我要留住這一天作文初中開頭(以《我多想留住這一天》為題,寫一篇450字作文)
1.以《我多想留住這一天》為題,寫一篇450字作文
傳說(shuō)找一根線，辮一個(gè)扣，打一個(gè)結(jié)，便可以永恒。我愿打結(jié)三千，只為留住這一天。
今天，依舊是這間教室，依然是52個(gè)同學(xué)，但是有些東西已經(jīng)改變了。曾經(jīng)討厭的教室變得格外讓人留戀，曾經(jīng)以為擁擠的校園變得討人喜歡起來(lái)，只因?yàn)榻裉焓莻€(gè)特別的日子——我們初中生涯的最后一天。
曾經(jīng)以為，相遇就是為了分離，可是回想三年前的相遇，回憶三年來(lái)的相處，面對(duì)今天的分離，卻不能像以前一樣瀟灑地?fù)]揮手說(shuō)再見，三年，是什么在悄悄改變？
初三時(shí)曾說(shuō)，過(guò)了這最后二百天，請(qǐng)放我離開，可是真正到了這一天，卻再也移不開腳，是什么羈絆住了本該離開的腳步，是什么羈絆住了本該離開的心？是這三年來(lái)的一切，歡笑與眼淚，成功與失敗，得到與付出……
想起中考的最后一場(chǎng)，結(jié)束的鈴聲悲壯地劃過(guò)初中的天空，麻木地收拾好東西離開考場(chǎng)。抬頭看天，非有飛鳥的痕跡，恍惚中看見幸福的笑臉，以藍(lán)天為背景，定格在天空。回憶三年的努力，有一點(diǎn)委屈，不知從何說(shuō)起；有一點(diǎn)淚，卻不曾滑落。
看一看身邊的朋友，一張張已經(jīng)張大的臉，訴說(shuō)著難舍的話語(yǔ)，突然發(fā)現(xiàn)自己是幸福的，因?yàn)槌踔腥?，有這么多的朋友一直陪在我身邊。還有他，伴著我的每一次傷心，每一次幸福，每一寸成長(zhǎng)?；仡^看看，我的腳印始終和他們?cè)谝黄?，從未分離，蔓延成望不見盡頭的軌跡。
今天的分離，是否會(huì)預(yù)示著以后的相遇，時(shí)間是否還會(huì)把我們送到一起？再次相遇的我們是否還會(huì)彼此熟悉，可否把我們的記憶，停留在這一天里，永不分離。
曾經(jīng)無(wú)數(shù)次的預(yù)想今天，是堅(jiān)強(qiáng)地?fù)]手說(shuō)再會(huì)，還是談笑間約定幾年后再見，抑或者是默默無(wú)言流淚到天亮?？墒钦嬲搅诉@一天，卻發(fā)現(xiàn)一切都和想象不一樣，想笑，比哭還難受，舉起手，再見無(wú)法說(shuō)出口。
有淚無(wú)處流，拌著留念，余思悠悠。
最后一天，我們拉勾勾，永遠(yuǎn)記住，我們?cè)谝黄鹱撸?/p>
2.《我要留住這一天》讀后感650字
這本書放到我面前時(shí)，我的心中充滿了疑問(wèn)：這是個(gè)怎樣的故事呢？洞里會(huì)有秘密嗎？滿懷好奇心的我迫不及待地捧起了這本書。
書中的男孩斯坦利被人誤以為偷了一雙鞋，而進(jìn)了專為壞孩子開設(shè)的訓(xùn)練營(yíng)——翠湖營(yíng)。他每天必須冒著烈日挖一個(gè)5英尺深、5英尺寬的洞。管理員大人說(shuō)這是為了改善他的品格，但實(shí)際上貪婪、兇狠的管理員大人是為了挖這里的財(cái)寶。在翠湖營(yíng)，他遇到了種種困難、險(xiǎn)境，但他不斷激勵(lì)自己，終于解救了自己和零蛋，成長(zhǎng)為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、有愛心的小英雄。
