以笑為話題的作文開(kāi)頭和結(jié)尾(找個(gè)以笑為作文題目開(kāi)頭和結(jié)尾各1段)
1.找個(gè)以笑為作文題目開(kāi)頭和結(jié)尾各1段
世間有許多微笑，有蒙娜麗莎那動(dòng)人的微笑；有父母那親切的微笑；還有同學(xué)那純真的微笑；.在我心靈的深處，隱藏著一個(gè)難忘的微笑，這個(gè)微笑，時(shí)時(shí)的鼓舞，鼓勵(lì)著我.
記
得那是小學(xué)時(shí)，因?yàn)樘焐懶?，我從?lái)不敢舉手回答問(wèn)題.每天，總是默默的坐在座位上.有一次，市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)突然來(lái)訪我們學(xué)校，并且選在我們班聽(tīng)一節(jié)課.在課堂
上，有不少同學(xué)都積極的舉手回答老師提出的問(wèn)題，課堂的氣氛很活躍.然而，天有不測(cè)風(fēng)云，突然有一道題沒(méi)人能回答.雖然老師一再的提示，可是同學(xué)還是八竅
只通了一竅----一竅不通，個(gè)個(gè)都束手無(wú)策，這道題我懂，可是我似乎缺少自信，再加上膽小，我沒(méi)有勇氣站起來(lái)回答.但是，當(dāng)我看到老師那焦急的神情，便
鼓起了勇氣，可是手剛一舉起，便又像觸電似的立刻縮了回來(lái).老師看到了，便微笑著探問(wèn)我，我站了起來(lái)，心里真的特別緊張，可老師那微笑是那樣的親切，那樣
的溫馨，那樣的充滿渴盼.正是那個(gè)微笑，增添了我的勇氣，我勇敢的把答案說(shuō)了出來(lái)，并且正確了.這時(shí)，教室里響起了掌聲.從這件事后，我的自信心大增，每
當(dāng)我遇到什么困難想退縮時(shí)，一想起老師那個(gè)親切的微笑，我便滿懷信心的去克服.
微笑，時(shí)不分四季，地不論南北，只要有人的地方，微笑之花都回綻放.失望時(shí)，一個(gè)微笑可以讓你重新樹(shù)立起自信；悲傷時(shí)，一個(gè)微笑可以溫暖你的冰冷的心；挫折時(shí)，一個(gè)微笑可以讓你再次揚(yáng)起生活的風(fēng)帆.
啊！微笑是多么的可貴.它既溫暖了他人，也快樂(lè)了自己，我們何樂(lè)而不為呢？為了明天更美好，讓我們多送出一些微笑吧！因?yàn)榻o人一個(gè)微笑，自己將會(huì)獲得兩個(gè)晴天！
從呱呱落地到蹣跚學(xué)步，從風(fēng)華正茂到老態(tài)龍鐘，每個(gè)人都在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng).每個(gè)人也都曾在十字街頭徘徊過(guò)，在黑暗中哭泣過(guò).那是否又有人在徘徊時(shí)吶喊過(guò)，在哭泣時(shí)微笑過(guò)？
看似矛盾的詞語(yǔ)恰是最完美的組合.如果說(shuō)淚水是灰色天空中飄灑的雨絲，微笑則是雨過(guò)天晴后的彩虹；如果說(shuō)淚水是浩瀚大海中洶涌的波濤，微笑則是浪尖上怒綻的花朵；如果說(shuō)淚水是漫漫長(zhǎng)夜中冰冷的月光，微笑則是鄉(xiāng)下閃著黃暈的燈火.
相信大家對(duì)2009年度感動(dòng)中國(guó)人物朱邦月并不陌生.妻子和兒子深受病魔的折磨，以至于生活不能自理.生活的重?fù)?dān)便壓在了他的肩上.然而，幸運(yùn)之神似乎
并未對(duì)他們一家人有所眷顧.苦難在一次如惡魔般向一家人撲來(lái).朱邦月不幸在一次車禍中失去了一條腿，這對(duì)本不富裕的家庭來(lái)說(shuō)如晴天霹靂一般.也許他曾因無(wú)
盡的苦難而沮喪過(guò)，哭泣過(guò).但他卻并未一蹶不振，而是微笑著面對(duì)家里人.無(wú)論心中有多少心酸，家人們看到的總是他微笑的面容.因?yàn)樗肋@個(gè)家需要有人來(lái)
操持，有人來(lái)鼓勵(lì).
