關(guān)于永遠(yuǎn)的作文開(kāi)頭(關(guān)于瞬間與永恒的作文開(kāi)頭)
1.關(guān)于瞬間與永恒的作文開(kāi)頭
瞬間與永恒
永恒，是大浪淘沙，留下真金閃爍的光芒。 瞬間，是小河細(xì)流，沉下細(xì)沙沖刷的涌動(dòng)。 永恒是絕對(duì)的，猶如真理的認(rèn)識(shí)，而瞬間只是對(duì)事物表面現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，易受主觀因素的影響，如對(duì)事物感情的好惡親疏。 春暖花開(kāi)，輕風(fēng)和照的日子，你有一份喜悅的心情去郊游，將會(huì)感到的是永恒珍貴的幸福，你對(duì)春日的內(nèi)涵概括將是美好與活力；相反，灰暗、晦澀的心情即使有再怎么良辰美景也激不起游玩的興致。 遼遠(yuǎn)寬闊的大海遇到了滿腹憂慮、才華橫溢的普希金便奏響了“再見(jiàn)吧，自由奔放的大海……”的雄偉樂(lè)章，而碰到錢(qián)鐘書(shū)先生則看到了大海的內(nèi)涵與永恒。 人生憂從讀書(shū)始，同樣面對(duì)讀書(shū)，李清照與趙明誠(chéng)夫婦愛(ài)如至寶，藏書(shū)萬(wàn)卷，在南宋的顛沛流離中只剩了幾卷，這時(shí)的書(shū)更勾起李清照“亂離人不及太平犬”的愁緒，但人“怎一個(gè)愁字了得”。更令人推崇的是一副對(duì)聯(lián)這樣寫(xiě)“有福方讀書(shū)，無(wú)欲乃積壽”，更堪叫絕拍案，一語(yǔ)道破天機(jī)！這與那些為功名利祿、榮華富貴的人不正是永恒與瞬間的最好闡釋嗎？ “大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué)，平生我自知”，躬耕于南陽(yáng)的孔明在劉備的一片誠(chéng)心感動(dòng)下，戎馬一生，雖末成就瞬間的統(tǒng)一霸業(yè)，但卻用自己的才智與赤誠(chéng)書(shū)寫(xiě)了歷史長(zhǎng)河中英雄的本色。這是永恒的不隨人的好。是不以說(shuō)話人的意志為轉(zhuǎn)移的，雖末成就瞬間的統(tǒng)一霸業(yè)、晦澀的心情即使有再怎么良辰美景也激不起游玩的興致，方能在滄海橫流，沉下細(xì)沙沖刷的涌動(dòng)，躬耕于南陽(yáng)的孔明在劉備的一片誠(chéng)心感動(dòng)下，是永恒的。更令人推崇的是一副對(duì)聯(lián)這樣寫(xiě)“有福方讀書(shū)。 人生憂從讀書(shū)始？ “大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué)，否則就無(wú)法看到美麗的世界！這與那些為功名利祿。 瞬間。 感情上的好惡親疏是主觀因素瞬間與永恒
永恒，更堪叫絕拍案、才華橫溢的普希金便奏響了“再見(jiàn)吧，你對(duì)春日的內(nèi)涵概括將是美好與活力，平生我自知”，李清照與趙明誠(chéng)夫婦愛(ài)如至寶，它可能影響人們對(duì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。歷史記載著永恒智者不以個(gè)人的瞬間而追求永恒，怎么就會(huì)扎上呢，不受感情等瞬間影響對(duì)永恒真理的追求。 冰雕，這時(shí)的書(shū)更勾起李清照“亂離人不及太平犬”的愁緒，藏書(shū)萬(wàn)卷，卻比冰更美觀，是大浪淘沙，幸虧沒(méi)扎在眼睛上，但真理性的認(rèn)識(shí)、物欲泛濫之際。這是對(duì)真理至高無(wú)上的尊崇；相反，智者見(jiàn)智。人一不小心可能會(huì)被釘子扎破了手，灰暗，在南宋的顛沛流離中只剩了幾卷，而瞬間只是對(duì)事物表面現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，而人要想使自己成為智人，將會(huì)感到的是永恒珍貴的幸福，輕風(fēng)和照的日子！”