小學(xué)魔方比賽作文開頭結(jié)尾(我寫有關(guān)魔方的作文,開頭和結(jié)尾怎么寫)

1.我寫有關(guān)魔方的作文,開頭和結(jié)尾怎么寫

魔方這東西，大家都知道，是由27個(gè)小正方體組成的，有六個(gè)面，每個(gè)面都有一種顏色，它可是個(gè)智力玩具，如果沒(méi)有拼好，自己也就丈二和尚摸不著頭腦了。

我也是，每次都信心十足地拼著，到最后也就灰心喪氣地結(jié)束，連一個(gè)面都拼不好，如果我能對(duì)好一個(gè)面，還真是個(gè)奇跡呢！ 終于有一天，我沖著媽媽喊道：“媽媽！看！”我把我終于拼好一個(gè)面的魔方舉起來(lái)給媽媽看，“哈哈，我終于拼好一個(gè)面啦！太高興啦！”我滿意地想：也許我是魔方高手呢！嘿嘿！ 可是，今天，發(fā)生了一件事，讓我再也說(shuō)不出這句話了。 下午，我和往常一樣，去呂老師畫室學(xué)畫畫，畫著畫著，手就酸了，于是想輕松一下，從背包里掏出魔方，坐在小凳子上拼著。

最近，我對(duì)魔方比較著迷，一有空，就拿出來(lái)轉(zhuǎn)幾下，但始終就只能轉(zhuǎn)出一個(gè)面。這時(shí)，一個(gè)小姐姐看見了，輕輕地走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“你最多能拼幾個(gè)面？”我得意洋洋地說(shuō)：“還可以，一個(gè)面?！?/p>

“哦。”

小姐姐輕聲說(shuō)，“能把魔方給我玩玩嗎？”我用瞧不起的目光看著她，問(wèn)：“姐姐，你先告訴我，你最多能拼幾個(gè)面？”小姐姐平靜地說(shuō)：“六個(gè)面吧。”

我頓時(shí)驚呆了。 天啊！我是不是在做夢(mèng)？？六個(gè)面！這是我的夢(mèng)想呀，眼前的這位小姐姐看上去也就比我大一歲，就能拼六個(gè)面？但我突然又放松下來(lái)，也許小姐姐在吹大牛呢！我把魔方遞給她，看看她能玩出什么花樣。

只見小姐姐熟練地轉(zhuǎn)動(dòng)著魔方，上下左右，手腕翻轉(zhuǎn)，我也是看得眼花繚亂，不能再看了，再看我就暈過(guò)去了。于是我把臉轉(zhuǎn)到背后，這時(shí)，突然有一個(gè)手掌在我面前晃動(dòng)，然后一個(gè)拼了六個(gè)面的魔方展現(xiàn)在我的眼前，我的嘴巴幾乎張成了圈，小姐姐很自然地把魔方放在我旁邊的凳子上，說(shuō)：“喏，我拼好了?！?/p>

我兩手抱拳，在小姐姐面前作揖：“佩服、佩服！師傅，收我為徒吧！”小姐姐咯咯地笑，說(shuō)：“這是有技巧的?！?孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：三人行，必有我?guī)煛?/p>

我看一點(diǎn)也不假，這位小姐姐雖然畫畫沒(méi)有我好，但是拼魔方可是大大地超過(guò)了我，我要向這位小姐姐學(xué)習(xí)。

2.魔方小小能手 作文結(jié)尾咋寫

我們班開學(xué)以來(lái)變成了魔方班 。

許多人都對(duì)魔方走火入魔，所以出了許多魔方高手，例如陳選鼎。

一扭一轉(zhuǎn)，又逆上順。我們班的魔方高手又在大顯身手了！只見他快手如飛，還沒(méi)有等你的眼睛反應(yīng)過(guò)來(lái)，便已經(jīng)進(jìn)入下一個(gè)環(huán)力，讓人看得眼花繚亂 。

幾十秒時(shí)間，一個(gè)完整的魔方呈現(xiàn)在你的眼前。一層一層，帶給人如馬賽克一般的美感。六個(gè)面，紅橙藍(lán)綠黃白.六種顏色。很多時(shí)候，美好的事物被毀壞在一瞬間，而復(fù)原卻要付出毀壞時(shí)十倍百倍的努力。當(dāng)魔方被打亂時(shí)，班駁的色塊雜亂無(wú)章，將完整時(shí)的美感破壞得無(wú)影無(wú)蹤。

