關(guān)于追尋的作文的開頭(尋找作文的開頭)
1.尋找作文的開頭
排比：
遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經(jīng)歷了母鷹無數(shù)次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。
一顆璀璨無比的珍珠，必然經(jīng)受過蚌的肉體無數(shù)次蠕動以及無數(shù)風浪的打磨，才能熠熠生輝。
同樣，一個真正有成就的人，也肯定是在無數(shù)次的跌倒后重新站起來的，因為“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功”。
引用：
大家都聽說過“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來“這句名言吧！是啊，只有不斷的努力，修煉，克服一定的困難我們才能走到成功彼岸.
2.尋找萬能作文開頭和結(jié)尾
四、引用名言警句，以一當十，意味深長 示例： 冰心說：愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼，關(guān)于作文結(jié)尾。
——《與愛同行》的結(jié)尾 五、運用對比，明辨是非，給人啟迪 示例： 悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打??；樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。
在悲觀的人眼里，原來可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼里，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂觀則會造就卓絕。
從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂觀的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。 ——《樂觀無敵》的結(jié)尾 六、運用比興，充分蓄勢，卒章顯志 示例： 如果只看到太陽的黑點，那你的生活將缺少溫暖；如果只看到月亮的陰影，那你的生命歷程將難以找到光明；如果總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點，那你的人生旅程將難以找到知音。
同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設(shè)你的這一愿望真的能如愿以償，那你最大的缺點就是沒有缺點。 ——《擁有一顆美的眼睛》的結(jié)尾 七、運用比喻和擬人，意蘊纏綿，韻味雋永 示例： 流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的是青春的純情與浪漫。
不記得曾有多少雨飄在胸前，有多少風響在耳畔，只知道滄桑早已漫進我的心，爬上我的臉。一個人與追求同行時，坎坷便是伴，磨難也是伴。
——《追求無悔》的結(jié)尾 八、運用排比和比喻，縱向伸展，深化主題 示例： 或許是命運的不幸注定要將繽紛多彩的夢撞碎；或許是天地的無情終歸要將夜以繼日的辛勤當做泡影放飛，或許是許許多多難以理解卻又實實在在的障礙與挫折早已將意氣風發(fā)的拼搏與百折不撓的進取化為道道憂愁陣陣孤寂…… 如果這些都是事實，那就在凄慘中反省自己吧！ ——《學(xué)會反省》 一、巧用比喻鋪陳，形象生動，文采斐然 示例： 巴爾扎克說過：不幸，是天才的進升階梯，是信徒的洗禮之水，是弱者的無底深淵，作文素材《關(guān)于作文結(jié)尾》。 風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。
在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。 人生要盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難都不可輕言放棄。
——《直面苦難》的結(jié)尾 二、巧用歷史典故，思接千載，鏗鏘激越 示例： 站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史的溝渠：楚大夫沉吟江畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，也要堅持，永不退縮，這是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。于是，在這一番選擇中，帝王將相成就了其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成就了其千古文章。
——《抉擇》的結(jié)尾 三、運用排比，層層并列，一氣呵成 示例： 只有啟程，才會到達理想的目的地；只有拼搏，才會獲得輝煌的成功；只有播種，才會有收獲；只有追求，才會品味轟轟烈烈的人生?！稅燮床艜A》的結(jié)尾 堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進取，堅持的明天叫成功。
堅持，一定會使你的人生魅力四射！ ——《貴在堅持》的結(jié)尾 四、引用名言警句，以一當十，意味深長 示例： 冰心說：愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。 ——《與愛同行》的結(jié)尾 五、運用對比，明辨是非，給人啟迪。
3.有一篇作文開頭是追求是什么
追求生活 佚名 當孤身獨處的時候，我追求一份清靜。