讀完這個(gè)讓人回味無(wú)窮的故事，我不禁佩服起斯坦利來(lái)。當(dāng)他被很多人誤認(rèn)為是小偷時(shí)，他并沒有灰心喪氣；當(dāng)他每天要在烈日下挖洞時(shí)，他并沒有抱怨哭泣，還寫信讓媽媽放心；當(dāng)他想到零蛋逃出營(yíng)地可能遭遇不幸時(shí)，不顧一切地去尋找他……我想這就是洞的秘密——無(wú)論在什么情況下，都要堅(jiān)持做一個(gè)好孩子；無(wú)論遇到什么困難，都不要放棄希望。
讀著讀著，我的腦海里出現(xiàn)了曾在新聞里看到那些身殘志堅(jiān)的高考學(xué)生。他們?yōu)榱诵闹忻篮玫脑竿朔宋覀冸y以想象的困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入了大學(xué)。
那么我呢，我能不能成為像斯坦利這樣勇敢的人？我覺得我可以。我在七歲那年的暑假，曾經(jīng)參加過(guò)一次輪滑馬拉松比賽。一開始，我滑得很輕松。可是過(guò)了一會(huì)兒，我就覺得身體變得越來(lái)越沉重，身上好像掛滿了沙袋。就在這時(shí)，一輛大車開了過(guò)來(lái)，司機(jī)問(wèn)我要不要上車。我已經(jīng)感受到了空調(diào)的涼風(fēng)，也看到了車上有幾位退賽的選者正喝著涼涼的礦泉水，但是我想：我從百里以外的地方趕到這里來(lái)參加比賽，可不能當(dāng)逃兵。于是我謝絕了司機(jī)的好意，堅(jiān)持到底。比賽結(jié)束了，我雖然又累又熱，可心里卻非常開心。
感謝《洞》這本書，讓我看到了自己身上的能量。以后，我也要像斯坦利那樣勇敢、堅(jiān)定，面對(duì)難題不退縮，被大人誤解不氣餒，遇到失敗不灰心……為了心中美好的愿望而努力！
3.我要留住這一天讀后感
我相信，真正的冰冷在世上，真正的溫暖在人間。
大地震后的第三天，我鼓起勇氣，冒著頻頻不絕的余震，爬上我家那座危樓。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，隔壁巨大而沉重的煙囪竟在我的屋子中央，它到底是怎樣飛進(jìn)來(lái)的？然而我首先要做的，不是找尋衣物。
我已經(jīng)歷了兩次一無(wú)所有。我對(duì)財(cái)物有種輕蔑感。
此刻，我只是舉著一臺(tái)借來(lái)的海鷗牌相機(jī)，把所有真實(shí)的景象全部記錄下來(lái)。此時(shí)，忽見一堵殘墻上還垂掛著一本日歷，日歷那頁(yè)正是地震的日子。
我把它扯下來(lái)，一直珍存到今天。我要留住這一天。
人生有些日子是要設(shè)法留住的。在這種日子里，人總是在失去很多東西的同時(shí)，得到更多——關(guān)鍵是我們能否看到。
如果看到了，就會(huì)被改變，并因之受益一生。
4.以《我多想留住這一天》為題,寫一篇450字作文
傳說(shuō)找一根線，辮一個(gè)扣，打一個(gè)結(jié)，便可以永恒。
我愿打結(jié)三千，只為留住這一天。今天，依舊是這間教室，依然是52個(gè)同學(xué)，但是有些東西已經(jīng)改變了。
曾經(jīng)討厭的教室變得格外讓人留戀，曾經(jīng)以為擁擠的校園變得討人喜歡起來(lái)，只因?yàn)榻裉焓莻€(gè)特別的日子——我們初中生涯的最后一天。曾經(jīng)以為，相遇就是為了分離，可是回想三年前的相遇，回憶三年來(lái)的相處，面對(duì)今天的分離，卻不能像以前一樣瀟灑地?fù)]揮手說(shuō)再見，三年，是什么在悄悄改變？初三時(shí)曾說(shuō)，過(guò)了這最后二百天，請(qǐng)放我離開，可是真正到了這一天，卻再也移不開腳，是什么羈絆住了本該離開的腳步，是什么羈絆住了本該離開的心？是這三年來(lái)的一切，歡笑與眼淚，成功與失敗，得到與付出……想起中考的最后一場(chǎng)，結(jié)束的鈴聲悲壯地劃過(guò)初中的天空，麻木地收拾好東西離開考場(chǎng)。
