比心手法作文開(kāi)頭精選

1.珍惜 作文開(kāi)頭 比興手法

您是一條生命飽滿的河流，向那充滿希望的未來(lái)流淌，永遠(yuǎn)的萌芽在我們的內(nèi)心深處，您的根系不停地在發(fā)展壯大。不管兩岸風(fēng)景變換，河上卻始終有著渴望擁抱未來(lái)的船客，有著代代相傳的舵手與船工。

——題記

“憶往昔，崢嶸歲月稠”，為了追求共同的理想，為了探求知識(shí)的奧秘，金秋重陽(yáng)，我們從四面八方走到一起?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂”，寒來(lái)暑往，憶同窗之情，聽(tīng)共讀之聲縈繞耳畔，念同舍之歡，朝夕相伴，戀同路之行，攜手共進(jìn)。

昨天，我們還滿腹躁動(dòng)，埋怨畢業(yè)的遙遙無(wú)期；昨天，我們還幼稚地一個(gè)勁兒向往著理想中所謂更自由的天地。而今，帶著好奇，懷著激動(dòng)，隱藏著幾分欣喜，共享星垂天幕，觀那絲絲春雨的淅淅瀝瀝。

昨天，帶著八月未曾消逝的暑氣走近你，如同一只饑渴難耐的小鹿找到了潺潺流動(dòng)的清泉；昨天，我迎著九月誘人的累累碩果融入你，如同一只久別歸家的孤雁尋回了充滿溫暖的雁群。于是，我迎著陽(yáng)光，對(duì)未來(lái)充滿希望。

絢麗的鳳凰花如火般綻放，高大的香樟樹(shù)挺拔向上，午后明媚的陽(yáng)光掩映著綠樹(shù)紅墻。寬闊的操場(chǎng)上彌漫著歡聲笑語(yǔ)，明亮的教室里回蕩著朗朗書(shū)聲。這里，就是我們哭過(guò)笑過(guò)奮斗過(guò)，閃過(guò)痛過(guò)收獲過(guò)的地方。在這里，我們感受過(guò)思念的痛苦與愛(ài)戀的箴言；在這里，留下了我們欲說(shuō)還羞的想念與朦朧美好的誓言。

手捧心愛(ài)的書(shū)閑庭信步，咀嚼伴有泥香的芬芳空氣，您給了我們心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶與內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)。遠(yuǎn)離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會(huì)的復(fù)雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這便是您，一片和諧凈土。

豆蔻年華，節(jié)日是綠色的，夢(mèng)想是紅色的，笑是開(kāi)心的，哭是認(rèn)真的，心是真摯的。也許，終究有一天，我們老了，睡思昏沉的時(shí)候，心兒會(huì)變得淡定安然。細(xì)數(shù)著流年，卻總有一種執(zhí)著彌漫于心間，總有一種感情亙古不變。因?yàn)?，再高的山峰也擋不住我們理想的翅膀，再深的大海也埋沒(méi)不了我們信念的帆舵，在這里留下了我們最純潔而又美好的歷練。

夕陽(yáng)的余暉照耀著大地，蔚藍(lán)的天空顯得格外美麗，我沉浸在著美麗的校園里，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少花開(kāi)花落，多少挫折失敗，我淚如泉涌。要不是這美麗而神圣的東西萌芽在我心際，我早已蕩然無(wú)存。會(huì)珍惜您的，珍惜那一點(diǎn)一滴的校園時(shí)光。

2.請(qǐng)以比興手法寫(xiě)“感恩”的話題作文開(kāi)頭

感恩無(wú)處不在

什么是感恩？山感恩大地孕育自己的高峻；海感恩河流匯集自己的寬廣；人感恩天地創(chuàng)造自己的聰慧。因?yàn)楦卸?，所以有?ài)，因?yàn)橛袗?ài)，世界明亮起來(lái)。

