足球論文開題報告范文(音樂論文開題報告樣本)
足球論文開題報告范文
足球論文開題報告范文
隨著人們自身素質提升，接觸并使用報告的人越來越多，寫報告的時候要注意內容的完整。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的足球論文開題報告范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學校體育作為校園文化的一部分,是全面發(fā)展教育的組成部分。只有德、智、體、美互相結合,相互促進,才能構成有理想、有道德、有文化、守紀律和體魄健壯的具有現代化特征的一代新人的完整內容。而作為文化現象的高校校園足球,在校園內寓樂、美、學、文于一體,融入大學文化和大學精神,在培養(yǎng)和造就全面發(fā)展人才的過程中,具有不可替代的特殊作用。
足球文化，即足球運動和人類社會的相互關系，包括歷史文化足球風格文化和足球運動中所蘊涵的深刻的社會內涵。關于高校校足球文化的概念有廣義和狹義之分。從廣義的角度講，泛指大學園內一切與足球有關的活動；從狹義的角度講又特指高校之間的大生足球比賽。大學生足球運動的核心是足球運動項目本身，它屬于技運動范疇，具有競技運動的共性特征。足球運動是一項特殊的競技運動項目，其社會蘊涵是整個足球行為過程的精神支柱，足球運動過程中充分展現著競技運動的規(guī)則性、競爭性、挑戰(zhàn)性、娛樂性和不確定性等特點，不但對力量、速度、耐力、柔韌、協調等身體素質有嚴格的要求，同時對參與者形成強烈的爭勝意識、規(guī)則意識、平等觀念和集體主義觀念；培養(yǎng)頑強的拼搏精神、高尚的社會公德以及奉獻精神和協作意識；正確處理個人和集體的關系，客觀看待成功和失敗，對樹立正確的人生觀、價值觀有著特殊的意義。
（1）促進身體素質的.全面發(fā)展。足球運動中分有球技術和無球技術且種類繁多，它提供了多元化的身體運動形式，從而對參與者的身體素質和生理機能提出了較為全面的要求。
（2）培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是現代人才培養(yǎng)的關鍵。人們在自己的思維和實踐過程中，只要能產生出新穎、獨特的成果，便是創(chuàng)造。足球運動更是展示創(chuàng)新能力的場所。
（3）培養(yǎng)科學的思維方式與認知能力?？茖W的思維方式和高超的認識能力都是現代社會人才所必備的素質，學會學習、學會生存、學會發(fā)展都建基于此。在學校教育階段即高等教育時期正是大學生培養(yǎng)科學思維方式、提高認識能力的關鍵時期。足球運動蘊涵著豐富的辨證唯物主義思想，它決定著一個人足球運動的認識水平和運動水平。
（4）增強心理承受能力。作為競技運動的足球運動其殘酷性體現在價值判斷準則的唯一性，競爭求勝是每一個運動員的目標追求，“冠軍”意識形成心理壓力，并且足球場上攻防迅速、對抗激烈，變化迅捷而復雜，運動員常常要面對來自隊友、教練、對手、裁判員、觀眾、自然環(huán)境變化等因素的不可預知的直接作用，這些對運動員心理素質的穩(wěn)定性提出了很高的要求。
（5）培養(yǎng)集體主義觀念與協作精神。在足球項目中，個人目標和集體目標具有一致性，但是集體目標和利益始終是排在第一位的，個人的一切行為都是為了這個根本目標在服務，通過集體目標的達到而實現自己的個人目標，個人的行為決策和行動要以滿足集體需要為唯一的判斷標準，這點在足球競賽過程中時時處處都影響、制約和規(guī)范著運動員個人的言行舉止。因此，足球運動員必須具備強烈的集體觀念、責任意識和奉獻精神，必須擺正自己的位置，處理好個人與集體、主和次的關系。
