驅(qū)動型作文萬能開頭結(jié)合古詩
1.驅(qū)動型作文萬能句子
那時候我的心情比吃蜜糖還甜！我終于成功了，我想只要付出了勞動，就會有成功的收獲.種瓜得瓜，種豆得豆，人類的生存就是這樣
大海，是每個人都向往的地方.我們每個人的心中都各有一個“廣闊無際，洶涌澎湃”的“大?！?運(yùn)河中學(xué)就是我心中的大海.?
當(dāng)我們歷盡千辛萬苦，不折不撓地來海邊，才發(fā)現(xiàn)她是那么的美，那么的好，這是語言表達(dá)其內(nèi)涵的.這個美好的大海是我們的理想、愿望！這里的“波峰浪谷”是我們奮斗的足跡，“徐徐海風(fēng)”是我們自信的化身.“付出就有收獲”，我的努力不是終于換來了這個“大?！绷藛?？這是一個充滿陽光的世界，處處都存在著幸福，存在著快樂，存在著溫馨.?
2.關(guān)于“詩詞”的任務(wù)驅(qū)動型作文800字
我愛古詩詞我酷愛語文，更喜歡古文，文言文是我喜歡的古文類型之一，而最愛的古文類型就是古詩詞了。
我之所以喜愛古詩詞，可能是因?yàn)楸斫?。小時候，我的表姐就鐘愛語文，她非常喜歡古文，你別看她最喜歡的是文言文，但是以前她經(jīng)常給我背誦古詩詞，表姐不光背詩句，還給我講述古詩詞的大概詩意和所描繪的意境。
那些古詩詞不僅詩句美，連連所描繪的意境也美?！包S四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯和恰恰啼?！边@是唐代詩人杜甫作的《江畔獨(dú)步尋花》，我還記得表姐當(dāng)時給我講的大概詩意：在江邊散步，看見黃四娘家前的小路上鮮花朵朵，把枝頭都壓彎了，是多么鮮艷，多么美麗??！就連可愛的蝴蝶也不舍得離開了，在花叢中翩翩起舞，自由自在的小黃鶯也在為花兒歌唱：“真美麗??！真美麗??！”聽著表姐講述的詩意，我想象到了那種美麗的田園風(fēng)情，是多么美麗，真是恍若人間仙境！漸漸地，我發(fā)現(xiàn)光是詩句、詩意、意境已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我的求知欲了。
我開始想方設(shè)法地調(diào)查、了解詩人?！昂馇镌聝上嗪?，潭面無風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺?！边@是唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，劉禹錫所作的《望洞庭》。
劉禹錫字夢得，洛陽（今河南洛陽）人。劉禹錫的詩內(nèi)容富于戰(zhàn)斗色彩，生活氣息濃，其語言通俗清新，善用比興手法寄托政治內(nèi)容，是唐代詩壇上的重要詩人，被稱為“詩豪”。
劉禹錫與柳宗元同榜進(jìn)士，交往甚多，人稱“劉柳”，也與白居易交誼深厚，世人將其與白居易合稱“劉白”。作品有《劉夢得文集》。
這樣優(yōu)美、瑰麗的古詩詞，不僅讓我陶冶了自身的情操，還增長了語文知識，真是一舉兩得??！我愛古詩詞。
3.驅(qū)動型作文萬能句子
套用萬能句子進(jìn)行寫作是最快也是最簡單的一種寫作方法，只需要把自己會的詞匯填入到萬能句子當(dāng)中即可，這種方法很適用于詞匯量比較少的，應(yīng)對高考，中考這種大型考試，是一種可以快速提高自己作文成績與水平的方法。
一、開頭句型1Asfaras…isconcerned就……而言…不言而喻，……可以肯定地說……4Astheproverbsays，正如諺語所說的，5Ithastobenoticedthat…它必須注意到，…6It'…它普遍認(rèn)為…7It'slikelythat…這可能是因?yàn)椤?It'shardlythat…這是很難的……9It'…它幾乎沒有太多的說……需要特別注意的是11There'snodenyingthefactthat…毫無疑問，無可否認(rèn)…沒有什么比這更重要的是…讀英語句子英語短句子大全英語作文英語作文萬能模板高考英語作文萬能句子。
4.驅(qū)動型作文萬能句子
“孩子，知道你考試成績出來了，成績可能不太理想。很欣慰你能為成績擔(dān)憂，可這不是也證明了不付出，怎么會有收獲？再努力，再加油，不要?dú)怵H，媽媽相信你！”一個笑臉緊跟在這段文字后面。頓時，我熱淚盈眶，仿佛媽媽的身影依稀晃在眼前。窗外的月亮不知什么時候露出了笑臉，暖暖的月光照進(jìn)我的心房，心中倍感溫馨。
那天晚上，我很晚才睡，想補(bǔ)一下以前缺失的知識。可我知道，媽媽屋子里的燈一直亮著，黑夜的焰火點(diǎn)燃希望的火炬。千言萬語，都無法描繪那可慈母的心。
突然間，我怔住了！微風(fēng)依舊習(xí)習(xí)，我跑回家，心口中回蕩著溫暖“投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了……”我抱著那個我最愛的人，她眼角的皺紋，頭上的青絲，一點(diǎn)一滴無不牽扯著我的心。母愛是一縷陽光，讓心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春。歲月無情，她陪我走過，你的愛多么偉大，拿什么來愛你，我的媽媽！
5.任務(wù)驅(qū)動型作文常用的名言名句
