以成生活話題的作文600字作文開(kāi)頭

1.以生活為題的作文怎么開(kāi)頭

生活

在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到諸如此類的抱怨：“競(jìng)爭(zhēng)太殘酷了”、“生活太坎坷了”、“生命太無(wú)趣了”等。其實(shí)，生活中有許多美麗的地方?！安皇巧钪腥鄙倜溃俏覀?nèi)鄙僖浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”一位詩(shī)人曾經(jīng)這樣吟頌道。

有時(shí)候，在你看來(lái)，生活的確是很枯燥、平淡的。甚至就像一杯香茶一樣平凡無(wú)奇，但是，你可曾去品茗過(guò)它那平淡中的味道，那是一種香醇而又深沉的味道。藏于凡，品之而又不凡。

生活像一株茉莉，潔白純凈、清香四溢；

生活如一瓶白酒，辛辣爽口、回味無(wú)窮；

生活如一勺蜂蜜，香甜宜人、來(lái)之不易。

生活很珍貴，需要珍惜。

你看不到生活的美麗與迷人，是因?yàn)槟恪疤α恕?、不懂得觀察。你忘記了你也是和大自然一起長(zhǎng)大的，可是你卻忘記了那些美麗的童年：

你總說(shuō)生活不夠壯觀，為什么你不在節(jié)假日爬到山頂，等待那凌晨十分的日出呢？天空一開(kāi)始還是灰蒙蒙的，不見(jiàn)一絲光亮，突然，天空好象被哪個(gè)頑皮的孩子猛扯了一下，天空一下子出現(xiàn)了一條泥鰍般大小、透露著一絲朦朧的光的“小縫”，漸漸的，漸漸的，“小縫”越來(lái)越大，周圍慢慢地變成了桃紅色，又漸變成梅紅色，最后變成了深紅色，就在這時(shí)，一輪鑲著耀眼的金邊的紅日，一躍而起，然后就高高的掛在了天空，它那富有渲染力的色彩很快染紅了周圍的淡淡云絮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，嬌艷的太陽(yáng)在輕柔的云絮的映襯下，就像一個(gè)羞紅了臉的小媳婦兒。這時(shí)候，雄雞鳴了三聲，遠(yuǎn)處，小村莊里勤勞的人們就開(kāi)始起床開(kāi)始一天的勞作了。這樣的情景多么像一幅生動(dòng)有趣的風(fēng)光畫(huà)呀！

我們要學(xué)會(huì)從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣、生活的美。來(lái)吧，同學(xué)們，讓我們一起去創(chuàng)造一個(gè)“美的世界” ！

作文二：生活

生活是什么？生活，就是人或生物為了生存和發(fā)展而進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是生存。

生活總會(huì)為我們留點(diǎn)什么，痛苦、疾病、快樂(lè)、幸福……無(wú)論生活留下什么，我們都不應(yīng)該怨恨、嘲弄、冷漠，而應(yīng)誠(chéng)心誠(chéng)意地感謝生活。在你融入的社會(huì)中，有許許多多的人，為你的坎坷伸一把援手，為你的困惑牽一縷陽(yáng)光，為你生命中偶爾出現(xiàn)的痛楚添一份撫慰、灑一片關(guān)情，讓你覺(jué)得凡夫俗子竟也會(huì)得到那么多的關(guān)注和關(guān)懷，于是在環(huán)顧四周時(shí)，感覺(jué)需要感謝的東西太多、太多了。

有人告訴我：“一旦你學(xué)會(huì)快樂(lè)地生活，你就會(huì)對(duì)生活的一切心存感激，也會(huì)用樂(lè)觀的方式評(píng)價(jià)生活?！?有一句話說(shuō)得好：當(dāng)上帝關(guān)上所有的門，他會(huì)留給你一扇窗。生活也是這樣，在給了你失望、痛苦、坎坷之時(shí)，也給了你快樂(lè)和幸福，給了你豐富的體驗(yàn)及回味。它蘊(yùn)含著無(wú)限的風(fēng)光與期望，等著你去發(fā)現(xiàn)去探索，等著你去悲傷去享受。它不吝嗇，不會(huì)關(guān)掉所有的門窗讓你終生處于絕境；它不虛偽，不會(huì)用香甜的糖果迷醉你的身心，而使你迷茫了尋找的雙眼；它不偽善，不欺騙，不做作也不世故，不論你是貧民還是高官一律一視同仁。

