我懂得好謙讓作文開頭結(jié)尾(以謙讓為話題的作文初三作文開頭和結(jié)尾最好語言優(yōu)美點)
1.以 謙讓 為話題的作文 初三 作文 開頭和結(jié)尾最好語言優(yōu)美點
學(xué)會謙讓
在生活中常會看到，有些“血氣方 剛”的人因為一些雞毛蒜皮的瑣碎小事、一點微不足道的蠅頭小利而互不相讓、惡語攻擊，甚至大打出手，使事情發(fā)展 到不歡而散直至無法挽回的地步。這樣 做不僅使雙方怒火中燒，破壞了各自的 心情，而且損害了雙方的形象，還可能 會付出搭錢又搭命的慘重代價。試問， 這樣做有意義嗎？這樣做值得嗎？不相 謙讓、斤斤計較的結(jié)果既害人又害己， 那為什么不能學(xué)著控制自己的情緒，展?示自己的涵養(yǎng)，表現(xiàn)自己的大度，謙讓 一下呢？
遇到紛爭時，忍一時風(fēng)平浪靜，退一 步海闊天空。謙讓會使“大事化小”“小事 化了”，同時，別人也會感激、欣賞、佩服 你的謙讓和大度。謙讓，意味著不要“無 理奪三分”，意味著不要“得理不饒人”， 如果無理者主動向有理者道歉，有理者 向無理者說聲沒關(guān)系，雙方以和平的方 式解決，那種場面不知會讓多少人的心 中暖意融融呢。
謙讓是一種風(fēng)度和境界，如果人人 都能謙讓，那人人都能受益。舉一個很淺 顯的例子：比如走在山間小路上，兩個人 不能同時通過時，如果爭先恐后就有墮 人深谷的危險，最終會導(dǎo)致同歸于盡，但 如果自己先停住腳步，讓他人先過去，那 么每一個人都能安全地走過這條小路。 所以在生活中，只有相互謙讓友愛，才能 避免糾紛，得到開心。
俗話說得好：“與人方便，與己方 便?！敝t讓不但能讓你得到別人的尊重和 感激，而且會使你擁有很多知心朋友，當(dāng) 你遇到困難時，他們會伸出無私的援助 之手，這是對你謙讓別人的最大回報。而 一個自私自利的人是永遠(yuǎn)品嘗不到幫助 別人的樂趣的，他也只能是孤家寡人，沒 有知心的朋友和他同舟共濟，這樣的人 不是很可悲也很可憐？
“徑路窄處，留一步與人行；滋味濃 時，減三分讓人嘗。此是涉世一極安樂 法?！睘榱税盐覀兊纳鐣兊妹篮枚趾?諧，讓我們用謙讓來對待別人，用微笑來 面對別人，用雙手來幫助別人，用心靈來 關(guān)愛別人吧！
處 世 讓 一 步 為 高
有這樣一個故事：美國拳王喬？路易在拳壇所向無敵。有一次，他和朋友一起開車出游，途中，因前方出現(xiàn)異常情況，他不得不緊急剎車。不料后面的車因尾隨太緊兩輛車有了一點輕微碰撞。后面的司機怒氣沖沖地跳下車來，嫌他剎車太急，繼而又大罵喬？路易駕駛技術(shù)有問題，并揮動雙拳，大有想把對方打個稀巴爛的架式。喬？路易自始至終除了道歉的話外再無一語，直到那個司機罵得沒趣了，揚長而去。喬？路易的朋友事后不解地問他：“那人如此無理取鬧，你為什么不好好揍他一頓？”喬？路易聽后認(rèn)真地說：“如果有人侮辱了帕瓦羅蒂，帕瓦羅蒂是否應(yīng)為對方高歌一曲呢？”
我被喬？路易的寬宏大量打動了。其實以他的實力，只需不重的一拳，就可以給那個蠻不講理的人一個深刻的教訓(xùn)，而他并沒有這樣做，只是一個勁的道歉，以忍讓的人格力量去感化對方。俗語有云：退一步海闊天空。能夠忍讓別人的無理舉動，實在是一種難能可貴的精神。
忍讓是一種豁達(dá)的摯愛，就如一弘清泉澆滅艾怨嫉妒之火。可以化沖突為詳和，化干戈為玉帛。忍讓又是一種高尚的品德。別人沖撞了你，內(nèi)心也會感到不安。你以忍讓待人，自然會得到別人的理解與擁戴。忍讓還是一種深厚的涵養(yǎng)，它是一種善待生活、善待別人的境界，能陶冶人的情操，帶給你心靈的恬淡與寧靜。它不但可以改善自己與社會的關(guān)系，還可以使自己的心靈得到慰藉與升華。忍讓實在是一門生活的學(xué)問。