我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，擁有一顆閃閃發(fā)光的感恩之心。不必抱怨生活的太多。曾經(jīng)有一個(gè)女子想不開(kāi)而跳河，一位老人發(fā)現(xiàn)后及時(shí)救起了她。在岸上，老人問(wèn)她：“我出1000元買(mǎi)你的一雙手，你愿不愿意？”那女子搖搖頭，老人又問(wèn)：“我用10000元買(mǎi)你的一雙腳，你愿意嗎？”那女子仍是搖了搖頭。老人繼續(xù)問(wèn)：“我出十萬(wàn)元買(mǎi)你那雙水靈靈的大眼睛，你會(huì)愿意嗎？”那女子還是搖頭。老人笑了：“既然如此，為什么要無(wú)端浪費(fèi)自己寶貴的生命呢？”女子恍然大悟，再無(wú)求死之心。是的，我們都很健全，都可以每天沐浴著陽(yáng)光，感受著拂面的涼風(fēng)，有一雙美景盡收的眼睛，有能力強(qiáng)大的四肢，為什么不珍惜這一切呢？為什么不感謝這一切呢？感恩的心，感謝生命。

我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，保持一顆永不熄滅的感恩之心。感恩生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感謝每個(gè)人對(duì)你的愛(ài)。也許是你最親的家人。也許是你最親的家人——父母、爺爺奶奶、外公外婆，也許是一個(gè)素不相識(shí)卻給你幫助的陌生人，也許是在危急時(shí)刻伸出援手的左鄰右舍?？纯茨切┪⒉蛔愕绤s很珍貴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們難道不應(yīng)該為這些給予我們愛(ài)的人做些什么嗎？最好的辦法，就是感恩，知恩圖報(bào)，為父母親人做一些讓他們欣慰的事，為需要幫助的人提供幫助，向鄰居噓寒問(wèn)暖。舉手投足之間，洋溢著感恩的本質(zhì)——愛(ài)。感恩的心，感謝愛(ài)。

我們每個(gè)人都來(lái)感恩吧！感謝一株小草，是它，吸收空氣中的二氧化碳，排出供我們生存必須的氧氣；感謝一束陽(yáng)光，是它，驅(qū)散無(wú)邊的黑暗，讓你的勇氣戰(zhàn)勝恐懼；感謝每一個(gè)人，是他們，組成了“人們”這個(gè)地球上大家族，感謝…… 感恩無(wú)處不在，愿每個(gè)人都能擁有一顆感恩這心

3.好的作文開(kāi)頭和結(jié)尾 要有比喻 擬人 排比 之類(lèi)的修辭手法 給20分

盈盈月光，我掬一杯最清的，落落余輝；我擁一縷最曖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重要的——XX。

如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海島，那么，xx就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的?shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有xx，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有xx，生命的美麗便杳然西去 寬容，是一種坦蕩，可以無(wú)私無(wú)畏，無(wú)拘無(wú)束，無(wú)塵無(wú)染。

寬容，是一種豁達(dá)，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華。寬容有度，寬容無(wú)價(jià)，寬以待人，這是人生處世的基本法則。

自尊是什么？自尊是廉者不受嗟來(lái)之食的千古佳話；自尊是志士不飲盜泉之水的高風(fēng)亮節(jié)；自尊是“我輩豈是蓬蒿人”的豪言壯語(yǔ)；自尊是“富貴不能淫，貧*不能移，威武有能屈”的浩然正氣！站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。

悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗；樂(lè)觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂(lè)觀的人，所受的磨難無(wú)量，前途也無(wú)量。

在悲觀的人眼里，原來(lái)可能的事也能變成不可能；在樂(lè)觀的人眼里，原來(lái)不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂(lè)觀才能造就卓絕。

從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂(lè)觀的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。 月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過(guò)長(zhǎng)夜，你便能見(jiàn)到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂(lè)，耐過(guò)寒冬，你便無(wú)須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。

、沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒(méi)有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。

閱讀 閱讀，是一種溝通，歷史的殘缺與完美，現(xiàn)實(shí)的動(dòng)蕩與平靜，世界的無(wú)奈與精彩，生活的苦澀與醉人，無(wú)不在閱讀中相互融合又相互分離。 閱讀是一種明悟，無(wú)論是家有詩(shī)書(shū)還是窖藏老酒，無(wú)論是古韻京腔還是百家經(jīng)典還是大眾俗語(yǔ)，沒(méi)有閱讀便沒(méi)有睿智沒(méi)有深遂沒(méi)有長(zhǎng)袖闊帶的文氣沒(méi)有風(fēng)流倜儻的灑脫。

珍惜閱讀，便是珍惜歷史，珍惜蛇灰蚓殘般的石鼓文陶塤石馨發(fā)出的音響以及青銅瓦當(dāng)上的裝飾畫(huà)。 珍惜閱讀，便是珍惜傳統(tǒng)，珍惜樂(lè)山大佛永樂(lè)大鐘滄州鐵獅九龍古壁以及太極八卦少林武當(dāng)颯颯英姿獵獵雄風(fēng)。

