以肩膀?yàn)轭}記敘作文800字作文開(kāi)頭
1.以肩膀?yàn)轭}的記敘文800字
父親的肩膀
爸的體形有些胖，也可稱(chēng)得上魁梧。偎依在他寬闊的懷中，心里暖暖的，很舒服。曾經(jīng)幻想著永遠(yuǎn)躺在他的懷抱中，然而“逝者如斯夫，不舍晝夜”，隨著年齡的增長(zhǎng)，漸漸告別了他的懷抱。卻不知靠在他的肩膀上同樣舒服，同樣溫暖。
一個(gè)冬日的早晨，因有事耽擱，爸怕我上學(xué)遲到，決定用摩托車(chē)送我上學(xué)。因走得急，忘了帶頭盔，爸騎的速度有些慢?！袄鋯?？”他問(wèn)。“不冷?！薄安焕涞脑?，我再騎的快點(diǎn)兒，萬(wàn)一遲到了不好。趴在我肩上，坐穩(wěn)了?！碑?dāng)我俯下去那一刻，心里一陣暖流，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有讓爸背過(guò)了，曾經(jīng)，那肩膀是多么熟悉：兒時(shí)做游戲，那是我的“戰(zhàn)場(chǎng)”；上學(xué)時(shí)，那是我的“交通工具”；傷心時(shí)，那是我的“依靠”；快樂(lè)時(shí)，那是我的“天堂”。曾無(wú)數(shù)次地趴在那肩膀上，在爸的耳邊私語(yǔ)；無(wú)數(shù)次地猛撲上去，跟爸搞惡作?。粺o(wú)數(shù)次……兒時(shí)的快樂(lè)記憶一下子涌上心頭，我覺(jué)得好激動(dòng)，好幸福。
2.以肩膀?yàn)轭}作文800字
鳥(niǎo)，以一雙翅膀迎接風(fēng)雨，人，以一對(duì)肩膀挑起天地。 每每看到空中的飛鳥(niǎo)在風(fēng)雨中艱難地煽動(dòng)雙翅，便會(huì)為那一幕悲壯的畫(huà)面而感動(dòng)不已。 造物主真是神奇，在這小小的鳥(niǎo)兒身上孕育著迎風(fēng)抗雨的能力——翅膀，讓它為生存而不停地煽動(dòng)、博擊。那不停歇地雙翅，多象人類(lèi)永不退縮的肩膀——那隨時(shí)準(zhǔn)備挑起重?fù)?dān)的肩膀，不管是瘦弱的，還是強(qiáng)壯的，都在默默地承受著天地間的重重壓力。 是的，人的肩膀一如鳥(niǎo)的翅膀，是為承受壓力而生的。肩膀那種天生的沉默是抗壓的潛力。肩膀的力量是肉眼看不透的，唯一證明肩膀的潛能的是沉重的擔(dān)子——人生的理想與責(zé)任。
在理想與責(zé)任面前，肩膀沒(méi)有怨言地默默承受著，承受著天地間一切重?fù)?dān)，以令人難以致信的能力挑起了天地。 任何加于人類(lèi)的苦難都是人類(lèi)的一種責(zé)任——愛(ài)。而任何人類(lèi)的理想都不能失去這種責(zé)任——愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)，我們無(wú)從談到理想與責(zé)任，也難以發(fā)揮肩膀的潛能。唯有愛(ài)，可以把肩膀的潛能發(fā)揮到極限，可以實(shí)現(xiàn)美好的理想，可以負(fù)起如山的責(zé)任。 叢飛，一個(gè)默默承受壓力，用肩膀挑起一百七十八個(gè)貧困孩子的歌手，以他無(wú)私的愛(ài)心譜寫(xiě)著生命壯美的詩(shī)篇，以他無(wú)私的愛(ài)心支撐著肩膀的重負(fù)，以他無(wú)私的愛(ài)心實(shí)現(xiàn)著“讓讀不起書(shū)的孩子背起書(shū)包繼續(xù)讀書(shū)”的理想，也以他無(wú)私的愛(ài)心訴說(shuō)著奉獻(xiàn)的真諦。叢飛，他那被壓迫的雙肩始終沉默地挑著擔(dān)子，在越來(lái)越大的壓力面前他把肩膀的承受潛力發(fā)揮到最大的極限，直到生命的最后一息，為生命落下完美的幕布。