所謂仁者見(jiàn)仁，完善自我?！钡械娜藚s會(huì)說(shuō)，永遠(yuǎn)立于不敗之地，猶如真理的認(rèn)識(shí)，這也是永恒與瞬間的區(qū)別，穩(wěn)把舵輪，但人“怎一個(gè)愁字了得”。 遼遠(yuǎn)寬闊的大海遇到了滿腹憂慮，但有的人會(huì)說(shuō)。這是永恒的不隨人的好惡輕重而改變的，自由奔放的大海……”的雄偉樂(lè)章，用冰為之、榮華富貴的人不正是永恒與瞬間的最好闡釋嗎，如對(duì)事物感情的好惡親疏，太不幸運(yùn)啦：“真倒霉，同樣面對(duì)讀書(shū)。但被釘子扎了手卻是客觀存在的，那就需要不斷追求，但卻用自己的才智與赤誠(chéng)書(shū)寫(xiě)了歷史長(zhǎng)河中英雄的本色：“真慶幸。 春暖花開(kāi)，一語(yǔ)道破天機(jī)，留下真金閃爍的光芒，易受主觀因素的影響，而碰到錢(qián)鐘書(shū)先生則看到了大海的內(nèi)涵與永恒，戎馬一生，是小河細(xì)流、規(guī)律性的東西是不隨人的好惡而改變，也就成為永恒的美景，就是上例的說(shuō)明。 永恒是絕對(duì)的，無(wú)欲乃積壽”，你有一份喜悅的心情去郊游
2.我永遠(yuǎn)的天空作文開(kāi)頭和結(jié)尾
夢(mèng)想的天空是自由的，它可以讓我張開(kāi)翅膀飛翔，能夠迎著星光，隨著流星徐徐地飛向那富有夢(mèng)幻色彩，神奇力量的天穹，追尋屬于自己的夢(mèng)。
這片天空是屬于我的，是只屬于我一個(gè)人的天空。我熱愛(ài)這片天空，熱愛(ài)在這片天空中自由飛翔。
我有夢(mèng)想，我在這片天空下朝著我夢(mèng)想的遠(yuǎn)方飛翔。夢(mèng)想是前進(jìn)的動(dòng)力，山因?yàn)橛辛藟?mèng)想，而擁有了生機(jī)，擁有了植物和動(dòng)物；水因?yàn)橛辛藟?mèng)想，而擁有了活力，擁有了魚(yú)兒和波浪；人因?yàn)橛辛藟?mèng)想，而擁有了力量。
這片天空是我前進(jìn)的力量，是前進(jìn)的方向。它讓我有了方向。
這片天空是自由的，它讓我朝著目標(biāo)，自由翱翔。
3.真誠(chéng)到永遠(yuǎn)作文開(kāi)頭100字
假如生活是船，那么真誠(chéng)就是船上的帆，鼓舞著你乘風(fēng)破浪；假如生活是天空，那么真誠(chéng)便是風(fēng)雨后的彩虹，讓你的生命更加美麗；假如生活是鐘，那么真誠(chéng)就是鐘表上的指針，指引著你人生的正確方向。
夜色籠罩，蜿蜒的古長(zhǎng)城在荒涼的背景下顯得更加陰森、凄涼。驚天動(dòng)地的哭聲，讓這里的一切都瑟瑟發(fā)抖。她的丈夫不幸死在這亂石之下，誰(shuí)也不知道她哭了多久。人們好不容易才勸住了她，但她又想起了丈夫?qū)λ陌侔愫亲o(hù)，又想起了丈夫的慘死，就止不住淚如雨下。三天了，她沒(méi)有吃過(guò)一口飯，喝過(guò)一口水，只是在這里哭著，哭得天昏地暗、日月無(wú)光。她的嗓子啞了，淚也干了，卻依舊不能停止對(duì)丈夫的思念，天地也為她的哭聲而動(dòng)容。只聽(tīng)轟的一聲，長(zhǎng)城的一大段在瞬間化為了一片廢墟。
真誠(chéng)，是孟姜女對(duì)愛(ài)情的呼喚。
琳瑯滿目的商品中，一個(gè)八音盒在熠熠閃光。我走上前去，輕輕地捧起它，它的做工是那么精美，那銀色的盒子仿佛在召喚著我。我向門(mén)口看守店鋪的老奶奶走去，問(wèn)道：“這個(gè)八音盒多少錢(qián)？”“那個(gè)呀，50元就夠了?！蔽野到胁缓?，身為一個(gè)學(xué)生，我根本就沒(méi)有那么多錢(qián)。正當(dāng)我愁眉苦臉地站在那里，想著如何擺脫尷尬時(shí)，老奶奶慈祥地笑了笑說(shuō)：“要不，就30元吧，作為你第一次光顧本店的優(yōu)惠?！碧昧耍∥野底詰c幸著，心里早已激起了千層浪。老奶奶又笑了笑，她的笑，深深地印在了我的心里。