（6）培養(yǎng)高尚的道德情操。足球運動是一種有約束力的社會活動，這種約束機制，本質上是社會行為規(guī)范在足球運動項目上的體現，表現為一種足球競技行為規(guī)范。足球運動的參與者的思想、言行都受其制約和影響，這也是對培養(yǎng)人們遵守社會生活準則和職業(yè)道德的強化。
雖然校園足球有著很大的價值，但是當前高校校園足球文化的現狀仍不容樂觀。由于受傳統(tǒng)教育觀念、人才觀念和我國體育戰(zhàn)略的影響,高校體育作為基礎課程處于從屬地位,課余體育訓練和競賽很大程度上也是從滿足各級教育和體育部門的工作任務需要的。
要想讓大學校園足球文化興盛起來，還需要我們做很多努力。
1、加強足球課程建設教材是教學的載體,教材的合理性、科學性、可接受性、健身性與娛樂性對提高校園足球文化具有至關重要的影響。教材要充分考慮到學生的學習價值,對于那些缺乏實用性的教材,以及學生在學習的過程中因運動技術難度大、動作結構復雜而不易掌握且無法產生學習興趣的教材應考慮予以刪除,以最大限度地滿足學生對足球運動的需求和興趣。
2、加強足球俱樂部建設足球俱樂部是一個開放的會員組織,大學生在俱樂部中參加鍛煉,可以達到提高技術水平,強身健體的目的,還可通過足球沙龍讓學生有機會欣賞高水平的足球比賽,互相切磋、探討。
3、積極開展和參與校內外的足球競賽活動足球競賽不僅是推動學校足球運動廣泛開展、促進學生運動技術水平提高的有力手段,也是校園足球文化的重要組成部分。
4、校園足球文化具有美好的發(fā)展前景,對于大學生足球運動乃至我國足球運動水平的提高,都有著重要的意義。但是,要營造健康向上的高校校園足球文化氛圍是一項復雜的系統(tǒng)工程,必須多方面協調配合才能實現。
5、只有以足球教學為主導,以課外足球活動為依托,多方協調配合,全員積極參與,才能營造出健康、積極、向上的校園足球文化氛圍。本著提高大學生綜合素質,豐富大學文化生活的宗旨,對普及我國足球運動,提高我國大學生足球運動水平,并通過無數個大學生影響周圍的人甚至有意識地培養(yǎng)自己下一代的足球興趣。
音樂論文開題報告樣本
音樂論文開題報告樣本
音樂論文方面的開題報告應該要怎么進行相關的制定呢？下面就隨小編一起去閱讀音樂論文開題報告樣本，相信能帶給大家啟發(fā)。
音樂論文開題報告樣本(一)
一、課題任務與目的
主要任務：中國音樂營銷最早可以追溯的中國五千年當中的古代社會。那時在一些封建經濟發(fā)達的地區(qū)出現了很多歌樓妓院，歌女們?yōu)榱苏袛埳?，都會在客人飲酒時彈唱一段富有地方特色的音樂，來博取客人的歡心，讓客人更有雅興而喜歡自己。另外，很多的茶樓酒館，也會有流浪藝人出現，他們以賣唱為生，讓客人享受他們的音樂，從而得到相應的勞動報酬。說的更廣一點，古代的婚喪嫁娶，也有“吹鼓手”進行“造勢宣傳”，國中每逢佳節(jié)、喜訊，人們也會敲鑼打鼓，表達自己的喜悅心情，……。
這些和音樂產生關聯的行為，都可以稱為一種傳銷手段，即音樂傳銷。所謂音樂傳銷，就是借助音樂的詞曲以及特有的意義進行的傳銷活動，或是利用一些特定的傳銷手段對音樂詞曲的傳銷，這些都統(tǒng)稱為音樂傳銷。說的簡單一些，就是利用音樂對商品的傳銷或對音樂本身的傳銷。
在近代中國，上世紀八十年從港臺傳來鄧麗君、張國榮的“靡靡之音”算起，中國的近代音樂營銷開始了他光輝歷程。中國的改革開放讓這個沉睡的國度開始興奮起來，經濟的發(fā)展刺激的文化娛樂事業(yè)的發(fā)展。在八十年代中期，中國開始有了自己的唱片公司以及唱片公司的初級運作模式，音樂營銷誕生了。１９９３年，被稱為中國新音樂的春天，很多唱片公司發(fā)型了自己歌手的專輯，隨后，大大小小的唱片公司如雨后春筍一般的澎湃發(fā)展起來，１９９５年內“民謠風”的興起是最好的見證，這一時期是中國音樂營銷的發(fā)展時期，其模式基本效仿港臺音樂營銷的做法。到１９９７年“韓流”的入侵，讓內地音樂營銷人看到了更加現代的傳銷模式。２００３年，在湖南興起的“超級女聲”選秀節(jié)目，把內地音樂營銷推上了專業(yè)化軌道，從而促成了中國音樂營銷的現狀。
