第一次表演詩朗誦作文開頭
1.有關(guān)第一次詩歌朗誦比賽的作文
我們學(xué)校組織了“中華經(jīng)典詩文朗誦”活動(dòng)，我也參加了，我也是第一次參加。
比賽開始了，先是六年級表演朗誦，那聲音真好聽！像是百靈鳥似的。后來是二年級的朗誦三字經(jīng)，可愛極了，聲音甜甜的充滿了感情，隨著音樂變換節(jié)奏，時(shí)而歡快，時(shí)而緩慢，給我們施加了許多壓力。
到我們了，我們整齊地走上臺(tái)，開始朗誦了，緊張的氣氛終于消失了，同學(xué)們讀得十分流利、動(dòng)聽，到男生單人讀，我非常緊張，因?yàn)檫@個(gè)男生每次到他單人朗讀總是要讀錯(cuò)。果然不出我所料，他讀到“唐詩宋詞”的時(shí)候多讀了一個(gè)宋字，讀成了：“唐詩宋、宋詞。”
比賽結(jié)束了，四年級組得了第二名，二年級是第一名，我垂頭喪氣地回到家向爸爸述說了這件事，爸爸說：“不要灰心，也許是那個(gè)同學(xué)太緊張了，重在參與嘛，我以前小時(shí)候，打籃球還把球投進(jìn)別的隊(duì)的籃圈里呢！”我想了想說：“是啊，輸了就輸了，還有更多的機(jī)會(huì)嘛！”。
2.有關(guān)第一次詩歌朗誦比賽的作文
我們學(xué)校組織了“中華經(jīng)典詩文朗誦”活動(dòng)，我也參加了，我也是第一次參加
比賽開始了，先是六年級表演朗誦，那聲音真好聽！像是百靈鳥似的。后來是二年級的朗誦三字經(jīng)，可愛極了，聲音甜甜的充滿了感情，隨著音樂變換節(jié)奏，時(shí)而歡快，時(shí)而緩慢，給我們施加了許多壓力。到我們了，我們整齊地走上臺(tái)，開始朗誦了，緊張的氣氛終于消失了，同學(xué)們讀得十分流利、動(dòng)聽，到男生單人讀，我非常緊張，因?yàn)檫@個(gè)男生每次到他單人朗讀總是要讀錯(cuò)。果然不出我所料，他讀到“唐詩宋詞”的時(shí)候多讀了一個(gè)宋字，讀成了：“唐詩宋、宋詞?！?/p>
比賽結(jié)束了，四年級組得了第二名，二年級是第一名，我垂頭喪氣地回到家向爸爸述說了這件事，爸爸說：“不要灰心，也許是那個(gè)同學(xué)太緊張了，重在參與嘛，我以前小時(shí)候，打籃球還把球投進(jìn)別的隊(duì)的籃圈里呢！”我想了想說：“是啊，輸了就輸了，還有更多的機(jī)會(huì)嘛！”
3.第一次上臺(tái)表演,作文,
回想起我的第一次演出，真是又好笑又可愛。雖是一場鬧劇，卻讓小小的我慢慢成長。
漂亮可愛的演出服，俏皮動(dòng)人的裝束，使我轉(zhuǎn)眼變成了個(gè)小大人。沒錯(cuò)，在過一會(huì)兒，我就要和我的伙伴們代表我們小二班進(jìn)行舞蹈表演！我有著前所未有的激動(dòng)與好奇，可心也如小鹿亂撞一般，無比的緊張。
報(bào)幕員退下臺(tái)后，我們幾個(gè)就屁顛屁顛地上臺(tái)！天哪，臺(tái)下人頭攢動(dòng)，烏壓壓的一片。他們的眼神齊刷刷的投向我們，顯得有些犀利。如無形的彈藥，令我膽怯，令我退縮。我害怕，第一次上臺(tái)就要當(dāng)著這么多人的面，那時(shí)還沒見過大場面的我，雙腿開始發(fā)軟，腦子開始發(fā)蒙。我終于忍不住了，哇的一聲哭出來，淚水像剎不住車了似的，不停地流。這好像是心靈的釋放，讓我小小的心得以解脫，把我積壓在心底的痛楚釋放了出來。它哭花了我俏麗的裝。老師在一旁心急火燎地說著：你怎么了，那么丟人，別哭了，好多人看著你呢?！牭竭@些話的時(shí)候，我更是為之傷心，淚流不止，也不知道是在恨自己不爭氣，還是在害怕這些犀利的眼神。