珍惜閱讀，便是珍惜美好，珍惜黃山煙云醉舊客桂林山水甲天下滄海云天鶯歌燕舞春雨秋風(fēng)綠肥紅瘦，珍惜《高山流水》之深情《十面埋伏》之危急舒勃伯特之緩緩流動(dòng)斯特勞斯之徐徐吹拂。 珍惜閱讀，閱讀便如一首歌，歌到情處淚雙流；珍惜閱讀，閱讀便如一杯酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)；珍惜閱讀，閱讀便是一首詩(shī)，詩(shī)言有盡意難盡；珍惜閱讀，閱讀便像一杯茶，茶香滿口情悠悠。

是什么 是什倏倏滑過(guò)心頭，留于瞬間華彩； 是什么靜靜流過(guò)心田，培植甘甜記憶； 是什么輕輕扣動(dòng)心扉，留下永恒美麗； 是什么讓你的心，我的心，他的心一起奏響甜美樂(lè)曲？ 我愛(ài)那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；我愛(ài)那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)”的泰山極頂；我愛(ài)那“奔流到海不復(fù)歸”的黃河九曲；我愛(ài)那“兩岸猿聲啼不住”的長(zhǎng)江三峽；我愛(ài)那“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的古樸塞北；我愛(ài)好那“日江花紅勝火”的秀麗江南。、骨氣就是孟子“富貴不能淫，威武不能屈”的忠貞不渝。

骨氣就是李白‘安能推眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏“的剛正不阿。骨氣就是陳然“人的身軀怎能從狗洞了里爬出”的凜然不茍。

何謂瀟灑？我國(guó)悠久的人文歷史中，高人雅士的言行分明閃爍著瀟灑的光輝：莊子有“鯤鵬展翅九萬(wàn)里”的瀟灑；屈原將“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”視為瀟灑；諸葛亮“淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)”謂之瀟灑；蘇東坡唱出“大江東去，浪濤盡，千古風(fēng)流人物”的瀟灑曲調(diào)；譚嗣同喊出“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的瀟灑強(qiáng)音、、、、、、“我飄飛的身心溶入了那千年的唐風(fēng)宋雨，看花開(kāi)花落，云卷云舒；靜坐于煙波湖畔，看水天相接處的漁舟唱晚；在夕陽(yáng)斜暉里，真情愛(ài)綿綿；在古道邊，聽(tīng)古箏輕嘆… .朋友是什么，朋友是快樂(lè)日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽(yáng)光的地帶。

朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。我夢(mèng)想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾；我夢(mèng)想，置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿的細(xì)雨中，體味“水村山郭酒旗風(fēng)”的情調(diào)；我夢(mèng)想，登臨五岳之尊的泰山，在日出的輝煌中，體會(huì)“。

4.寫(xiě)一篇將心比心的作文150字

在我記憶的心扉中，童年時(shí)代的一次事件，給我留下了深刻印象。

那天放學(xué)后，我做完了清潔，天也快黑了，這時(shí)，我想起了今天的作業(yè)，如果不快點(diǎn)回家，作業(yè)不知什么時(shí)候才能做完。

我沖出學(xué)校，來(lái)到了紅綠燈的路旁，紅燈變成了綠燈，這時(shí)，我的目光轉(zhuǎn)向了公路對(duì)面，一輛停在路旁的出租車(chē)上。我不顧一切地向?qū)γ鏇_去，一不小心，我撞上了一位上了年紀(jì)的老婆婆，老婆婆向后退了一步，用粗糙的大手，輕輕地拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“小朋友，過(guò)馬路要小心，撞著我沒(méi)關(guān)系，撞著車(chē)了怎么辦呀……”“煩不煩呀！”我心想，生氣地瞪了她一眼，又往前沖去。可對(duì)面那輛汽車(chē)早就沒(méi)影了，我氣得回過(guò)頭去再次狠狠地瞪了她一眼。

這時(shí)，紅燈亮了，車(chē)子像流水一樣，“嘩”的一生，就飛馳了過(guò)去。老婆婆見(jiàn)了，嚇了一大跳，站在馬路中央，不知如何是好。這時(shí)，一位大姐姐趕緊扶住老婆婆，把老婆婆送過(guò)了公路。“謝謝你呀小妹妹！”“謝什么呀！”大姐姐害羞極了?！拔业哪棠谈阋粯哟?，我希望在她過(guò)馬路時(shí)，也有人扶她！”大姐姐笑瞇瞇地說(shuō)，看著老婆婆對(duì)大姐姐微微一笑，我的心中有了幾分慚愧。