在目前的營銷行業(yè)中，音樂營銷還沒有被細分出一個獨立的營銷學科，所以，本篇論文意在闡述音樂營銷在營銷學中的不同之處。
１、闡述中國音樂營銷的發(fā)展歷史，發(fā)展背景，音樂營銷中的幾種特有的營銷手段等。
２、調查中國音樂營銷的現實狀況，總結其優(yōu)點和不足
３、針對中國大陸的音樂營銷且針對幾種特有的營銷手段，揭示其中的不公平競爭、暗箱操作及運作方式的缺陷等，具體闡述音樂營銷中的弊端
撰寫目的
１，針對這些長期遺留的歷史性的弊端，終結出它們的特點，想出一些切實可行的辦法，爭取改變行業(yè)弊端，是音樂營銷向更好健康的方向發(fā)展。
２，意在喚起營銷業(yè)對音樂營銷這一新生事物的了解和重視
３，喚起行業(yè)內部對不公平競爭現象的重視和唾棄，通過大家的共同努力，使音樂營銷納入規(guī)范化軌道。
二、調研資料情況
1、《英國六七十年代的音樂》，“英國白馬出版社（White Horse Press Journals）”
《歐美流行音樂發(fā)展歷史》，“英國白馬出版社（White Horse Press Journals）”
2，互聯網相關資料，各大唱片公司網站、廣告網站、營銷網站
3，相關娛樂媒體
三、實施方案
（一）論文準備階段：
1、收集資料：通過上網查找資料，輔以圖書館查找相關書籍，準備論文需要的資料。并走訪田文榮先生。
2、論證題目、擬列提綱：主要通過與指導教師溝通，接受老師的指導，論證論文題目的準確性，并通過學習資料和老師的指導，擬列出論文提綱。
（二）論文寫作階段
1、運用查找的相關資料以及數據，寫成論文初稿
2、通過指導老師的輔導進行修改，形成論文二稿
3、論文修正，完成定稿
四、預期結果
（一）論文主要內容：
１、背景介紹，定義，論題說明，發(fā)展歷史等
２、闡述中國音樂營銷的'現實狀況，包括相關產業(yè)的動態(tài)分析等。
３、根據大量事實和可靠數據，提出中國音樂營銷的優(yōu)勢和不足，
著重提出解決問題的思想和方法。
（二）預期結果：
8000字以上的論文
音樂論文開題報告樣本(二)
一、選題評估
（一）研究對象
中小學音樂課
（二）研究目的
鋼琴即興伴奏是一門獨立的音樂表演藝術，由于它的重要性不容易被理解，往往得不到應有的重視，而中小學音樂課上的即興伴奏是調動學生對音樂愛好的一種手段，所以對大學師范類的音樂學生應該注重高音伴奏的培養(yǎng)。隨著初、高中搜易我認為此題具有很多值得探討的地方。在搜集資料的過程中，本人發(fā)現已有一部分學者對其進行了研究，如徐向黎于20xx年發(fā)表在遼寧教育研究中的《關于高師音樂教育專業(yè)鍵盤樂器教學改革的初探》王月萍參與編寫的全國教師培訓教材《音樂教學基本功訓練》
（三）研究意義
目前我省中小學音樂教師鋼琴即興伴奏的能力問題歸納起來主要有如下幾個方面。一、音樂基礎較差的教師問題(一)鋼琴彈奏技巧不扎實,或者說沒有經過正規(guī)的訓練,伴奏的最基本音型如和弦及轉位的彈奏指法和觸鍵方法都不明確,因此連完成正常的教學任務都成問題,更談不上伴奏音型的豐富多彩。(二)缺乏鍵盤和聲及曲式等理論知識,在和弦序進方面沒有規(guī)范的設計,甚至調性都不準確,在鍵盤上每個大小調最基本的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ級還不熟,在伴奏中左手只是跟著旋律音彈八度或單音,沒有用和聲來襯托豐富旋律的效果。(三)伴奏音型掌握的少,或不能適當地應用。對于不同體裁風格的歌曲所應使用的音型分辨和使用的能力差,千篇一律所以應該重視中小學音樂課上的鋼琴伴奏的的重要性。
二、選題研究現狀評述