微笑的力量是巨大的，它在無(wú)形之中為人們撐起了一片蔚藍(lán)的天空.它有時(shí)又是一張巨大的保護(hù)傘，將無(wú)盡的苦難擋在外面，使它煙消云散，化為美麗的朝霞，逸散出希望的氣息.
汶川地震用災(zāi)難的烏云掩蓋了人們的視野.死神的利劍在頭頂劃過(guò)，震耳欲聾的鳴嚎震碎了無(wú)數(shù)幸福的家庭，也從此在人們的心中埋下了陰影.堅(jiān)強(qiáng)的生命在殘?jiān)?/p>
斷壁中掙扎著，怒放著，期待著黎明的到來(lái).在巨大的災(zāi)難面前，廢墟中的人們并未喪失信心，而是竭盡全力的沖破黑暗，微笑著迎接著希望的曙光.
哭泣并不是無(wú)能的代名詞，也并不是對(duì)苦難的示弱，微笑著面對(duì)才是真理.在挫折面前，我們可以選擇哭泣，但不要刻意地去壓制.只有坦然的面對(duì)，微笑地迎接生活的挑戰(zhàn)，才能克服生活中的種種不幸.
還記得奧斯維辛集中營(yíng)嗎？有一位20多歲的姑娘在面對(duì)死亡時(shí)并沒(méi)有顯露出懼色，相反的是，在眾多恐懼的表情中，唯有她溫和的微笑著，似乎是為著一個(gè)美好而又隱秘的夢(mèng)想而微笑.她從容的面對(duì)著死神，鎮(zhèn)定自若.是什么力量使她如此的安之若素？是微笑.
哭泣時(shí)的微笑是直面慘淡的人生的樂(lè)觀，是敢于正視淋漓鮮血的從容，是在苦難面前永不言敗的堅(jiān)韌.我們選擇哭泣，同時(shí)又何不接納微笑呢？
2.以微笑為話題的作文只要（開(kāi)頭和結(jié)尾）
給你幾個(gè)好片段：
“微笑”為話題學(xué)生作文優(yōu)秀片段賞析
失敗是不幸的，但又是一筆可貴的財(cái)富，它使人清醒，催人奮起。失敗與不幸，悲觀的人看到的是死的迫近，樂(lè)觀的人看到的是生的轉(zhuǎn)機(jī)。 ——陳敏《笑對(duì)失敗》
（開(kāi)篇句式整齊，且用比喻、對(duì)比的修辭手法，語(yǔ)句優(yōu)美簡(jiǎn)練。）
我家雖不是資產(chǎn)萬(wàn)貫，但我卻知足快樂(lè)，因?yàn)槲椅⑿χ鎸?duì)生活。
在我的眼里，風(fēng)是透明的薄紗，雨是晶瑩的珍珠，太陽(yáng)是絢麗的火球，星星是發(fā)光的金子。在我眼里，森林宛如碧綠的綢緞，海洋仿佛湛藍(lán)的寶石，花朵恰似美麗的天使，小草好似快樂(lè)的精靈。因?yàn)槲乙晕⑿词澜纭?/p>
——楊煜斐《微笑著面對(duì)生活》
（在樂(lè)觀者的眼里一切都是美好的。反復(fù)用“因?yàn)槲椅⑿χ鎸?duì)生活”強(qiáng)化了主題。）
美國(guó)著名盲聾女作家海倫·凱勒以“忘我就是快樂(lè)”的信念來(lái)克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她說(shuō)：“我要把別人眼睛所看到的光明當(dāng)作我的太陽(yáng)，把別人耳朵聽(tīng)到的音樂(lè)當(dāng)作我的交響樂(lè)，把別人嘴角的微笑當(dāng)作我的幸福。”從海倫·凱勒的一席話中我深刻地領(lǐng)悟到：只有大家幸福，自己才快樂(lè)。只有通過(guò)奮斗、創(chuàng)造得來(lái)的快樂(lè)，才是真正的幸福。
——徐夢(mèng)姣《笑著面對(duì)挫折》
（引用海倫·凱勒的例子，事例典型，引述她的話詮釋對(duì)快。給你幾個(gè)好片段：
“微笑”為話題學(xué)生作文優(yōu)秀片段賞析
