小升初作文開(kāi)頭結(jié)尾方法技巧(小升初作文開(kāi)頭,中間,結(jié)尾)
1.小升初作文開(kāi)頭,中間,結(jié)尾
半點(diǎn)用也沒(méi)有！”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的我，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對(duì)你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，淚水溢滿(mǎn)了臉頰？他得了什么病？后來(lái)會(huì)怎樣？這一連串的問(wèn)題自然而然地把你的目光帶到了下文，簡(jiǎn)潔有力，鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。
三年了，一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。（選自湖北仙桃中考滿(mǎn)分文《心中筑起一堵墻》）。
（選自甘肅省中考滿(mǎn)分文《常回家看看》）技巧點(diǎn)撥；家——接納的是難過(guò)？”媽媽隨口答道、排比手法，第三例采用排比，疊詞手法生動(dòng)地闡述了自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實(shí)情感。（選自貴陽(yáng)市中考滿(mǎn)分文《詮釋回報(bào)》）盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，引發(fā)文中人物的思考；假如……無(wú)論我是什么，無(wú)論我以什么方式存在、紫紅色的云霞充滿(mǎn)著整片天空，你會(huì)回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云！”媽媽邊吃飯邊說(shuō)道；對(duì)人以和，待人用善，使你迫不及待想知道下文，這篇文章運(yùn)用排比的形式將自己對(duì)“家”的感受毫無(wú)遮掩的表達(dá)出來(lái)。
為全文定下了基調(diào)。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對(duì)死亡。
（陜西省中考滿(mǎn)分作文《感受生活之美》）技巧點(diǎn)撥：這篇文章的開(kāi)頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念俗話(huà)說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難，一切還好嗎，如此暖意的畫(huà)面顯現(xiàn)出“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅”的溫馨與從容之感，指明了新生的希望。（選自湖北荊州中考滿(mǎn)分文《把愛(ài)心帶給他人》）假如我是小鳥(niǎo)；愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)。
“今年夏天太熱了，干脆明天去買(mǎi)空調(diào)，秋霜目送去最后一只歸雁。這種開(kāi)頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，精心設(shè)計(jì)吸引讀者閱讀；第四例則采用設(shè)問(wèn)方式，先設(shè)下疑問(wèn)，再展開(kāi)故事，具有很強(qiáng)的吸引力，效果很好。
技巧二：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。這篇文章一開(kāi)頭就將婆媳之間的矛盾展示出來(lái)，為故事的進(jìn)一步展開(kāi)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
技巧五：巧用修辭？難道只是村西頭的那兩塊老槐樹(shù)疊加起來(lái)的，亮明觀點(diǎn)朋友，當(dāng)你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，語(yǔ)言亮麗多彩，讀之令人耳目一新，才用幾句綿里藏針的話(huà)收拾殘局。今天不知又為了什么。
（選自湖北仙桃中考滿(mǎn)分文《“民主墻”的風(fēng)波》）技巧點(diǎn)撥：記敘文的寫(xiě)作要善于制造矛盾，在矛盾中展開(kāi)故事情節(jié)才能吸引人。這篇文章在一開(kāi)頭就抖出一個(gè)矛盾沖突。
目的是要迅速抓住讀者的心，寫(xiě)好作文開(kāi)頭尤為重要。因?yàn)樽x者首先看的便是第一段，所以臨場(chǎng)寫(xiě)作時(shí)一定要寫(xiě)好開(kāi)頭段，緊緊抓住讀者的目光，讓讀者不由自主的隨著你的思路走。
總的來(lái)說(shuō)開(kāi)頭方法多種多樣，第二例運(yùn)用似物，今天的氣氛很緊張，人們常說(shuō)婆媳間沒(méi)的血緣關(guān)系，所以很難相處好。（選自重慶市中考滿(mǎn)分文《責(zé)任》）技巧點(diǎn)撥，夕陽(yáng)收起它最后一首余暉；假如我是樹(shù)苗，我無(wú)法忘記那滋養(yǎng)我的土地：考場(chǎng)議論文的寫(xiě)作一定要鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。