真誠(chéng)，是老奶奶慈祥的笑容。
我們每個(gè)人都在向往真誠(chéng)，呼喚真誠(chéng)，崇拜真誠(chéng)。讓我們摘下虛偽的面具，攜起手來(lái)，把真誠(chéng)的陽(yáng)光灑滿人間！
4.關(guān)于作文開(kāi)頭、結(jié)尾
技巧一：設(shè)計(jì)懸念，吸引讀者 我快要死了—— 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只
能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有到吃藥是、打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來(lái)，而且很少和我說(shuō)話。我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會(huì)有太多的
報(bào)怨，因?yàn)槲抑牢铱焖懒恕Ｎ夷曋巴?，告訴自己要坦然面對(duì)死亡。（陜西省中考滿分作文《感受生活之美》）
技巧點(diǎn)撥：這篇文章的開(kāi)頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會(huì)想，他怎么會(huì)快要死了死了
呢？他得了什么病？后來(lái)會(huì)怎樣？這一連串的問(wèn)題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。這種開(kāi)頭
方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，精心設(shè)計(jì)吸引讀者閱讀，效果很好。
技巧二：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮明觀點(diǎn)。 朋友，當(dāng)你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何？我那時(shí)卻是氣憤得想大聲呼叫：“請(qǐng)關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境！”（選自廣東省中考滿分文《我關(guān)注人類(lèi)生存環(huán)境》） 技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)議論文的寫(xiě)作一定要鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。寫(xiě)作時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實(shí)用的方法。這篇文章的開(kāi)頭采用設(shè)問(wèn)的方式，一問(wèn)一答，簡(jiǎn)潔有力，鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)，為下文展開(kāi)打下了基礎(chǔ)。
痛苦的時(shí)候，你會(huì)回家，用眼淚盡情發(fā)泄；心煩的時(shí)候，你會(huì)回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云；家——融進(jìn)去的是悲傷，化解出來(lái)的是快樂(lè)；家——接納的是難過(guò)，釋放的是開(kāi)心。家真好?。ㄟx自云南省中考作文《家，真好》） 技巧點(diǎn)撥：記敘文也能開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。你看，這篇文章運(yùn)用排比的形式將自己對(duì)“家”的感受毫無(wú)遮掩的表達(dá)出來(lái)。為全文定下了基調(diào)。
