支教老師的思想工作總結(jié)報告(老師的思想工作總結(jié))

支教老師的思想工作總結(jié)報告

支教老師的思想工作總結(jié)報告

20XX年9月，作為一名支教老師，我?guī)еD巨的任務(wù)，光榮的使命踏上了去中江元興中心學(xué)校的道路，然而還不及整理好自己的心情，一年的支教生活卻即將結(jié)束了。在這短短的一年里面，我懷著對青春的暢想，排除種種困難，為元興中心校的教育工作盡著支教老師的一份責(zé)任和義務(wù)，同時我也從中獲得了很大的滿足和幸福感。一年的時間不長，然而短短的一年時間卻給了我一個施展才華展示自我的舞臺，讓我從中得到了很多的教益。

這一年的支教生活讓我真真切切的體會了一次“情天灰雨天泥”農(nóng)村生活，我想對于我的一生來說都是受益很大，剛來到元興的時候，雖然我來之前是做好充足的思想準備的，但是遇見實際情況我還是需要時間去適應(yīng)的。由于種種的原因自己不適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳?，但是很快我就感覺到這里是一個充滿人情的地方，當(dāng)?shù)貙W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，老師對我及其關(guān)懷，讓我這個一直生活在城市里的老師很快的適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐纳?，我真的非常感謝他們，同時我也很快的積極投入了工作中。下面我將就來元興中心校將近一年的工作、生活、學(xué)習(xí)以及思想等各方面的情況匯報如下：

一.工作方面：

由于學(xué)校英語方面教師缺乏，我來了之后就擔(dān)任了初中一年級的英語教育工作，對于是學(xué)習(xí)理工科的我來說，首先這就是一個大的挑戰(zhàn)，但是我相信我能夠克服困難，我所在的學(xué)校是一個比較偏僻的山區(qū)學(xué)校，他們的學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施，辦學(xué)條件由于經(jīng)濟的原因比較落后，但是在這樣的困難面前我沒有退縮，以最快的時間熟悉學(xué)校的各種狀況，調(diào)整好自己的心態(tài)，帶著“盡己所能，發(fā)揮優(yōu)勢，以點帶面，產(chǎn)生效應(yīng)”的信念，很快進入了緊張的教學(xué)工作中去。由于農(nóng)村孩子的英語基礎(chǔ)較薄弱，知識面比較狹窄，為了能給學(xué)生上好課，我反復(fù)認真的研究教材習(xí)題，小到一個小單詞，我都非常仔細。因為我知道我走進教室的'時候是三十幾雙渴求知識的眼睛，讓我有一種強烈的被需要的感覺。為了不讓孩子們學(xué)到的不是啞巴英語，我經(jīng)常在休息的時間讓他們一個一個給我朗讀課文，朗讀單詞，反反復(fù)復(fù)的教讀。在上課的時候，我通過各種辦法能夠克服學(xué)生膽小，不愿意張口的思想，活躍課堂氣氛，并且借助英語教學(xué)的特殊性，適當(dāng)?shù)慕o他們灌輸新的知識，新的理念，從而擴大他們的知識面，當(dāng)然在教學(xué)工作中，我也遇見過困難。我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學(xué)生對英語課程的重視程度不夠，覺得學(xué)習(xí)英語沒有用，甚至有的學(xué)生有“我是中國人，不學(xué)外國文”的想法，對于這樣的現(xiàn)象，我一次一次的耐心說教，采取積極鼓勵的態(tài)度，不斷的告訴他們只有讀書才是改變命運的捷徑，讓他們對自己的看法有很大的改觀。還有就是農(nóng)村孩子的行為習(xí)慣不是很好，我也盡我最大的努力不厭其煩的一遍一遍的糾正教育，看著孩子們一天一天好的變化我從心底里面高興。通過自己的不短努力學(xué)生都很喜歡我和我的課。在生活方面我也盡力的關(guān)心學(xué)生，知道孩子們住校生活艱苦，我就送水果到寢室，晚上教室停電，我買來足夠的蠟燭，有時候為沒有吃早飯的同學(xué)送吃的，當(dāng)然這里的孩子對我也很好，每天他們都會自覺的搶著為我到井邊打水。我想這一年的教育工作經(jīng)驗會讓我一輩子都記得，都受用。來去匆匆，滿滿碌碌，一晃一學(xué)年過去了，短短的一年時間，我和這里的師生建立深厚友誼和心靈的溝通。

二.生活方面：

市、校的各級領(lǐng)導(dǎo)對我們支教的老師非常重視，給與了我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供就方便，使我們倍感溫暖，學(xué)校不僅給我們提供了優(yōu)越的住宿環(huán)境，還配備了齊全的生活必需品。為豐富我們的業(yè)余生活，校領(lǐng)導(dǎo)還特意給我們送來了一臺彩色電視機。每逢節(jié)假日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都熱情的慰問我，為我解決生活上遇到的各種困難。各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助使我很受感動，也幫我解除了后顧之憂，使我們能更好的投身于工作之中。

老師的思想工作總結(jié)

老師的思想工作總結(jié)

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。在班會課上，不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的`不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力養(yǎng)團結(jié)、嚴格、活潑、奮進的班集體。

小學(xué)四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。本學(xué)期主要從三方面實施班級管理：一方面，主要培養(yǎng)了學(xué)生自治自理的能力，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，做他們的知心朋友；及時對他們加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的閃光點，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。

四、積極開展好課外文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

五、抓好安全工作。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用班會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。