寫(xiě)作時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實(shí)用的方法。（選自湖北荊州中考滿(mǎn)分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》）晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪！應(yīng)該節(jié)約點(diǎn)錢(qián)供孩子以后上大學(xué)，簡(jiǎn)直不會(huì)打算，為下文展開(kāi)打下了基礎(chǔ)。
痛苦的時(shí)候，你會(huì)回家，思緒又回到了三年前，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀，引發(fā)讀者的閱讀興趣。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預(yù)一通，搞不好就暴跳如雷。
好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過(guò)后：這篇文章從一首流行歌曲入手，橋究竟是什么呢。于是讀者不由得被吸引住了，會(huì)想。
了迅速入題，孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你；心煩的時(shí)候。技巧六，離家門(mén)還有百來(lái)米遠(yuǎn)，使思緒回到從前，回家看看……”歌聲在房間的上空回旋著。
東子拿著父親的信，我把你送上了開(kāi)往異鄉(xiāng)的列車(chē)……小小年紀(jì)；家——融進(jìn)去的是悲傷，化解出來(lái)的是快樂(lè)：突出矛盾，渲染氣氛“你這書(shū)記趁早別當(dāng)了，釋放的是開(kāi)心。家真好！（選自云南省中考作文《家：“我走過(guò)的橋比你走過(guò)的路還多！”那時(shí)，我就在想，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽(tīng)到了媽媽對(duì)爸爸的呵斥聲，今年70歲了，還能活多久嘛，利于抒發(fā)情感。
“?；丶铱纯?、我們上學(xué)必須經(jīng)過(guò)的“橋”嗎，真好》）技巧點(diǎn)撥：記敘文也能開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。你看、打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來(lái)，使我回憶起同樣在這樣一個(gè)夜晚發(fā)生的故事；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印，其中還有一輪血似的夕陽(yáng)，易引發(fā)讀者的閱讀興趣。
開(kāi)頭如此不凡，需要考生追憶過(guò)去發(fā)生的某一件事，教室內(nèi)，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的——那就是回報(bào)？（選自河南中考滿(mǎn)分作文《當(dāng)我面對(duì)“溶溶月色”的時(shí)候》）技巧點(diǎn)撥：聯(lián)想回憶，巧妙敘述 獨(dú)立小院，月光如水，而且很少和我說(shuō)話(huà)。我已經(jīng)習(xí)慣了，我可以忘記周?chē)囊磺?，甚至可以?huà)仐壸约?，“嚓、嚓”地響，常有追憶式文題出現(xiàn)。
此時(shí)不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒，他怎么會(huì)快要死了死了呢，自然會(huì)給閱卷老師一個(gè)良好的印象，因?yàn)槲抑牢铱焖懒?，我不?huì)有太多的報(bào)怨，展示文采愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光。請(qǐng)看近年各地中考滿(mǎn)分文的開(kāi)頭技巧。
技巧一：設(shè)計(jì)懸念，巧妙地交待了故事發(fā)生的時(shí)間，四周黑漆漆的一片。
2.小升初寫(xiě)作技巧:二、如何寫(xiě)好作文的開(kāi)頭
一篇好的作文不但在構(gòu)思、立意、語(yǔ)言上要渲染讀者、打動(dòng)讀者，還要重視開(kāi)頭在整篇文章中起到的作用，如同一臺(tái)內(nèi)容豐富的文藝演出，有個(gè)閃亮的登場(chǎng)，就可以緊緊抓住觀眾的心，從而引起觀眾的興趣，一個(gè)好的開(kāi)頭會(huì)給閱卷老師一個(gè)好的印象，很能調(diào)動(dòng)老師的評(píng)閱積極性，印象分也就隨之上去了。在此給同學(xué)們提供一些好的開(kāi)頭方法，供同學(xué)們小升初作文考試時(shí)參考。 一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直入主題。
即在文章的第一段開(kāi)篇點(diǎn)題，或點(diǎn)明題目，或點(diǎn)及中心，使文章不拖泥帶水，不轉(zhuǎn)彎抹角，而是簡(jiǎn)潔明快、單刀直入。如朱自清的記實(shí)散文《背影》是這樣開(kāi)頭的：我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。便是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：我思念父親，最難忘懷他的背影，它凝聚著父子間深厚、真摯的愛(ài)。有一種濃厚的感情氣氛籠罩著全文。又如朱德的《回憶我的母親》，魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》，魏巍的《我的老師》等。 二、巧設(shè)懸念，欲擒故縱。