奶奶也上來安慰我，告訴我我是最棒的。可我還是哭個(gè)不停，甚至哭得上氣不喘下氣。
老師先領(lǐng)著同學(xué)們上臺(tái)了。只留著我那個(gè)位子空空的。我不哭了，久久的望著原本該屬于我的位子，心里很不是滋味，總覺得有種想哭又哭不出來的欲哭無淚的感覺。
我走到老師面前，帶著哭腔，低著頭，揪著演出服的衣角，怯生生地對老師說：“嗯。.洪老師。我，我想上去跳?！蔽也恢雷约旱挠職鈴暮味鴣?，心中好像有個(gè)小巨人把我變強(qiáng)大。
老師驚喜極了，眼眸中，流露出掩飾不住的喜悅和溫柔的暖流，連聲說：“快快，快上去，還來得及?！?/p>
我想也沒想，撒開腿就往舞臺(tái)上沖，奔跑時(shí)，我的目光從來沒有離開過我那個(gè)位子，從來沒有。
我迅速站到我那個(gè)位子上。小伙伴們有些驚奇，觀眾也有些許吃驚。我沒有在意這些，我又站在了屬于自己的位子上，我有重拾了昔日那耀眼的光芒。我細(xì)細(xì)聽著音樂，隨著音樂的節(jié)奏舞動(dòng)起來，舞出我的風(fēng)采，這片天空，這個(gè)舞臺(tái)，屬于我。
眼角還有未擦干的淚，呼吸聲還有些不平穩(wěn)。此刻，我沒有向這些低頭，反而越挫越勇，越跳越帶勁。我的光芒，越發(fā)的光彩奪目。重新站在隊(duì)伍中間的我，還是一顆璀璨的星。
我以一個(gè)完美的結(jié)束動(dòng)作完成了舞蹈。此刻，我的嘴輕輕向上揚(yáng)起，我笑了，發(fā)自心底的笑了。那是由衷的開心，發(fā)自心底的自信，我沒有遺憾，沒有淚水。
觀眾鼓起了掌，掌聲持久而強(qiáng)烈，我望著觀眾席上那一張張心花怒放的笑臉，更開心了，有著前所未有的自豪。我是主角，光芒四射。
如一塊石頭，只有經(jīng)歷多磨難才能越光滑。我一直經(jīng)歷著種種成長中的困難：跌倒在地的痛，屢次失敗的悲，眼淚無數(shù)的憂……但若能在其中尋找經(jīng)驗(yàn)，便會(huì)受益無窮。
我就這樣成長著
4.記一次詩歌朗誦比賽過程作文
詩歌朗人生，人生詩歌朗！詩歌朗給人以美，給人以享受，陶冶人的身心；人生因?yàn)樵姼枥识油昝?、更充?shí)。
——題記
在xxxx年年底，我們學(xué)校舉行了一年一度的大型節(jié)日——詩歌朗誦比賽文藝匯演。
細(xì)細(xì)品味校園詩歌朗誦比賽的節(jié)目。有的體現(xiàn)中華上下五千年淵源的文化，有的突出時(shí)代潮流，各具特色。但是我想，唯一不變的是同學(xué)們對詩歌朗誦比賽的追求。
詩歌朗誦比賽開了近三個(gè)小時(shí)我認(rèn)為每個(gè)節(jié)目都非常精彩。在每個(gè)演員表演的過程中，觀眾們都會(huì)發(fā)現(xiàn)——原來在我們身邊有這么多多才多藝的人。老師們的節(jié)目讓同學(xué)們蠢蠢欲動(dòng)，令人興奮不已。學(xué)生會(huì)的表演更是別有風(fēng)味，同學(xué)們的時(shí)裝秀，精彩的街舞，絢麗的民族舞，嘹亮動(dòng)聽的歌聲，老師們的舞蹈獨(dú)具風(fēng)味，詩歌朗誦比賽就是一個(gè)學(xué)生和教師們自我展現(xiàn)，盡情發(fā)揮的舞臺(tái)。它供大家盡情享受青春的美好，釋放青春的激情。我從參加活動(dòng)的每位表演者的臉上飛揚(yáng)的神采和觀眾席上的陣陣掌聲和喝采聲中，讓我深刻感受到了詩歌朗誦比賽作為我們學(xué)生生活中最亮麗的一道風(fēng)景線，讓我們更深一層的詩歌朗的魅力。雖然現(xiàn)在是冬天，可是我看見了我們永遠(yuǎn)不冷的心，我看見了這個(gè)演出，心沸騰了，我感覺到了青春的力量，