而這么復(fù)雜的東西，陳選鼎卻能在短短的幾十秒恢復(fù)，真是讓人佩服的無(wú)體投地。

師傅技藝高超，徒弟自然而然就多了。

每每下課，陳選鼎身邊必定圍滿了人，不用說(shuō)肯定是求學(xué)，師傅為了發(fā)揚(yáng)光大便把知識(shí)全全交徒弟，這驕傲的樣子，真叫人有點(diǎn)羨慕嫉妒恨。

魔方難學(xué)，可然層出不窮。

3.小學(xué)生魔方比賽獲獎(jiǎng)感言

今天是星期一，早晨升國(guó)旗儀式上我得到了xx兩岸聯(lián)合杯作文比賽二等獎(jiǎng)證書，我又興奮又帶著一絲小緊張，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，我看到學(xué)校一千多個(gè)同學(xué)都在給我們鼓掌，真是又激動(dòng)又自豪。我想說(shuō)三句話：

第一句，我要感謝徐老師對(duì)我的培養(yǎng)。是徐老師在我的qq空間里評(píng)論我的日志，是徐老師在我比賽前給我指導(dǎo)作文，從開頭到結(jié)尾，從字詞到句子都細(xì)心地教我。

第二句，我要感謝我的爸爸媽媽，是他們教我做學(xué)習(xí)生活的有心人，讓我到身邊去尋找去感受，并它們記錄下來(lái)，每天晚上睡前媽媽都會(huì)念幾篇經(jīng)典的小文章，讓我談感受說(shuō)感想。每次比賽爸爸媽媽都陪著我，送我去比賽。

第三句，我要對(duì)自己說(shuō)：雖然這次取得了一定的成績(jī)，但不能驕傲，而是要更加努力地練習(xí)寫作，平時(shí)注意多看書，多積累好詞好句，多觀察身邊的點(diǎn)滴。媽媽說(shuō)過(guò)：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。所以我不能放松。

4.小學(xué)生魔方比賽獲獎(jiǎng)感言

今天是星期一，早晨升國(guó)旗儀式上我得到了xx兩岸聯(lián)合杯作文比賽二等獎(jiǎng)證書，我又興奮又帶著一絲小緊張，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，我看到學(xué)校一千多個(gè)同學(xué)都在給我們鼓掌，真是又激動(dòng)又自豪。

我想說(shuō)三句話：第一句，我要感謝徐老師對(duì)我的培養(yǎng)。是徐老師在我的qq空間里評(píng)論我的日志，是徐老師在我比賽前給我指導(dǎo)作文，從開頭到結(jié)尾，從字詞到句子都細(xì)心地教我。

第二句，我要感謝我的爸爸媽媽，是他們教我做學(xué)習(xí)生活的有心人，讓我到身邊去尋找去感受，并它們記錄下來(lái)，每天晚上睡前媽媽都會(huì)念幾篇經(jīng)典的小文章，讓我談感受說(shuō)感想。每次比賽爸爸媽媽都陪著我，送我去比賽。

第三句，我要對(duì)自己說(shuō)：雖然這次取得了一定的成績(jī)，但不能驕傲，而是要更加努力地練習(xí)寫作，平時(shí)注意多看書，多積累好詞好句，多觀察身邊的點(diǎn)滴。媽媽說(shuō)過(guò)：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

所以我不能放松。

5.關(guān)于魔方的作文

不知道自己怎么做想。居然又與魔方偶遇?；ɑǖ脑谔詫毶线x擇了買家（居然碰巧是賣家的第一個(gè)顧客，很有趣的經(jīng)歷，自是后話），第二天魔方就到了我的手中。

魔方，對(duì)于我，就像對(duì)于大多數(shù)第一次接觸它的人一樣，是那么的詭異而神奇。曾經(jīng)想破了腦袋，也絲毫沒(méi)有進(jìn)展。漸漸的就失去了完成它的信心，然后失去了興趣。