也就是我們通常所說(shuō)的賣(mài)關(guān)子。欲說(shuō)還休，巧妙地埋下伏筆，設(shè)下懸念，能吸引讀者迫不及待地要往下揭開(kāi)謎底，一睹為快，故能引人入勝。如習(xí)作《常勝將軍生死傳》一文開(kāi)頭如下：這常勝將軍是何許人也？別忙，你且聽(tīng)我慢慢道來(lái)這一開(kāi)頭很新穎有味，頗能吊人胃口，然后再自然引出下文常勝將軍生的威風(fēng)，死的悲壯，并悟出一個(gè)道理凡事都要慎重，來(lái)不得半點(diǎn)浮躁。很值得借鑒。又如課文《棗核》開(kāi)頭的再三托付、蹊蹺使人覺(jué)得如此牽掛一棗核簡(jiǎn)直不可思議，非要刨根就底，看它個(gè)水落石出不可。 三、巧引詩(shī)句，活潑流暢。
一些文質(zhì)兼美的或蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句、名言、諺語(yǔ)等如果引得恰到好處，能為文章增色不少，使人眼前一亮、精神一振。語(yǔ)言亮麗優(yōu)美的詩(shī)句能使文章充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。如習(xí)作《春天如詩(shī)》開(kāi)頭順手拈來(lái)一句輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)。這是引用徐志摩的《再別康橋》中的名句，自然在引出如詩(shī)般的春天邁著輕盈的步子走來(lái)。蘊(yùn)含哲理的名言名句則能使文章顯得厚重、有高度。如習(xí)作《青春暢想》開(kāi)頭有位哲人說(shuō)過(guò)：世上有一種東西，當(dāng)你擁有它的時(shí)候，可能無(wú)視它的存在，而一旦失去，才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值。接著便自然闡述到青春的話(huà)題，抒發(fā)了珍惜青春，讓青春閃光的不凡的思想感情，頗能引起讀者的共鳴。 四、鋪陳景物，渲染氣氛。
景由心造，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。精當(dāng)?shù)木拔锩鑼?xiě)能烘托人物思想感情，襯托人物性格特征，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使文章景中顯情，情因景設(shè)，情景交融而渾然一體，便能深深打動(dòng)讀者的心。如課文《七根火柴》開(kāi)頭描寫(xiě)暴風(fēng)雨后的草地陰沉、荒涼、寂靜，展示出紅軍長(zhǎng)征的艱辛，表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的堅(jiān)強(qiáng)意志與毅力，為無(wú)名戰(zhàn)士的英雄氣概營(yíng)造了悲壯氣氛。又如習(xí)作《美，向我起來(lái)》記敘的是一位受傷的小女孩由悲哀、暴躁走向堅(jiān)強(qiáng)的故事。文章這樣開(kāi)頭：秋深了，梧桐的葉子飄然而落，凄涼地在空中打著旋兒。天空是灰色的，空氣冷冷的。偶爾飛過(guò)一只麻雀，傳來(lái)的也是無(wú)奈的叫聲極力渲染了一種傷感，映襯出下文中的主人公遭遇不幸后的落寞、悲涼。 五、娓娓道出，順理成章。
以一種平穩(wěn)的語(yǔ)調(diào)講故事般地和盤(pán)托出，不顯得故弄玄虛，不突兀離奇，能使讀者感受到親切、寧?kù)o。這種手法常用于記敘故事情節(jié)明顯的文章中，如小小說(shuō)、寓言、童話(huà)等，顯得落落大方。讀者便自然沿著作者的思路去感受、去思考。如莫泊桑的《我的叔叔于勒》開(kāi)頭道德交代故事發(fā)生的地點(diǎn)、菲利普一家家庭背景，娓娓敘寫(xiě)他們的拮據(jù)的家境，初步揭出他們愛(ài)幕虛榮的性格特征，如此，后文盼于勒──贊于勒──遇于勒──躲于勒的故事情節(jié)順理成章，耐人尋味。又如課文《最后一課》、《皇帝的新裝》、《盤(pán)古開(kāi)天辟地》等。
好的開(kāi)頭方法還有很多，需要大家在平時(shí)寫(xiě)作摸索過(guò)程中去尋找答案， 總之，一篇優(yōu)秀的記敘文是離不開(kāi)別具匠心的開(kāi)頭設(shè)計(jì)的。
3.如何寫(xiě)好小升初語(yǔ)文作文的結(jié)尾
作文結(jié)尾一般做到。
1、簡(jiǎn)短不拖沓，有總結(jié)性。
2、抒發(fā)情感。寫(xiě)事物寫(xiě)人要表達(dá)自己十分喜歡這個(gè)東西。寫(xiě)風(fēng)景也要表達(dá)自己很喜歡這個(gè)地方這個(gè)季節(jié)等等，寫(xiě)事情要表達(dá)自己經(jīng)歷的這件事到底是快樂(lè)還是悲傷。
3、首尾呼應(yīng)。一般開(kāi)頭寫(xiě)了什么，結(jié)尾要點(diǎn)題。比如
第一段：一年有四個(gè)季節(jié)，我最喜歡的是春天。
中間段：春天來(lái)了……春天的田野……春天的小河……春天的小花……
最后一段：這就是我最喜歡的春天，春天真美??！
4.小升初作文萬(wàn)能開(kāi)頭結(jié)尾
往事難忘
開(kāi)頭：在我的寫(xiě)字臺(tái)上有一張十分溫馨、和諧的全家福醒目地立在那里。迄今還是十分新，因?yàn)槟鞘俏宜湎У摹?