整臺(tái)節(jié)目處處洋溢著青春的美，這種美來自生活和我們的心靈。我們只是用生動(dòng)，有趣的節(jié)目詮釋著我們對生活的感悟！
校詩歌朗誦比賽終于落下了帷幕。在很長一段時(shí)間里，同學(xué)們都處在興奮的狀態(tài)中 期間，學(xué)習(xí)一樣都不能拉下，但是對于詩歌朗誦比賽，同學(xué)們還是有極大的熱情，學(xué)習(xí)，活動(dòng)，哪一樣也馬虎不得?？纯粗車耐瑢W(xué)，誰也不輕松。每個(gè)人都盡心盡責(zé)地完成自己的任務(wù)，大家目標(biāo)明確：圓滿完成詩歌朗誦比賽。再想想老師們，那才是真累。他們不僅要完成自己編排的節(jié)目，還得對整臺(tái)節(jié)目負(fù)責(zé)，還要完成自己的課程，肩上的擔(dān)子著實(shí)不輕。在這樣的氛圍里，大家嘴上叫著累，手上的活可不敢放松，奔著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。正是通過這些活動(dòng)，啟迪了我們的才智和靈性，發(fā)展我們的才藝和特長。我們在活動(dòng)中高舉生命智慧的大旗，有思想的翱翔，有感情的抒發(fā)，有青春的旋律，有技能的展示，有科學(xué)的探索，有毅力的體現(xiàn)，有詩意的飛揚(yáng)……
在詩歌朗誦比賽期間，同學(xué)們清理環(huán)境衛(wèi)生，精心布置，把節(jié)日的校園裝扮得五彩繽紛，通過這種方式我們表達(dá)了對母校的熱愛；歌手大獎(jiǎng)賽，同學(xué)們用激昂的歌聲、飽滿的熱情、獨(dú)特的創(chuàng)意來贊美祖國、歌唱未來，抒發(fā)了我們熱愛祖國的情懷和對美好生活的向望；詩歌朗誦、英語朗誦比賽，同學(xué)們激情奔放，用飽含深情的詩句贊頌祖國的強(qiáng)大、暢想美好的未來，極大的增強(qiáng)了我們的民族自豪感、責(zé)任感和自信心，激發(fā)了同學(xué)們?yōu)橹腥A民族的振興而發(fā)奮學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國的決心；各項(xiàng)比賽充分展示了同學(xué)們的才華，陶冶了同學(xué)們的情操，展示了我們學(xué)園文化特色和學(xué)生的個(gè)性特長，豐富了校園文化生活，
我認(rèn)為詩歌朗誦比賽既給我們提供了一個(gè)放松大腦，放飛心情的空間，也為我們提供了一個(gè)施展才華，張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，同時(shí)也讓我們受到了一次極好的詩歌朗教育和美的熏陶。在活動(dòng)中，我們既培養(yǎng)了興趣，陶冶了情操，又開闊了視野，鍛煉了能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。所有這些，為我們成為新世紀(jì)合格的中學(xué)生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