當(dāng)然，忍讓并不意味著退卻不前或軟弱可欺，并不是面對委屈、誤解、甚至凌辱無動于衷。忍讓，顧全的是大局，著眼的是未來。忍讓者總是以寧靜平和的心態(tài)去感化他人的淺薄行為，以寬闊博大的胸懷去包容他人的悖理舉動，最終以無可爭議的成功來警醒世人。例如：藺相如忍讓為國家，韓信忍受胯下之辱，林肯受辱罵而不怒等等，都被世人傳為美談。
讓我們記住這樣一句話：處世讓一步為高，退步是進步的根本
2.我懂得了做人要謙虛作文開頭怎么寫
有一種態(tài)度叫謙虛 莊子說：“吾生也有涯，而知也無涯?！?/p>
他很明確地指出了學(xué)無止境地道理。也就是說，假如你知道的是天上的“一顆星”，那么知識就是整個宇宙，遼闊無邊。
一個人只有掌握了許多必要的，有用的知識，成功的大門才會向你打開。因此，我們要謙虛好學(xué)。
著名學(xué)者笛卡爾說過：“愈學(xué)習(xí)，愈發(fā)現(xiàn)自己的不足?！笔前。挥型ㄟ^學(xué)習(xí)，不斷擴大知識領(lǐng)域，擴充知識面，儲蓄更多的信息，你才能真正領(lǐng)悟到“知也無涯”的深刻含義。
這樣你既不會妄自菲薄，也不會妄自尊大，做到謙遜成熟，不斷進取，成功便不招自來。 在崇尚個性張揚的今天，“謙虛等于進步”的老話已經(jīng)被大多數(shù)人遺忘了，取而代之的是自夸和炫耀。
尤其是在競爭激烈的職場，人們更是極盡張揚之能事，許多人已不知謙虛為何物，但我相信驕兵必敗。 謙虛是我們的傳統(tǒng)美德，也是引到我們走向成功的大智慧。
歷史上很多名人都是謙虛的，他們的謙虛來源于深刻的自信。 宋朝的大文學(xué)家蘇軾，在他小時候，聰明過人，勤奮好學(xué)，七歲知書，十歲能文，但他很自負(fù)，為了顯示自己的才華，他曾在家門口貼了一副對聯(lián)：識遍天下字，讀盡人間書。
對聯(lián)貼出去后，大家都來請教他問題，但都沒能難得住他。幾天后，來了一位老人，拿出一本書，請他念念書上的字。
蘇軾接過書，一看傻了眼，書上的字他一個也不認(rèn)識，只得向老人表示歉意。老人走后，蘇軾把那副對聯(lián)添了四個字，變成了：發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書 從此，蘇軾變得虛心好學(xué)，更加刻苦專心的讀書，終于了我國歷史上一位著名的文學(xué)家。
蘇軾死了，他留給世界的不僅僅是文學(xué)的瑰寶，更是一種珍貴的態(tài)度——謙虛！ 從實際上說，謙遜是一種美德，一種修養(yǎng)。能否做到謙遜也是衡量一個人思想品德是否高尚的方法之一。
忠于真理的人，虛懷若谷，為人民的事業(yè)鞠躬盡瘁的人，永不自滿。我們敬愛的周恩來總理就是這方面的杰出代表。
他文能治國，武能安邦，文武兼?zhèn)?，但他又何等不謙虛謹(jǐn)慎，表現(xiàn)出比一般人更謙遜更成熟。我們要學(xué)習(xí)周恩來，那么謙遜這一高尚品德就是首先要學(xué)習(xí)的方面。
成熟的谷穗低著頭，成熟的蘋果紅著臉，它們啟示我們：成功來自謙遜。
3.互相謙讓的作文的結(jié)尾
《互相謙讓》
作文結(jié)尾：
(1)通過這件事，我懂得了：凡事要先人后己，不能太自私，要處處想著別人。謙讓是一種美德。
(2)為人處世，要想平安快樂，就要懂锝知足和謙讓。徑路窄處，留一步與人行，滋味濃時，減三分讓人嘗。這話告訴我們，凡事須留余步，人得意之時要知早點回頭，給別人留些順意：人有氣勢之
(3)謙讓是中國人十分奉行的文化傳統(tǒng)，也是一種安身立命的高尚道德境界。謙虛是一個人的修為，退讓是一種策略；謙讓并不是膽小怕事，更不是逃避困難問題；從本質(zhì)上講，謙讓是一種以柔克剛。
(4)成功的第一個條件是真正的虛心，對自己的一切敝帚自珍的成見，只要看出同真理沖突，都愿意放棄.