此時，搬出塵封的藤椅，沏上清醇的香茗，捧出散逸著油墨香味兒的書，獨自坐在窗前，邊讀書，邊品茶，還沭浴著暖和的陽光，還呼吸著清新的空氣，那一份輕松與自在，哪能尋覓得到？若是品到好茶，或是讀到好書，那一份喜悅，哪能言傳？ 當朋友聚會的時候，我追求一份溫馨。此時，擺上一桌家常的酒菜，朋友們一同圍坐起來，一起敘聊生活見聞，體味生活情趣，還能與朋友們分享快樂，共擔痛苦，那一份溫馨與親密，哪里能尋覓得到你有困難，朋友相助；你有樂事，朋友們會真誠地向你祝愿，那一份朋友間的情誼，哪能名狀 當立身于城市時，我追求一份激情——拼搏的激情。
也許我終日奔走在家與單位之間，也許我在人山人海的人才市場里尋找崗位，甚至我會落于下崗的人群里面…… 但既然在城市，我始終追求那一份拼搏的激情。我會哼《愛拼才會贏》的曲子，但不會唱——這又何妨因為我追求那份拼搏的激情。
當佇立于青山綠水的懷抱之中，我追求一份純真，甚至是一份童趣。我會像一個孩子一樣嬉戲玩耍，甚極為幼稚的游戲。
但那一份自然的雅趣總是讓人忘卻了年齡，忘我地追求童年的歡樂…… 我無論身處何方，處在何種情境之中，我都有所追求。我追求什么我追求美好的生活——生活的意境，生活的滋味，生活的情趣，都吸引著我，使我情不自禁地去追求。
生命有限，生活無限，我不奢求什么，我只追求生活——無比美好的生適。例文1高分評析 這是一篇抒發(fā)心志的抒情散文，作者在文中表現(xiàn)了自己所追求的生活，從而表達出自己的人生態(tài)度。
文章獲得高分的原因有： 基礎(chǔ)等級：1.符合題意，思想健康，中心明確。作者的態(tài)度非常明確：“我追求美好的生活——生活的意境，生活的滋味，生活的情趣，都吸引著我，使我情不自禁地去追求?！?/p>
2.文從字順，簡潔流暢，表達準確形象，如：“搬出塵封的藤椅，沏上清醇的香茗，捧來散逸著開的書，獨自坐在窗前，邊讀書，邊品茶，還沐浴著暖和的陽光，還呼吸著清新的空氣，那一份輕松與自在，哪能尋覓得到？若是品到好茶，或是讀到好書，那一份喜悅，哪能言傳？ 3.結(jié)構(gòu)完整。作者采用“分—總”結(jié)構(gòu)，先分條從幾個方面說明作者的追求，最后作出概括。
發(fā)展等級：文章采用“分—總”結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)精巧，表達形象準確。作者在每—段開頭都用類似的句子開篇明志，表明自己的態(tài)度。
如：“當孤身獨處的時候，我追求一份清靜?！薄爱斉笥丫蹠臅r候，我追求一份溫馨?！?/p>
“當立身于城市時，我追求一份激情——拼搏的激情?！薄爱攣辛⒂谇嗌骄G水的懷抱之中，我追求一份純真，甚至是一份童趣。”
“我無論身處何方，處在何種情境之中，我都有所追求。我追求什么我追求美好的生活——生活的意境，生活的滋味，生活的情趣，都吸引著我，使我情不自禁地去追求?！?/p>
4.有一篇作文開頭是追求是什么
追求生活 佚名 當孤身獨處的時候，我追求一份清靜。
此時，搬出塵封的藤椅，沏上清醇的香茗，捧出散逸著油墨香味兒的書，獨自坐在窗前，邊讀書，邊品茶，還沭浴著暖和的陽光，還呼吸著清新的空氣，那一份輕松與自在，哪能尋覓得到？若是品到好茶，或是讀到好書，那一份喜悅，哪能言傳？ 當朋友聚會的時候，我追求一份溫馨。此時，擺上一桌家常的酒菜，朋友們一同圍坐起來，一起敘聊生活見聞，體味生活情趣，還能與朋友們分享快樂，共擔痛苦，那一份溫馨與親密，哪里能尋覓得到你有困難，朋友相助；你有樂事，朋友們會真誠地向你祝愿，那一份朋友間的情誼，哪能名狀 當立身于城市時，我追求一份激情——拼搏的激情。
也許我終日奔走在家與單位之間，也許我在人山人海的人才市場里尋找崗位，甚至我會落于下崗的人群里面…… 但既然在城市，我始終追求那一份拼搏的激情。我會哼《愛拼才會贏》的曲子，但不會唱——這又何妨因為我追求那份拼搏的激情。
當佇立于青山綠水的懷抱之中，我追求一份純真，甚至是一份童趣。我會像一個孩子一樣嬉戲玩耍，甚極為幼稚的游戲。
但那一份自然的雅趣總是讓人忘卻了年齡，忘我地追求童年的歡樂…… 我無論身處何方，處在何種情境之中，我都有所追求。我追求什么我追求美好的生活——生活的意境，生活的滋味，生活的情趣，都吸引著我，使我情不自禁地去追求。
生命有限，生活無限，我不奢求什么，我只追求生活——無比美好的生適。例文1高分評析 這是一篇抒發(fā)心志的抒情散文，作者在文中表現(xiàn)了自己所追求的生活，從而表達出自己的人生態(tài)度。
文章獲得高分的原因有： 基礎(chǔ)等級：1.符合題意，思想健康，中心明確。作者的態(tài)度非常明確：“我追求美好的生活——生活的意境，生活的滋味，生活的情趣，都吸引著我，使我情不自禁地去追求。”
2.文從字順，簡潔流暢，表達準確形象，如：“搬出塵封的藤椅，沏上清醇的香茗，捧來散逸著開的書，獨自坐在窗前，邊讀書，邊品茶，還沐浴著暖和的陽光，還呼吸著清新的空氣，那一份輕松與自在，哪能尋覓得到？若是品到好茶，或是讀到好書，那一份喜悅，哪能言傳？ 3.結(jié)構(gòu)完整。作者采用“分—總”結(jié)構(gòu)，先分條從幾個方面說明作者的追求，最后作出概括。
發(fā)展等級：文章采用“分—總”結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)精巧，表達形象準確。作者在每—段開頭都用類似的句子開篇明志，表明自己的態(tài)度。
如：“當孤身獨處的時候，我追求一份清靜?！薄爱斉笥丫蹠臅r候，我追求一份溫馨。”
“當立身于城市時，我追求一份激情——拼搏的激情?！薄爱攣辛⒂谇嗌骄G水的懷抱之中，我追求一份純真，甚至是一份童趣?！?/p>
“我無論身處何方，處在何種情境之中，我都有所追求。我追求什么我追求美好的生活——生活的意境，生活的滋味，生活的情趣，都吸引著我，使我情不自禁地去追求?！?/p>