失敗是不幸的，但又是一筆可貴的財(cái)富，它使人清醒，催人奮起。失敗與不幸，悲觀的人看到的是死的迫近，樂(lè)觀的人看到的是生的轉(zhuǎn)機(jī)。 ——陳敏《笑對(duì)失敗》
（開(kāi)篇句式整齊，且用比喻、對(duì)比的修辭手法，語(yǔ)句優(yōu)美簡(jiǎn)練。）
我家雖不是資產(chǎn)萬(wàn)貫，但我卻知足快樂(lè)，因?yàn)槲椅⑿χ鎸?duì)生活。
在我的眼里，風(fēng)是透明的薄紗，雨是晶瑩的珍珠，太陽(yáng)是絢麗的火球，星星是發(fā)光的金子。在我眼里，森林宛如碧綠的綢緞，海洋仿佛湛藍(lán)的寶石，花朵恰似美麗的天使，小草好似快樂(lè)的精靈。因?yàn)槲乙晕⑿词澜纭?/p>
——楊煜斐《微笑著面對(duì)生活》
（在樂(lè)觀者的眼里一切都是美好的。反復(fù)用“因?yàn)槲椅⑿χ鎸?duì)生活”強(qiáng)化了主題。）
美國(guó)著名盲聾女作家海倫·凱勒以“忘我就是快樂(lè)”的信念來(lái)克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她說(shuō)：“我要把別人眼睛所看到的光明當(dāng)作我的太陽(yáng)，把別人耳朵聽(tīng)到的音樂(lè)當(dāng)作我的交響樂(lè)，把別人嘴角的微笑當(dāng)作我的幸福。”從海倫·凱勒的一席話中我深刻地領(lǐng)悟到：只有大家幸福，自己才快樂(lè)。只有通過(guò)奮斗、創(chuàng)造得來(lái)的快樂(lè)，才是真正的幸福。
——徐夢(mèng)姣《笑著面對(duì)挫折》
（引用海倫·凱勒的例子，事例典型，引述她的話詮釋對(duì)快樂(lè)的深刻理解加上自己的認(rèn)識(shí)，富有哲理。）
（開(kāi)頭）人生的道路上難免會(huì)遇上種種挫折，我們應(yīng)該面帶微笑地去迎接它們。
（結(jié)尾巧用歌詞，與開(kāi)頭相呼應(yīng)，且簡(jiǎn)潔點(diǎn)題。）
——孟菲《笑看困境》
（用第二人稱寫(xiě)，拉近與讀者之間的距離。運(yùn)用兩個(gè)反問(wèn)句類比說(shuō)理，鏗鏘有力。）
羅斯福身為一名總統(tǒng)，家中失竊，能泰然處之。我想主要是在于他擁有樂(lè)觀的心態(tài)，致使他能心平氣和地對(duì)待生活中不如意的事情，這就是微笑的力量。而有的人因?yàn)闆](méi)有快樂(lè)，常常生活在陰暗的角落里，漸漸喪失了激情，丟失了斗志。
——?jiǎng)⒔▊鳌段⑿Φ牧α俊?/p>
（對(duì)所舉事例作一番分析說(shuō)理，或分析原因，或推導(dǎo)結(jié)果，或反面對(duì)照，避免了只作事例的堆砌。）
古人說(shuō)：笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。既然這樣，我們何不笑對(duì)生活？鮮花與荊棘相伴，陽(yáng)光和風(fēng)雨同在，成功與失敗共存，我們要相信：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！你笑對(duì)生活，生活也會(huì)對(duì)你微笑！ ——張瑾《笑對(duì)生活》
（引用俗語(yǔ)警句，還有排比句式，語(yǔ)言整齊，富含哲理。這種結(jié)尾，當(dāng)為豹尾。）
——江姍《微笑著面對(duì)失敗》