(5)謙讓是一種美德，對于人及社會都是不可缺少的禮節(jié)，我們應(yīng)時克把它記在心中，讓我們一起學(xué)習(xí)吧
(6)決不要陷于驕傲。因為一驕傲，你們就會在應(yīng)該同意的場合固執(zhí)起來；因為一驕傲，你們就會拒絕別人的忠告和友誼的幫助；因為一驕傲，你們就會喪失客觀標(biāo)準(zhǔn)
(7)國民的感情中最難克服的要數(shù)驕傲了，隨你如何把它改頭換面，與之斗爭，使之?dāng)￡?，撲而滅之，羞而辱之，它還會探出頭來，顯示自己。
(8)無論在什么時候，永遠(yuǎn)不要以為自己已經(jīng)知道了一切。不管人們把你們評價的多么高，但你們永遠(yuǎn)要有勇氣對自己說：我是個毫無所知的人。
(9)懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這種貧乏通常用一個字來稱呼，這就是“愚蠢”。
4.我懂得了做人要謙虛作文開頭怎么寫
有一種態(tài)度叫謙虛 莊子說：“吾生也有涯，而知也無涯?！?/p>
他很明確地指出了學(xué)無止境地道理。也就是說，假如你知道的是天上的“一顆星”，那么知識就是整個宇宙，遼闊無邊。
一個人只有掌握了許多必要的，有用的知識，成功的大門才會向你打開。因此，我們要謙虛好學(xué)。
著名學(xué)者笛卡爾說過：“愈學(xué)習(xí)，愈發(fā)現(xiàn)自己的不足?！笔前?，只有通過學(xué)習(xí)，不斷擴大知識領(lǐng)域，擴充知識面，儲蓄更多的信息，你才能真正領(lǐng)悟到“知也無涯”的深刻含義。
這樣你既不會妄自菲薄，也不會妄自尊大，做到謙遜成熟，不斷進取，成功便不招自來。 在崇尚個性張揚的今天，“謙虛等于進步”的老話已經(jīng)被大多數(shù)人遺忘了，取而代之的是自夸和炫耀。
尤其是在競爭激烈的職場，人們更是極盡張揚之能事，許多人已不知謙虛為何物，但我相信驕兵必敗。 謙虛是我們的傳統(tǒng)美德，也是引到我們走向成功的大智慧。
歷史上很多名人都是謙虛的，他們的謙虛來源于深刻的自信。 宋朝的大文學(xué)家蘇軾，在他小時候，聰明過人，勤奮好學(xué)，七歲知書，十歲能文，但他很自負(fù)，為了顯示自己的才華，他曾在家門口貼了一副對聯(lián)：識遍天下字，讀盡人間書。
對聯(lián)貼出去后，大家都來請教他問題，但都沒能難得住他。幾天后，來了一位老人，拿出一本書，請他念念書上的字。
蘇軾接過書，一看傻了眼，書上的字他一個也不認(rèn)識，只得向老人表示歉意。老人走后，蘇軾把那副對聯(lián)添了四個字，變成了：發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書 從此，蘇軾變得虛心好學(xué)，更加刻苦專心的讀書，終于了我國歷史上一位著名的文學(xué)家。
蘇軾死了，他留給世界的不僅僅是文學(xué)的瑰寶，更是一種珍貴的態(tài)度——謙虛！ 從實際上說，謙遜是一種美德，一種修養(yǎng)。能否做到謙遜也是衡量一個人思想品德是否高尚的方法之一。
忠于真理的人，虛懷若谷，為人民的事業(yè)鞠躬盡瘁的人，永不自滿。我們敬愛的周恩來總理就是這方面的杰出代表。
他文能治國，武能安邦，文武兼?zhèn)?，但他又何等不謙虛謹(jǐn)慎，表現(xiàn)出比一般人更謙遜更成熟。我們要學(xué)習(xí)周恩來，那么謙遜這一高尚品德就是首先要學(xué)習(xí)的方面。