舉辦文化詩歌朗誦比賽活動(dòng)，不僅是對同學(xué)們文化詩歌朗水平的一次大檢閱，也是我們學(xué)校素質(zhì)教育開展情況的一次大檢閱，它為展現(xiàn)我們的青春風(fēng)采和精神風(fēng)貌提供了廣闊的舞臺(tái)。辦好校園文化詩歌朗誦比賽，有利于發(fā)掘我們的潛力，發(fā)揮個(gè)性特長；有利于培養(yǎng)興趣，陶冶情操，提高審美情趣；有利于豐富校園文化生活，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；有利于推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施，
這次詩歌朗誦比賽又將成為歷史的一頁。然而，許多精彩的片段猶然歷歷在目；許多動(dòng)人歌樂依舊余音繞梁。是的，詩歌朗誦比賽雖然是一個(gè)有限的時(shí)間段，但詩歌朗的空間卻是無限的。當(dāng)詩歌朗誦比賽的第一個(gè)音符在校園的上空飄起來時(shí)，詩歌朗已不容拒絕的走進(jìn)了我們每一個(gè)人的生活，走進(jìn)了我們的每一寸空間。
江山代有才人出，誰持彩練當(dāng)空舞？
讓我們每一雙手都學(xué)會(huì)創(chuàng)造吧！讓我們每一顆心都流淌歌聲！
讓我們在鴻江之畔奏響時(shí)代的強(qiáng)音！
愿詩歌朗之花香滿校園！
5.我們要寫關(guān)于詩歌朗誦會(huì)的作文 誰有好的開頭和結(jié)尾 急
比賽中同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，舉止大方。
高亢的聲音，深情的眼神，挺起的胸脯，緊握的拳頭，博得了臺(tái)下一陣陣熱烈的掌聲；一首首慷慨激昂的詩歌，句句抒發(fā)著對祖國的熱愛和美好未來的祝愿。 朗誦會(huì)上，參賽詩歌有古人作品，也有富有時(shí)代氣息的經(jīng)典詩篇，所選詩篇讓人振奮和感動(dòng)。
整個(gè)會(huì)場掌聲不斷，同學(xué)們聲情并茂的朗誦，讓大家沉醉。 成功的背后是艱辛，是汗水，只有付出了艱辛和汗水，才會(huì)取得最后的成功，才會(huì)看到繽紛的彩虹。
陣沉默之后，一句又一句的詩歌便從她口中流淌而出：“……風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到……待到山花爛漫時(shí)，它在叢中笑”。她像一位偉大的詩人聲情并茂地朗誦著自己的詩歌，聲音滌蕩著每個(gè)人的心靈。
朗誦完畢，教室里又一次響起了熱烈的掌聲。 主持人一次又一次地拿著手中的節(jié)目單走上了講臺(tái)，熱情而又歡樂地迎接一個(gè)又一個(gè)的選手。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間就要輪到我了。當(dāng)四組的第三位同學(xué)上臺(tái)時(shí)，我忽然感覺手腳無力，臉蛋發(fā)燙。
我懷著怦怦亂跳的心觀賞著比賽。 然而時(shí)間似水流，該來的終于來了——主持人終于念到我的名字了，我該上臺(tái)了。
在臺(tái)上，我沉默著，不知該如何開口，手攥著鐵桿，望了望主持人——幸好她給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。我終于開口了，朗聲讀出那首我已在鏡子前練了無數(shù)遍的《天上的街市》。