抬頭看天，非有飛鳥的痕跡，恍惚中看見幸福的笑臉，以藍(lán)天為背景，定格在天空。回憶三年的努力，有一點(diǎn)委屈，不知從何說(shuō)起；有一點(diǎn)淚，卻不曾滑落。
看一看身邊的朋友，一張張已經(jīng)張大的臉，訴說(shuō)著難舍的話語(yǔ)，突然發(fā)現(xiàn)自己是幸福的，因?yàn)槌踔腥?，有這么多的朋友一直陪在我身邊。還有他，伴著我的每一次傷心，每一次幸福，每一寸成長(zhǎng)。
回頭看看，我的腳印始終和他們?cè)谝黄?，從未分離，蔓延成望不見盡頭的軌跡。今天的分離，是否會(huì)預(yù)示著以后的相遇，時(shí)間是否還會(huì)把我們送到一起？再次相遇的我們是否還會(huì)彼此熟悉，可否把我們的記憶，停留在這一天里，永不分離。
曾經(jīng)無(wú)數(shù)次的預(yù)想今天，是堅(jiān)強(qiáng)地?fù)]手說(shuō)再會(huì)，還是談笑間約定幾年后再見，抑或者是默默無(wú)言流淚到天亮?？墒钦嬲搅诉@一天，卻發(fā)現(xiàn)一切都和想象不一樣，想笑，比哭還難受，舉起手，再見無(wú)法說(shuō)出口。
有淚無(wú)處流，拌著留念，余思悠悠。最后一天，我們拉勾勾，永遠(yuǎn)記住，我們?cè)谝黄鹱摺?/p>
5.初一作文《留住》
“拆遷了！拆遷了！”這一聲音傳入了我們村中。我們村中的人聽到后，都十分的留戀這塊土地，依依不舍，都不愿離去。但我們只能面對(duì)事實(shí)，拆遷離去。但是有些家庭不是這樣，與拆遷的人爭(zhēng)吵。我的家庭也十分留戀這塊土地，正準(zhǔn)備收拾離開這里。
我們將要離開這環(huán)境優(yōu)美的村莊，搬入到城市中居住。城市中人口繁多，又十分的喧鬧，不象我們村中有著清涼、幽靜的環(huán)境；城市中沒有田地，我們農(nóng)村中的人再也品嘗不到自己親手勞作的美味莊稼；城市中車輛眾多，排放出的尾氣都污染了空氣，不像我們農(nóng)村中有著新鮮的空氣；城市中沒有自然的生態(tài)環(huán)境，我們農(nóng)村中還有樹林、草地，環(huán)境優(yōu)美?？傊?，城市生活一定比農(nóng)村生活差。
我心中十分的郁悶，就跑到了外面，向這居住多年的土地告別。我的金色童年都在這塊土地上度過(guò)，讓我回憶起了童年時(shí)快樂(lè)的往事，使我更加流連這塊土地，更加不愿離去了。 這時(shí)，與我從小一起玩的一些伙伴找到了我，對(duì)我說(shuō)：“雖然我們要離開這塊土地，我們肯定是留不住了；但是我們能把這里的記憶留住?！惫植坏盟麄冎杏袔讉€(gè)手中拿著照相機(jī)。
我們首先來(lái)到了樹林旁，讓我回憶起童年時(shí)因夏天天氣熱，就會(huì)到這里來(lái)避暑。還會(huì)爬到樹上摘美味的果子吃。我們?cè)谶@樹林旁邊拍了張合影。
我們又來(lái)到了小河邊，讓我回憶起童年時(shí)我們經(jīng)常到這里來(lái)釣魚、蝦，抓螃蟹。我們就想再感受一下釣魚蝦時(shí)的歡樂(lè)。我找來(lái)了工具，開始釣魚蝦了。不知今天怎么了，半個(gè)小時(shí)竟一條魚都沒上鉤，難道他們也不想離開這塊土地，都躲到了河底去了？就連小魚小蝦都十分留戀這土地，我們心中的心情就更不用說(shuō)了。我們又在這條小河旁邊拍了一張合影，留住了童年歡樂(lè)的記憶。
最后，又來(lái)到了田地中，看著這肥沃的土地、美味的莊稼，真想把這田地搬入城市中。我們也在這田地拍了張合影。
時(shí)間不等人，很快就拆遷了。我們村中的人離去了。我沒有留住這塊土地，但把在這里的美好回憶留住了.