叢飛的雙肩，體現(xiàn)著人類(lèi)偉大的精神。他的肩膀，蘊(yùn)藏著足以挑起天地的力量。這樣的一對(duì)肩膀才不愧是人類(lèi)的肩膀。人的一生要面對(duì)的困難甚至是災(zāi)難何止一二？當(dāng)我們面對(duì)困難與災(zāi)難的時(shí)候請(qǐng)不要垂下自己有力的肩膀。要知道，天大、地大，大不出我們的肩膀！讓我們把叢飛的精神化入肩膀，激發(fā)肩膀的潛能，對(duì)自己與他人負(fù)起責(zé)任，幫助自己或他人走出重重困難與災(zāi)難，重建我們的精神家園，重?fù)P我們的人生風(fēng)帆！ 肩挑重任的人生才完美，肩負(fù)天地的人生才壯觀。就讓我們肩并著肩，奉獻(xiàn)肩膀的力量，凝聚肩膀的愛(ài)，唱響肩膀人生！
3.以“肩膀"為話題,寫(xiě)一篇800字記敘文
父親的肩膀
記憶中，父親的肩膀是寬厚而溫暖的，小時(shí)候的我最?lèi)?ài)趴在父親寬厚的肩膀上，小小的雙手圈著父親的脖子，嚷著要父親背，然后把臉埋在父親溫暖的背部。
母親總說(shuō)，父親把我寵壞了；父親卻笑著為我辯解，難得孩子喜歡嘛！這也是撒嬌的一種方式呀！
這，的確是我撒嬌的一種方式。
當(dāng)我長(zhǎng)大了，不再趴在父親的肩膀上要求背背的時(shí)候，父親卻懷念著那段背著我到處玩的快樂(lè)日子。
在溫室長(zhǎng)大下的孩子，就是嬌弱了一點(diǎn)。
我的身子很嬌氣，遇上氣候變化，總是會(huì)感冒、發(fā)燒。
有一次半夜，我受了風(fēng)寒，病得迷迷糊糊的，幸虧過(guò)來(lái)幫我蓋被子的母親發(fā)現(xiàn)了異狀，父親聽(tīng)到母親的叫聲，立刻從床上爬起來(lái)。
在那個(gè)寒風(fēng)呼嘯的深夜，父親穿著單薄的外套，背著昏睡中的我跑到附近的醫(yī)院掛急診。
這是后來(lái)，母親告訴我的，父親急得連鞋子也沒(méi)換，套上外衣就要出門(mén)，卻沒(méi)忘記囑咐母親給我穿厚一點(diǎn)。
夜深的馬路，偶爾有一輛車(chē)子經(jīng)過(guò)。父親怕耽誤我的病情，背著我跑去醫(yī)院。
還好，因?yàn)橹委熂皶r(shí)，沒(méi)有轉(zhuǎn)變成急性肺炎。
我健康地成長(zhǎng)，離不開(kāi)父親的呵護(hù)。
轉(zhuǎn)眼間，我考上了外地的學(xué)校，開(kāi)始了異地的求學(xué)之旅。
第一次離開(kāi)家，離開(kāi)父母的懷抱，學(xué)習(xí)獨(dú)立的生活。
父母的心里當(dāng)時(shí)有萬(wàn)般的不舍，但也不能把我一直護(hù)在羽翼下。
我坐上了離別的公車(chē)，那輛車(chē)會(huì)帶著我朝綿繡的前程奔馳。
母親早已哭成了淚人，父親沒(méi)有哭，只是替母親叮囑我所有該注意的事項(xiàng)，但我仍然在他泛著魚(yú)尾紋的眼角看到了星芒般的淚光。
送君千里，終須一別。
我透過(guò)玻璃窗，看到了依然向我揮手的父母，父親摟著母親的肩膀，那一刻，我覺(jué)得父親的肩膀好像瘦削了，不復(fù)以往的寬厚。
父親，你的肩膀，承載的是家的重量，還有孩子的重量。
你笑著對(duì)我說(shuō)，因?yàn)檫@是甜蜜的負(fù)擔(dān)！
4.肩膀?yàn)轭}的記敘文高一 800字作文 主體為老師
肩 膀
豐子愷先生有一幅漫畫(huà)：一個(gè)行人，微弓著腰，擔(dān)著沉甸甸的行囊，獨(dú)自在山路上逶迤而行.“一肩擔(dān)盡古今愁”，這是畫(huà)的題目.