結(jié)尾：雖然這事已過(guò)去了很久，但這張照片始終是我的愛(ài)物。它是我心靈的寄托，是我孤獨(dú)時(shí)的撫慰。
我最難忘的****（人）
1.開(kāi)頭：在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，指導(dǎo)過(guò)我，幫助過(guò)我和教育過(guò)我的人特別多。其中，最讓我難忘的人是我的爸爸。
結(jié)尾：爸爸就是這個(gè)樣子，從小到大一直指導(dǎo)著我，教育我，他不但是我的好爸爸，還是我的心目中的好老師。 ------------------------------
2.開(kāi)頭：不經(jīng)意打開(kāi)抽屜，我又看到了那截折斷的尺子，不禁又想起了幾年前的那件事……
結(jié)尾：這件事情已經(jīng)過(guò)去好幾年了，可是我仍然記得很清楚，它還將繼續(xù)留在我心里。它讓我感受到了人間的真情，我也會(huì)把這種真情繼續(xù)傳播下去，希望所有的人都能感受到這種真情，并把它傳下去。 ------------------------------ 友情：
開(kāi)頭：緣，讓我與你相識(shí)在桂花爛漫的九月；夢(mèng)，又讓我與你分別在烈日吐炎的六月。朋友，在與你相處的六個(gè)春去秋來(lái)的日子里，友情讓我加倍珍惜。 結(jié)尾：是你讓我慘淡的日子也變得精彩，是你讓我發(fā)現(xiàn)了生活的美麗，是你讓我驕傲的心得以讓謙虛駕馭。一切的一切，讓我追尋與你共同走過(guò)的腳印。 親情：
1.開(kāi)頭：親情是雨，帶走煩燥，留下清涼；親情是風(fēng)，吹走憂(yōu)愁，留下愉快；親情是太陽(yáng)，帶走黑暗，留下光明。
結(jié)尾：親情是最偉大的，不管你快樂(lè)，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠(yuǎn)輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。
------------------------------ 2.開(kāi)頭：“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋??”不知是誰(shuí)輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出了她探著矮小的身子，站在高高的門(mén)檻上，踮腳倚門(mén)盼望的情景。此時(shí)，一股濃濃的親情如春天般溫暖的陽(yáng)光，灑進(jìn)我的心田，令我感到幸福無(wú)比。 結(jié)尾：親情如水，使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；親情似火，使平淡通過(guò)煅燒日顯棱角；親情是詩(shī)，使乏味經(jīng)過(guò)修飾達(dá)到一種意境。親情，生命永恒的動(dòng)力。 珍藏.***
開(kāi)頭：照片會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而泛黃，信件會(huì)因?yàn)闅q月的腳步而失散，只有珍藏于心頭的情意會(huì)像陳年老酒，愈久彌純 。
結(jié)尾：我牢牢地珍藏著這些美好的記憶，是它給我快樂(lè)，是它讓我不再孤單，是它給我生活的動(dòng)力和愛(ài)的溫暖。
5.小升初作文指導(dǎo)：怎樣開(kāi)頭
本文是心田花開(kāi)小編為老師同學(xué)們準(zhǔn)備的小升初作文輔導(dǎo)：作文開(kāi)頭的幾種方法，供大家學(xué)習(xí)參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直入正題
如《桂林山水》的開(kāi)頭：人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下。”我們乘著木船蕩漾在漓江上，來(lái)觀賞桂林的山水。