6.記住這一天開頭結(jié)尾
光陰似箭，歲月如梭，然而生活中往往有值得銘記的日子。并且，正是“這一天”讓我們的生命更加豐富多彩；這一天讓你，讓你從清晨倒日暮都變的那么不尋常；“這一天”讓你從此變得不同凡響，“這一天”。。。。
生命中的這一天，讓我銘記。
這一刻，是留在我身邊生命中印象最深的時(shí)刻，而這一天，則是在生命中留給我啟迪最長(zhǎng)的一天。
閑來(lái)無(wú)事，我翻了翻塵封已久的相冊(cè)，赫然發(fā)現(xiàn)小學(xué)畢業(yè)照，原來(lái)時(shí)間竟已在不經(jīng)意間，過(guò)了許久許久。看著照片里笑靨如花的同學(xué)們，心中自是感慨萬(wàn)千。
夜空因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)星光讓人銘記；海洋因?yàn)闈L滾波濤讓人銘記；森林因?yàn)槁暵書B鳴讓人銘記；而人間因?yàn)橛袗鄱屛毅懹?。所謂“慈母手中線，游子身上衣?！?/p>
不管是嬌花爛漫的春季，綠草如茵的夏季，落葉飄零的秋季，還是雪撒云端的冬季，我總是會(huì)想起那一天，那如夢(mèng)似幻的一天，如果說(shuō)四季是歲月滄桑的痕跡，那么年輪就是滄桑，而我所銘記的那一天，就是滄桑下的永恒……
夜空因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)星光讓人銘記；海洋因?yàn)闈L滾波濤讓人銘記；森林因?yàn)槁暵書B鳴讓人銘記。而這一天品茶讓我銘記。
7.留住 的作文不少于600字 初三
曾經(jīng)有一個(gè)地方，繁花綻有聲；
曾經(jīng)那一個(gè)地方，我真想永遠(yuǎn)不要告別。
春風(fēng)化雨，春蕾含苞。
迎面走來(lái)，是分開了僅僅一個(gè)假期的同學(xué)。每次相逢，我們都會(huì)微笑、點(diǎn)頭致意。我們都由父母領(lǐng)著，將剛才加快的步伐放慢，在這已熟悉不過(guò)的操場(chǎng)上，說(shuō)笑著步入并不陌生和教室，迎接初中最后一個(gè)新的學(xué)期。
在那個(gè)熟悉的操場(chǎng)上，點(diǎn)頭致意成了最亮麗的風(fēng)景，我真想永遠(yuǎn)將其留住。
夏雨傾盆，蓓蕾依舊。
“下到什么時(shí)候才停啊……”似乎這是站在風(fēng)雨操場(chǎng)所有同學(xué)共同的心聲。滂沱的雨，綴成雨簾，早已模糊了視線?！澳弥?，快回家！”那熟悉的聲音。他把兩把傘穩(wěn)穩(wěn)地塞到了我和好友手中。而來(lái)不及接受我們謝意的他，卻自己頂著一把最破舊的天堂傘，在我們視線范圍內(nèi)將背影濃縮成一點(diǎn)。隱隱中，我似乎感覺到，那把傘破得搖搖欲墜。
在熟悉的雨幕中，友情幫助成了最感動(dòng)的風(fēng)景，我真想永遠(yuǎn)將其留住。
秋日暖陽(yáng)，含苞欲放。
“跡觸管吠攮杜歸森害緝抄生詞是哪一頁(yè)上的?！蔽矣靡回炐詮臒o(wú)暖意的語(yǔ)氣問(wèn)他。“在最后那頁(yè)的生詞表，記得一個(gè)抄一次?！背龊跻饬系氖?，他竟然用平時(shí)極其“罕見”的暖意的語(yǔ)氣回復(fù)我。手中剛還在亂筆涂鴉的筆桿停止了振動(dòng)。想想平時(shí)我們都時(shí)不時(shí)吵一下架，但是現(xiàn)在倒有點(diǎn)不習(xí)慣。但他最后還是頂回一句：“不會(huì)連這都不懂吧，看你那傻樣！”咧嘴便笑?！暗昧?，我聰明得很，再笑小心合不攏嘴！”之后依然是不休的爭(zhēng)吵……