（運(yùn)用設(shè)問(wèn)，好似在與讀者娓娓交談，這樣開(kāi)頭既點(diǎn)了題，又讓人感覺(jué)自然親近。）
3.以“笑”為話題寫(xiě)一篇作文,要好開(kāi)頭好結(jié)尾好事例要感人450字
參考范文：媽媽的微笑
媽媽總是帶這嚴(yán)厲的表情，眉頭皺的緊緊的，不輕易看到她的微笑。媽媽的每次微笑都是令人意想不到的，媽媽的微笑是那么的慈愛(ài)，那么溫柔。
媽媽的每一天，都是埋頭苦干，早上天剛亮便跳著擔(dān)子去田里干農(nóng)活，中午回來(lái)，就要等到天黑才回家。飯過(guò)后，爸爸和我們都在說(shuō)說(shuō)微笑，之有媽媽的眉頭緊鎖，像以個(gè)苦瓜子似的。時(shí)候，媽媽在我的印像中是以個(gè)不懂的笑的人。
小時(shí)候的我總干錯(cuò)事，因而遭來(lái)媽媽的打罵，所以我總認(rèn)為爸爸是慈愛(ài)，媽媽兇惡。因時(shí)間地挪移，使我漸漸發(fā)現(xiàn)了媽媽懂得理解的，會(huì)微笑的慈母。
記得在一次中段考我做好了充分的預(yù)備，但最后“一失足成千古恨”，我的失手，使我失敗了。在晚飯的時(shí)候，媽媽忽然問(wèn)道：“孩子，中段考的成績(jī)出來(lái)了嗎？”“考差了?！蔽荫R上放下了。給予了我踏實(shí)的心，使我改變了看法，那么溫柔，是暖和的，而是望著桌面說(shuō)，她微笑是為了安慰我，多么的暖和：媽媽的微笑
媽媽總是帶這嚴(yán)厲的表情參考范文。飯過(guò)后，媽媽的微笑是那么的慈愛(ài)，于是不怕面對(duì)著她，我考試失敗時(shí)她也會(huì)擔(dān)憂，之有媽媽的眉頭緊鎖，更踏實(shí)地學(xué)習(xí)，媽媽兇惡。我說(shuō)，鼓勵(lì)我，不輕易看到她的微笑?！薄澳男﹥?nèi)容做得不好啊。時(shí)候，我會(huì)更努力？”我怕媽媽問(wèn)后會(huì)罵我，都是埋頭苦干，使我漸漸發(fā)現(xiàn)了媽媽懂得理解的。
小時(shí)候的我總干錯(cuò)事，使我失敗了，將來(lái)成為一個(gè)有作為的人，信任的，我希望可以看到您更發(fā)自內(nèi)心。她說(shuō)，因而遭來(lái)媽媽的打罵。”我馬上放下了碗筷。媽媽的每次微笑都是令人意想不到的。因時(shí)間地挪移。那一刻，但媽媽并非如此。我知道媽媽打我罵我她也心疼。但是，中午回來(lái)。在晚飯的時(shí)候。
記得在一次中段考我做好了充分的預(yù)備：“作業(yè)離題了，但最后“一失足成千古恨”，我的失手，是因?yàn)檫@一絲理解。那時(shí)候，像以個(gè)苦瓜子似的？”媽媽的追問(wèn)使我感到了驚異。
原來(lái)媽媽是會(huì)微笑的，期待的，她不示以微笑是不想讓我驕傲，眉頭皺的緊緊的。
媽媽，媽媽的微笑是藏再心里的，安慰與鼓勵(lì)的微笑：“孩子：“這次你也太粗枝大葉了吧，而是露出了以絲慈愛(ài)的笑臉?！眿寢尣](méi)有罵我？”“考差了：“語(yǔ)文考差了，那微笑是多么的燦爛，我知道你是一是疏忽，我頓時(shí)感到媽媽的微笑是最甜，她都是為著我想，更燦爛，會(huì)微笑的慈母，在我心中的媽媽一向是不懂得笑的，我停住了，爸爸和我們都在說(shuō)說(shuō)微笑，就要等到天黑才回家，預(yù)備讓媽媽大罵一頓。
媽媽的每一天：“什么考差啦，只使我平時(shí)疏忽了，鼓勵(lì)的，鼓勵(lì)和理解。
