想在你的人作文600字作文開頭怎么寫(六年級作文500字思念的人的開頭)
1.六年級作文500字思念的人的開頭
那天，我翻箱倒柜，終于翻出了一張遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的外婆的照片……
外婆是一個(gè)對自己親人很好的人。他雖然長著滿年雀斑，但她不覺得自己很丑，天天把笑容掛嘴邊，她還長著一副慈眉善目的樣子，讓人感覺她很親切。
外婆家旁邊有一片翠綠的竹林，里面長者一種能吃的嫩竹筍。
這天早晨，我很想吃這種竹筍，于是告訴了外婆，但外婆說：“早晨竹林里面很多蚊子呢?！薄澳蔷筒怀园?，”我說道。但外婆看見我沒吃到竹筍，愁眉苦臉的樣兒，于是，很心疼，拿上工具來到竹林。
我看見要去挖竹筍，很高興，就跟在外婆背后，外婆開始挖了，鋤頭一下地就出不來了，我和外婆齊心協(xié)力拔了好久才拔出來。外婆繼續(xù)挖竹筍，挖了很久才挖到三個(gè)，身上還到處被蚊子咬了一個(gè)接一個(gè)的大疙瘩，但外婆為了滿足我的心愿，不哼聲，不埋怨，依然埋頭挖著，豆大點(diǎn)兒的汗水打濕了她的臉，打濕了外婆的衣服，汗水從她的衣服流下褲腳，外婆彎下腰時(shí)，腰痛的毛病又發(fā)了，她上牙齒咬著下嘴唇，不管怎么痛，她都忍著。
我實(shí)在看不下去了，說時(shí)遲那時(shí)快，三步并兩步的快速上前，握住了外婆的手，心痛地說：“外婆，別挖了，你不但被蚊子咬了這么多疙瘩，而且你腰痛的毛病也發(fā)了?！蓖馄诺淖旖俏⑽⑸下N，說：“沒事兒，這個(gè)可不會難道我的?！闭f完，外婆抹去已經(jīng)蓋住整張臉的汗水，轉(zhuǎn)過身繼續(xù)挖竹筍。
看著外婆那年老的背影，終于，我又一次跑了過去，拿走了挖竹筍的工具，把外婆拉到門前的凳子上，讓她靜靜的歇會兒。
外婆，您已經(jīng)干了大半輩子了，剩下的，就讓您的兒女，您的孫子孫女來孝敬您，您就享清福吧！
2.作文《我想成為這樣的人》怎么開頭
范文，僅供參考：
作文《我想成為這樣的人》
我想成為奧運(yùn)健兒這樣為祖國爭光的人，我想成為雷鋒叔叔這樣樂于助人的人，我還想成為醫(yī)生這樣救死扶傷的白衣天使，但我最想成為老師這樣無私奉獻(xiàn)的人。
老師，是辛勤的園丁，她用自己的汗水和勞動哺育著我們，使我們茁壯成長。當(dāng)我從一個(gè)懵懂的小孩，一步一步走過來時(shí)，就是老師教會我們新的知識，使我們懂得的越來越多，知識越來越豐富。
老師，是一只蠟燭，雖然細(xì)微，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，另人永志不忘。老師總是起早貪黑的， 老師。總是要批作業(yè)，備課，講課，除了下班回家，她無時(shí)無刻地工作著。老師把自己所知道的東西，全都傳授給了我們，她希望我們長大以后能超過她，懂得的更多。
老師，是人類靈魂的工程師。她教會了我們做人的道理，她讓我們懂得了做人要誠實(shí)，光明磊落，做一個(gè)知恩徒報(bào)的人。老師讓我們懂得了在別人有困難的時(shí)候，要幫助他人，這樣在你有困難時(shí)，別人也會幫助你。
總而言之，老師是個(gè)受人尊敬的人。老師的愛，喚醒了多少迷茫，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆，用語言播種，用彩比耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是老師崇高的勞動。我要成為老師這樣可敬可親的人！
3.寫人的作文.開頭和結(jié)尾怎么寫
不知從何時(shí)起，年輕的心總渴望獨(dú)立。
多少次，試過逃出父母雙翼的庇護(hù)，獨(dú)辟一條荊棘叢生之路，在暴風(fēng)雨中鍍煉自己的翅膀。 也許，老天爺發(fā)現(xiàn)了我這一貪念，讓我進(jìn)了這一所全日制的高中，終于可以擺脫媽媽的嘮叨了。
高高的教學(xué)樓，寬暢的食堂，擁擠的超市，陌生的面孔，一切令我新奇而興奮。然而，當(dāng)一切都熟悉后，一種難以忍受的孤獨(dú)和空虛卻占據(jù)了我的心。