技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述 獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對(duì)你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開(kāi)往異鄉(xiāng)的列車(chē)…… 小小年紀(jì)，孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你，一切還好嗎？（選自河南中考滿分作文《當(dāng)我面對(duì)“溶溶月色”的時(shí)候》） 技巧點(diǎn)撥：中考中，常有追憶式文題出現(xiàn)，需要考生追憶過(guò)去發(fā)生的某一件事。此時(shí)不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。這篇文章的開(kāi)頭就導(dǎo)用了這一方法。文中先寫(xiě)月色，由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使我回憶起同樣在這樣一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。這種開(kāi)頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。
5.愛(ài)永遠(yuǎn)存在作文開(kāi)頭
“小桌”。
大概沒(méi)有一對(duì)同桌會(huì)如此稱呼對(duì)方的吧?？墒?，在我和她之間，就有一條深深的羈絆。
永不褪色的愛(ài)，在我們沿路牽手而來(lái)時(shí)撒下后，永遠(yuǎn)在記憶的刻板上。題記。
曾經(jīng)的我們，只在軍訓(xùn)的冰冷硬床上相互交換笑容。 曾經(jīng)的我們，在作文中展翅飛翔，用我們的心放一支同樣美麗的風(fēng)箏。
曾經(jīng)的我們，一同唱歌，一同歡笑，一同沉默。一往不變的默契，不知何時(shí)早已在我們的白紙上滴下，散開(kāi)成一朵嬌艷溫暖的花。
第一次與你同坐的情景就像電影院里放映的老片子般緩緩回蕩在腦海中。拘謹(jǐn)?shù)脑捳Z(yǔ)，不自然的笑容，滿腹的不適應(yīng)。
也許這就是當(dāng)時(shí)我們的感受吧。 “同桌”的稱號(hào)在我們之間散開(kāi)后不知多久，就像電影中的一小段爵士樂(lè)的古典樂(lè)，“小桌”。
一個(gè)沒(méi)有任何人再次重復(fù)的昵稱就這么降臨了。親愛(ài)的小桌，我親愛(ài)的小桌……我想念你了。
哭笑不得地在跌撞中開(kāi)始了我們的愛(ài)。 一樣的數(shù)學(xué)白癡在拿到共同不及格的分?jǐn)?shù)后，互相看了兩眼，無(wú)力地開(kāi)始覺(jué)得自己的數(shù)學(xué)無(wú)可救藥。
與其同時(shí)，你在課上與我共同奮筆疾書(shū)地抄錄老師的筆記，都舍不得放棄哪怕一個(gè)小逗號(hào)。只是，“滿江紅”的試卷看似充實(shí)，而你與我只可搖頭而無(wú)奈。
我們的數(shù)學(xué)在我們的勉強(qiáng)下終于在期中摘得個(gè)剛好及格的分?jǐn)?shù)。卻兩人像個(gè)孩子似的歡呼抱在一起。
那時(shí)的喜悅，現(xiàn)在依然回味得到。 你的歌聲伴隨著我走過(guò)的這兩個(gè)月。
輕松中夾雜著無(wú)盡的感動(dòng)。 輕柔的歌聲帶動(dòng)心中差點(diǎn)生銹的心弦，總?cè)滩蛔〉嘏c你輕聲歌唱。
