關(guān)于手抄報(bào)作文開頭結(jié)尾
1.制作風(fēng)景手抄報(bào)的作文結(jié)尾
手抄報(bào)，顧名思義，就是把其他地方的知識(shí)抄到一起所做的一份報(bào)紙。
這不，吃過(guò)早飯，我急忙趕到學(xué)校，放好車子，拿著昨晚辛辛苦苦做了三小時(shí)的手抄報(bào)向教室奔去。這雖然是我們昨晚辛辛苦苦做的，可一到了老師的手里，只說(shuō)了一句話：“除了尹杉、薛思雨、尹詩(shī)佳、馬翔他們幾個(gè)的手抄報(bào)稍微修改一下就行了，其他同學(xué)的一律‘槍斃！’”老師一聲令下，我們哪敢違令，只好重做。
我想：昨晚我和媽媽奮斗了三個(gè)小時(shí)才搞定這份手抄報(bào)，中午哪能有時(shí)間重做一份呢？要說(shuō)制作手抄報(bào)辛苦，你也許不相信，那就聽我慢慢道來(lái)：下午我放學(xué)回家之后就趕快設(shè)計(jì)草圖，然后裁紙；與此同時(shí)，媽媽幫我在網(wǎng)上查找資料，我手忙腳亂地連續(xù)工作了三個(gè)小時(shí)才制成了這張手抄報(bào)，你說(shuō)我能不辛苦嗎？想到這兒，我不禁難受起來(lái)，看周圍的情況，大家的想法也和我相同。老師也許是看透了我們的心思，就給我們講了如何制作手抄報(bào)。
她把大黑板比作白紙，告訴我們?cè)诎准埖闹車嬌匣ㄟ吇蛘咄可项伾?，花邊不能太寬也不能太長(zhǎng)，然后在白紙的中間畫兩條線，兩條線中間可以寫謎語(yǔ)、詩(shī)句等……再適當(dāng)分配兩邊的空間，插圖、寫作都可以。老師給我們整整講了一節(jié)課，我們心中對(duì)如何做手抄報(bào)也已經(jīng)了如指掌。
旁觀不如實(shí)踐，百聞不如一見，說(shuō)做就做，老師給我們一人發(fā)了一張紙，這時(shí)，美術(shù)老師來(lái)了，她又給我們指導(dǎo)了一下，我畫好了花邊、打好了格，該寫題目了，可我不會(huì)寫美術(shù)字，怎么辦呢？只好向美術(shù)老師請(qǐng)求支援。只見老師三下兩下，就把“我愛(ài)媽媽”這幾個(gè)字寫了上去。
其他的就該我大顯神通了！我先把手抄報(bào)版面畫好，再開始構(gòu)圖，然后上色，最后寫內(nèi)容，我寫的內(nèi)容有：小詩(shī)壇、作文飛行器、歡樂(lè)猜謎語(yǔ)、彩虹出現(xiàn)和名人名言。這樣一張手抄報(bào)就做好了。
我欣喜若狂地拿著手抄報(bào)大聲歡唱！下午，老師把我們的手抄報(bào)都貼在了教室后面的墻上。通過(guò)這次做手抄報(bào)，我懂得了自己動(dòng)手、動(dòng)腦、親身實(shí)踐的快樂(lè)。
2.關(guān)于辦完我們向你致敬手抄報(bào)作文開頭
媽媽的愛(ài)
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”，每當(dāng)聽到這嘹亮而又深沉的歌，我就想起媽媽對(duì)我的愛(ài)，我的心就像大海掀起了波浪，久久不能平靜.
