冬天里的三葉草作文咋開頭(三葉草作文好結(jié)尾怎么寫)
1.三葉草作文好結(jié)尾怎么寫
名師談寫作 “鳳頭”精巧 “尾”音繞梁 —— 淺談如何寫好作文的開頭和結(jié)尾 安徽 王華斌 作文的開頭和結(jié)尾是閱卷老師閱讀的重要位置，因此打造一個(gè)精彩的開頭和結(jié)尾，就會使文章出現(xiàn)“亮點(diǎn)”，從而吸引閱卷老師的眼球，提高自己作文的分?jǐn)?shù)。
一、撰寫一段精彩的開頭，一見鐘情。 古人稱文章的開頭為“鳳頭”，就是說開頭要美麗精巧、新穎貼切，要有創(chuàng)造力、震撼力、吸引力，讓閱卷老師一見鐘情，產(chǎn)生一種必欲讀之而后快的感覺。
因此，下筆之前一定要精心構(gòu)思、反復(fù)琢磨，務(wù)求精工。 （一）設(shè)計(jì)題記，新人耳目 如有篇中考滿分作文《朋友，我要說聲謝謝你》，它的開頭是這樣的： 緣，讓我與你相識在桂花爛漫的九月；夢，又讓我與你分別在烈日吐炎的六月。
朋友，在與你相處的四個(gè)春去秋來的日子里，友情讓我加倍珍惜。是你讓我慘淡的日子也變得精彩，是你讓我發(fā)現(xiàn)了生活的美麗，是你讓我驕傲的心得以讓謙虛駕馭。
一切的一切，讓我追尋與你共同走過的腳印。 ——題記 在這篇文章中，考生別具匠心地在正文前面設(shè)置了一個(gè)題記，既渲染了濃濃的氛圍，為全文定下了抒情的基調(diào)；同時(shí)又含蓄地交代了“我要說聲謝謝你”的原因，巧妙地詮釋了文題。
而且句式整齊，富有文采，很有感染力和吸引力。 （二）言彼意此，曲徑通幽 如中考滿分作文《美麗人生》的開頭： 有的人喜歡把人生比作一條路，有的人喜歡把人生比作一杯酒，有的人信號把人生比作一團(tuán)麻。
我卻喜歡把人生比作花。 在鋪陳了他人對人生的種種理解后，小作者話鋒一轉(zhuǎn)，亮出了自己的觀點(diǎn)：“我卻喜歡把人生比作花?！?/p>
由此進(jìn)入文章的主體部分，可謂言此意彼，欲擒故縱，曲徑通幽，韻味悠長。 （三）鋪陳排比，蓄勢待發(fā) 有一篇題為《門》的優(yōu)秀作文，是這樣開頭的： 綠色推開了春天的門 雷雨推開了夏天的門 果實(shí)推開了秋天的門 瑞雪推開了冬天的門 書籍推開了知識的門 智慧推開了理想的門 理想推開了成功的門 聽，到處都是開門的聲音…… 本文開篇，作者連續(xù)用了8個(gè)結(jié)構(gòu)相同、含義雋永的句子，從不同角度賦予了“門”獨(dú)特的寓意，既揭示了“門”的豐富意蘊(yùn)，又形成了一種層層遞進(jìn)、不可遏止的雄渾氣勢，自然引出了下文“推開人生之門”的主題。
（四）托物起興，暗渡陳倉 曾見過一篇優(yōu)美的習(xí)作，題為《關(guān)愛永遠(yuǎn)》，開頭給我留下了深刻的印象： 朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它作伴；春花綻開了，綠葉為它映 襯；鳥兒在鳴唱，蟋蟀為它伴奏……天地萬物都在向我們講述著愛的故事。 文中，作者從自然現(xiàn)象入手，托物起興，鋪敘了自然界中許多事物之間都充滿了濃濃 的“關(guān)愛”，并且運(yùn)用擬人手法，使這些事物具有人情味。
接下來不用看就知道，肯定要過渡到“人與人之間也應(yīng)存在關(guān)愛”的相關(guān)主題，如風(fēng)行水上，自然成文。 東晉文學(xué)家陸機(jī)說：“立片言以居要，乃一篇之警策?！?/p>
這句話用來形容文章的開頭，也是非常恰當(dāng)?shù)?。開頭的方式多種多樣，很難一一列舉。