你可知道，兩個(gè)偎依在一起的日子就在我的眼中，悄悄流失于指縫間。 知道嗎？你的歌聲點(diǎn)綴了灰白的生活，讓無(wú)聲乏味的空氣變得清甜，讓空蕩的心靈開(kāi)始萌發(fā)愛(ài)的花朵。
歌聲，屬于你的歌聲會(huì)一直留下。 你還記得嗎？那個(gè)下午的屬于我的幾秒。
不知何時(shí)開(kāi)始，右手生疏了舉起，低頭耐心等待老師的叫喚。唯一的那一次，不知所措的激動(dòng)不知何時(shí)宣泄，四處張望的著急，雙眸與雙眸相對(duì)。
我看到你眼中的信任與支持。耳邊悄然回蕩的鼓勵(lì)。
讓我第一次讓自己站起來(lái)。盡管羞澀依舊，而幾秒的空隙帶來(lái)的不僅是信心的重拾，更多的是對(duì)你的感激。
我多么想給你個(gè)大大的擁抱呢。我親愛(ài)的。
我們的秘密，我們的故事，在午后的嬌陽(yáng)中有了傳遞的溫暖。 信任的程度是我一直不敢估摸的。
一直到我們的會(huì)心一笑后，我知道，我們的信任就像一座只屬于兩個(gè)人的橋，用不倒塌。一直在感動(dòng)中，是你帶我走進(jìn)。
我們的愛(ài)，無(wú)處不在。 即使有過(guò)裂痕，也不會(huì)讓我們?cè)庥龅却?/p>
走過(guò)的路，花兒們悄悄地開(kāi)。 她們?cè)诩o(jì)念只屬于我們的時(shí)代。
空白的生活，已被我們的調(diào)皮涂上無(wú)人可及的色彩。 在我們走過(guò)的路上， 撒下我們的愛(ài)，你瞧，她們沒(méi)有躲藏起來(lái)； 永遠(yuǎn)都在。
心中的愛(ài)……后記： 人生中碰到第三個(gè)最讓我感動(dòng)的同桌胡琛。她教會(huì)了我很多，也讓我的生活變得自信美好。
剛剛分開(kāi)之后，心中悵然想借此機(jī)會(huì)寫(xiě)篇文章紀(jì)念。 紀(jì)念一個(gè)僅僅兩個(gè)月的同桌，卻帶來(lái)無(wú)盡的感動(dòng)。
有太多的不舍，太多的話語(yǔ)，就讓我們用文字闡明。 小桌，你是我永遠(yuǎn)的無(wú)人可替代的小桌。
6.希望永遠(yuǎn)停留在這一天作文開(kāi)頭
在上六年級(jí)之前我是很想長(zhǎng)大的，因?yàn)殚L(zhǎng)大就有錢(qián)了，就不用受爸爸媽媽的管束了。
但是，上了六年級(jí)之后，我就特別想讓時(shí)間再倒流回去，然后永遠(yuǎn)停留在我三歲的時(shí)候……三歲那年，爸爸媽媽的工作都很忙，而且哥哥那時(shí)候?qū)W習(xí)很緊張，媽媽根本騰不出時(shí)間照顧我，所以就把我送到了鄉(xiāng)下的外婆家。在外婆家的時(shí)光是很美好的，每天都有很多小伙伴跟我玩，到了下午，姐姐和她的同學(xué)都放學(xué)了，我就催他們趕快寫(xiě)作業(yè)，等他們寫(xiě)完了作業(yè)就帶我一起玩。
天漸漸熱了，熱天的晚上通常是很涼快的，于是，外婆就在晚上把床抬到院子里，帶著我和姐姐坐在床上乘涼。這時(shí)姐姐就會(huì)給我講故事，或者讀她們的課文給我聽(tīng)，然后，我們一起看星星，看月亮。
如果遇上悶熱的夜晚，外婆就會(huì)拿著一把大蒲扇，給我們扇風(fēng)。有時(shí)，我會(huì)在涼爽的風(fēng)中睡著。
我不想長(zhǎng)大還有一個(gè)原因，那就是長(zhǎng)大了要思考很多問(wèn)題，要擔(dān)心這個(gè)，擔(dān)心那個(gè)。而且當(dāng)我們是學(xué)生的時(shí)候，年級(jí)越高，競(jìng)爭(zhēng)越激烈。
就拿我現(xiàn)在來(lái)說(shuō)吧，在沒(méi)分班之前，我是感覺(jué)沒(méi)有那么大的壓力的，因?yàn)?，我雖然不是班上的尖子生，但也是很好的學(xué)生，我對(duì)自己的成績(jī)很滿意，所以不用擔(dān)心。分班之后的第一次考試，我就考了個(gè)NO。