我小時(shí)候體弱多病，經(jīng)常感冒發(fā)燒.記得有一次，我白天還好好的，可到了半夜，突然發(fā)起高燒，一量體溫，竟燒到四十度，嚇得媽媽直掉眼淚（當(dāng)時(shí)我爸爸在鄉(xiāng)下教書，家里只媽媽和我）.媽媽彎下腰，說(shuō)：“來(lái)，兒子，媽媽背你去醫(yī)院.”我家住在縣委大院，晚上大鐵門會(huì)上鎖，深更半夜的，媽媽叫了好一會(huì)兒，那門衛(wèi)楞是沒(méi)起床來(lái)開門，可把媽媽急壞了.“怎么辦？這可怎么辦？孩子的病可耽誤不得.”媽媽當(dāng)機(jī)立斷，讓我先從門底下的小洞鉆出去，自己則冒著生命危險(xiǎn)翻鐵門出來(lái).事后媽媽幾次心有余悸地說(shuō)當(dāng)時(shí)真不知是怎么爬出去的.到了醫(yī)院，醫(yī)生診斷為急性扁桃體發(fā)炎，需要住院打吊針.當(dāng)針刺進(jìn)我的手背時(shí)，媽媽閉上眼，像針刺進(jìn)媽媽的心一樣.安定下來(lái)后，媽媽一會(huì)兒用冷毛巾為我冷敷，一會(huì)兒又為我驅(qū)趕蚊蟲，忙得不亦樂(lè)乎.突然，不知怎么回事，我的手腳劇烈的抽搐著，急得媽媽帶著哭音大聲叫道：“醫(yī)生，醫(yī)生，快來(lái)呀！我兒子這是怎么啦！”同時(shí)緊緊地把我抱在懷里，好象別人會(huì)把我奪走似的.經(jīng)過(guò)一番緊急處理，我才穩(wěn)定下來(lái).第二天早上我醒來(lái)看見媽媽的眼睛紅紅的，我這才明白媽媽昨晚守了我一夜，為我擔(dān)驚受怕了一晚，一夜沒(méi)合眼呀！
媽媽雖然愛(ài)我，但從不嬌縱我.我犯了錯(cuò)，媽媽不姑息我，總是耐心地教導(dǎo)我，直到我認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤.從小媽媽就讓我自己的事情自己做，穿衣洗臉洗小手絹，甚至讓我獨(dú)自一人上書店去買書買文具.
如果我把媽媽的愛(ài)比作映山紅，它是那樣的艷，那樣的紅；把它比作小河，它是那樣的長(zhǎng)，那樣的清.媽媽呀，我永遠(yuǎn)地愛(ài)您！
3.讀后感里面有精彩開頭好詞好結(jié)尾的手抄報(bào)
讀《命運(yùn)》有感 前陣子在書城買了本書，叫《滴水藏海》，里邊有300個(gè)經(jīng)典的哲理故事.現(xiàn)在我來(lái)品味一篇小故事，叫《命運(yùn)》.《命運(yùn)》講的是連個(gè)孩子的命運(yùn)，一個(gè)被高僧占卜為“狀元”，另一個(gè)為“乞丐”.二十年后，當(dāng)初的“狀元”成了乞丐，而“乞丐”卻成了“狀元”. 上帝說(shuō)：“我賦予每個(gè)人的天分之占他命運(yùn)的三分之一，其余的在于他如何去把握.” 看了這段話，我很受觸動(dòng).把握，把握命運(yùn)，多簡(jiǎn)單的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命運(yùn)呢？不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命運(yùn)，因?yàn)槊\(yùn)掌握在自己的手中，你隨時(shí)都可以改變它的！只要你愿意 讀《永別了武器》有感 一個(gè)告別了武器的人，不是敵人的俘虜，就是愛(ài)的俘虜.我不是不善于自我保護(hù)，實(shí)在是一個(gè)放棄自我保護(hù)的人.就如同生命的數(shù)據(jù)庫(kù)，已經(jīng)不需要進(jìn)入的密碼，隨時(shí)都可以打開全部程序，可以讀出全部的文件.我說(shuō)的俘虜，就是這個(gè)意義上的俘虜.當(dāng)我把自我放到陽(yáng)光下的時(shí)侯，我明白從此不能有所偽裝，隱蔽的日子一想起就令人不安.當(dāng)我意識(shí)到抗拒的無(wú)奈，有多少時(shí)間無(wú)可挽回，有多少記憶漸漸從內(nèi)心淡出.