1 任務(wù)驅(qū)動型作文適用名言
一、試卷16句名言
1.前蘇聯(lián)作家茨巴爾說：“應(yīng)該讓別人的生活因?yàn)橛辛四愕纳娑用篮?。”（適用于結(jié)尾，第7段） 例如：前蘇聯(lián)作家茨巴爾曾說：“應(yīng)該讓別人的生活因?yàn)橛辛四愕纳娑用篮?。”生命落地之始便美好無暇，別讓自己的性靈沾上了“私欲”的塵垢，影響他人的生活，有負(fù)賢人之訓(xùn)。于老王夫婦身上我們得到這樣一種啟示：以正確、理性的方式維護(hù)自己的權(quán)益，不做損人利己之事。
2.美國作家艾默生曾言“批評不應(yīng)一味抱怨，全盤貶斥，而應(yīng)具有指導(dǎo)性，建設(shè)性和鼓舞性?！保ǖ?段，辯證段用。） 例如：美國作家艾默生曾言“批評不應(yīng)一味抱怨，全盤貶斥，而應(yīng)具有指導(dǎo)性，建設(shè)性和鼓舞性?！闭\如斯言，我們不能一味地指責(zé)老王夫婦，在看到他們行為不妥當(dāng)?shù)耐瑫r也應(yīng)該看到他們對子女無私的愛。
3.前蘇聯(lián)著名批評家巴赫金曾說：“這是一個眾聲喧嘩的時代，形形色色的言論，亦正亦邪的倡導(dǎo)?！保ㄟm用第4段，點(diǎn)例段。） 例如：追根溯源還是社會教育體系的缺陷，形形聲聲的言論，亦正亦邪的倡導(dǎo)使人將心靈玷污，被人生的風(fēng)風(fēng)雨雨和云遮霧饒迷蒙住雙眼而變得自私。
4.沒有人生活在過去，也沒有人生活在未來，現(xiàn)在是生命確實(shí)占有的唯一形態(tài)。——叔本華（可用于第5段，引出具體解決策略，立足當(dāng)下，我們應(yīng)該怎么做；或用于倒二段、結(jié)尾段，引出呼吁）（這句背下來，明用） 例如：叔本華曾言：沒有人生活在過去，也沒有人生活在未來，現(xiàn)在是生命確實(shí)占有的唯一形態(tài)。 誠如斯言，不管過去如何，我們應(yīng)把握現(xiàn)在，針對如“老王夫婦”這一社會共同命題做一些立竿見影的事情。
5.雪崩時，沒有一片雪花覺得自己有責(zé)任。 ——伏爾泰（法國）（可用于第5段對材料事件所選擇的否定對象評價，然后引出具體策略）
6.世界彌漫著焦躁不安的氣息，因?yàn)槊恳粋€人都急于從自己的枷鎖中解放出來。 —尼采 《不合時宜的考察》（可截取前半句用于第五段聯(lián)系現(xiàn)實(shí)段；或引用整句，作為引出根源的過渡句）
7.只有我們獨(dú)立自主地思索，才真正具有真理和生命?！灞救A（可用于第6
段，辯證段，引出要理性看待所選擇對象的行為）
6.可否提供一些高考作文用的萬能開頭和可化用的詩句,詩句要好記的
高考作文萬能開頭和結(jié)尾萬能作文開頭30篇1、信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。
（《信念》） 2、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑 視聽，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。 在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
（《選擇》） 3、只有啟程，才會到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。
（《追求》） 4、如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。多少笑聲都是友誼 喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。
友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。
（友誼可以換其他詞語）（《友 誼》） 5、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。（《毅力》） 6、如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。
那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。
（《信念》） 7、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌；毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。（《毅力》） 8、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
（《愛心》） 9、心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云 的傲岸，有“將相本無主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。
榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛 若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。（《心的本色》） 10、快樂=物質(zhì)/欲望。