在最熟悉的爭(zhēng)吵里，友情的傳遞成了最快樂(lè)的風(fēng)景，我真想永遠(yuǎn)將其留住。
寒風(fēng)凜冽，花開有聲。
冬天在校門口做值日生，無(wú)疑是當(dāng)“雪人。”冬風(fēng)無(wú)情呼嘯，我們都蜷縮起來(lái)。“為了展現(xiàn)我們的紳士風(fēng)度，幾位小姐請(qǐng)到那一邊無(wú)風(fēng)的地方繼續(xù)你們的值日，謝謝配合?！痹溨C幽默的言語(yǔ)，在這寒風(fēng)肆虐的罅隙里，透出綿綿暖意，那是友愛互助的溫暖。“我們輪流吧，十五分鐘后換一次?！蔽覀兣?yáng)光的臉上，嘴角上揚(yáng)，流露出深深的感動(dòng)。
在最熟悉的校門口，溫暖的關(guān)心成了最唯美的風(fēng)景，我真想永遠(yuǎn)將其留住。
那熟悉的母校，開著一樹繁花；那熟悉的地方，有最美麗的風(fēng)景。我真想留住這片風(fēng)景，我不要說(shuō)再見。
8.以我多么想留住那一天為題寫一篇作文450個(gè)字
“叮零零，叮零零！”一陣陣鈴聲把我們趕進(jìn)了教室。
在教室里，我聽見許多人在嘀嘀咕咕。似乎聽見：“哎！我從今天早晨聽說(shuō)了，吳凡今天沒來(lái)上課，并不是因?yàn)樯×?。”又?lái)了一翻話：“誰(shuí)知道她又在干什么？”“還不是想不上課，去玩?！边@時(shí)，我氣個(gè)半死。因?yàn)?，由于吳凡生病了，我要幫她補(bǔ)補(bǔ)課。而聽了別個(gè)同學(xué)這些話，我覺得她騙了我。
放學(xué)后，我忙忙趕到吳凡家。吳凡用虛弱的聲音對(duì)我說(shuō)：“怎么呢？”我冷笑著對(duì)她說(shuō)：“哼！你現(xiàn)在還裝得出來(lái)！”她說(shuō)：“到底怎么啦？”我說(shuō)：“不用裝得那么像，我全都知道了?！彼钡貙?duì)我說(shuō)：“你說(shuō)什么呀？我怎么一點(diǎn)也聽不懂。”我說(shuō)：“你，你還裝，算了，我不跟你斤斤計(jì)較。你不承認(rèn)，我來(lái)說(shuō)。別人說(shuō)你不來(lái)上學(xué)并不是生病，而是不想上學(xué)，想玩！”這時(shí)，吳凡氣得要命，并說(shuō)：“你說(shuō)什么，我不想上學(xué)，我不想上學(xué)就不會(huì)來(lái)找你幫我補(bǔ)課。”頓時(shí)，并躲到床上去哭了。我也就走了。
第二天，我來(lái)到學(xué)校。何松華氣憤地對(duì)我說(shuō)：“你昨天怎么欺負(fù)吳凡了?！蔽艺f(shuō)：“那件事??！是不是吳凡來(lái)向你告狀了?！焙嗡扇A說(shuō)：“不是，是別人告訴我的。你為什么要這樣說(shuō)她?！蔽艺f(shuō)：“因?yàn)樗_了我?！焙嗡扇A說(shuō)：“不是的，并不是這樣的。昨天，是郭曉看見這么多人去看望吳凡，妒嫉死了，并想方設(shè)法來(lái)算計(jì)她?！蔽掖袅?，我深情地說(shuō)：“是真的嗎？難道我錯(cuò)怪她了?！焙嗡扇A又說(shuō)：“今天，吳凡病情加重，轉(zhuǎn)到外地看病了。”這時(shí)，我的心似一盆鹽水潑在我的傷口上。