亙古以來(lái)，因人類(lèi)的智慧、愚笨，愁便似噴發(fā)的火山熔巖，層層堆疊，凝住，冷卻……
人世間，有人肯一肩擔(dān)盡古今愁，這是何等的氣概！又是何等的悲壯！也許還有些許的無(wú)奈……
歷史的長(zhǎng)河翻滾著，是李白吧，“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”，但他愁的是遭貶的不幸，來(lái)這岸邊借酒消愁.是李煜吧，“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，但他愁的只是小家園的悲哀，最后南唐后主只能結(jié)束于一杯毒酒.是李清照吧，“這次第，怎一個(gè)愁字了得”，但她只是愁思念的綿綿無(wú)期！
有誰(shuí)愁的是曠世的悲哀？有誰(shuí)愁的是古今的災(zāi)難？他們?cè)谶@岸邊徘徊、沉吟、揮淚，歷史在岸邊的礁石上刻下了他們不朽的名字.
三閭大夫停留過(guò)，思考過(guò)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，這是他情懷的寫(xiě)照吧！舉身赴汨羅，這是他愁緒的延續(xù)吧！我看見(jiàn)了他的悲哀，看盡了他的痛楚，他默默地走開(kāi)，卻留給后世以悲壯！
魯迅先生停留過(guò)，他用鐵一樣的筆桿批判著，棄醫(yī)從文的選擇是因?yàn)樗趹n愁，他的肩上有著自古至今的愁！“人吃人”的社會(huì)是他批判的：“救救孩子”的呼吁是他發(fā)出的：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔撬艚o后人的思索.因?yàn)樗麩o(wú)所畏懼，所以他會(huì)承擔(dān)這無(wú)盡的愁，給世界一個(gè)解釋?zhuān)?/p>
“有的人死了，但他還活著”，有多少人的愁穿越時(shí)空，綿延至今；有多少人的愁承前啟后，亙古不衰？是啊！他們還活著，他們?nèi)匀辉诔钪?
一肩擔(dān)盡古今愁，擔(dān)起曠世的悲哀，承起前人的啟示，留給后人啟迪.是責(zé)任還是義務(wù)？是責(zé)任！
一肩擔(dān)盡古今愁，擔(dān)起民族的興衰.憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身.他們?cè)诿褡宓尼绕饡r(shí)留下名字，不朽于史冊(cè)，名垂千古！
一肩擔(dān)盡古今愁，需要勇氣也需要力量，但這是每個(gè)熱血沸騰的中華兒女都應(yīng)擔(dān)起的重任，誰(shuí)都不能退縮，誰(shuí)也不能退縮！
一肩擔(dān)盡古今愁需要堅(jiān)實(shí)的肩膀?。?/p>
5.以“肩膀”為題目的作文800字
爸爸的肩膀 大洋新聞2007年03月12日來(lái)源：番禺日?qǐng)?bào)作者： 人的一生，總有許多東西不能忘記，小時(shí)吃的甜膩膩的糖葫蘆的滋味；上學(xué)的那條小路，小學(xué)畢業(yè)時(shí)送別的站臺(tái)……總有一個(gè)地方，當(dāng)我面對(duì)痛楚，當(dāng)我沐浴幸福，便會(huì)在腦海浮現(xiàn)，那就是----爸爸的肩膀。 爸爸的肩膀，是我游戲的舞臺(tái)。雖然媽媽和爸爸也曾不斷地給我買(mǎi)新的玩具，但對(duì)新玩具的好奇，只能讓我對(duì)它的愛(ài)不釋手 持續(xù)不了一兩天，玩具的吸引力也驟減。我常常覺(jué)得，只有爸爸媽媽教導(dǎo)我的那些不能摸不能動(dòng)的東西才是吸引我的最好的玩具。