但總而言之，開頭一定要有特色，力爭一開始就能吸引閱卷老師，給他留下深刻的印象，從而提升整篇文章的得分等級。 二、錘煉一個(gè)精當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，畫龍點(diǎn)睛。
明代學(xué)者謝榛說：“結(jié)尾當(dāng)如撞鐘，清音有余?！钡拇_，好的文章結(jié)尾能夠產(chǎn)生一種“余音繞梁，三日不絕”的藝術(shù)效果，增強(qiáng)文章的感染力，喚起讀者的思考和共鳴，讓讀者沉浸在文章的境界之中，久久回味。
（一）添加后記，余韻悠長 如江蘇泰州中考作文話題為“只有一個(gè)”，有篇優(yōu)秀作文《魯迅先生，只有一個(gè)》，在正文之后，小作者還加了一段“后記”： 先生正等著我們走出浮華的海面，款款地步入他的心房，與他進(jìn)行靈魂深處的交流！ ——后記 在文章的主體部分，作者通過比較盡顯魯迅極其作品的非凡價(jià)值，表現(xiàn)出面對社會冷落魯迅的憤慨，進(jìn)而呼吁我們?nèi)ビH近和閱讀魯迅及其作品。而后記部分則換了一個(gè)角度，從魯迅先生的視角，呼喚著我們與他交流，使文章更進(jìn)一步敲擊著讀者的心扉，從而走近魯迅。
可以說，這一段后記，堪稱畫龍點(diǎn)睛之筆，與文章的主體部分互為補(bǔ)充，相得益彰。 （二）提出問題，引人深思 有一篇中學(xué)生優(yōu)秀作文《簡單與不簡單》，在列舉了種種“簡單與不簡單”的現(xiàn)象、分 析了“簡單與不簡單”的辯證關(guān)系之后，文章結(jié)尾時(shí)，作者寫道： 我們每個(gè)人身上都同時(shí)有著簡單和不簡單，問題是我們該追求什么樣的簡單和不簡單。
朋友，你說呢？ 在這里，作者巧妙地提出了“該追求什么樣的簡單和不簡單”的重大命題，引發(fā)了讀者深沉的思考，啟示著人們作出正確的抉擇，追求有意義的人生。作者盡管沒有明說，但引人深思，催人警醒。
（三）卒章顯志，主旨鮮明 如半命緝筏光禾叱鼓癸態(tài)含卡題作文“這是我的________”，有個(gè)考生在橫線上填了“承諾”一詞。在具體展現(xiàn)了“承諾”的形成過程之后，作者在結(jié)尾一段寫道： “無論在人生中會遇到什么樣的困難，都永遠(yuǎn)不會放棄，做一個(gè)生活的強(qiáng)者！”——這 就是我的承諾。
在文章的結(jié)尾，作者非常明確地表達(dá)出“我的承諾”的內(nèi)容，既緊扣文題，又揭示出文章的主旨，可謂卒章顯志，曲終奏雅。而且，這一句富含激情、擲地有。
2.三葉草作文好結(jié)尾怎么寫
名師談寫作“鳳頭”精巧 “尾”音繞梁—— 淺談如何寫好作文的開頭和結(jié)尾安徽 王華斌作文的開頭和結(jié)尾是閱卷老師閱讀的重要位置，因此打造一個(gè)精彩的開頭和結(jié)尾，就會使文章出現(xiàn)“亮點(diǎn)”，從而吸引閱卷老師的眼球，提高自己作文的分?jǐn)?shù)。
一、撰寫一段精彩的開頭，一見鐘情。古人稱文章的開頭為“鳳頭”，就是說開頭要美麗精巧、新穎貼切，要有創(chuàng)造力、震撼力、吸引力，讓閱卷老師一見鐘情，產(chǎn)生一種必欲讀之而后快的感覺。
因此，下筆之前一定要精心構(gòu)思、反復(fù)琢磨，務(wù)求精工。（一）設(shè)計(jì)題記，新人耳目 如有篇中考滿分作文《朋友，我要說聲謝謝你》，它的開頭是這樣的：緣，讓我與你相識在桂花爛漫的九月；夢，又讓我與你分別在烈日吐炎的六月。
朋友，在與你相處的四個(gè)春去秋來的日子里，友情讓我加倍珍惜。是你讓我慘淡的日子也變得精彩，是你讓我發(fā)現(xiàn)了生活的美麗，是你讓我驕傲的心得以讓謙虛駕馭。
一切的一切，讓我追尋與你共同走過的腳印。 ——題記在這篇文章中，考生別具匠心地在正文前面設(shè)置了一個(gè)題記，既渲染了濃濃的氛圍，為全文定下了抒情的基調(diào)；同時(shí)又含蓄地交代了“我要說聲謝謝你”的原因，巧妙地詮釋了文題。