繁重的學(xué)習(xí)讓我感到壓抑和沉悶，孱弱的身體使我整日昏昏沉沉，我感到痛苦，想回一次家，但昔日的壯志豪情使我忍了下來。 秋天似乎來得很早，剛?cè)肭?，就感到一絲寒意。
瑟瑟的冷風(fēng)漫無邊際地刮著，使窗戶隨隙發(fā)出一陣陣鳴叫。 我呆呆地坐在座位上看雜志，看到了一篇關(guān)于母愛的文章，是我不禁想起了媽媽。
以前有的晚上學(xué)習(xí)到很晚，這時(shí)，媽媽就會端來我最喜歡的綠豆湯，慈祥地看著我，把湯一口一口喝完。
然后替我整理好床，勸我早點(diǎn)去睡覺；有時(shí)，在外面受了氣，就在媽媽面前大發(fā)脾氣，但媽媽從不計(jì)較，反而還安慰我，是我心情好起來；以前。
我這時(shí)才體會到叨嘮的優(yōu)美，那昔日煩人的話現(xiàn)在回想起來是那么的溫暖。 “鈴---”下課的鈴聲打斷了我的思緒，我一陣飛快來到電話亭，撥通了家里的電話號碼，電話的另一頭傳來媽媽那慈祥的聲音。
“喂，你找誰？” “媽，是我?！蔽业吐暤卣f道。
“**，你在學(xué)校好嗎？身體好不好，一個(gè)人要當(dāng)心身體。現(xiàn)在天氣冷了，注意加衣服。
吃得習(xí)慣嗎？?！?/p>
“好，一切都好。”
我說著說著就流下了眼淚。 曾經(jīng)我一度認(rèn)為，我是一個(gè)不會動情，不會流淚的人，然而在媽媽面前，卻毫無掩飾地流下了淚。
周末，坐在回家的車上，心情特別開朗。我這才明白，無論我飛得多遠(yuǎn)，也永遠(yuǎn)像一只風(fēng)箏一樣離不開媽媽的視線。
母親，是系在心頭的線。拉得越久越遠(yuǎn)，心就越痛。
4.我想成為怎樣的人作文600字
我想成為這樣的人《作文大賽競賽作文》
有位哲人說的好：“如果你不能成為大道，那就當(dāng)一條小路；如果你不能成為太陽，那就當(dāng)一顆星星。我認(rèn)為，決定成敗的并不是尺寸的大小，而是在于做一個(gè)最真實(shí)最平凡的自己。
常常有人想成為耀眼的明星，可是難道做一顆平凡的小星星，又有何嘗不好呢？問著世間，到底有多少人在不顧犧牲一切去追求名、利？又有多少人是想簡簡單單地做一個(gè)平凡，無憂無慮的老百姓呢？
我想成為一個(gè)平凡、但日子過得充實(shí)的平明老百姓。沒有官場上的那些勾心斗角，沒有狗仔追蹤，八卦連篇，沒有別人對你評頭論足，只是一介平凡的草民。
我想隱居于山林中，拋開繁華都市的喧鬧，享受一個(gè)寧靜的，只屬于我自己的世界。
但是我說的平凡不等于平庸。雖然我想隱居于山林中，但是人長大了，身上都肩負(fù)著應(yīng)履行的責(zé)任與義務(wù)。那我也許會過著中國最普通的家庭形式“4、2、1”形式——上有爸媽，下有兒女。一家人其樂融融地過著每一天。
每天按時(shí)去上班，出色地完成老板指定的每一項(xiàng)任務(wù)。如果有什么不慎，說不定還會面臨炒魷魚。
回到家里，還要做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生。晚上還要輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)。
一年365天也許就在這歡聲笑語的一天天中過去了。
也許，會有人說，這叫做碌碌無為，這是平庸。可我卻不這樣認(rèn)為。難道非要成為一個(gè)公眾人物，時(shí)時(shí)刻刻被大家關(guān)注，一舉一動也不例外么？我早現(xiàn)就說過“平凡不等于平庸”。平凡中其實(shí)自有一種也許別人不會懂得的快樂。生命中原本就有一個(gè)叫做“xx”的東西靜靜地流淌著，猶如遠(yuǎn)方的音樂。
社會上的很多人都喜歡包裝自己，可為什么不能向別人展示一個(gè)真實(shí)的自己呢？
我就希望做一個(gè)平凡的人。
希望年老時(shí)，我不會被循規(guī)蹈矩的無趣的生活所困擾。也不會無所事事地虛度。我要把最美好的青春留給自然。這就是我的夢想。我也希望我能成為這樣的人……
5.寫人的作文600字,開頭排比