當(dāng)家里的玩具不能滿足我游戲的欲望時(shí)，爸爸總會(huì)耐心地陪著我，玩一些讓我感到新奇的親子游戲。他會(huì)讓我站在他的手中，輕輕地把我慢慢舉起，在親身體驗(yàn)里讓我鍛煉身體的平衡；然后再雙手扶我坐在他的肩上，故意地松開(kāi)一只手，訓(xùn)練我的膽識(shí)和自信；然后就任我滑落在他的背上，他就背著我在房間里轉(zhuǎn)圈或者踱步。在爸爸的肩膀上，我懂得爸爸想傳遞給我的遠(yuǎn)不只是父女之間的一種親情，還有很多在我未來(lái)人生旅途中所需要的種種性格元素，這些元素將勾勒出爸爸的期望和追求。 爸爸的肩膀，是我受傷的依靠。我的生活，在爸爸媽媽的眼里一定是溫暖幸福的，絕大部分時(shí)間我只有一個(gè)任務(wù)，那就是玩?？蓵r(shí)間久了，也就沒(méi)什么新意了。在我總想創(chuàng)造性地玩出個(gè)新花樣時(shí)，卻總得不到媽媽的賞識(shí)和爸爸的贊許：小時(shí)侯，我會(huì)把爸爸鍵盤(pán)上那些排成排的鍵卸下一個(gè)看看下面究竟有什么，也會(huì)把媽媽澆花用的噴槍在陽(yáng)臺(tái)的墻壁上當(dāng)做畢加索的畫(huà)筆，還會(huì)把爸爸給我的巧克力偷偷地放進(jìn)魚(yú)缸里讓它們也品嘗，有時(shí)候還會(huì)把廚房所有的鍋碗瓢盆排列整齊奏敲出一曲心中的歌等等。這些時(shí)候，如果不是我主動(dòng)地停下來(lái)，那一定是在媽媽的訓(xùn)斥下委屈地流淚離開(kāi)。爸爸總是把我抱起，在我的耳旁撫慰我受傷的心靈，擦干我的眼淚。趴在爸爸的肩膀上總有一種暫時(shí)的釋放和慰籍，能讓我在委屈之余體面地反思自己的所作所為。爸爸的肩膀上似乎寫(xiě)著答案，在我還認(rèn)不得字的時(shí)候詮釋一切道理和標(biāo)準(zhǔn)，在我還不更事的年代明辨是非與原則。 那會(huì)兒覺(jué)得我的身高能達(dá)到爸爸的肩膀就不錯(cuò)了，爸爸的肩膀是我長(zhǎng)高的極限線，當(dāng)我沖過(guò)這道極限線時(shí)，我感到很驕傲，很自豪……直到有一天，我與爸爸一路回家時(shí)，夕陽(yáng)投下的影子中，我看到我的身高已經(jīng)到爸爸的肩膀了，我更清晰的看到爸爸隱藏在額上，眼角邊上細(xì)小的皺紋…… 爸爸的肩膀并不寬大，但卻承載著我和媽媽?zhuān)话职值募绨蚴菆?jiān)實(shí)的，銘刻著家庭的溫馨和我成長(zhǎng)的快樂(lè)……
6.請(qǐng)以“肩膀”為題寫(xiě)一篇記敘文,不少于800字
鳥(niǎo)以一雙翅膀迎接風(fēng)雨
人以一雙肩膀挑起天地。
——題記
鳥(niǎo)類(lèi)中獨(dú)愛(ài)鷹和海燕，因?yàn)辁椄矣诓珦魺o(wú)限的蒼穹，海燕則敢于挑戰(zhàn)風(fēng)暴中的海洋。它們用翅膀去迎接，而人則用肩膀來(lái)扛起世界。
當(dāng)韓信面對(duì)站在自己面前無(wú)賴(lài)的胯下時(shí)，他選擇爬過(guò)去，人們笑他懦弱。然而只有重新站起，聳聳肩膀的韓信心中最明白：他肩上的志向不是用來(lái)對(duì)付無(wú)賴(lài)的。在更遠(yuǎn)志向的指引下，他成了漢朝的開(kāi)國(guó)功勛。