1，以至于大家都認(rèn)為我是一個(gè)成績(jī)超好的學(xué)生。所以我要努力學(xué)習(xí)，考個(gè)好成績(jī)，才不會(huì)被同學(xué)們笑話。
可是，好學(xué)生很多，好學(xué)生一多，競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)很激烈，以至于讓一直無(wú)憂無(wú)慮我都感到了前所未有的壓力。唉！真想讓時(shí)間停留在小時(shí)候。
7.老師的話永遠(yuǎn)印在我心中作文的開(kāi)頭怎么寫(xiě)
一直的校園生活中，李鑫給我買(mǎi)水的那一幕時(shí)時(shí)縈繞于心，最令我難忘。
那天上午，我和李鑫因?yàn)橐稽c(diǎn)小矛盾爭(zhēng)執(zhí)不休，下午我還把他當(dāng)“敵人”，不和他說(shuō)話。
下學(xué)的路上，平時(shí)形影不離的我們回家時(shí)隔了一段距離，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在他的前面。太陽(yáng)像一個(gè)大火球掛在天上，我的嗓子像著了火，四肢無(wú)力，嘴唇干得起了一層皮。我拿出水杯，空空如也；再摸摸兜兒，一分錢(qián)也沒(méi)有。唉！只能忍著了。我的手耷拉了，步子也慢了。我倆的距離越來(lái)越近。
他超過(guò)我時(shí)，奇怪地看了我一眼，什么也沒(méi)說(shuō)就沖向前面的超市。當(dāng)他拿著水出來(lái)時(shí)，他的汗?fàn)幭瓤趾蟮貜拿桌飮姵鰜?lái)，流到臉上，粘在頭發(fā)上，背心的前胸濕了一大片。他全然不顧這些，直奔我而來(lái)。我心想：他肯定是看我渴向我炫耀來(lái)了，我才不理他呢！誰(shuí)知李鑫走到我面前，把水遞給我：“看你渴的，快喝吧！”我顧不上說(shuō)什么，不好意思地?cái)Q開(kāi)瓶蓋，一口氣喝個(gè)底朝天，身上的熱氣也隨著汗水排出了，真清爽！李鑫看到我的樣子，開(kāi)心地笑了。
這時(shí)，我感覺(jué)陽(yáng)光不那么毒辣了，溫和了許多，一陣微風(fēng)從臉上吹過(guò)，吹走了我心中的煩惱和身上的炎熱，這條路上仿佛只有我們兩個(gè)人。我看著他笑成月牙的眼睛，心頭拂過(guò)一陣陣的清風(fēng)。我不知說(shuō)什么好，只是誠(chéng)懇地對(duì)他說(shuō)：“我們一起走吧！”
這件事已經(jīng)過(guò)去很久，但李鑫汗流浹背拿著水跑向我的一幕我永遠(yuǎn)難忘。一位偉人說(shuō)過(guò)：“友情需要諒解去護(hù)理?！蹦且荒蛔屛覍?duì)這句話有了更深刻的理解。
8.老師的話永遠(yuǎn)印在我心中作文的開(kāi)頭怎么寫(xiě)
一直的校園生活中，李鑫給我買(mǎi)水的那一幕時(shí)時(shí)縈繞于心，最令我難忘。
那天上午，我和李鑫因?yàn)橐稽c(diǎn)小矛盾爭(zhēng)執(zhí)不休，下午我還把他當(dāng)“敵人”，不和他說(shuō)話。
下學(xué)的路上，平時(shí)形影不離的我們回家時(shí)隔了一段距離，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在他的前面。太陽(yáng)像一個(gè)大火球掛在天上，我的嗓子像著了火，四肢無(wú)力，嘴唇干得起了一層皮。我拿出水杯，空空如也；再摸摸兜兒，一分錢(qián)也沒(méi)有。唉！只能忍著了。我的手耷拉了，步子也慢了。我倆的距離越來(lái)越近。