朗誦著，朗誦著，我的聲音卻突然變小了。當(dāng)將近朗誦完整首詩時(shí)，我發(fā)覺自己竟已無法開口。
我的心跳得很急促，感覺臉蛋越來越燙，腳也越來越軟。世界似乎一直停留在那一刻，無法前進(jìn)，也無法后退，臺(tái)上站著無助的我。
正在攝像的班主任為我補(bǔ)上了最后一句。我如遇大赦，灰溜溜地回到自己的座位。
我全身顫抖，臉蛋發(fā)紅，就似在驕陽下烘烤一般，心依然怦怦跳個(gè)不停。 第一個(gè)走上講臺(tái)的是班長——凡，她是主持人。
她手里拿著一張紙，很鎮(zhèn)定又平穩(wěn)地說：“今天，是我們七年級一班的朗誦比賽。首先迎來的是第一組洪雅純同學(xué)，有請！”同學(xué)們一齊鼓掌，掌聲像海浪拍擊著海岸般響亮。
大家滿懷期待地注視著講臺(tái)，每個(gè)人的臉上都充滿激情，涂滿了粉紅的笑容。 比賽有序地進(jìn)行著，同學(xué)上臺(tái)又下臺(tái)，掌聲響起又落下，笑聲發(fā)出又收回 一陣沉默之后，一句又一句的詩歌便從她口中流淌而出：“……風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到……待到山花爛漫時(shí)，它在叢中笑”。
她像一位偉大的詩人聲情并茂地朗誦著自己的詩歌，聲音滌蕩著每個(gè)人的心靈。朗誦完畢，教室里又一次響起了熱烈的掌聲。
6.一上臺(tái)表演其實(shí)并不難為題寫這篇作文的開頭和結(jié)尾
上臺(tái)表演，其實(shí)并不難
小時(shí)候，生為男孩的我卻有幾分內(nèi)斂.不敢上課發(fā)言，不敢上臺(tái)，不敢發(fā)表自己的意見.直到我“被迫”站在了演講臺(tái)上.
當(dāng)時(shí)，班主任接到通知：要每班派一個(gè)代表去參加演講比賽.聽到這個(gè)消息，班級里頓時(shí)鴉雀無聲，同學(xué)們面面相覷.臉上浮現(xiàn)出渴望與膽怯.
老師環(huán)顧四周，一眼就看到了正低頭看書的我.當(dāng)老師叫出我的名字的一剎那，班級里的氣氛一下子沸騰了，質(zhì)疑、祝賀、不屑、羨慕.源源不斷的涌向我，仿佛要把我給埋沒.
在接下來第幾天里，我一天到晚嘴里念叨的都是演講稿，日復(fù)一日，稿件早已經(jīng)背得滾瓜爛熟了，朗誦時(shí)的語音語調(diào)也早已銘記在心.但是一想起要站在莊嚴(yán)肅穆的演講臺(tái)上，面對著那數(shù)不清的觀眾，我仍然沒來由的感到一份心悸.
人擋不住時(shí)間的流逝，幾天的時(shí)間夢似得過去了，我站在了演講臺(tái)上，看著臺(tái)下人山人海的觀眾.一時(shí)間，恐懼占領(lǐng)了我的大腦，精心準(zhǔn)備的演講稿一下子灰飛煙滅，大腦一片空白；事先策劃的豪言壯語一下子煙消云散，只剩下了一陣空虛與無力感.從我嘴里說出來的話一下子干澀無比，沒有一絲感情，就如同一個(gè)病人的喃喃自語，那么無力.
這是，我瞥見了老師那鼓勵(lì)的神情，還有朝夕相處的同學(xué)們，他們的神請仿佛在說：“加油，相信你自己.”一瞬間，一股力量傳入了我的身體里，我咽了咽一口唾沫，開始用重新找回的充滿自信的聲音朗誦起來，是勝是負(fù)，仿佛已不再重要了.
那一刻，我打敗了一直潛藏在自己身體里的膽怯，我明白了，上臺(tái)表演，其實(shí)并不難.