天越來(lái)越黑了，雨越下越大了，人越來(lái)越多了，空車(chē)也越來(lái)越少了。只看見(jiàn)一輛車(chē)飛奔而過(guò)，我突然發(fā)現(xiàn)那個(gè)大姐姐和我站在一起，也在焦急地等車(chē)。我好不容易等到一輛車(chē)，我馬上叫住：“出租車(chē)，出租車(chē)快來(lái)，我要走！”司機(jī)一聽(tīng)，馬上停在我面前問(wèn)：“小朋友，到哪里去呀？”

我迅速回答：“觀音橋！”然后拉開(kāi)車(chē)門(mén)，坐了上去，“砰”的一聲關(guān)上了車(chē)門(mén)。透過(guò)車(chē)窗，我清楚地看見(jiàn)大姐姐踮著腳，在揮揮手，原來(lái)還在等車(chē)，車(chē)子紛紛從她身邊經(jīng)過(guò)，可總是不停，看著姐姐焦急的樣子，我的心像是被針扎了一下，情不自禁地說(shuō)：“叔叔，請(qǐng)一下！”我拉開(kāi)車(chē)門(mén)，走到姐姐身邊，踮著腳，拍了拍大姐姐的后背，問(wèn)：“大姐姐，你家在哪里呀？”

“華新街！”

“是嗎？姐姐，你和我坐一輛車(chē)吧！”

“為什么呢？”姐姐疑惑地問(wèn)。

“沒(méi)什么，走吧！”說(shuō)著，我把姐姐推進(jìn)了出租車(chē)?yán)铩?/p>

華新街到了，姐姐拿出錢(qián)包，準(zhǔn)備付錢(qián)，這時(shí)，我推開(kāi)她手里的錢(qián)，笑瞇瞇地說(shuō)：“姐姐，你不用付錢(qián)，這些錢(qián)我來(lái)付吧！”“為什么呢？”姐姐再次問(wèn)到。我笑了笑，沒(méi)有說(shuō)話。

在回家的路上，我想：是的，我要感謝姐姐，她讓我明白了：如果我們?cè)谏钅軐⑿谋刃模蜁?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。

5.比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)的修辭手法的作文開(kāi)頭過(guò)渡結(jié)尾

比喻：

2.陽(yáng)光下盛開(kāi)的百合花就是您的笑容。

3.皎潔的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中，月光像流水一樣瀉下來(lái)，大地一片銀白色。

4.春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。

5.云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。

6.水仙花很漂亮，像一位站在小河邊，穿著白衣服的仙女.

擬人：

白楊樹(shù)像一位靜默的少女，在月光下傾聽(tīng)著夏夜的故事。

天空好像生氣了，他的憤怒使狂風(fēng)暴雨不停的下著、刮著

春天真是生機(jī)勃勃，它把正在爭(zhēng)相斗艷的花朵染紅了，也把大自然染綠了，更染綠了我們的心田

苦難笑著對(duì)我說(shuō)：“朋友 別倒下，站起來(lái)，你能行！”

樹(shù)葉兒那翩翩起舞的身姿在半空中搖曳回旋，綠色的脈絡(luò)泛著夢(mèng)幻般的光暈，娉婷婀娜；弧形的曲線帶著一個(gè)輕巧的小把，俏皮可愛(ài)。

排比：

2.痛苦——

痛苦是黑暗中的摸索，前進(jìn)的路途中滿是坎坷；痛苦是無(wú)人理解的悲哀，無(wú)助的面對(duì)一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無(wú)淚且無(wú)法直言；痛苦是天生沒(méi)有的表情，是煩惱中的惡魔。

3.愚蠢——

愚蠢是一種天生的無(wú)奈，是一種后天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實(shí)中的蛀蟲(chóng)。

4.謊言——

謊言是一只心靈的蛀蟲(chóng)，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個(gè)深深的泥潭，讓人深陷其中無(wú)法自拔；謊言是一個(gè)無(wú)盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬(wàn)劫不復(fù)。