說(shuō)到底，俘虜就是一個(gè)不能抵擋傷害的人，就是要有足夠的勇氣放棄希望，必須承受生存的全部壓力.本來(lái)，在屬于個(gè)人的空間，可以沉浸于獨(dú)自的幻想，可以從塵埃里開出虛擬的花朵.而一個(gè)放棄自我保護(hù)的人是連欺騙自己都不能，只有不斷地凈化內(nèi)心世界. 《哈姆雷特》讀后感 莎翁的《哈姆雷特》是一部經(jīng)典的代表作.這本書在表面情節(jié)上與歷史的傳說(shuō)并沒(méi)有多大的區(qū)別，講的還是丹麥王子為父報(bào)仇的故事，其中充滿了血腥暴力和死亡.正如 劇中人霍拉旭所說(shuō)： 你們可以聽到奸淫殘殺，反常修理的行為，冥冥中的判決，意外的屠戮，借手殺人的狡計(jì)，以及陷入自害的結(jié)局. 曲折選宕的情節(jié)，緊緊圍繞著復(fù)仇 而展開.哈姆雷特從德國(guó)的威登堡匆匆趕回國(guó)內(nèi)，是來(lái)參加他父親的葬禮的，使他不能接受的是，他未趕上父親的葬禮，卻目睹了母親與叔叔克勞迪斯的婚禮，這已使哈姆萊特疑竇在心，加之夜晚在王宮城堡的露臺(tái)上與父親的亡魂相見，亡魂哀訴，這樁暴行是哈姆雷特的叔叔所為，并要他為父報(bào)仇.至此，他開始了艱難的復(fù)仇歷程，與克勞迪斯展開了你死我活的較量.最終，向克勞迪斯發(fā)出了復(fù)仇之劍. 《基督山伯爵》讀后感 愛(ài)也徹底，恨也徹底.報(bào)恩也徹底，復(fù)仇也徹底.這就是在我讀完《基督山復(fù)仇記》后最大的感受.中國(guó)有句俗語(yǔ)叫做君子報(bào)仇，十年不晚，報(bào)仇也是需要養(yǎng)精蓄銳的，并不是憑著一時(shí)的心緒就可輕舉妄動(dòng)的.而基督山伯爵，則是最具體的用自己的行動(dòng)闡釋了這句俗語(yǔ)的.在經(jīng)歷十四年的地牢生涯后，他的人生要義就是找尋曾經(jīng)的親人，曾經(jīng)的恩人和曾經(jīng)的仇人.在確認(rèn)了所要尋找的人以后，他并沒(méi)有如我們?cè)谖鋫b小說(shuō)里所見的那樣，于恩人抱拳云赴湯蹈火，再所不惜，于仇人一劍刺死.他選擇了他自己的方式.對(duì)曾經(jīng)有恩于自己的船主一家，他竭其所能，默默地支持著，以各種各樣的方式，卻從來(lái)不讓他們知道其實(shí)自己就是為了報(bào)恩而來(lái).如果說(shuō)他的報(bào)恩令人感動(dòng)，那他的復(fù)仇則是如此的淋漓盡致，在我們也有幾度的叫好后不免有點(diǎn)心驚. 《釋夢(mèng)》讀后感 弗洛伊德（1856--l939）是奧地利著名的精神病學(xué)家，精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人.他的著作橫跨半個(gè)世紀(jì)，對(duì)文學(xué)，哲學(xué)，神學(xué)，倫理學(xué)，美學(xué)，政治科學(xué)，社會(huì)學(xué)和大眾心理產(chǎn)生了廣泛而深入的影響，如果以影響的范圍作為衡量偉大的標(biāo)準(zhǔn)，那么弗洛伊德無(wú)疑是最偉大的心理學(xué)家.弗洛伊德發(fā)動(dòng)了人類思想史上又一次哥白尼式革命，他指出人類的無(wú)意識(shí)是無(wú)法被意識(shí)所控制，人類的潛意識(shí)中蘊(yùn)含了巨大的心理內(nèi)容，他以最理性的聲音訴說(shuō)了人類的無(wú)理性.《釋夢(mèng)》是弗洛伊德支柱性的學(xué)術(shù)著作.通過(guò)對(duì)夢(mèng)的研究極大地拓展了人類對(duì)自身的探究的幅度，對(duì)我們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響. 《紅與黑》讀后感 作家筆下展現(xiàn)的，首先是整個(gè)法蘭西社會(huì)的一個(gè)典型的窗口——小小的維里埃爾城的政治格局.