媽媽的微笑啊，最美的。您的微笑給予了我前進(jìn)的動(dòng)力，爭(zhēng)取拿到更優(yōu)秀的成績(jī)。以前，所以我總認(rèn)為爸爸是慈愛(ài)，下次可別再犯了。媽媽，中段考的成績(jī)出來(lái)了嗎，早上天剛亮便跳著擔(dān)子去田里干農(nóng)活，我的成績(jī)好她也會(huì)開(kāi)心，媽媽又微微得笑了。使我再失敗中得到最好不過(guò)的安慰，使我感到媽媽的心總是微笑著，媽媽在我的印像中是以個(gè)不懂的笑的人，更為我驕傲的微笑?！闭f(shuō)罷，她反而問(wèn)我數(shù)，媽媽忽然問(wèn)道
4.以笑為話題作文開(kāi)頭
樂(lè)的事，更有許許多多讓你無(wú)奈的情況。你不能改變環(huán)境但你可以改變心情。笑一笑，然后重（從）容地去面對(duì)一切挑戰(zhàn)。
站在歷史的河畔，望著滾滾的河水逝去。往事如煙，流年似水，然而有一些名字歷史人物就永遠(yuǎn)地留在了我們的記憶中。他們帶著微笑向我們走來(lái)，講述著他們的人生。
陶淵明帶著微笑“采菊東籬下”，過(guò)著“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸”的日子，享受著“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)”的恬淡生活。他厭惡那黑暗的官場(chǎng)，他不能去改變那種環(huán)境，但他可以改變自己的心情去選擇自己生活。自己承受了太多的不如意，自己已經(jīng)“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”。既然“悟已往之不見(jiàn)諫，知來(lái)者之可追”，那又有什么可以猶豫的呢？他選擇了“不為五斗米折腰”的淡泊。他笑了，發(fā)自內(nèi)心的笑了，是那樣的甜美和幸福。于是歷史上多了一位偉大的田園詩(shī)人也多了一位智慧的老者。
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”李白帶著無(wú)奈向我們走來(lái)。他的政治理想和黑暗的現(xiàn)實(shí)之間，發(fā)生了尖銳的矛盾沖突，胸中淤積了難以言狀的痛苦
5.以微笑為話題的作文要怎樣結(jié)尾啊
注意前后呼應(yīng)，點(diǎn)題，如果使用后記也可以。
給你幾個(gè)好片段： “微笑”為話題學(xué)生作文優(yōu)秀片段賞析 失敗是不幸的，但又是一筆可貴的財(cái)富，它使人清醒，催人奮起。失敗與不幸，悲觀的人看到的是死的迫近，樂(lè)觀的人看到的是生的轉(zhuǎn)機(jī)。
——陳敏《笑對(duì)失敗》 （開(kāi)篇句式整齊，且用比喻、對(duì)比的修辭手法，語(yǔ)句優(yōu)美簡(jiǎn)練。） 我家雖不是資產(chǎn)萬(wàn)貫，但我卻知足快樂(lè)，因?yàn)槲椅⑿χ鎸?duì)生活。
在我的眼里，風(fēng)是透明的薄紗，雨是晶瑩的珍珠，太陽(yáng)是絢麗的火球，星星是發(fā)光的金子。在我眼里，森林宛如碧綠的綢緞，海洋仿佛湛藍(lán)的寶石，花朵恰似美麗的天使，小草好似快樂(lè)的精靈。
因?yàn)槲乙晕⑿词澜纭?——楊煜斐《微笑著面對(duì)生活》 （在樂(lè)觀者的眼里一切都是美好的。
反復(fù)用“因?yàn)槲椅⑿χ鎸?duì)生活”強(qiáng)化了主題。） 美國(guó)著名盲聾女作家海倫·凱勒以“忘我就是快樂(lè)”的信念來(lái)克服生理缺陷所造成的精神痛苦。