老師是培育祖國未來花朵的園丁，老師是我們的第二個(gè)母親；老師是把自己一生都獻(xiàn)給他人的蠟燭；老師是一位認(rèn)真的工程師……老師辛勤培育了下一代，為了我們，她不知度過了多少個(gè)不眠之夜，我的腦海里不由得浮現(xiàn)出老師那消瘦而和藹可親的面貌，耳邊回想起老師那一聲聲親切的話語……
12月29日上午，二節(jié)課下，我們在講臺上玩耍。忽然，我看見了粉筆盒，想起王老師、陳老師每次用過粉筆，都要去洗手，現(xiàn)在是冬天，洗手該多冷呀！我主動動員其他四個(gè)值日生，一同幫助老師在粉筆身上穿上一層有著我們對老師的愛的“衣服”，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……時(shí)間一分一秒地過去，我們一共包了二十多個(gè)，手上多了一層粉筆灰，可我們一點(diǎn)也不介意。老師來了，我們匆匆跑上座位，并囑咐同學(xué)們別告訴老師。老師一到班級，便看到了被我們打掃得一干二凈的教室，心情也好了起來?！吧险n！”老師叫道?！捌鹆ⅲ 蔽译S后喊道。
“請同學(xué)們把書翻到107頁?！崩蠋熡H切地說。而我卻想著老師看到粉筆后喜悅的樣子……想著想著，老師終于了粉筆，她很吃驚，望了望我們，對我們說：“謝謝同學(xué)們，老師很感動！”我們每個(gè)聽后都樂滋滋的！下午，我、李靜、孟雨婷一起商量了一個(gè)計(jì)劃：元旦節(jié)，老師們要舉行元旦才藝表演比賽，我們想給老師送一束花和一個(gè)愛心盒。我來到講臺前，對大家說：“同學(xué)們，你們誰有一角錢，請捐出來?！蓖瑢W(xué)們不知是什么意思，都呆在那里。我對他們說：“元旦節(jié)，老師們要比賽，我們要送給老師一份加油的禮物！”說罷，我的袋子里已是沉甸甸的了。我數(shù)了一數(shù)一共16元，可買160朵花，可老師今年多少歲呢？我們一起去問。
哦！34歲，離目標(biāo)還差18元，也就是180朵，怎么辦呢？劉津玲對我說：“明天我和胡琦都捐5元，沒關(guān)系，一定夠！”上電腦課時(shí)，我依然做著打算……老師在那個(gè)時(shí)候一定很高興。這時(shí)，曹媛媛把我喊過去，對我說：“陳玉，我這兒有一些娃娃，你選個(gè)送給敬愛的王老師吧！”我選了個(gè)最可愛的，給它帶上了花結(jié)，放在講臺上。老師來了，我們匆匆回到座位上。
老師一到班級就發(fā)現(xiàn)了娃娃，臉上充滿了喜悅！周偉濤第一個(gè)說：“老師，比賽加油！”“是呀！老師一定要成功！”“加油！”老師笑了……那束花將在12月31號送給敬愛的王老師。十年樹木，百年樹人。老師對我們的教誨之恩，我們定會努力報(bào)答！
6.寫人的作文的開頭和結(jié)尾兩篇
⒈人生哲理 ①人生似一束鮮花，仔細(xì)觀賞，才能看到它的美麗；人生似一杯清茶，細(xì)細(xì)品味，才能賞出真味道。
我們應(yīng)該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。 ②生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊(yùn)悠長；生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。
③生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠(yuǎn)，絢麗多彩. ④生活是一位睿智的長者，生活是一位博學(xué)的老師，它常常春風(fēng)化雨，潤物無聲地為我們指點(diǎn)迷津，給我們?nèi)松膯⒌稀?⑤生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中；就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中；像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。
⑥人生是美好的，又是短暫的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有著不同的人生追求；人生是一條沒有回程的單行線，每個(gè)人都用自己的所有時(shí)光前行。