貴族出生的德瑞那市長(zhǎng)是復(fù)辟王朝在這里的最高代表，把維護(hù)復(fù)辟政權(quán)，防止資產(chǎn)階級(jí)自由黨人在政治上得勢(shì)視為天職.貧民收容所所長(zhǎng)瓦爾諾原是小市民，由于投靠天主教會(huì)的秘密組織圣會(huì)而獲得現(xiàn)在的肥差，從而把自己同復(fù)辟政權(quán)栓在一起.副本堂神父瑪斯隆是教會(huì)派來(lái)的間諜，一切人的言行皆在他的監(jiān)視之下，在這王座與祭壇互相支撐的時(shí)代，是個(gè)炙手可熱的人.這三個(gè)人構(gòu)成的三頭政治，反映了復(fù)辟勢(shì)力在維里埃爾城獨(dú)攬大權(quán)的局面.而他們的對(duì)立面，是為數(shù)甚重，擁有巨大經(jīng)濟(jì)實(shí)力的咄咄逼人的資產(chǎn)階級(jí)自由黨人.司湯達(dá)一方面向人們描述了保王黨人的橫行霸道，一方面又讓人們得出這樣的結(jié)論：握有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的資產(chǎn)階級(jí)，在政治上也定將是最后的勝者.《紅與黑》成書于一八三零年七月革命以前，司湯達(dá)竟像是洞悉了歷史運(yùn)動(dòng)的這一必然趨向. 一只狗，一生情 ——讀《再見了，可魯》有感 （361021）集美中學(xué)高二7班 李曉惠/發(fā)表于中學(xué)生語(yǔ)文（有節(jié)選） 在我很小的時(shí)候，我就喜歡上了小貓、小狗，并不僅僅因?yàn)樗鼈兊目蓯?ài)與單純. 日本有個(gè)作家叫石黑謙吾，他說(shuō)，他的生命中出現(xiàn)過(guò)很多只狗，它們仿佛是與他宿命相 連。
4.我的團(tuán)隊(duì)們開頭結(jié)尾怎么寫辦
一、手抄報(bào)的版面設(shè)計(jì)：
1、手抄報(bào)的主要組成部分：
①主標(biāo)題：即手抄報(bào)的名稱，如健康的明天。
②報(bào)頭：緊跟主標(biāo)題的一幅畫，與主標(biāo)題有機(jī)地組合在一起。
③文章：是手抄報(bào)的主要部分
④標(biāo)題：是指每篇文章的題目
⑤尾花（或插花），一般用文章的結(jié)尾處或中間。
⑥花邊裝飾：用在文章與文章之間的分割空白處。
⑦底紋裝飾：給文章或題目進(jìn)行底紋裝飾。
2、如何排版：
（見圖）
①空出四邊，可以用鉛筆輕輕畫好線。
②安排好主題的位置，可以用幾個(gè)方框表示。
③安排各篇文章的位置，可用較大的框表示，并在框里用鉛筆輕輕畫好線條，可以橫畫，也可以豎畫。
④用小方格畫出文章標(biāo)題的位置。
⑤小方框表示尾花（插花）的位置。
⑥對(duì)標(biāo)題加以裝飾。
二、手抄報(bào)的制作完成
1、文章的抄寫。①字體要工整、美觀，不寫錯(cuò)別字。②如果是兩人以上一起抄寫，要注意字體要統(tǒng)一。③字的頭尾要整齊。
2、標(biāo)題的書寫。①標(biāo)題要醒目。②用美術(shù)字體書寫
3、標(biāo)題的裝飾。①可以直接在標(biāo)題上裝飾。②也可以在文字的旁邊加以裝飾。
4、報(bào)頭繪制要醒目，而不刺眼。
5、尾花繪制要小巧精致，起點(diǎn)綴作用，不能搶眼。
6、底紋的裝飾。①可以在排版時(shí)做好，也可以在寫好字作裝飾；②可用淡色刷底，也可用淡色勾畫景物。
7、最后將報(bào)面擦干凈。
三、手抄報(bào)的注意點(diǎn)：
1、手抄報(bào)可以用顏色的，也可以單色。
2、可以用整齊莊重型的，也可以用活潑型的。
3、標(biāo)題一定要用美術(shù)字體，如黑體、宋體、體等。
4、文章的抄寫要整齊工整，可用“仿宋體”、“楷書”等書寫
5、報(bào)面整潔。
6、文章收集要長(zhǎng)短都有，與主題相關(guān)。
另外加幾點(diǎn)，是我自己的見解：
1.用顏色不要太艷，太雜，最好設(shè)計(jì)一個(gè)主題色，比如像你這個(gè)可以設(shè)置紅色為主題色，這樣，你就不要加上與紅色相斥的顏色，比如綠色.