這是美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出的快樂方程式。從經(jīng)濟(jì)學(xué) 的觀點(diǎn)看，物質(zhì)消費(fèi)越大，欲望越小，快樂就越大，正應(yīng)了中國人的一句古話“知足常樂”。
反之，如果一個人的物質(zhì)消費(fèi)有限，而欲望無窮大，將會怎樣呢？路瓦 栽夫人有那么多“夢想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？（《快樂》） 11、種子沖破巖層的禁錮影響；迎向光明； 雄鷹風(fēng)暴的陰遏影響，飛向云霄； 駿馬突破韁繩的束縛影響，奔馳原野； 海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨。 （《自由》） 12、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。
（《成熟》） 13、愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問候；愛，有的時候不需要梁?；谋瘔?，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。（《愛》） 14、微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。
大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。
（《生活》） 15、即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。 即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨(dú)秀永遠(yuǎn)不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長城。
即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠(yuǎn)航，千帆競發(fā)才是大海的壯觀。（《青春》） 16、生命不是一篇'文摘'，不接受平淡，只收藏精彩。
她是一個完整的過程，是一個'連載'，無論成功還是失敗，她都不會在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機(jī)會，走過去就無法回頭。（《生命》） 17、試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機(jī)會的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執(zhí)著的尋求。
試試看——不是面對峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉。
7.驅(qū)動型作文實(shí)用的典故
赤膊上陣：為了目的，個人安危都不顧。
形容一個人辦事莽撞。（典出：許褚）三顧茅廬：形容領(lǐng)導(dǎo)求賢若渴、禮賢下士的姿態(tài)。
（典出：劉備、諸葛亮）司馬昭之心，路人皆知：形容某些人陰險的嘴臉，雖然現(xiàn)在沒有被揭露，但遲早都會跳出來……（典出：司馬氏）萬事具備，只欠東風(fēng)：事情的必備條件已經(jīng)幾乎準(zhǔn)備妥當(dāng)，但是還需要某種最關(guān)鍵的要素；形容做大事的，還需要最后的不懈努力。（典出：赤壁之戰(zhàn)）士別三日，刮目相看：通過個人的拼命充電、學(xué)習(xí)，笨蛋也會變成聰明人。
（典出：呂蒙）望梅止渴：有時候，心理暗示也能激勵員工的工作積極性。（典出：曹操）周瑜打黃蓋、一個愿打一個愿挨：做戲演給外人看，以期實(shí)現(xiàn)暫時的蒙蔽。
（典出：赤壁之戰(zhàn)）鞠躬盡瘁、死而后已：為了工作，為了國家，不惜自己的生命，一種極度敬業(yè)的作風(fēng)。（典出：諸葛亮《出師表》）形同雞肋：食之無味棄之可惜，形容一種進(jìn)退兩難的心情。
（典出：楊修之死）勿以善小而不為，勿以惡小而為之：好事雖小也應(yīng)該做，不起眼的壞事也絕不能接觸。（典出：劉備）寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我：梟雄的處世原則。
（典出：曹操）樂不思蜀：扶不起的阿斗。（典出：劉禪）割須棄袍：為了逃命，什么都顧不上了。
（典出：曹操、馬超）。
8.【求引用古詩或名言的作文開頭我們老師讓我們搜集5個引用古詩或