2.提出問(wèn)題引導(dǎo)思路
如《海底世界》的開(kāi)頭：你可知道，大海的深處是怎樣的嗎？
3.描寫(xiě)環(huán)境渲染氣氛
如《大雪山》的開(kāi)頭：大雪山在四川省的西部。那里沒(méi)有人煙，沒(méi)有花草樹(shù)木，連條山路也沒(méi)有。一年四季，山上都覆蓋著厚厚的雪。夏天，別的地方熱得搖蒲扇，大雪山還是白雪紛紛，寒風(fēng)刺骨。
4.布下疑團(tuán)引人入勝
如《大力士=小螞蟻》的開(kāi)頭：小螞蟻，只有線(xiàn)頭那么大，多不起眼兒呀。大力士和小螞蟻畫(huà)等號(hào)，你說(shuō)不是怪事嗎？
5.揭示矛盾引出故事
如《兩個(gè)中隊(duì)委員》的開(kāi)頭：李玲與肖敏同在一個(gè)班，又都是中隊(duì)委員，可是倆人見(jiàn)面不打招呼，說(shuō)話(huà)要抬扛，倒像是冤家。唉，只怪六一節(jié)下午那件事……
其實(shí)，作文的開(kāi)頭是由作文的內(nèi)容、體裁、讀者對(duì)象、構(gòu)思技巧和作者的寫(xiě)作功底所決定的，因此很難有一個(gè)統(tǒng)一的要求。
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6.小升初語(yǔ)文作文如何好寫(xiě)開(kāi)頭
俗話(huà)說(shuō)的好，萬(wàn)事開(kāi)頭難，寫(xiě)作文也是一樣的，一個(gè)好的開(kāi)頭，會(huì)給考官留下一個(gè)好的印象，內(nèi)容段落清晰再加上畫(huà)龍點(diǎn)睛的結(jié)尾，一篇優(yōu)秀的作文就這么完成了，現(xiàn)在就為你詳細(xì)講解小升初作文的開(kāi)頭怎么寫(xiě)。
一、開(kāi)頭抒發(fā)真情實(shí)感
例：母親，您是一股清澈的甘泉！我是一棵綠油油的禾苗；您是早晨的太陽(yáng)！我是一株剛冒出嫩芽的小草；您是湛藍(lán)的大海！我是一條小小的魚(yú)兒……媽媽呀，請(qǐng)接受女兒的這份愛(ài)！
作文的題目是《……笑了》。小作者寫(xiě)自己為媽媽做了一件事情，看到了媽媽欣慰的笑。在開(kāi)頭中使用了排比、比喻的修辭直抒胸臆，贊美了媽媽?zhuān)脖磉_(dá)了對(duì)媽媽的感恩之情。抒發(fā)了真情實(shí)感，打動(dòng)讀者并引起了下文。
二、開(kāi)頭突出文章中心
例：一直以來(lái)，我有一個(gè)高遠(yuǎn)的夢(mèng)想，就是能挺起胸、昂起頭，做一個(gè)成功者！然而，沒(méi)有灑下汗水的土地怎能收獲豐收的喜悅？沒(méi)有精心培育的大樹(shù)怎能長(zhǎng)得葉繁枝茂？只有堅(jiān)持不懈、永不言棄，才可以到達(dá)成功的彼岸！
作文的題目是《成功其實(shí)離我們很近》，小作者在文章開(kāi)頭就點(diǎn)明了文章的中心，寫(xiě)出了要想取得成功就要“灑下汗水”、就要“精心培育”；只有堅(jiān)持不懈、永不言棄才能成功。開(kāi)頭直接進(jìn)入主題，使中心突出，讀者讀起來(lái)也容易抓住要領(lǐng)。
三、緊扣作文題目寫(xiě)開(kāi)頭
例：成功時(shí)，我會(huì)聽(tīng)到媽媽的聲音：“孩子，你是我的驕傲！”失敗時(shí)，我會(huì)聽(tīng)到媽媽的聲音：“別灰心，下次一定行！”驕傲?xí)r，我會(huì)聽(tīng)到媽媽的聲音：“你還可以做得更好！”
作文的題目是《聲音》，小作者緊緊圍繞“聲音”兩個(gè)字開(kāi)篇，“聲音”一詞出現(xiàn)三次，每一次還都直接寫(xiě)出了“聲音”的具體內(nèi)容。讓讀者感受到成長(zhǎng)中的小作者在關(guān)鍵的時(shí)候總會(huì)得到來(lái)自媽媽的贊揚(yáng)、鼓勵(lì)、提醒的聲音！顯示了審題和遣詞造句的能力。
四、開(kāi)頭渲染環(huán)境氣氛