⑦生活，就是面對現(xiàn)實(shí)微笑，就是越過障礙注視未來；生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對困惑或黑暗時(shí)，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。 ⑧人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場雨，重要的不是它的大小，而在于及時(shí)。
⑨成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。 ⑩人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。
⑾生活是一部大百科全書，包羅萬象；生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律：生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會使人獲得濃縮的生命。 ⑿人生的路漫長而多彩，就像在天邊的大海上航行，有時(shí)會風(fēng)平浪靜，行駛順利；而有時(shí)卻會是驚濤駭浪，行駛艱難。
但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著自己的航線繼續(xù)航行。人生的路漫長而多彩：在陽光中我學(xué)會歡笑，在陰云中我學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)；在狂風(fēng)中我抓緊希望，在暴雨中我抓緊理想；當(dāng)我站在中點(diǎn)回望，我走出了一條屬于我的生之路。
⒉理想與信念 ①春暖花會開！如果你曾經(jīng)歷過冬天，那么你就會有春色！如果你有著信念，那么春天一定會遙遠(yuǎn)；如果你正在付出，那么總有一天你會擁有花開滿圓。 ②選擇自信，就是選擇豁達(dá)坦然，就是選擇在名利面前巋然不動，就是選擇在勢力面前昂首挺胸，撐開自信的帆破流向前，展示搏擊的風(fēng)采。
③信念的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進(jìn)的船帆；信念的魅力在于即使遇到險(xiǎn)運(yùn)，亦能召喚你鼓起生活的勇氣；信念的偉大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心靈。 ④耐力，是一種不顯山石露水的執(zhí)著；是一種不懼風(fēng)不畏雨的堅(jiān)忍；是一種不圖名不圖利的忠誠。
⑤大廈巍然屹立，是因?yàn)橛袌?jiān)強(qiáng)的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因?yàn)橛兄甘?方向的羅盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤；列車奔馳千里，是因?yàn)橛幸龑?dǎo)它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。 ⑥風(fēng)雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色。
走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。
在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。 ⑦信念之于人，猶翅膀之于鳥，信念是飛翔的翅膀. ⑧有了執(zhí)著，生命旅程上的寂寞可以鋪成一片藍(lán)天；有了執(zhí)著，孤單可以演繹成一排鴻雁；有了執(zhí)著，歡樂可以綻放成滿圓的鮮花. ⑨在浩翰的大海中航行，迷失方向，水手將葬身海底；在茫茫的戈壁中跋涉，迷失方向，旅者將暴尸荒野；在無邊的探索中尋找希望之光，迷失方向，你將會與成功擦肩而過，抱憾終生. ⑩只有啟程，才會到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。