過(guò)了一段時(shí)間，我接到“吳凡病情好回來(lái)了”這個(gè)好消息后，開心極了。
在一個(gè)星期的休養(yǎng)，吳凡的病全好了。等她回到學(xué)校后，我把她拉到一個(gè)無(wú)人的地方。向她道了歉，并向她解釋。吳凡不是個(gè)小氣人，她很體諒我，并原諒了我。
從此以后，我倆又是好朋友了！
9.留住今天 作文
似水流年，歲月如花，我們誰(shuí)都無(wú)能挽留住自己最美麗的青春好年華；胭脂紅粉只能點(diǎn)綴青春，卻不能掩飾歲月留給我們的那抹滄桑印跡；遠(yuǎn)走的是歲月流年，沉淀的是人生精華，人是因?yàn)榭蓯鄄琶利?，所以不要總是黯然回眸舊時(shí)光，空悲切！面對(duì)紅塵，不妨嫣然一笑；好好珍藏曾經(jīng)，好好珍惜當(dāng)下的擁有，安然享受生命走過(guò)的每一分鐘。
每一天都是在朝迎晨曦，晚送暮藹，白天黑夜的交替中準(zhǔn)時(shí)到來(lái)。今天，不是周末也非節(jié)日，尋常的一天對(duì)我來(lái)說(shuō)卻并不尋常。昨天是今天的逝去，明天是今天的延續(xù)。夜色中的今天慢慢轉(zhuǎn)化為昨天，過(guò)去……成為別人演唱的懷舊歌曲，多年后泛黃的老照片和曾經(jīng)記錄的文字，在那里散發(fā)出舊時(shí)光的氣息撩拔著靈魂，讓人或會(huì)心一笑，或惋惜流淚。昔日如夢(mèng)，明日莫測(cè)，唯今天才最真實(shí)。抓住今天，別在我們懂得和領(lǐng)悟的時(shí)候，又讓現(xiàn)在慢慢地溜走。
我們控制不了一年年增長(zhǎng)的年齡，卻可以改變自己精神和心理的年齡。女人如花，每個(gè)年齡段的女人都是不同的花兒，都有其獨(dú)特的魅力。大可不必為青春遠(yuǎn)逝而幽幽自憐，也不可為正值豆蔻年華而枉自菲薄。人生經(jīng)不起蹉跎，美貌抵不過(guò)歲月，睿智成熟方為人性之大美，才能持久。
回望生命的軌跡，有很多經(jīng)過(guò)的風(fēng)景值得回味，卻終是一段記憶。無(wú)法挽留住飛逝的歲月，也無(wú)法回到原來(lái)的地方?，F(xiàn)寄托文字留住此刻，留住多年后終會(huì)被記憶淡忘的今天。在我老態(tài)龍種的時(shí)候回首翻閱，幼稚的直率和青春的浪漫，孤芳自賞的展示和雄心勃勃的激昂，是否會(huì)讓我心靜如水的心再一次輕揚(yáng)？留住今天！
10.我要留住這一天讀后感50個(gè)字
傳說(shuō)找一根線，辮一個(gè)扣，打一個(gè)結(jié)，便可以永恒。我愿打結(jié)三千，只為留住這一天。
今天，依舊是這間教室，依然是52個(gè)同學(xué)，但是有些東西已經(jīng)改變了。曾經(jīng)討厭的教室變得格外讓人留戀，曾經(jīng)以為擁擠的校園變得討人喜歡起來(lái)，只因?yàn)榻裉焓莻€(gè)特別的日子——我們初中生涯的最后一天。
曾經(jīng)以為，相遇就是為了分離，可是回想三年前的相遇，回憶三年來(lái)的相處，面對(duì)今天的分離，卻不能像以前一樣瀟灑地?fù)]揮手說(shuō)再見，三年，是什么在悄悄改變？
初三時(shí)曾說(shuō)，過(guò)了這最后二百天，請(qǐng)放我離開，可是真正到了這一天，卻再也移不開腳，是什么羈絆住了本該離開的腳步，是什么羈絆住了本該離開的心？是這三年來(lái)的一切，歡笑與眼淚，成功與失敗，得到與付出……