2.字體不要用太多，字體雖然很好看，但是多了自然就雜了，讀者也就不好閱讀，至少會(huì)影響閱讀的質(zhì)量.
5.中國(guó)的力量作文手抄報(bào)上寫開頭
不好意思，長(zhǎng)了點(diǎn)，呵呵！！
又一個(gè)清明節(jié)，又一個(gè)緬懷先烈的日子。我們來(lái)到了墓前，祭奠長(zhǎng)眠在這里的先烈的英靈。
站在烈士墓前，我們心潮起伏，思緒萬(wàn)千。革命先烈們有的為了民族獨(dú)立和國(guó)家尊嚴(yán)獻(xiàn)出了寶貴的生命；有的為了徹底埋葬舊世界，建立社會(huì)主義新中國(guó)而前赴后繼，英勇作戰(zhàn)，拋頭顱、灑熱血；也有的在和平建設(shè)時(shí)期，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而獻(xiàn)出青春和熱血。
先烈們，在中華民族面臨生死存亡的危險(xiǎn)時(shí)刻，是你們用自己的血肉之軀筑起了長(zhǎng)城，與日本帝國(guó)主義侵略者進(jìn)行著拼搏。你們倒下了，但成千上萬(wàn)“不愿做奴隸的人們”站起來(lái)了，他們高唱著“義勇軍進(jìn)行曲”，去繼承你們未完成的事業(yè)；先烈們，是你們把對(duì)國(guó)家、對(duì)勞苦大眾的愛(ài)化作戰(zhàn)斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕犧牲，勇往直前，建立了人民當(dāng)家作主的新中國(guó)；先烈們，在社會(huì)主義建設(shè)最需要的時(shí)刻，又是你們拋去了家庭和個(gè)人的一切，毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無(wú)私地獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民，把滿腔的熱血灑遍祖國(guó)大地。
面對(duì)你們，我們?cè)趺茨懿幻C然起敬？你們的輝煌業(yè)績(jī)，將深深地刻在史記上！你們的英名將與日月同輝，與江河共存！我們敬慕你們，無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄！正是因?yàn)橛辛四銈冞@些無(wú)數(shù)的革命先烈，有了你們的崇高，有了你們的無(wú)私才有了今天的和平環(huán)境，才有了祖國(guó)的繁榮昌盛。
戰(zhàn)爭(zhēng)的年代照就了烈士們的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，和平美好的環(huán)境為我們提供了學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)才能、為祖國(guó)奉獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。我們有信心，因?yàn)槲覀冇邪駱?！同學(xué)們，我們是時(shí)代的幸運(yùn)兒，我們應(yīng)該懂得幸福生活來(lái)之不易，我們更應(yīng)該懂得所肩負(fù)的歷史責(zé)任和歷史使命。我們要愛(ài)自己，更要愛(ài)祖國(guó)，我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，為她增光，為她添彩！
同學(xué)們，讓我們繼承先烈的遺志，為家鄉(xiāng)的建設(shè)、為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)，共創(chuàng)美好明天！
6.手抄報(bào)為題寫一篇作文
考場(chǎng)，安靜而恐怖的考場(chǎng)。