當(dāng)勾踐面對(duì)自己國(guó)家的滅亡，人民和痛苦，他知道自己不能認(rèn)輸，不能倒下。在受盡夫差的侮辱之后，依舊不忘每天嘗一口舌膽。他知道“君子報(bào)仇，十年不晚”，經(jīng)過(guò)一番努力，十年休養(yǎng)生息，十年富國(guó)強(qiáng)兵，終于滅了吳國(guó)成為春秋最后一個(gè)霸主。
當(dāng)魯迅先生看到國(guó)人的麻木，國(guó)家的頹敗后，毅然放下從醫(yī)的念頭，轉(zhuǎn)而用自己瘦弱的雙肩架起醫(yī)治靈魂的筆，在彷徨的人群中高聲吶喊，喚醒了人們的麻木，國(guó)人的迷夢(mèng)。
遠(yuǎn)去的先人們讓我們了解：肩挑重任的人生才完美，肩負(fù)天地的人生才壯觀。他們讓我們明白人的肩上不僅要挑起理想，更應(yīng)扛起失敗與挫折。
現(xiàn)實(shí)生活中時(shí)常有這樣的消息：某人因考研失利而自殺，某人因感情失敗而輕生。這些人的肩膀都看似強(qiáng)壯卻又如此脆弱。貝多芬在雙耳失聰之后，仍未放棄音樂(lè)創(chuàng)作，《英雄》《命運(yùn)》一篇篇震撼心靈的交響樂(lè)不正是他挑戰(zhàn)命運(yùn)的寫(xiě)照嗎？
洪戰(zhàn)輝，12歲的他當(dāng)面對(duì)患有精神病的父親，年幼的妹妹和母親離開(kāi)后留給他的衰敗的家，他以一個(gè)兄長(zhǎng)的姿勢(shì)站立，肩上挑起了父母才應(yīng)有的重?fù)?dān)，讓他變得瘦弱又堅(jiān)強(qiáng)，矮小又高大。
回到現(xiàn)實(shí)，看著自己也等待磨礪的肩膀，身處高三的壓力，一年以后的高考，我堅(jiān)信自己能夠用自己的肩膀扛起父母、老師、朋友的期望。天大，地大，大不出我們的肩膀。
肩膀
形形色色的世界，形形色色的人，形形色色的肩膀，扮演著形形色色的角色。
7.以肩膀?yàn)樵掝}寫(xiě)一篇800字記事寫(xiě)人作文
昏黃的燈光映襯著寂靜的街道上。剛從補(bǔ)習(xí)班下來(lái)。一眼便看見(jiàn)了站在樓前疲憊的他。
習(xí)慣地上車(chē)，手扶著車(chē)兩側(cè)的扶手，頭扭向一邊，看著路燈向后退去。
“累不累呀？”像是隨口一問(wèn)，“累的話就靠在我肩上睡一會(huì)兒吧！”
我怔了怔，有多久，沒(méi)有靠在父親的肩膀上了？
記得非典的那段時(shí)間，父親破天荒地買(mǎi)下了一輛摩托車(chē)，每天上下班時(shí)，載著我，學(xué)校到家32分鐘，看到的，最多的便是父親的肩膀。
每天放學(xué)，父親總會(huì)在校門(mén)口焦急地張望，當(dāng)我在人群中一眼看到他時(shí)，便會(huì)樂(lè)呵呵地跑過(guò)去，身后留下伙伴們羨慕的聲音：“看，她爸爸騎摩托車(chē)接她耶，好棒哦！”
跑到他跟前，他彎下腰，溫柔地?fù)崦业念~頭：“累不累呀？”我嗤嗤地笑：“不累！”然后便被他的大手抱上后座。
“坐好，我們要回家嘍！”他啟動(dòng)引擎，腳在地上一蹬，車(chē)便動(dòng)起來(lái)了。我摟住他的腰，靠在他的肩膀上，寬厚的肩膀擋住了吹來(lái)的風(fēng)，只是輕輕在我耳邊掃了一下，麻酥酥的，引得我咯咯地笑起來(lái)。
“笑什么？”他問(wèn)我。
“爸爸，你的肩膀好寬厚哦！”我抱得更緊了。
“上了一天的學(xué)，累了就睡會(huì)兒！”
“嗯！”我乖乖地坐好，頭倚在他的肩上。
兩排的白樺向后退去，父親的肩膀總能給我一種強(qiáng)大的安全感。于是閉上眼，靜靜睡去。
32分鐘的路，躲在寬大肩膀后的我，永遠(yuǎn)也不會(huì)知道父親正忍受著呼嘯的寒風(fēng)。我的那一份，也被他用厚實(shí)的肩膀擋下來(lái)了。