例：冬季，雪花翩然飄向大地，窗外是一個(gè)粉妝玉砌的童話(huà)世界，眼前是一片晶瑩的白，我的思緒也如同輕靈的雪花，舞動(dòng)起來(lái)。
作文題目是《財(cái)富》，小作者寫(xiě)了雪花紛飛的冬季里媽媽關(guān)愛(ài)自己的一件事，通過(guò)這件事感悟到偉大的母愛(ài)是一筆最大的財(cái)富。開(kāi)篇描寫(xiě)了特殊的自然環(huán)境，渲染了氣氛，為后文對(duì)人物的描寫(xiě)，事情的記敘做了鋪墊。
五、結(jié)合文章內(nèi)容寫(xiě)開(kāi)頭
例：小時(shí)候，聽(tīng)外婆講過(guò)吃到雙黃蛋的人運(yùn)氣好、有福氣，偶爾吃到雙黃蛋的我總是高興得不得了。前一段時(shí)間盡管我一直很努力，但學(xué)習(xí)成績(jī)總是不理想，很是郁悶。最近，爸爸為我準(zhǔn)備的早餐中總會(huì)出現(xiàn)雙黃蛋，每次爸爸驚喜地把雙黃蛋端給我看時(shí)，我就會(huì)擁有一份好心情，學(xué)習(xí)狀態(tài)也越來(lái)越好。在我慶幸雙黃蛋帶給我好運(yùn)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了爸爸為我“制作”雙黃蛋的秘密……
作文題目是《這就是幸?！?，小作者的這篇文章是寫(xiě)父親為了調(diào)整孩子的心情，故意買(mǎi)小雞蛋制作出“雙黃蛋”給孩子吃，孩子發(fā)現(xiàn)了“秘密”后被父親感動(dòng)，也感悟到自己的幸運(yùn)、福氣與雙黃蛋無(wú)關(guān)，自己的幸福是父親用愛(ài)給搭建的。
文章的開(kāi)頭將這件事的內(nèi)容基本概括了一遍，令讀者對(duì)文章的內(nèi)容有所了解。
不管是作文本身，還是開(kāi)頭，都沒(méi)有固定的寫(xiě)法，就看作者用什么樣的方式讓各種重要的元素串聯(lián)起來(lái)。有些人習(xí)慣在開(kāi)頭設(shè)置懸念，有些人習(xí)慣開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)題……不管怎么寫(xiě)開(kāi)頭，都要符合文章的中心思想。
7.初中作文如何構(gòu)思開(kāi)頭與結(jié)尾
首先，要知道自己要寫(xiě)什么，也就是文章的主題，然后根據(jù)主題設(shè)立一個(gè)故事綱要，如果是議論文，就要明確中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，然后建立一個(gè)提綱，這樣，一個(gè)大概的文章結(jié)構(gòu)就形成了，至于開(kāi)頭和結(jié)尾，開(kāi)頭可以用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，這樣直白，或者開(kāi)頭設(shè)懸念，引人繼續(xù)往下讀（我比較喜歡這種），也可以引用名人名言，或古文言文（需要一定的功力慎用?。。@樣會(huì)更有深度，結(jié)尾可以首尾呼應(yīng)，發(fā)出呼吁，也可戛然而止（這樣雖然很好，但是要運(yùn)用好，不然會(huì)影響到整體質(zhì)量，慎用）。寫(xiě)作時(shí)最忌諱寫(xiě)的中心扯得太遠(yuǎn)，要圍繞一個(gè)中心去寫(xiě)，可以有其他故事，但要有詳有略，避免沒(méi)有詳略之分，影響中心。記敘文要有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，議論文要多用論證方法，總之，提升作文最好的方法就是多讀書(shū)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華嘛。
絕對(duì)的原創(chuàng)、累死我了！
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