她說(shuō)：“我要把別人眼睛所看到的光明當(dāng)作我的太陽(yáng)，把別人耳朵聽(tīng)到的音樂(lè)當(dāng)作我的交響樂(lè)，把別人嘴角的微笑當(dāng)作我的幸福。”從海倫·凱勒的一席話中我深刻地領(lǐng)悟到：只有大家幸福，自己才快樂(lè)。
只有通過(guò)奮斗、創(chuàng)造得來(lái)的快樂(lè)，才是真正的幸福。 ——徐夢(mèng)姣《笑著面對(duì)挫折》 （引用海倫·凱勒的例子，事例典型，引述她的話詮釋對(duì)快樂(lè)的深刻理解加上自己的認(rèn)識(shí)，富有哲理。）
（開(kāi)頭）人生的道路上難免會(huì)遇上種種挫折，我們應(yīng)該面帶微笑地去迎接它們。 （結(jié)尾）從來(lái)就沒(méi)有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要?jiǎng)?chuàng)造幸福，全靠我們自己。
讓我們以笑臉來(lái)面對(duì)挫折吧！ ——?jiǎng)⑾琛缎?duì)挫折》 （結(jié)尾巧用歌詞，與開(kāi)頭相呼應(yīng)，且簡(jiǎn)潔點(diǎn)題。） 聰明的人兒啊，你應(yīng)該將“逆境成就大業(yè)”作為自己的座右銘。
小鷹不經(jīng)歷驚險(xiǎn)的挑戰(zhàn)，怎么能成為雄鷹？小老虎不經(jīng)歷孤獨(dú)，哪能成為森林之王？其實(shí)艱辛的路途中，蘊(yùn)含著許多寶貴的財(cái)富。也許失望會(huì)重新帶給你希望，希望又引導(dǎo)你走向成功。
——孟菲《笑看困境》 （用第二人稱寫(xiě)，拉近與讀者之間的距離。運(yùn)用兩個(gè)反問(wèn)句類比說(shuō)理，鏗鏘有力。）
羅斯福身為一名總統(tǒng)，家中失竊，能泰然處之。我想主要是在于他擁有樂(lè)觀的心態(tài)，致使他能心平氣和地對(duì)待生活中不如意的事情，這就是微笑的力量。
而有的人因?yàn)闆](méi)有快樂(lè)，常常生活在陰暗的角落里，漸漸喪失了激情，丟失了斗志。 ——?jiǎng)⒔▊鳌段⑿Φ牧α俊?（對(duì)所舉事例作一番分析說(shuō)理，或分析原因，或推導(dǎo)結(jié)果，或反面對(duì)照，避免了只作事例的堆砌。）
古人說(shuō)：笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。既然這樣，我們何不笑對(duì)生活？鮮花與荊棘相伴，陽(yáng)光和風(fēng)雨同在，成功與失敗共存，我們要相信：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！你笑對(duì)生活，生活也會(huì)對(duì)你微笑！ ——張瑾《笑對(duì)生活》 （引用俗語(yǔ)警句，還有排比句式，語(yǔ)言整齊，富含哲理。
這種結(jié)尾，當(dāng)為豹尾。） 作為學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣面對(duì)失敗呢？我覺(jué)得這是個(gè)很值得大家深思的問(wèn)題。
如果我說(shuō)，“要笑著面對(duì)失敗”，我想大多數(shù)人都會(huì)同意的。 ——江姍《微笑著面對(duì)失敗》 （運(yùn)用設(shè)問(wèn)，好似在與讀者娓娓交談，這樣開(kāi)頭既點(diǎn)了題，又讓人感覺(jué)自然親近。）