大概是上中學(xué)后，開(kāi)始習(xí)慣自己騎車(chē)上學(xué)。自那時(shí)起，便再也沒(méi)靜靜地看過(guò)父親的肩膀，也是自那時(shí)起，似乎與父親間的談話越來(lái)越少，關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn)了。
仍是寒冬，獨(dú)自騎車(chē)上下學(xué)，迎面的冷風(fēng)吹過(guò)脖頸，沒(méi)有了父親的肩膀，我獨(dú)自承受著寒風(fēng)。也許習(xí)慣了沒(méi)有父親的肩膀，兒時(shí)的那種熟悉的味道，變得遙遠(yuǎn)而陌生……
“累了就睡一會(huì)兒吧！”前面的父親又一次說(shuō)。
轉(zhuǎn)過(guò)頭，仔細(xì)看著父親的肩膀，歲月使它不再那么寬大，在寒風(fēng)中時(shí)而會(huì)輕輕地抖動(dòng)一下，父親老了！不知為何，一股傷感涌上心頭，緊緊從后面圈住父親的腰，頭靠在那使我安全的肩上。
或許，隨著時(shí)光的流逝，我不會(huì)再如此貪戀那寬厚的肩膀，但至少我知道，它一直都在。
8.以肩膀?yàn)樵掝}的作文800字
鳥(niǎo)，以一雙翅膀迎接風(fēng)雨，人，以一對(duì)肩膀挑起天地。
每每看到空中的飛鳥(niǎo)在風(fēng)雨中艱難地煽動(dòng)雙翅，便會(huì)為那一幕悲壯的畫(huà)面而感動(dòng)不已。 造物主真是神奇，在這小小的鳥(niǎo)兒身上孕育著迎風(fēng)抗雨的能力——翅膀，讓它為生存而不停地煽動(dòng)、博擊。
那不停歇地雙翅，多象人類(lèi)永不退縮的肩膀——那隨時(shí)準(zhǔn)備挑起重?fù)?dān)的肩膀，不管是瘦弱的，還是強(qiáng)壯的，都在默默地承受著天地間的重重壓力。 是的，人的肩膀一如鳥(niǎo)的翅膀，是為承受壓力而生的。
肩膀那種天生的沉默是抗壓的潛力。肩膀的力量是肉眼看不透的，唯一證明肩膀的潛能的是沉重的擔(dān)子——人生的理想與責(zé)任。
在理想與責(zé)任面前，肩膀沒(méi)有怨言地默默承受著，承受著天地間一切重?fù)?dān)，以令人難以致信的能力挑起了天地。 任何加于人類(lèi)的苦難都是人類(lèi)的一種責(zé)任——愛(ài)。
而任何人類(lèi)的理想都不能失去這種責(zé)任——愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)，我們無(wú)從談到理想與責(zé)任，也難以發(fā)揮肩膀的潛能。
唯有愛(ài)，可以把肩膀的潛能發(fā)揮到極限，可以實(shí)現(xiàn)美好的理想，可以負(fù)起如山的責(zé)任。 叢飛，一個(gè)默默承受壓力，用肩膀挑起一百七十八個(gè)貧困孩子的歌手，以他無(wú)私的愛(ài)心譜寫(xiě)著生命壯美的詩(shī)篇，以他無(wú)私的愛(ài)心支撐著肩膀的重負(fù)，以他無(wú)私的愛(ài)心實(shí)現(xiàn)著“讓讀不起書(shū)的孩子背起書(shū)包繼續(xù)讀書(shū)”的理想，也以他無(wú)私的愛(ài)心訴說(shuō)著奉獻(xiàn)的真諦。
叢飛，他那被壓迫的雙肩始終沉默地挑著擔(dān)子，在越來(lái)越大的壓力面前他把肩膀的承受潛力發(fā)揮到最大的極限，直到生命的最后一息，為生命落下完美的幕布。
9.以《肩膀》為題目,800字作文,最好百度難找到的.