7.一次難忘的詩歌朗誦會(huì)作文
難忘的詩歌朗誦會(huì)
難忘的小學(xué)生活就要結(jié)束了，在這六年期間，有許許多多另我難忘的回憶，可最令我難忘的是萬老師曾經(jīng)說過的一句話：“音樂、詩歌和繪畫是人生三大樂趣之一”。只要缺少一樣，你的人生就是不完美的。當(dāng)想起這句話，不久舉得的愛國詩歌朗誦會(huì)就象沒電影一樣在我眼前重視。
記得那是個(gè)陽光明媚的星期五的上午，我們六年A班的全體同學(xué)懷著無比激動(dòng)的心情來到教室，陽光透過明亮的玻璃窗，照在黑板上的“愛國詩歌朗誦會(huì)”這幾個(gè)大字上，顯得格外閃光耀眼。
聽、上課鈴打響了，萬老師慢慢地走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前，笑咪咪地對大家說：“同學(xué)們，你們知道，我們今天是要進(jìn)行什么活動(dòng)嗎？”，同學(xué)們齊聲說道：是愛國詩歌朗誦地吧！老師笑了一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“那，你們準(zhǔn)備好了嗎？”同學(xué)們立刻沸騰起來。有的說：“我們小組配合得最好”。有的說：“我們的詩最能表達(dá)出我們的愛國之情”。還有的說：“我們最能表達(dá)詩歌的美，你們聽了一定會(huì)陶醉起來的！”老師見我們討論得那么積極，和藹地對我們說：“你們知道，音樂詩歌和繪畫是生中三大樂趣之一，讓我?guī)阕哌M(jìn)詩歌的百花圈，感受詩歌的魁力”，受到美的熏陶吧！好，現(xiàn)在活動(dòng)開始，在同學(xué)們雷鳴股的掌聲中，第一小組同學(xué)上臺(tái)朗誦，贏來了同學(xué)們的一陣陣贊嘆。
8.為詩文朗誦晚會(huì)寫一段開場白
清晨的陽光迎來了光輝燦爛，生機(jī)勃勃的白天，晚間的暮色送來了歡歌笑語，精神飽滿的貴賓，美妙的音符，拉開了群芳斗艷，歌舞升平的帷幕，夜總會(huì)帶來了妙趣橫生，風(fēng)情萬種的狂歡之夜，朋友們，來賓們，各位晚上好？我是雪峰，非常希望各位參與指導(dǎo)與我共同主持今晚的節(jié)目，同時(shí)也非常希望各位在這里度過一個(gè)溫馨浪漫的夜晚。
有緣千里來相親，有錢千金度良宵，千里相逢皆朋友，千金難買是友情，各位老板，老大，老先生，老太太，小老先生，小老太太，各位大哥大姐，大款，大哥大，大姐大，既然大家有緣相聚在一起，那么大家就是朋友，同時(shí)作為今晚的司儀，我非常希望能成為各位的好朋友，也非常感謝對我雪峰一如既往的關(guān)心，支持，與厚愛。
好朋友們是非常了解我的，我最希望的就是在我為各位表演節(jié)目的時(shí)候，能得到你金子般的掌聲，當(dāng)然，如果有鮮花和經(jīng)濟(jì)的贊助，我也可能會(huì)接受，這個(gè)時(shí)刻我仿佛看到了有鮮花向我招手，人民幣正在向我投懷送抱，愿美麗的鮮花化做傾盆大雨灑向舞臺(tái)，愿閃亮的人民幣化做春風(fēng)一般吹到我的身旁。愿美金化做一道道彩虹般，架起一座通向你我他的友誼橋梁。
今晚應(yīng)該說是花好月圓，百花云集，賓客滿堂，來賓們是一對對，一雙雙，一排排，小姐們是喜笑顏開，風(fēng)彩照人。先生們是風(fēng)流倜儻，瀟灑氣派，今天晚上我們的藝員，將以他們揮灑自如，婀娜多姿的舞姿及他們激情滿懷，人靚歌甜的表演帶給你最難忘的時(shí)刻。
9.班級詩歌比賽作文的開頭要怎么寫
激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到來了，因?yàn)榻裉煜挛缫e行一次別開生面的詩歌朗誦比賽。同學(xué)們都爭先恐后地參加了，無論朗誦什么詩歌都可以。