感謝生活，因?yàn)槲抑?，我是如此地平凡，卻也如此地幸運(yùn)。生活的歷程告訴我，什么是幸運(yùn)？不是錢，也不是官，是身邊有許多值得感謝的人。感謝偉大的父母締造我們的生命，給我們以存活的權(quán)利，擁有這個(gè)美好的世界；感謝選擇生活的權(quán)利握在自己手中，我們可以用生命的激情盡心打造自己的天地；感謝世間千萬(wàn)種美麗的感情可以由我們盡情地詮釋：養(yǎng)育之恩，手足之情，知己交心，桃李報(bào)春；感謝我們擁有可以發(fā)現(xiàn)世間美麗的眼睛；感謝我們擁有可以聆聽(tīng)動(dòng)人音符的耳朵；感謝我們擁有可以打造七彩天地的雙手……

作文三：生活中的感悟

生活，一個(gè)看似平凡的東西背后卻隱藏著種種道理。

也許，你覺(jué)得亂扔一節(jié)電池沒(méi)什么害處，但這樣卻會(huì)使一平方米的土地失去永遠(yuǎn)的利用價(jià)值。下面這些就是從生活中捕捉到的真實(shí)情景。一個(gè)人把一只塑料口袋扔進(jìn)了河里；在某公園里，一個(gè)人把吃剩的外包裝，趁沒(méi)人發(fā)現(xiàn)扔進(jìn)了草坪。。說(shuō)到這些，你應(yīng)該感到懊悔，難道你沒(méi)有做過(guò)這些嗎？也許你會(huì)不屑一顧地說(shuō)：“做過(guò)又怎么樣，又不會(huì)有太大的傷害?！蹦沐e(cuò)了，這樣的污染會(huì)使魚(yú)兒被毒死；使鳥(niǎo)兒們無(wú)家可歸；會(huì)使農(nóng)田莊稼沒(méi)有豐收。也許，你已聽(tīng)說(shuō)，全球尾氣排放增多已導(dǎo)致全球變暖從而發(fā)生的各種事件：企鵝被迫遷居陸地，紫葡萄因此產(chǎn)量直線上升。。我們因此改騎自行車；少用塑料購(gòu)物袋，改用布的購(gòu)物袋，以減少白色污染。就像這句：“追求綠色時(shí)尚，走向綠色文明。請(qǐng)不要踐踏您腳下的青草，因?yàn)?，它和你一樣，是都有這綠化環(huán)境的神圣使命。

是啊，讓我們從身邊的小事做起，一起來(lái)保護(hù)我們的地球母親吧。

2.以"生活"為話題寫(xiě)一篇作文和用修辭手法開(kāi)頭結(jié)尾

生活是什么？不知多少次我暗暗的問(wèn)自己。他是一個(gè)魔法師，讓世界變得曲折離奇，讓世界處處呈現(xiàn)奇跡。生活是什么？不知多少次我困惑的問(wèn)自己，他是一杯神奇的酒，懦弱者麻醉了自己的靈魂，勇敢者卻用它慶祝自己得勝利

學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)

在生活中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。有一次，我因?yàn)樾那椴缓?，便出去散步。?lái)到廣場(chǎng)，也許是因?yàn)閯倓傁铝擞辏厥只?。我在小石子路上走，沒(méi)有在意天的變化，天下起了牛毛細(xì)雨，路面越來(lái)越滑。一不小心，我滑了一跤，眼淚要留了出來(lái)。突然，我想到了：我不能哭。如果我哭了，就不是一個(gè)真正的男子漢。于是，我便忍住了眼淚。通過(guò)這件事，我明白，在生活中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