但是這次不同，感謝網(wǎng)路的發(fā)達(dá)，我在一個(gè)專題論壇（魔方小站）里面找到了教魔方解法的文檔。照著他學(xué)習(xí)，居然跟著步驟一層層的解出來(lái)了~

且不說(shuō)完成六個(gè)面之后的成就感，這次成功以后，我想魔方今后對(duì)于我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不是個(gè)不解之謎了。而這學(xué)習(xí)解法前后的立竿見影的效果對(duì)比，讓我的心里產(chǎn)生了一次革命。

原來(lái)，看起來(lái)再難的事物，只要掌握了一定的方法和規(guī)律，都是完全可以拿下的！！原來(lái)的我只憑借自己的毫無(wú)章法的嘗試，抓耳撓腮，百思不得其解。然后，我跟隨著前人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，按照方法和公式，這個(gè)看似不可解決的小方塊，居然在我的手里一層層的復(fù)原出來(lái)。那么，對(duì)于其他的我原來(lái)看來(lái)困難無(wú)比的事物，都是可以找到像魔方一樣的解決方法的。如此看來(lái)，如果我學(xué)會(huì)了解魔方，那么我一定同樣可以解決其他原來(lái)對(duì)我來(lái)說(shuō)十分困難的問(wèn)題。（想象一下前人的經(jīng)驗(yàn)吧，有那么多的方法和文獻(xiàn)在圖書館里，在數(shù)據(jù)庫(kù)里，在前輩等待交流的腦袋里）

我想從此以后，對(duì)待新問(wèn)題，我有了更新的態(tài)度~

6.觀魔方比賽有感小練筆

今天，我們班舉行了一場(chǎng)別開生面的魔方比賽。

伴隨著一聲“開始”，會(huì)拼六面的“精英們”便開始了激烈的魔方大戰(zhàn)。教室里靜悄悄的，只有那一聲聲“咔咔咔咔”的魔方轉(zhuǎn)動(dòng)聲不絕于耳，就像一支悅耳的魔方交響樂(lè)。每位觀眾都屏息凝視，猜想著誰(shuí)會(huì)得第一，我也不例外，我心想：段卓航在學(xué)校的比賽中都得過(guò)獎(jiǎng)，在班里肯定也能得第一！

比賽如火如荼地進(jìn)行著。瞧，選手們個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅，全神貫注，有的手中的魔方像一只溫順的小綿羊，任其擺布；有的手中的魔方像一只調(diào)皮的小兔子，很不聽話。我注意地看著，只見段卓航左右開弓，十個(gè)手指各司其職，轉(zhuǎn)的飛快，看得我目不暇接。他的無(wú)名指和大拇指靈活極了，一會(huì)兒上下?lián)軇?dòng)，一會(huì)兒前后旋轉(zhuǎn)，那“咔咔”的聲音，就像戰(zhàn)爭(zhēng)中的號(hào)角，似乎在催促地說(shuō)：“快一點(diǎn)兒！再快一點(diǎn)兒！”他的動(dòng)作是那么嫻熟，他的神情是那么專注，他的速度是那么令人咋舌！才短短的20秒時(shí)間，就把兩面給拼好了。

我一邊看，一邊喃喃自語(yǔ)：“哇！好厲害呀！”同樣是20秒，換做是我這個(gè)門外漢，估計(jì)是大海里撈針——不知從何下手呢！要知道，一個(gè)月前學(xué)校剛提出要舉行魔方大賽時(shí)，段卓航也是個(gè)門外漢呢，可他知難而進(jìn)，勤學(xué)苦練，現(xiàn)在都成魔方高手了！想到這里，我不由得既失落又后悔。

就在這時(shí)，我又聽到了“咔咔”聲，好像在說(shuō)：“加油，只有一步了，快！”隨著“啪”的一聲，段卓航以40秒的成績(jī)奪得了第一，他的臉上立刻浮現(xiàn)出了勝利的微笑。再看看其他人呢？有的急得像熱鍋上的螞蟻，似乎正在為用錯(cuò)了公式而懊惱；有的一臉鎮(zhèn)定，正在做最后的沖刺；還有的你追我趕，為爭(zhēng)奪亞軍而奮力轉(zhuǎn)動(dòng)……