只有追求，才會品味堂堂正正的人生。 ⒊人間真情 ①母愛是迷惘時(shí)苦口婆心的規(guī)勸；母愛是遠(yuǎn)行時(shí)一聲殷切的叮嚀；母愛是孤苦無助時(shí)慈祥的微笑。
②母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈。 ③母愛是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細(xì)雨的溫情，用鉆石的堅(jiān)毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃；母愛不是人生中的一個(gè)凝固點(diǎn)，而是一條流動的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。
④因?yàn)閻坌模骼说娜藗儾拍苤胤导覉@；因?yàn)閻坌?，疲憊的靈魂才能活力如初。渴望愛心，如同星光渴望彼此輝映；渴望愛心，如同世紀(jì)之歌渴望永遠(yuǎn)被唱下去。
⑤ 思念是一首詩，讓你在普通的日子里讀出韻律來；思念是一陣雨，讓你在枯燥的日子里濕潤起來；思念是一片陽光，讓你的陰郁的日子里明朗起來。 ⑥溫暖是飄飄灑灑的春雨；溫暖是寫在臉上的笑影；。
7.寫人的作文開頭
一撇一捺，這理所應(yīng)當(dāng)，人人都會寫。我們皆然眾所周知——人。
知道么？每個(gè)人對人生價(jià)值理念關(guān)得看法皆然不同，我想問一聲：“你是怎樣看待自己的？”對啊，每個(gè)人的說法多彩多樣。而我的看法是：“優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)組合成性格行為，我以一種崇高的理念看待自己，我自己愿意去做的就去做，而我不想做的事常常拋在腦后，一問三不知?！蹦敲矗阆朐鯓踊卮鹉?？”這自然是我不聞不問的是啦！不過人也有意義。老師曾說：“做人，就要做一個(gè)有意義的人，不要隨著自己的心愿隨心所欲的去做一件事?！闭x之感，恐怕我也不能說我有正義之感。我不得不說，所有的人都膽小怕事，缺乏正氣。老師說的沒有錯(cuò)，我們班就是沒有正氣，都被恐惶覆蓋了！我想說，你是否堂堂正正的指責(zé)過做錯(cuò)事的人呢？我······我沒有。我怕他們找我的麻煩，我害怕自己惹是生非，引禍上身，我能選擇哪條路？逃避著一切？面對這一切？提到這里，我們?yōu)槭裁炊嬖谀?？對，正義存在，和平存在。一連串的事情讓我想都不敢想事情的后果是什么。一旦結(jié)局的結(jié)束，誰也阻止不了。每當(dāng)一件事的發(fā)生，我則然是當(dāng)局者迷，旁觀者清，我只會去冷眼旁觀，他們的勢力，是誰也阻止不了的。
我害怕這一切的發(fā)生，就在那次的班會課之后，我才深深地領(lǐng)悟到——人得意義。我趴在桌子上，一遍又一遍的寫著人字，我也許不知道，這個(gè)人字是否代表著什么含義呢？大家可能知道吧！每個(gè)學(xué)校都有那么幾個(gè)三流學(xué)生，我們學(xué)校也是。他——在班里人得眼里，不過是一絲空氣，無形或有形罷了。只不過在那個(gè)星期一的下午，他才真正地后悔了自己所犯下的罪過?？蘖耍钟惺裁从?？無濟(jì)于事的作文，他真的不知道什么叫做江上易改，本性難移嗎？一切都晚了，曾經(jīng)的所作所為已經(jīng)被公安局錄進(jìn)檔案了，他將一輩子被迫受欺侮，失去了唯一的尊嚴(yán)。也許他現(xiàn)在才真正的明白——什么能做，什么不能做。這已經(jīng)是定成的結(jié)局，誰也不能力挽狂瀾。以為他曾經(jīng)不知道，自己的結(jié)局是什么！漫畫里的結(jié)局，皆然是虛偽的，每一個(gè)結(jié)局都不可能圓滿結(jié)束。我所希望的結(jié)局，卻與事實(shí)相反，每一次都是失敗告終。誰不想擁有一個(gè)美好的未來，前途無量的明天，有誰做到過？好好想想你存在的意義是什么？富與貧·好與壞·高與低，我和你的距離只差一步之遙，我在追求什么？榮譽(yù)？地位？財(cái)富？權(quán)利？不！這些我都不想要，我只想做到一個(gè)人的意義。那么地球存在的意義什么？戰(zhàn)爭與和平的意義是什么？這最終，誰能夠回答我？你是否在寫人字的時(shí)候，想起一個(gè)道理：“人得意義”。