而且句式整齊，富有文采，很有感染力和吸引力。（二）言彼意此，曲徑通幽如中考滿分作文《美麗人生》的開頭：有的人喜歡把人生比作一條路，有的人喜歡把人生比作一杯酒，有的人信號把人生比作一團(tuán)麻。
我卻喜歡把人生比作花。在鋪陳了他人對人生的種種理解后，小作者話鋒一轉(zhuǎn)，亮出了自己的觀點(diǎn)：“我卻喜歡把人生比作花?！?/p>
由此進(jìn)入文章的主體部分，可謂言此意彼，欲擒故縱，曲徑通幽，韻味悠長。（三）鋪陳排比，蓄勢待發(fā)有一篇題為《門》的優(yōu)秀作文，是這樣開頭的：綠色推開了春天的門雷雨推開了夏天的門果實(shí)推開了秋天的門瑞雪推開了冬天的門書籍推開了知識的門智慧推開了理想的門理想推開了成功的門聽，到處都是開門的聲音……本文開篇，作者連續(xù)用了8個(gè)結(jié)構(gòu)相同、含義雋永的句子，從不同角度賦予了“門”獨(dú)特的寓意，既揭示了“門”的豐富意蘊(yùn)，又形成了一種層層遞進(jìn)、不可遏止的雄渾氣勢，自然引出了下文“推開人生之門”的主題。
（四）托物起興，暗渡陳倉曾見過一篇優(yōu)美的習(xí)作，題為《關(guān)愛永遠(yuǎn)》，開頭給我留下了深刻的印象：朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它作伴；春花綻開了，綠葉為它映襯；鳥兒在鳴唱，蟋蟀為它伴奏……天地萬物都在向我們講述著愛的故事。文中，作者從自然現(xiàn)象入手，托物起興，鋪敘了自然界中許多事物之間都充滿了濃濃的“關(guān)愛”，并且運(yùn)用擬人手法，使這些事物具有人情味。
接下來不用看就知道，肯定要過渡到“人與人之間也應(yīng)存在關(guān)愛”的相關(guān)主題，如風(fēng)行水上，自然成文。東晉文學(xué)家陸機(jī)說：“立片言以居要，乃一篇之警策?！?/p>
這句話用來形容文章的開頭，也是非常恰當(dāng)?shù)?。開頭的方式多種多樣，很難一一列舉。
但總而言之，開頭一定要有特色，力爭一開始就能吸引閱卷老師，給他留下深刻的印象，從而提升整篇文章的得分等級。二、錘煉一個(gè)精當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，畫龍點(diǎn)睛。
明代學(xué)者謝榛說：“結(jié)尾當(dāng)如撞鐘，清音有余?！钡拇_，好的文章結(jié)尾能夠產(chǎn)生一種“余音繞梁，三日不絕”的藝術(shù)效果，增強(qiáng)文章的感染力，喚起讀者的思考和共鳴，讓讀者沉浸在文章的境界之中，久久回味。
（一）添加后記，余韻悠長如江蘇泰州中考作文話題為“只有一個(gè)”，有篇優(yōu)秀作文《魯迅先生，只有一個(gè)》，在正文之后，小作者還加了一段“后記”：先生正等著我們走出浮華的海面，款款地步入他的心房，與他進(jìn)行靈魂深處的交流！——后記在文章的主體部分，作者通過比較盡顯魯迅極其作品的非凡價(jià)值，表現(xiàn)出面對社會冷落魯迅的憤慨，進(jìn)而呼吁我們?nèi)ビH近和閱讀魯迅及其作品。而后記部分則換了一個(gè)角度，從魯迅先生的視角，呼喚著我們與他交流，使文章更進(jìn)一步敲擊著讀者的心扉，從而走近魯迅。
可以說，這一段后記，堪稱畫龍點(diǎn)睛之筆，與文章的主體部分互為補(bǔ)充，相得益彰。（二）提出問題，引人深思有一篇中學(xué)生優(yōu)秀作文《簡單與不簡單》，在列舉了種種“簡單與不簡單”的現(xiàn)象、分析了“簡單與不簡單”的辯證關(guān)系之后，文章結(jié)尾時(shí)，作者寫道：我們每個(gè)人身上都同時(shí)有著簡單和不簡單，問題是我們該追求什么樣的簡單和不簡單。
