插上理想的翅膀。您如一葉扁舟，載著我駛向知識(shí)的海洋。

8.急,跪求1000字的開(kāi)頭那個(gè)好（見(jiàn)下）

我心中的好老師

老師，在人生中多么美好的一個(gè)重要人物。老師，是引導(dǎo)我們進(jìn)步的一個(gè)領(lǐng)航標(biāo)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。??！教師，人類(lèi)靈魂的工程師。

大人說(shuō)最嚴(yán)厲的老師是好老師，小孩說(shuō)最溫柔的老師是好老師。其實(shí)我要的好老師是，她要有一顆永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的心，還要能和我們一起探索我們弄不懂的問(wèn)題。

她，平易近人，和藹可親，讓人和她沒(méi)有距離感。她內(nèi)心美，外貌美，那炯炯有神的大眼睛更美。這不，現(xiàn)在有一位老師就是我心中的好老師，我來(lái)說(shuō)說(shuō)她，你們猜猜看是誰(shuí)噢？

這位老師善解人意，就像我說(shuō)的平易近人。她像有魔法似的，只要她一上課，全班同學(xué)的注意力全都聚集在這位老師身上?！暗吴忊彙吴忊彙敝钡较抡n了，同學(xué)們才開(kāi)始玩游戲、踢毽子……

這位老師不僅上課有魔力，而且就連下課都很有魔力。在大課間活動(dòng)時(shí)，老師說(shuō)了一聲：“我們來(lái)玩游戲吧！”這時(shí)，班上絕大多數(shù)同學(xué)都會(huì)接二連三地跑到老師這兒玩起了結(jié)冰、丟手絹等一系列的游戲活動(dòng)。

她組織活動(dòng)的能力更強(qiáng)了！看，在這次的圣誕節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，老師一個(gè)新奇的注意冒出來(lái)了：她讓班上最憨態(tài)可掬的一位同學(xué)扮演了一個(gè)可愛(ài)的圣誕老人，“圣誕老人”給我們猜腦筋急轉(zhuǎn)彎，猜對(duì)一個(gè)，可愛(ài)的“圣誕老人”就發(fā)一塊糖吃。接下來(lái)，同學(xué)們有說(shuō)有舞，還有的在表演自編歌舞劇呢！

嗨！等等，這位老師呀，公開(kāi)課也是別具一格。這不，這幾天幾位老師在我們班聽(tīng)課，她呀，像變魔術(shù)似的拿出一個(gè)袋子，神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，今天老師邀請(qǐng)到了一位未來(lái)的大作家，你們猜猜是誰(shuí)？”“是金波爺爺嗎？”“肯定不對(duì)啦！而且金波爺爺也不可能因?yàn)槲覀冞@堂課而大老遠(yuǎn)地從北京趕過(guò)來(lái)呀！”“是我們泰州的一位作家？”老師見(jiàn)我們猜得正起勁，又問(wèn)：“這位未來(lái)作家是男的還是女的呢？”一位同學(xué)猜：“男的！”另一位同學(xué)猜：“女的！”大家正猜得不可開(kāi)交時(shí)，老師又問(wèn)：“你們知道這位未來(lái)作家?guī)讱q了？”“74歲”，一位嘴快的同學(xué)說(shuō)。“哈哈哈哈”全班同學(xué)都笑了。這時(shí)老師從袋子里拿出一個(gè)盒子打開(kāi)并放在講臺(tái)上，為了保持神秘，她還用一個(gè)文件夾擋著，然后讓我們一個(gè)個(gè)過(guò)來(lái)看。一位男同學(xué)上去了，他看了看，捂著嘴笑著跑回了座位?？晌倚睦飬s像熱鍋上的螞蟻一樣——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，恨不得一個(gè)箭步?jīng)_上去看看究竟是誰(shuí)。好不容易終于到我了，我往里一看，咦，看到了一個(gè)熟悉的面孔：一張粉嫩嫩的小臉蛋上長(zhǎng)著一張紅紅的小嘴，一雙炯炯有神的大眼睛，還有一個(gè)小鼻子。這不就是我嗎？旁邊還有一行字印入眼簾：未來(lái)作家，努力吧！噢，原來(lái)我們就是老師眼里的未來(lái)作家呀！