1、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來.”做任何事都要經(jīng)過困難與阻撓才能夠成功.自從經(jīng)歷了那件事后，我一下子懂得了這個道理.（下面就是寫那件事）2、“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶.”這首歌家喻戶曉，可是有多少人真正體會過呢？在母親節(jié)即將來臨之際，讓我們?yōu)槟赣H過一個節(jié)日吧！3、“少壯不努力，老大徒傷悲.”我們要珍惜現(xiàn)在的時間，好好學(xué)習(xí)，將來才能有所成就啊.4、“鍥而不舍，金石可鏤.”在我們的生活中，做每一件事，都只有經(jīng)過持之以恒的努力，才能夠取得成功.5、“友情是我們生活的照明燈.”自從看過了《夏洛的網(wǎng)》這本書后，我真的覺得友情無價，我們一定要好好珍惜啊。
9.任務(wù)驅(qū)動型作文常用的名言名句
1 任務(wù)驅(qū)動型作文適用名言 一、試卷16句名言 1.前蘇聯(lián)作家茨巴爾說：“應(yīng)該讓別人的生活因?yàn)橛辛四愕纳娑用篮?。?/p>
（適用于結(jié)尾，第7段） 例如：前蘇聯(lián)作家茨巴爾曾說：“應(yīng)該讓別人的生活因?yàn)橛辛四愕纳娑用篮??！鄙涞刂急忝篮脽o暇，別讓自己的性靈沾上了“私欲”的塵垢，影響他人的生活，有負(fù)賢人之訓(xùn)。
于老王夫婦身上我們得到這樣一種啟示：以正確、理性的方式維護(hù)自己的權(quán)益，不做損人利己之事。 2.美國作家艾默生曾言“批評不應(yīng)一味抱怨，全盤貶斥，而應(yīng)具有指導(dǎo)性，建設(shè)性和鼓舞性?！?/p>
（第6段，辯證段用。） 例如：美國作家艾默生曾言“批評不應(yīng)一味抱怨，全盤貶斥，而應(yīng)具有指導(dǎo)性，建設(shè)性和鼓舞性?！?/p>
誠如斯言，我們不能一味地指責(zé)老王夫婦，在看到他們行為不妥當(dāng)?shù)耐瑫r也應(yīng)該看到他們對子女無私的愛。 3.前蘇聯(lián)著名批評家巴赫金曾說：“這是一個眾聲喧嘩的時代，形形色色的言論，亦正亦邪的倡導(dǎo)?！?/p>
（適用第4段，點(diǎn)例段。） 例如：追根溯源還是社會教育體系的缺陷，形形聲聲的言論，亦正亦邪的倡導(dǎo)使人將心靈玷污，被人生的風(fēng)風(fēng)雨雨和云遮霧饒迷蒙住雙眼而變得自私。
4.沒有人生活在過去，也沒有人生活在未來，現(xiàn)在是生命確實(shí)占有的唯一形態(tài)。——叔本華（可用于第5段，引出具體解決策略，立足當(dāng)下，我們應(yīng)該怎么做；或用于倒二段、結(jié)尾段，引出呼吁）（這句背下來，明用） 例如：叔本華曾言：沒有人生活在過去，也沒有人生活在未來，現(xiàn)在是生命確實(shí)占有的唯一形態(tài)。
誠如斯言，不管過去如何，我們應(yīng)把握現(xiàn)在，針對如“老王夫婦”這一社會共同命題做一些立竿見影的事情。 5.雪崩時，沒有一片雪花覺得自己有責(zé)任。
——伏爾泰（法國）（可用于第5段對材料事件所選擇的否定對象評價，然后引出具體策略） 6.世界彌漫著焦躁不安的氣息，因?yàn)槊恳粋€人都急于從自己的枷鎖中解放出來。 —尼采 《不合時宜的考察》（可截取前半句用于第五段聯(lián)系現(xiàn)實(shí)段；或引用整句，作為引出根源的過渡句） 7.只有我們獨(dú)立自主地思索，才真正具有真理和生命。
—叔本華（可用于第6段，辯證段，引出要理性看待所選擇對象的行為）。
10.根據(jù)《生活不止眼前的茍且》為話題寫一篇任務(wù)驅(qū)動型作文
2016任務(wù)驅(qū)動型材料作文題目解讀、評分細(xì)則、命；18、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800；在一場電視訪談節(jié)目中，清華大學(xué)的學(xué)生梁某表達(dá)了他；甲：你不問自己能為改變這個社會做些什么，卻問我們；乙：沒有“眼前的茍且”，哪有“詩和遠(yuǎn)方”？遠(yuǎn)方，；丙：我覺得，你先弄清楚“我是誰”、“我要去哪里”；以上甲乙丙的三種說法，你認(rèn)為哪一種更有道理？請綜；要求選好角
2016 任務(wù)驅(qū)動型材料作文題目解讀、評分細(xì)則、命題質(zhì)疑及考場范文
18、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
在一場電視訪談節(jié)目中，清華大學(xué)的學(xué)生梁某表達(dá)了他的人生迷茫：擁有法律本科、金融碩士、新聞傳播博士三項(xiàng)清華學(xué)歷，他不知道自己畢業(yè)后該去做什么工作。針對梁某的困惑，三位嘉賓作出了這樣的人生提示：
甲：你不問自己能為改變這個社會做些什么，卻問我們你該找什么工作，你愧不愧對清華十多年的教育？生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。
乙：沒有“眼前的茍且”，哪有“詩和遠(yuǎn)方”？遠(yuǎn)方，除了遙遠(yuǎn)，一無所有。
丙：我覺得，你先弄清楚“我是誰”、“我要去哪里”。如果你是魚，不要迷戀天空，如果你是鳥，不要癡情海洋。
以上甲乙丙的三種說法，你認(rèn)為哪一種更有道理？請綜合材料內(nèi)容和含意作文，體現(xiàn)你的思考和價值判斷。
要求選好角度，確定立意，明確文體。自擬標(biāo)題，不要套作和抄襲。