朋友，你說呢？在這里，作者巧妙地提出了“該追求什么樣的簡單和不簡單”的重大命題，引發(fā)了讀者深沉的思考，啟示著人們作出正確的抉擇，追求有意義的人生。作者盡管沒有明說，但引人深思，催人警醒。
（三）卒章顯志，主旨鮮明如半命題作文“這是我的________”，有個(gè)考生在橫線上填了“承諾”一詞。在具體展現(xiàn)了“承諾”的形成過程之后，作者在結(jié)尾一段寫道：“無論在人生中會遇到什么樣的困難，都永遠(yuǎn)不會放棄，做一個(gè)生活的強(qiáng)者！”——這就是我的承諾。
在文章的結(jié)尾，作者非常明確地表達(dá)出“我的承諾”的內(nèi)容，既緊扣文題，又揭示出文章的主旨，可謂卒章顯志，曲終奏雅。而且，這一句富含激情、擲地有聲的話語，顯示出小作者堅(jiān)強(qiáng)的決心、豪邁的氣概。
3.三葉草作文的結(jié)尾
每個(gè)人都有自己喜歡的植物，當(dāng)然，我也有自己喜歡的植物，那就是——三葉草。
三葉草是一種矮小的植物，喜歡生長在土壤潮濕的地方。它的葉子只有三片，葉子是心形的，非常美麗。每當(dāng)我看到三葉草時(shí)，就表示好運(yùn)氣要來到了！三葉草還有一個(gè)秘密，就是它可以許愿。輕輕摘下三葉草，根約有三毫米長，把它捧在手心里，悄悄和它說出你的愿望，有可能就會實(shí)現(xiàn)。不過，如果你說出的愿望別人聽見，那就違反了許愿的規(guī)則，原望就不可能會實(shí)現(xiàn)了。
三葉草雖然渺小，但它美麗，還有很大的秘密。所以我喜歡。
4.關(guān)于三葉草的作文
你看到路邊那繁茂的三葉草了嗎？
有人說，在密密的三個(gè)瓣兒的草葉中，可以找到四片葉兒的三葉草，據(jù)說，它能使人愿望成真……
我來到樓下的三葉草從中。
低下頭，俯下身，細(xì)細(xì)尋找，生怕錯(cuò)過的那片就是四片葉的三葉草。
昨天夜間下了雨，草叢里濕漉漉的，打濕了我的鞋襪，不去管了，我只希望能夠找到心中想要的東西。
我苦尋了近一個(gè)鐘頭，眼前依舊是一片普通的三葉草，聽說十萬片三葉草中只有一片是四葉的，難道我就不能成為十萬人中的幸運(yùn)者嗎？
偶一次乘車去外地，在路邊候車時(shí)又在三葉草從中細(xì)尋起來。實(shí)話說，我已經(jīng)不知尋了多少回了，每一次都是滿抱希望而去，滿懷失望歸來，我已經(jīng)不報(bào)有什么希望了。所以這次尋找，只是消磨時(shí)間而已。
然而，忽然眼前一亮。 我終于找到了四片葉的三葉草。我相信，只要以堅(jiān)定信念為根本，便能成功。三葉草，教給了我太多 。
5.關(guān)于三葉草的作文
你看到路邊那繁茂的三葉草了嗎？ 有人說，在密密的三個(gè)瓣兒的草葉中，可以找到四片葉兒的三葉草，據(jù)說，它能使人愿望成真…… 我來到樓下的三葉草從中。
低下頭，俯下身，細(xì)細(xì)尋找，生怕錯(cuò)過的那片就是四片葉的三葉草。 昨天夜間下了雨，草叢里濕漉漉的，打濕了我的鞋襪，不去管了，我只希望能夠找到心中想要的東西。
我苦尋了近一個(gè)鐘頭，眼前依舊是一片普通的三葉草，聽說十萬片三葉草中只有一片是四葉的，難道我就不能成為十萬人中的幸運(yùn)者嗎？ 偶一次乘車去外地，在路邊候車時(shí)又在三葉草從中細(xì)尋起來。實(shí)話說，我已經(jīng)不知尋了多少回了，每一次都是滿抱希望而去，滿懷失望歸來，我已經(jīng)不報(bào)有什么希望了。
所以這次尋找，只是消磨時(shí)間而已。 然而，忽然眼前一亮。
我終于找到了四片葉的三葉草。我相信，只要以堅(jiān)定信念為根本，便能成功。