（一）與中小學鋼琴伴奏直接相關的文獻資料有龔耀年的《小學-音樂教材歌曲鋼琴伴奏集》。辛笛. 編配上海音樂學院出版社《簡譜鋼琴即興伴奏兒歌68首》李萬軍的《偏遠地區(qū)小學音樂即興伴奏水平急待提高》王燕如的《論音樂?？茖W生鋼琴即興伴奏》
（二）分析原因
鋼琴即興伴奏能力是真正衡量一個人整體音樂能力的重要標準之一，這種能力的普遍不足是烏蘭察布市音樂水平（即包括中小學音樂教師，也包括高師音樂教育）參差不齊、整體偏低的表現之一。通過調查分析發(fā)現，我區(qū)目前中小學音樂教師鋼琴伴奏能力在音樂課內的發(fā)展，存在以下問題：
1、觀念問題
多數教師大都贊成音樂教師必須掌握鋼琴即興伴奏能力，同時也認識到鋼琴伴奏能力的教師必備的一項教學基本功，但在實際操作過程中10%的教師認為操作起來很困難，此項效果會不會都不會影響教學效果。這就涉及到了教師的教學能力、教學方法、教學效果都有待于提高。
2、師資問題
（1）教師工作量大。學校教師與在校學生不成正比。每位教師每周上課節(jié)數為20--25節(jié)，這就還不包括每周的課外輔導。
（2）教師學歷職稱不盡如人意。
（3）由于教師隊伍的整體教學水平參差不齊，大部分教師的專業(yè)基本功出現偏科現象嚴重，有的教師能彈不會唱，有的教師能唱不能彈，而有別的教師既能彈又能跳。大部分老師即興伴奏能力差有待與提于高。
三、研究方法
（一）文獻分析法
通過中國知網、以及其他途徑查閱了大量有關本研究的文獻資料，并對這些資料進行整理、加工、匯總，使其成為論證研究最為有力的依據。
（二）調查研究法
通過對學校教師及其團隊成員等面對面的采訪調查，獲得最直觀的研究資料。
（三）比較研究法
以中小學音樂課為主體，使之與其他不同地區(qū)的音樂課程活動作比較，從而得出鋼琴即興伴奏有待于提高的原因。
（四）個案研究法
對西崗小學的音樂課進行調查研究
四、研究過程
（一）問卷調查，調查開始之前先設計問卷
（二）訪談
（三）交流聽課
五、研究條件和可能存在的問題
（一）鋼琴彈奏技巧不扎實，或者說沒有經過正規(guī)的訓練。
（二）缺乏鍵盤和聲及曲式等理論知識。
調查中了解到教師在高校學校期間往往不喜歡學習理論，學校的教學理論也不高，教學質量有待提高。而部分中學教師在把畢業(yè)前在校期間沒有好好的學習理論知識，所以在理論上缺乏，從而影響伴奏是的旋律效果。
（三）學習鋼琴起步晚
大部分教師當初學習的時候都錯過了學鋼琴的大好時機，對于不同的伴奏音型不能正確的運用，然而在現在的教師崗位上如何利用好自己的時間去提高鋼琴伴奏能力，是我們要探討的一個重要的問題。
六、論文進度安排
20XX年3月7日——20XX年4月24日，確定選題，查閱資料，撰寫提綱； 20XX年4月25日——20XX年5月15日，撰寫開題報告，答辯；
20XX年5月16日——20XX年6月30日，修改開題報告，答辯；
20XX年7月1日——20XX年8月30日，撰寫論文初稿，交予指導老師進行修改； 20XX年9月1日——20XX年11月30日，對初稿進行修改，完成第二稿，交予指導老師進行修改；
20XX年2月——20XX年5月30日，完成定稿，論文答辯。
七、參考文獻
[1] 約·霍夫曼：《論鋼琴演奏》【M】，北京人民出版社20xx。
[2] 代百生：《鋼琴教學法》【M】湖北科學技術出版社1998.。
[3] 魏廳格：《鋼琴學習指南》【M】北京人民出版社 1994.。
[4] 《即興伴奏使用教程》【M】北京高等教育出版社 1994
[5] 張麗君 陸志成：《鋼琴即興伴奏教程》【M】河南大學出版社1997
[6] 高天康：《使用鋼琴即興伴奏編配法》【M】人民音樂出版社1996年6月
[7] 王安國：《從實際到決策我國名校音樂教育發(fā)展》【M】花城出版社20xx年5月
[8]孫偉權 巢志鈺：《鍵盤即興伴奏指南》【M】上海音樂出版社20xx年1月