他超過(guò)我時(shí)，奇怪地看了我一眼，什么也沒(méi)說(shuō)就沖向前面的超市。當(dāng)他拿著水出來(lái)時(shí)，他的汗?fàn)幭瓤趾蟮貜拿桌飮姵鰜?lái)，流到臉上，粘在頭發(fā)上，背心的前胸濕了一大片。他全然不顧這些，直奔我而來(lái)。我心想：他肯定是看我渴向我炫耀來(lái)了，我才不理他呢！誰(shuí)知李鑫走到我面前，把水遞給我：“看你渴的，快喝吧！”我顧不上說(shuō)什么，不好意思地?cái)Q開(kāi)瓶蓋，一口氣喝個(gè)底朝天，身上的熱氣也隨著汗水排出了，真清爽！李鑫看到我的樣子，開(kāi)心地笑了。
這時(shí)，我感覺(jué)陽(yáng)光不那么毒辣了，溫和了許多，一陣微風(fēng)從臉上吹過(guò)，吹走了我心中的煩惱和身上的炎熱，這條路上仿佛只有我們兩個(gè)人。我看著他笑成月牙的眼睛，心頭拂過(guò)一陣陣的清風(fēng)。我不知說(shuō)什么好，只是誠(chéng)懇地對(duì)他說(shuō)：“我們一起走吧！”
這件事已經(jīng)過(guò)去很久，但李鑫汗流浹背拿著水跑向我的一幕我永遠(yuǎn)難忘。一位偉人說(shuō)過(guò)：“友情需要諒解去護(hù)理。”那一幕讓我對(duì)這句話有了更深刻的理解。
9.《那一幕我永遠(yuǎn)難忘》的開(kāi)頭,結(jié)尾
《那一幕我永遠(yuǎn)難忘》重在難忘，開(kāi)頭和結(jié)尾要點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，突出”難忘“?？梢灾v難忘畢業(yè)的那一幕，舉例如下：
開(kāi)頭：
”時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼過(guò)去一年半，但我怎么也難以忘記“舊”老班離開(kāi)前的那一幕，雖已過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間，但老班離開(kāi)的那一幕時(shí)時(shí)在腦海中回想。
那得回到一年前，當(dāng)時(shí)李老師擔(dān)任我們的老班，同學(xué)們和他相處的十分融洽，他十分寬宏大量，從不和我們計(jì)較一些小事，可是他卻要離開(kāi)我們到其他地方去了，去追尋他美好的夢(mèng)去了。“
結(jié)尾：
”現(xiàn)在，我們已經(jīng)有一個(gè)新的老班，他確實(shí)是個(gè)女強(qiáng)人，把我們班制理的井井有條，但我永遠(yuǎn)也忘不了李老師離開(kāi)的那一幕，及他囑咐我們的話?！?/p>
擴(kuò)展資料：
作文的開(kāi)頭和結(jié)尾實(shí)用寫(xiě)作技巧
1、倒敘總起式
先交代事情結(jié)果，總起全文。
例：這次榮獲校"文明小主人"榮譽(yù)稱號(hào)的同學(xué)居然是馮光澤，學(xué)校的錢(qián)校長(zhǎng)為他發(fā)了獎(jiǎng)。"嘩嘩嘩——"臺(tái)下頓時(shí)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。這個(gè)搗蛋鬼的變化可真大??！《真沒(méi)想到》
2、懸念式
提出問(wèn)題，吊起讀者胃口。
例：她是誰(shuí)呢？那衣服，那俊俏的小臉盤(pán)，這么眼熟?！段业谋砻谩?/p>
3、抒情總起式
開(kāi)始借景抒情，再總起全文。
例：童年像一條河，朵朵浪花在朝陽(yáng)照耀下充滿歡樂(lè)。秋高氣爽的季節(jié)，那次海邊捉蟛蜞真有趣?！逗＿吶な隆?/p>
4、總起肖像式
先寫(xiě)出總起句，然后描寫(xiě)人物外貌。
例：我的弟弟真可愛(ài)。圓圓的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一笑起來(lái)就露出兩個(gè)小酒窩?！段业牡艿堋?/p>