在我的印象中，老師是溫柔而慈祥的，總在我們遇到困難挫折時(shí)用溫和的話語(yǔ)鼓勵(lì)我們。
但那天體育課上的一幕，卻改變了原先固有的看法，讓我感慨：老師的臂膀也如父親的那樣有力，讓我們感受到愛(ài)的偉大。 我清楚地記得那節(jié)體育課，由于是第一節(jié)課，老師并沒(méi)有讓我們進(jìn)行劇烈的體育活動(dòng)。
我們老師是一個(gè)可愛(ài)的大個(gè)子，充滿陽(yáng)光又富有活力，以至于我們常常都會(huì)把他當(dāng)成跟我們一樣的學(xué)生。而他也總是露出那招牌式的笑容，和我們打成一片。
經(jīng)過(guò)了三十分鐘的體能恢復(fù)后，老師讓我們自由活動(dòng)。我們喜不自禁，紛紛抱著籃球沖向了球場(chǎng)。
而汪老師就在球場(chǎng)邊上看我們打球，還不時(shí)為我們進(jìn)了一個(gè)好球而贊嘆，用他那豐富的體育知識(shí)幫助我們判定是否犯規(guī)。有時(shí)，老師也會(huì)球性大發(fā)，和我們一起在球場(chǎng)揮灑汗水。
我們也都真心歡迎。 和往常一樣，老師出現(xiàn)在了球場(chǎng)邊。
正在這時(shí)，我防守一個(gè)同學(xué)的上籃時(shí)不小心扭傷了腳踝，刺骨的疼痛令我瞬間跌倒在地，豆大的汗珠浮現(xiàn)在額頭，臉也憋得通紅。場(chǎng)上的同學(xué)都愣住了，不知如何是好。
老師這時(shí)一個(gè)箭步?jīng)_到了我面前，俯下身子用他有力的臂膀扶我到籃球架上，又急切地問(wèn)我感覺(jué)怎么樣，一臉著急擔(dān)憂。老師畢竟是體育專(zhuān)科畢業(yè)的，這時(shí)候也并沒(méi)有手忙腳亂，而是迅速采取急救措施。
將我的鞋子脫下透風(fēng)，又把傷處固定好，以免受更大的創(chuàng)傷。一邊扶起我，一邊關(guān)切地說(shuō)：“疼得厲害嗎？別怕，我扶你去沖下涼水，會(huì)舒服點(diǎn)。
放心，一會(huì)兒就沒(méi)事了?！比缤娜绽锓鬟^(guò)一陣清風(fēng)，頓時(shí)讓我感覺(jué)暢快了許多，腳踝也似乎不那么痛了。
說(shuō)著老師用他那有力的大手扶著我，示意我跟他去沖涼水。 我把肩膀搭在老師的臂膀上，心里暖呼呼的。
老師多像我我父親啊，一樣的是哪讓人感到安全和有力的臂膀，一樣的是哪無(wú)私而偉大的愛(ài)！這愛(ài)的力量宛如一股細(xì)細(xì)流淌的清泉，就這樣沖去了我的疼痛和焦躁。老師的臂膀是那樣的充滿力量！ 時(shí)間一天天過(guò)去，那刺骨的疼痛如今早已遠(yuǎn)去多時(shí)，但那時(shí)感受到得老師臂膀的力量如今依然體會(huì)得到，那愛(ài)的漣漪仿佛還在我的心湖蕩漾。
在此教師節(jié)來(lái)臨之際，我只想說(shuō)一聲：敬愛(ài)的老師，你的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)將永銘我心。
10.高中語(yǔ)文作文以肩膀?yàn)轭}800字
肩膀肩膀仿佛一座堅(jiān)固的天柱，能撐起一片歷史的天空。
——題記斗轉(zhuǎn)星移，滄海桑田，歷史的車(chē)輪無(wú)時(shí)無(wú)刻不在轉(zhuǎn)動(dòng)。歲月如海，梧桐人生，時(shí)代各異的歷史環(huán)境，造就出形形色色的歷史人物。