第一個(gè)上場朗誦的是黃紫琳和關(guān)葆玥，她們朗誦得的確不怎么樣，馬馬虎虎地就過去了，盡管這樣，同學(xué)們還是給予她們熱烈的掌聲以資鼓勵(lì)，希望她們再接再厲，更上一層樓。
我是第二個(gè)上場的，站在講臺(tái)上，我便把過于激動(dòng)的心情拋到九霄云外去了，心里默數(shù)一、二、三，開始！我朗誦的是宋代岳飛的《滿江紅》，我用比較雄壯的聲音把這首詞一字不漏地朗誦出來。
朗誦完畢后，我向臺(tái)下的“觀眾”和“評委”鞠了一個(gè)躬，便走回自己的座位上了。不知道我的分?jǐn)?shù)是多少呢？我想：唉！希望自己能拿到好成績。
當(dāng)看到唐銘蔚的朗誦后，我才恍然大悟，發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)非常大的錯(cuò)誤——我在朗誦時(shí)紋絲不動(dòng)，一點(diǎn)動(dòng)作都沒有。不過聽到唐銘蔚朗誦的詩歌的題目是《我的愿望》，我便聯(lián)想到了名偵探柯南的一首主題曲《唯一的愿望》，不禁覺得好笑。
此時(shí)，臺(tái)上的氣氛熱鬧非凡，朗誦的方式各種各樣，有時(shí)惹得全班哄堂大笑，有時(shí)弄得全班對詩意匪夷所思，百思不得其解。
含義最深刻的詩是李東源自己創(chuàng)作的；而最有趣的是詩是陳子元他們創(chuàng)作的《我家有只狗》，描寫了生活中一只小狗的奇聞趣事，正應(yīng)了那一句話——“詩在民間”；而最有幻想色彩的詩是唐銘蔚的《我的愿望》，體現(xiàn)了一名小女生對美好生活的向往，同時(shí)也讓人們感到了唐銘蔚對生活充滿了期待，對生活充滿了熱情。
我自己的朗誦還是不錯(cuò)的，希望以后同學(xué)們創(chuàng)作更多優(yōu)美的詩歌，讓詩永遠(yuǎn)伴隨在我們的身邊！
10.朗誦比賽的開頭語和結(jié)束語
金秋十月，好的天氣帶來好的心情.大家好，現(xiàn)在是XX時(shí)間.結(jié)束了一天愉快的課堂生活，漫步在美麗校園的林蔭小道上，如果耳邊還能欣賞到優(yōu)美的歌曲，悅耳的聲音，會(huì)不會(huì)覺得分外的愜意呢？我們今天就為大家準(zhǔn)備了一份豐富的聽覺大餐.先讓我們上第一道菜吧，一首好聽的歌曲> 接著放音樂。
在水一樣幽深的風(fēng)景里，他們的文章如音樂般回蕩；伸出我們?nèi)跞醯氖种福ソ佑|文學(xué)最美的地方。 。
大家好，“美文欣賞”節(jié)目又如約跟您見面了。
有一朵花開的時(shí)間需要去等待 于等待中細(xì)聽花開的聲音 有一盞茶濃的間隙需要去品嘗 在品嘗里靜觀茶葉的沉浮 花開花落 茶沉茶浮 心情積蓄 味道幾何 生活 于無名之中會(huì)生發(fā)一種流浪天涯的沖動(dòng) 如果可以 就讓我們一起 開始流浪 美文欣賞 與你浪跡文學(xué)世界 各位老師，各位同學(xué)； 大家好！ 歡迎大家準(zhǔn)時(shí)收聽本期的“校園之聲”節(jié)目，我是**，我是**。
第一滴雨自云空墜落， 第一縷風(fēng)在天際滑過， 第一片雪從靜空漫舞， 第一絲光溶進(jìn)我們的眼睛， 感受暮雨，感受晨風(fēng)，感受夜雪，讓我們一同《感受自然》。 青春是花， 絢麗多彩， 青春是云， 自由自在， 青春是風(fēng)， 輕快張揚(yáng)， 青春像馬， 勇往直前， 青春像航船， 乘風(fēng)破浪， 青春，是童年遠(yuǎn)去的麗影， 青春，是花季雨季下的熱情奔放， 青春，有著五彩的隨想。
——讓我們一同走進(jìn)《青春隨想》 找一個(gè)安靜的夜晚，找一個(gè)安靜的角落，找一張以前的照片，找一種陌生的眼光，審視，緬懷我們逝去的《泡沫生活》 避開塵世的喧囂，順著雨絲的氣息，迂回盤亙于鄉(xiāng)間小道，補(bǔ)充生命的綠色。《旅游遐想》。