孺子不可教也，這是我對我們班的評價(jià)。對，我就像我們數(shù)學(xué)老師說的一樣：“你沒有資格說，這個(gè)班，我不想再說了！現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大空后悔！”對，我沒有資格和權(quán)利說我們班，連人生的意義都不明白的不解的一個(gè)人，有什么資格說呢？人生的意義，在我的眼中，只不過是一個(gè)追求理想的意義罷了，這時(shí)，我才深刻的意識到：“錯(cuò)！極為錯(cuò)！大錯(cuò)特錯(cuò)！”我說過，每個(gè)人的認(rèn)同是不同的。人生的意義卻掌握在你自己的手中，你想去追求，就去追求吧！沒有人阻止你的腳步，雖然我們每個(gè)人的想法不同，但我知道，愛與共存——人生的意義就是：“做好一個(gè)做人的本分”！對啊，我現(xiàn)在才深刻的明白到人得意義。這崇然是老師的話提點(diǎn)了我啊。我終于明白了，明白了人的意義！
對??！每個(gè)人存在的意義不同，人生哲理也不同。但為了你自己，朝著夢想的天空自由翱翔吧！
8.作文,我想成為怎樣的一個(gè)人,精彩開頭
大海是藍(lán)色的，它可以平靜如鏡，也可以俽起狂濤巨浪，讓生活在它懷里的勇士與它一比高下；精神是無形的，它可以替藏在人的內(nèi)心世界里一動不動，它可以一觸即發(fā)，用它難以想象的威力與惡勢力作斗爭。
——記題
一位老人，一片大海，就算是一個(gè)正值壯年的男子在大海面前都顯得那么微不足道，何況是那位老人？然而，老人卻戰(zhàn)勝了這片汪洋，有誰能夠像這位老人與幾十條鯊魚作戰(zhàn)？是什么促使老人戰(zhàn)斗？是精神，是頑強(qiáng)不屈的精神！
“可以消滅一個(gè)人，就是打不垮他！”這是《老人與?！方o我印象最深的一句話。老人精疲力竭地回到岸上，什么都沒有得到，相反，連魚網(wǎng)`魚叉都丟了。是的，他的確輸了，可同時(shí)他也贏了，因?yàn)榫袷鞘澜缟衔ㄒ粺o法戰(zhàn)勝的！
“可以消滅一個(gè)人，就是打不垮他！”這句話之所以給我留下如此深刻的印象，是因?yàn)樗屛蚁肫鹆藷o數(shù)次我聽到的`看到的真實(shí)故事——
一位在國外留學(xué)的中國女留學(xué)生，飽嘗了房東在精神上非人的折磨，為替自己討還公道，她在十幾年內(nèi)告了無數(shù)，最終以自己百折不撓的精神打贏了這場官司。記得在最后，那位女留學(xué)生只要求房東誠懇地對她一聲“對不起”，她當(dāng)著所有法官的面把那張作為賠償?shù)闹彼旱姆鬯椤．?dāng)時(shí)我感動地流下了淚水。——十年的努力，只為伸張正義！我至今仍然記得那篇報(bào)道的題目叫做《尊嚴(yán)》。
曾看過一部講述十三世紀(jì)蘇格蘭人民為擺脫英國殖民主義統(tǒng)治爭取獨(dú)立的電影。主人公華納斯背負(fù)著國家仇恨，與同胞們誓死對抗英軍，取得了節(jié)節(jié)勝利，后來被法國同盟者出賣而落入敵軍部下的陷阱。斬首示眾的那個(gè)場面至今深深印在我的腦海中。那是長達(dá)5分鐘的鏡頭，和著悲壯的音樂，華納斯的臉和舉起斧子的鏡頭不斷交錯(cuò)，從他的眼中，我又一次看到了那永不退卻的堅(jiān)韌毅力，那股為民族解放而點(diǎn)燃的怒火仍在熊熊燃燒！
“可以消滅一個(gè)人，就是打不垮他！”在為祖國的解放事業(yè)而獻(xiàn)身的故事中，中國有太多太多這樣的例子：江姐，王孝和，許云峰。。。。。。還有那些長眠在地下的勇士們，他們將永遠(yuǎn)成為我們中華民族的驕傲！
老人在波濤洶涌的大海上與鯊魚搏斗，我在漫漫人生路上緩緩前進(jìn)，也許前方是銅墻鐵壁，也許我時(shí)常回被絆受傷，但是再難再苦，我都會用自己堅(jiān)忍不拔的毅力戰(zhàn)勝困難，因?yàn)槲蚁氤蔀橐粋€(gè)與老人一樣頑強(qiáng)的人！
望采納，謝謝