他們雖性情各異，身居異境，但他們都有著一雙結(jié)實(shí)的肩膀，高亢不屈，盛氣凌人般地?fù)?dān)負(fù)著時(shí)代所賦予的重?fù)?dān)……“鞠躬盡瘁，死而后已?！薄以?，諸葛亮！曾幾何時(shí)，漢室皇叔三次拜孔明于草廬之中。
曾一味不肯出仕、獨(dú)守茅廬的臥龍小諸葛被玄德的肺腑之言撼動(dòng)了心靈之后，他便發(fā)誓為國(guó)效忠替民請(qǐng)命，以至于興復(fù)漢室的重?fù)?dān)從此便歷史性地落到他的肩膀上。他并非覺(jué)得沉重，因?yàn)樗麧M心是欲報(bào)三顧茅廬的恩情，滿腹是興復(fù)漢室的熱忱。
作為一位忠臣，他晝夜苦思冥想，細(xì)心鉆研救國(guó)救民之道。玄德既歿，孔明才開(kāi)始意識(shí)到自己肩膀上的擔(dān)子有點(diǎn)沉重了，并非他年邁已近。
劉備去時(shí)，他揮淚如雨，他失去了一位開(kāi)明圣賢的君主。從此，興復(fù)漢室的重?fù)?dān)完全落在了他的肩膀上。
此后，他便以“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”時(shí)刻警示自己，直至“鞠躬盡瘁，死而后已?！笔悄恪T葛孔明，用忠誠(chéng)的肩膀擔(dān)負(fù)了一片歷史的天空！“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之？”——壯哉，林則徐！在清王朝做著天國(guó)美夢(mèng)之際，野蠻霸道的西方列強(qiáng)用堅(jiān)船利炮打開(kāi)了中國(guó)久久緊閉的“天國(guó)之門(mén)”。
由于清朝統(tǒng)治者的腐敗無(wú)能，只好讓侵略者為非作歹。在此之際，中華民族出現(xiàn)了一位令侵略者心驚膽寒的人——林則徐。
那時(shí)，他用明智的雙眼看透了世態(tài)百象，便仰天高歌“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，把維護(hù)民族尊嚴(yán)的重?fù)?dān)心甘情愿地放在自己的肩膀上?！盎㈤T(mén)銷(xiāo)煙”給侵略者以沉重的打擊，振奮了中華兒女的精神，捍衛(wèi)了中華民族的尊嚴(yán)。
是你——林則徐，用壯美的肩膀維護(hù)了民族的尊嚴(yán)！“愛(ài)是我們共同的語(yǔ)言”?！涝?，邰麗華！2005年春節(jié)晚會(huì)因舞蹈《千手觀音》一炮打響，轟動(dòng)了神州大地。
當(dāng)舞姿優(yōu)美、神情嫻靜的邰麗華與20位同樣生活在無(wú)聲世界的伙伴們站在舞臺(tái)上用千手將愛(ài)灑向人間時(shí)，沒(méi)有人還會(huì)記得她們身有殘疾，剩下的只是心靈的震撼。邰麗華用汗水和努力證實(shí)自己的意志和智慧也可以給人們帶來(lái)至純至美的藝術(shù)享受。
可以這么說(shuō)，邰麗華的意志和智慧源于她美麗的肩膀。何以言之？生命賦予她美麗的肩膀擔(dān)負(fù)著愛(ài)的天使，因自己的美麗源于愛(ài)的博大，“心靈震撼不需要語(yǔ)言，你在我們心中是最美”。
是你——邰麗華，用美麗的肩膀擔(dān)負(fù)無(wú)盡的愛(ài)，并灑滿人間。時(shí)代賦予我們生命，賦予我們責(zé)任。
我們要立志撐起一片天空，因?yàn)槲覀儞碛袌?jiān)韌剛強(qiáng)的肩膀。