想知道這位別具一格的老師嗎？告訴你吧，她就是我們四（4）班的班主任周老師噢！她是我心中最好最美最平易近人的老師，她讓我懂得了許多知識(shí)，也讓我悟出了一些人生的真諦。她讓我知道了在未來(lái)，會(huì)有一顆最閃亮、最耀眼的新星出現(xiàn)，那就是我！

9.寫(xiě)老師的作文開(kāi)頭

以誠(chéng)實(shí)守信為榮 人的一生，一是學(xué)做人，會(huì)做人；二是學(xué)做事，會(huì)做事。

而無(wú)論是做人還是做事，都離不開(kāi)誠(chéng)實(shí)守信的基本原則。誠(chéng)信，是道德規(guī)范的重要內(nèi)容，是做人之本、辦事之根。

人若有誠(chéng)信，萍水相逢的陌生人也會(huì)肅然起敬。誠(chéng)實(shí)守信，對(duì)民族、國(guó)家有利，對(duì)自己也不吃虧。

誠(chéng)實(shí)，才能互信；守信，才能共同發(fā)展的基礎(chǔ)。在政治思想方面，誠(chéng)實(shí)守信，主要表現(xiàn)為對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)自己所追求事業(yè)的忠誠(chéng)與信念；在職業(yè)工作方面，主要表現(xiàn)為誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、求真務(wù)實(shí)、遵紀(jì)守法；在經(jīng)濟(jì)生活方面，表現(xiàn)為公平交易、信守合同、誠(chéng)懇服務(wù)；在日常生活方面，則表現(xiàn)為人為善、坦誠(chéng)相待、團(tuán)結(jié)互愛(ài)、助人為樂(lè)等真誠(chéng)的人際交往。

總之，誠(chéng)實(shí)守信，是一種內(nèi)涵豐富的道德準(zhǔn)則，是公民道德建設(shè)的重要構(gòu)件。 然而在現(xiàn)實(shí)生活中，不少人為人處事不誠(chéng)信，不守信用，在一定程度上造成了個(gè)人信用的缺失。

如有的干部欺上瞞下，?；茏樱阈问街髁x，追求表面的轟轟烈烈、熱熱鬧鬧，追求報(bào)上有名等；有的人為了追求自己的利益，趨炎附勢(shì)，見(jiàn)風(fēng)使舵，不顧他人的利益，不折手段達(dá)到自己的目的；在學(xué)校，也有不少學(xué)生不顧學(xué)校規(guī)定，違反考場(chǎng)紀(jì)律考試舞弊等等。 以上這些現(xiàn)象，都與誠(chéng)實(shí)守信道德準(zhǔn)則被道而馳。

在社會(huì)上產(chǎn)生極為惡劣的影響。結(jié)果，害人又害己。

誠(chéng)實(shí)守信，在社會(huì)交往中也有著十分重要的作用。一個(gè)人說(shuō)話(huà)實(shí)實(shí)在在，說(shuō)到做到，就會(huì)使人產(chǎn)生信任感，愿意同他交往、合作。

相反，輕諾寡信，一而再地自食其言，必然要引起人們的猜疑和不滿(mǎn)。 只有彼此守信，友誼才會(huì)持久。

孔子提倡“與朋友交，言而有信”，是非常正確的。 因此做為一名學(xué)生，誠(chéng)實(shí)守信要從身邊小事做起，比如遵守校規(guī)、按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)、不遲到早退等。

當(dāng)代青少年非常需要樹(shù)立誠(chéng)實(shí)守信的理念。青少年已不再是社會(huì)的“邊緣人”，而是“年輕的社會(huì)人”。

在青少年中開(kāi)展“以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥”的道德教育，就是要為青少年塑造新的處世觀(guān)念，開(kāi)闊青少年的道德視野，使我們?cè)诹己玫牡赖麦w驗(yàn)中健康成長(zhǎng)。因而，我應(yīng)從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，將誠(chéng)實(shí)守信作為自己的人生信條，做一個(gè)新時(shí)代的優(yōu)秀青年。