靠窗的一個(gè)男生寫著寫著忽地停了下來(lái)，盯著卷子看了七八分鐘，臉上露出痛苦的表情。又忽地，他在草稿紙上猛寫了一通，小心地撕下一塊，揉成一個(gè)球。
監(jiān)考老師踱著步，一步一步地走到了走廊。就在他準(zhǔn)備回頭看的一瞬間，一枚白色的“洲際導(dǎo)彈”從窗口準(zhǔn)確地命中了兩三米外的目標(biāo)。
男孩兒緊張地盯著那“導(dǎo)彈”發(fā)射出去的方向：目標(biāo)人物打開了紙團(tuán)，看了一會(huì)兒，也從草稿本上撕下一塊紙，寫了起來(lái)……男孩兒舒了口氣：真不愧是哥們兒。
那邊的“洲際導(dǎo)彈”也準(zhǔn)備好了，可每次要發(fā)射時(shí)，男孩兒都用一個(gè)張牙舞爪的姿勢(shì)阻止了他——他看到監(jiān)考老師的眼神似乎有意無(wú)意地總往自己這兒瞟。
班主任走進(jìn)來(lái)跟監(jiān)考老師講了兩句又出去了，監(jiān)考老師轉(zhuǎn)過(guò)身開始在黑板上大寫起來(lái)……趁這工夫，又是一道美麗的白色弧線滑過(guò)。
男孩兒迫不及待地展開紙團(tuán)，在一個(gè)打滿草稿的紙團(tuán)上，找了半天，終于在一個(gè)極為夸張的坐標(biāo)軸旁找到一行小字：“這道題我也不會(huì)做！”
男孩兒整個(gè)人像掉進(jìn)冰窟窿凍僵了似的，直到后面一個(gè)很奇特的聲音把他拉回到現(xiàn)實(shí)。他抬頭一看，班主任老師站在后門口，慈祥地笑著，眼睛卻盯著他手上的紙條?！巴炅耍 彼睦锵?，“這次是徹底地栽了?！彼痤^，忽然瞥見黑板上一行醒目的大字：
“第*題題目有錯(cuò)，不做”。
7.關(guān)于手抄報(bào)的作文（自己寫的）
你的認(rèn)可是我解答的動(dòng)力，希望我的解答能對(duì)你有所幫助。下面的作文供參考：
周末，我在家里學(xué)做手抄報(bào)。
我準(zhǔn)備好一張大白紙，以及做手抄報(bào)用的鉛筆、橡皮、尺子、彩色筆等編報(bào)工具。
編報(bào)的第一步是給手抄報(bào)擬一個(gè)既好聽又恰當(dāng)?shù)拿?。我想了想，決定把報(bào)紙的名字叫作《小天使報(bào)》。這個(gè)名稱雖然是正規(guī)報(bào)社的專利產(chǎn)品，但我今天先借用一下，請(qǐng)恕我一次小小的侵權(quán)吧。
正式的編報(bào)工作開始了。首先，我要設(shè)計(jì)第一版。我從《優(yōu)秀作文》、《童話故事》、《語(yǔ)文知識(shí)》等書本中找來(lái)內(nèi)容，逐一編排在第一版上。編好文章后，我在文章的空隙繪上生動(dòng)活潑的圖畫，這些小插圖與每一篇文章都和諧相配，整個(gè)版面讓人感覺(jué)很新穎，具有很強(qiáng)的視覺(jué)吸引力。
接著，我繼續(xù)努力，開始編排第二版了。我把第二版的版名定為“快樂(lè)驟站”。在編寫這一版時(shí)，我仍然十分認(rèn)真、細(xì)致。我不停地抄啊、寫啊，手都抄軟了，本想停下來(lái)歇一會(huì)兒，但轉(zhuǎn)念一想，做事哪有不累的道理。就這樣，我一手握著鉛筆，一手捏著橡皮，錯(cuò)了就改，改了又寫。我還用好幾種彩色筆作畫，為文章配上了插圖。在這一版里，有謎語(yǔ)、笑話、格言；有書法、卡通、游戲。整個(gè)版面設(shè)計(jì)的內(nèi)容有如一部百科全書，大家看了一定會(huì)愛(ài)不釋手、贊不絕口的。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的奮戰(zhàn)，一張內(nèi)容豐富，圖文并茂的《小天使報(bào)》終于展現(xiàn)在眼前了，欣賞著自己創(chuàng)造的勞動(dòng)果實(shí)，我開心地笑了。