三葉草，教給了我太多 。沒數(shù)字?jǐn)?shù)，不知道多不多 贊同1| 評論。
6.作文《校園里的三葉草》
一走進(jìn)我們美麗的校園，映入眼簾的就是那片芳草地，那里生長著一大片三葉草。三葉草常被人叫做“幸運(yùn)草”，傳說誰找到了長有四瓣葉片的三葉草，誰就會得到幸福。
春天到來的時(shí)候，泥土里那些嫩綠的草芽就會破土而出。三葉草的葉子一共有三片，緊緊地挨在一起，長大后的葉子有五角的硬幣那么大。密密麻麻的三葉草一株挨著一株，只需幾天的工夫，你就會看見成片成片鮮綠的三葉草，像一張張巨大的綠色地毯鋪在地上。
到了夏天，大片大片的三葉草都變成了翠綠色，開著的小花像小火炬似的，從密密的葉子中鉆了出來?；ㄊ前咨模紶栆矔械凵?；花瓣是兩側(cè)對稱的，就像蝴蝶的翅膀。這些花如繁星一樣散落在草坪上。調(diào)皮的小朋友經(jīng)常把兩朵小花系在一起，做成手鏈戴在手腕上。
秋風(fēng)掃過，小草漸漸變黃了，顯得那么柔弱無力。但是三葉草依然在涼爽的秋風(fēng)中搖曳著，直到秋霜的降臨。我想：可能是因?yàn)槿~草的耐寒能力比較強(qiáng)，它才成為綠化的首選吧！
在寒風(fēng)刺骨的冬天，地面上就不再有那片芳草地了，取而代之的是皚皚白雪。從那時(shí)起，我便又開始懷念那片綠綠的草地了。
我愛我的校園，我愛校園的芳草地，因?yàn)槟抢镉袔Ыo人們幸運(yùn)的三葉草。
7.角落里的三葉草作文
今天我無意中發(fā)現(xiàn)了墻角落里的三葉草。
那個(gè)四葉草是那樣卑微，那樣渺小，卻也那樣堅(jiān)強(qiáng)。落入滾滾紅塵中，它是那樣的不起眼無人去注意他，也無人去理睬它。
就在我想問題的時(shí)候，掛起了狂風(fēng)，狂風(fēng)像勇猛的老虎嗚嗚地叫著?？耧L(fēng)帶來了閃電不久下起了傾盆大雨，雨敲打著窗戶，每一滴雨是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首有一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。
雨停了，鳥兒開始啼囀起來。我像那個(gè)三葉草一定被狂風(fēng)折斷，我決定出門看看究竟。
啊我驚呆了那個(gè)三葉草不但沒有被折斷，而且安然無恙。天啊這就是生命力嗎，生命力居然讓一顆小草，戰(zhàn)勝了風(fēng)雨。
我的佩服油然而生。
8.三葉草的作文兒二百五十個(gè)字怎么寫
心中的圖畫
拿起畫筆，畫上你心中的圖畫，我心中 的圖畫是我的理想.我的理想是當(dāng)一名 老師.
做一個(gè)教師能培養(yǎng)祖國的花兒.盡管那 是辛苦的，但我愿意，因?yàn)槲矣X得值.老師從小教育我們要做一個(gè)無私奉獻(xiàn)的 人.我覺得老師這個(gè)職業(yè)最適合這個(gè) 詞.因?yàn)橹挥欣蠋煵拍軐⒆约喝康男?血和知識傳授我們.
當(dāng)老師這個(gè)理想是從我的班主任說起.那是在上個(gè)月，該我做值日，雖然已經(jīng) 放學(xué)了，但教室里十分熱鬧，有我們值 日生，有幾個(gè)補(bǔ)作業(yè)的學(xué)生，但在教室 里還有一個(gè)熟悉的身影——班主任老 師，他一絲不茍的看著那些同學(xué)補(bǔ)作 業(yè)，你以為這是一件很普通的事，可你 知道老師居然讓自己的兒子留在無人的 辦公室里.這是多么高尚的品質(zhì)呀！她 把學(xué)生看得比自己的孩子還要重要.她 在教室里看著她那些“孩子”補(bǔ)作業(yè).卻 不去陪她的孩子.這是多么感人呀！
我就是從這件事，才萌生了這個(gè)理想，就讓我為這個(gè)理想奮斗吧！