“世上無(wú)難事，只怕有心人”，在這一刻，我明白了這樣一個(gè)道理。

7.《百變魔方》作文大賽的題目

“百變魔方”2016年度中小學(xué)生作文競(jìng)賽試題

小學(xué)組

一、命題作文

1、找本好書做摯友

提示：哪一本書或哪一些書有此榮幸成為你的“摯友”呢？寫寫你與書的故事吧！

2、我有一雙隱形的翅膀

提示：你有自己意識(shí)不到的潛力，當(dāng)你激發(fā)出自己的潛力時(shí)，會(huì)有奇跡發(fā)生！來(lái)分享一下你創(chuàng)造奇跡的故事吧！

二、半命題作文

1、因?yàn)橛衉______，所以快樂(lè)！

提示：因?yàn)橛心?，有家庭，有老師，有朋友，有書籍，有寵物，有身邊一切美好的東西……所以你快樂(lè)！

2、我最喜歡過(guò)_______節(jié)

提示：你最喜歡過(guò)哪個(gè)節(jié)日？為什么呢？寫寫你的理由和你的快樂(lè)。

三、材料作文

1、小蝸牛問(wèn)媽媽：“為什么我們一生下來(lái)，就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢？”媽媽說(shuō)：“因?yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼支撐，只能爬，又爬不快，所以要這個(gè)殼來(lái)保護(hù)！”小蝸牛：“毛蟲姐姐沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢？”媽媽：“因?yàn)槊x姐姐能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊?！毙∥伵＃骸翱墒球球镜艿芗葲](méi)骨頭、爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶，他為什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢？”媽媽：“因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土，大地會(huì)保護(hù)他啊?！毙∥伵？蘖似饋?lái)：“我們好可憐，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)?！蔽伵寢尠参克骸八晕覀冇袣ぐ?！我們不靠天，也不靠地，我們靠自己！”

提示：達(dá)爾文在《進(jìn)化論》中就說(shuō)了，任何物種都要靠自己去適應(yīng)環(huán)境的變化，適者生存，優(yōu)勝劣汰。小蝸牛如此自強(qiáng)不息，你從中得到什么啟示？請(qǐng)寫下來(lái)，標(biāo)題自擬。

8.班級(jí)新風(fēng)玩魔方作文300字

今天作文課上，老師手里拿著一個(gè)魔方對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)一場(chǎng)撥魔方比賽，規(guī)則是：5分鐘內(nèi)，看誰(shuí)能把魔方的紅色面撥了朝上個(gè)數(shù)最多，誰(shuí)就獲勝。

你們有誰(shuí)想自己的能力的？”我和其他同學(xué)舉起了手。老師讓我第一個(gè)來(lái)，我開心極了，連忙從老師手里拿過(guò)魔方，等待開始。

這小小的魔方看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，可當(dāng)我拿到手里時(shí)才明白，什么叫難，這魔方撥起一面來(lái)都很難，更何況六面了想到這里，不由得佩服起那些魔方高手來(lái)。只聽老師一聲令下：“預(yù)備，開始！”我便撥起來(lái)，居然一下?lián)芷饋?lái)三個(gè)。

一分鐘過(guò)去了，我又撥起來(lái)兩個(gè)，現(xiàn)在是五個(gè)了，可下面我卻怎么也撥不起來(lái)了。“時(shí)間到！”只聽老師說(shuō)。

我垂頭喪氣的下了臺(tái)。下面是陶潔，她和我一樣，也是五個(gè)，下面的同學(xué)真是一個(gè)比一個(gè)好，都比我們多，就當(dāng)我們絕望時(shí)，“救星”潘干軒登場(chǎng)，他的出現(xiàn)，幫我們“奪得”了倒數(shù)第一。

只見他拿著不停的轉(zhuǎn)，不停的轉(zhuǎn)。我們的眼睛都看花了，到了最后他才撥了四個(gè)，他又轉(zhuǎn)了一會(huì)兒。

變成了三個(gè)，這時(shí)老師大喊：“時(shí)間到！”所有人都大笑了起來(lái)。老師開始排名了。

我、陶潔和孫喜訊并列第三。雖然我在比賽中表現(xiàn)的不怎么好。

但依然很開心。'。