5.陰險(xiǎn)——

陰險(xiǎn)，是一條披著羊皮的狼，干著不見(jiàn)天日的勾當(dāng)；陰險(xiǎn)是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險(xiǎn)是一座心靈的冰山，讓人透過(guò)清澈感到的是陣陣的寒意。

6.自私——

自私是一面鏡子，鏡子里永遠(yuǎn)只看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見(jiàn)別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開(kāi)了彼此的距離。

夸張

1、大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了?！毒瓣?yáng)岡》

2、柏油路曬化了，甚至鋪戶門(mén)前的銅牌好像也要曬化。

3、她還沒(méi)有端酒懷，就醉了。

4、當(dāng)破碎的心凝結(jié)了凝結(jié)，沉淀成沉淀，磨滅掉磨滅，才發(fā)現(xiàn)歲月早就劃破我的臉，而時(shí)間他對(duì)我諂笑，那么耀眼，那么妖冶，忽而發(fā)現(xiàn)，自己離曾經(jīng)的那天，那么遙遠(yuǎn)……

5、班里靜的，連針掉都能聽(tīng)見(jiàn).

反問(wèn)

1、字典難道不是我們的良師益友嗎？

2、難道那條街不熱鬧嗎？

3、難道打仗就是為了多殺人嗎？

4、毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。

5、實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎？

6.以修辭手法開(kāi)頭結(jié)尾的作文20種20字

作文的書(shū)寫(xiě)是一個(gè)需要練習(xí)的東西，想要在中招考試時(shí)作文拿到高分平常的練習(xí)就更加重要。我們都知道中招作文改卷老師的改卷習(xí)慣，所以寫(xiě)一個(gè)好的開(kāi)頭就等于你已經(jīng)得到了一篇中招考試好的作文。下面我們就交給大家以修辭手法寫(xiě)作文開(kāi)頭。

用排比句開(kāi)頭，句式整齊，語(yǔ)勢(shì)鏗鏘，促人賞讀。并且能夠成為所要敘述事物的襯托。

如：假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹(shù)苗，我無(wú)法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印……

這段話就可以作為作文的開(kāi)頭，引出自己難忘家鄉(xiāng)。

并且這些句子是我們?cè)谇皫字v就學(xué)習(xí)到的技能，學(xué)習(xí)仿句后我們已經(jīng)可以靈活地模仿好句子，而這些好句子不僅可以用在作文的中間充當(dāng)作文的主體內(nèi)容，成為我們的亮點(diǎn)；還可以用在開(kāi)頭，作為一種襯托。盡管小鳥(niǎo)、樹(shù)苗、江湖不是我們要敘述的事物，但是他們的特點(diǎn)——對(duì)源頭的難舍——可以為我所用，成為我對(duì)家鄉(xiāng)的同類(lèi)比。我對(duì)家鄉(xiāng)的情感，與他們是一樣的，這樣就把抽象的、難言的情感變得生動(dòng)形象，而且使我們的開(kāi)頭有了別樣的風(fēng)采，比“我很想念我的家鄉(xiāng)”豐富很多。

用比喻作文文章的開(kāi)頭，文中所要表達(dá)的可以是個(gè)別事物的比，可以是多種事物的比，也可以是文中所塑造、所寄托的整體形象的比，比喻用于文章的開(kāi)頭，形象、生動(dòng)，更加凸顯文章主題的特點(diǎn)。

如《中國(guó)石拱橋》開(kāi)頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”

再如“漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，是我們心中最美的語(yǔ)言。無(wú)需色彩隨意揮灑就是書(shū)法；無(wú)需奏樂(lè)，平平常常就是韻律。從甲骨文到小篆到隸書(shū)到楷書(shū)到行書(shū)，漢語(yǔ)一路走來(lái)，從包容一切的氣度，凝成一個(gè)個(gè)方塊的漢字，融洽了華夏民族形成了中華民族這一部厚重的歷史。”

石橋和漢字本都是沒(méi)有生命的靜物，用上了比喻句后就給這些事物賦予了生命和活力，七彩的虹、韻律都是我們心中最美好的東西，而石橋、漢字分別就是它們，不由得我們的心靈也隨著這些文字變得濕潤(rùn)，變得柔軟！

把事物賦予生命和情感是修辭手法的精要之處，用修辭手法寫(xiě)作文的開(kāi)頭。也可以打動(dòng)作文改卷老師的心，那么這樣你的作文害怕什么？所以在課下要多練習(xí)修辭方法的運(yùn)用。