成熟的谷穗低著頭，成熟的蘋果紅著臉，它們啟示我們：成功來自謙遜。
5.謙讓作文開頭怎么寫
謙讓作為中華民族的一種傳統(tǒng)美德，在處處講求競爭的現(xiàn)代社會，似乎越來越受到人們的質(zhì)疑。
主張謙讓的人說“謙虛忍讓不僅是修養(yǎng)好更是大智慧?！狈磳χt讓的人說“謙讓早就過時了。
弱肉強食，競爭就該當(dāng)仁不讓。”不過，不可否認(rèn)的是類似謙讓的事情在你我身邊似乎已很難發(fā)生了。
無論是乘車、購物、排隊、買票，還是與人合作、相處，優(yōu)先考慮個人利益不僅是人性使然，也是現(xiàn)實生活所激發(fā)出的人生存的本能。梁實秋曾在一文中寫道：“小時候讀到孔融讓梨的故事，覺得實在難能可貴，自愧弗如。
有人猜想，孔融那幾天也許肚皮不好，怕吃生冷，樂得謙讓一番。我不敢這樣妄加揣測。
不過我們要承認(rèn)，利之所在，可以使人忘形，謙讓不是一件容易的事?？兹谧尷娴墓适?，發(fā)揚光大起來，確有教育價值，可惜并未發(fā)生多少實際的效果：今之孔融，并不多見?！?/p>
難道謙讓真的過時了嗎？當(dāng)然沒有。謙讓是一種胸懷，一種美德，一種風(fēng)度，一種智慧，更是一種修養(yǎng)。
我們需要謙讓精神，這個時代也呼喚謙讓精神，今天，謙讓不過時。
6.那一次我懂得了謙讓寫一篇作文
“謙讓”是人生中必修的一門課程，沒了它，世界將無法運轉(zhuǎn)
——題記
“謝謝大伯！”我笑著接過大伯從國外給我?guī)淼氖城煽肆Γ?/p>
心中滿是歡喜。
包裝袋上皆是英文，一個漢字也沒有，可那有怎樣呢？只要是
我愛吃的巧克力，它長什么樣，叫什么名字又有什么關(guān)系呢？
“我也要，姐姐你把它給我好不好？”弟弟的眼神里夾著期許
可我像沒有看見一樣，自顧自的欣賞起來?！拔乙@個，這個必
須是我的！”弟弟用他肥嫩的小手來拖，可畢竟年紀(jì)小，根本搶不
過我這個年紀(jì)大的。他一屁股坐在冷地板上哇哇大哭起來。聽到他
的哭聲，媽媽立刻趕了過來，將弟弟抱起。問清事情起因后，答應(yīng)
弟弟巧克力一定會歸他所有。弟弟聽后破涕為笑。
我一聽可不高興了，什么嘛，明明是給我的，憑什么歸他、賭
氣地回到房間，重重地關(guān)上了門。
過了一會兒，媽媽輕柔地開門，對著我，輕聲道：“你把這個
讓給弟弟吧?！?/p>
“憑什么！”我高高地嘟著個嘴，高得可以掛油瓶了。
我以為接下來她會說‘憑你是姐姐，姐姐就應(yīng)該讓著弟弟？”
之類的話，可是沒想到她只沉默了一小會兒道——
“大伯帶來的巧克力雖不能買到一模一樣的，卻也有相似的。
你以為弟弟是真的想吃嗎？他不過是想和你爭，看你生氣而已。以
后這種情況，你能讓著他就讓著他吧，他也只是小孩子而已，你是
不是已經(jīng)長大了呢？”
她摸了摸我的頭，“你知道嗎？謙讓對每個人來說，是很重要
的。比如說你以后走上社會，遇到有人強搶走你的東西，你會怎么
做？”
我愣了愣，隨后哼了哼：“當(dāng)然是再搶回來啊！”
她又笑了笑：“那你確定你一定搶得過那個人嗎？”
“當(dāng)然搶得過……”聲音不自覺的變小了。
媽媽斂了笑容，認(rèn)真地說：“可是，你有沒有想過，那個人可
能是你以后的客戶？如果是你的客戶，你得罪了他，會怎么辦？”
“可是……可是這和今天的事情沒有關(guān)系！”
“'傻'孩子?！彼置嗣业念^，“那巧克力我可以帶走
嗎？”
“算了，你拿去吧。”我點了點頭。
她微笑著拿走了巧克力，走出了房間，又輕輕的關(guān)上了門。
我記得，十歲那年的那一天，我學(xué)會了謙讓。