學(xué)會(huì)助人

在生活中，我學(xué)會(huì)了助人。記得有一次，我去奶奶家，在公交車上，我沒(méi)有看見(jiàn)空位，便靠扶手站著，突然，一個(gè)急剎車，我沒(méi)有抓牢拉桿，頭還在側(cè)邊的拉桿上還碰了個(gè)包。這時(shí)，一個(gè)叔叔從我鄰近的座位上站了起來(lái)，親切地說(shuō)：“你坐在這兒來(lái)吧！不然一會(huì)兒會(huì)摔倒的，反正我也要下車?yán)??！蔽冶阕搅四抢?。車到了一個(gè)站，上來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼，臉上布滿了許多皺紋的老爺爺。他望望車內(nèi)，見(jiàn)沒(méi)有空座位，便準(zhǔn)備靠扶手站著。我站了起來(lái)，走上前去，扶著老爺爺走向了自己的座位。只聽(tīng)老爺爺不住地說(shuō)：“謝謝你，謝謝你！你真是個(gè)好孩子?！蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)：“老爺爺，您坐。不用謝。這是我應(yīng)該的。”我懂得，在生活中，我學(xué)會(huì)了助人。

學(xué)會(huì)微笑

微笑，是生活的食糧，清新的空氣嗎？或許是。老師、親人信任的微笑，朋友友情的微笑，陌生人和藹可親的微笑都可以牽動(dòng)著你的心；當(dāng)你站在考場(chǎng)上，小鹿調(diào)皮地在你心中砰砰亂跳時(shí)，老師微笑地對(duì)你說(shuō)：“相信自己，你能行！”或許，就是這個(gè)甜蜜的、信任的微笑，這句溫馨的話語(yǔ)，使你放下了沉重的包袱，帶著滿腹信心，輕松上陣。有人說(shuō)：“要笑著面對(duì)生活，用新的眼光看待生活，用新的思想追求生活。”這句話妙極了。是啊，我們要有樂(lè)觀的態(tài)度，不能與悲觀常伴。

面對(duì)生活，以平常心對(duì)待！

希望對(duì)你有幫助~請(qǐng)采納`

3.以我的初中生活為話題的作文,開(kāi)頭要先總結(jié)三年以來(lái)的初中生活的

時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)中三年的初中生活即將結(jié)束，我們也即將離開(kāi)這里，去探索更廣大的天地。

三年前，我們剛踏入這所學(xué)校，一切都是陌生的，新的同學(xué)，新的老師，新的班集體。老師細(xì)心的照料著我們，漸漸地踏入了初三。我們已漸漸褪去初一時(shí)的稚氣，逐漸走向成熟?，F(xiàn)在，畢業(yè)的歌聲即將響起，我們要離開(kāi)了，真的有太多太多的不舍。

三年來(lái)，認(rèn)識(shí)了好多老師、同學(xué)，與我一起度過(guò)了這初中生活，只想和他們說(shuō)一聲“謝謝！”

邁入初三，日子雖然比較苦，但老師的百般呵護(hù)，讓我們感受到了溫暖。班主任常常提醒我們“明天要下雨了，記得帶傘啊”；化學(xué)老師的精心講解讓我們無(wú)法忘懷 ； 語(yǔ)文老師的幽默讓我們記憶猶新……雖然我們這些淘氣包常常惹您們生氣，但請(qǐng)您們一定要記住我們，記住我們這一張張可愛(ài)的笑臉，我們也不會(huì)忘記，老師，再見(jiàn)了！

三年來(lái)，同學(xué)的相伴，不可能忘記。在這期間，我們也許曾為了一件小事而爭(zhēng)吵過(guò)，彼此懊惱過(guò)，但畢竟大部分時(shí)光我們都是在歡樂(lè)中度過(guò)的?，F(xiàn)在面臨分別，要讓我們?nèi)绾胃钌?。但畢竟友誼還在，無(wú)論今后相隔多遠(yuǎn)，我們都不會(huì)忘記。或許，我們也會(huì)因?yàn)榫壏侄俅我?jiàn)面，彼此訴說(shuō)著自己的經(jīng)歷。再見(jiàn)了，我的同學(xué)們！

即將離開(kāi)，面對(duì)整個(gè)校園，還是不舍。這里有著我們的歡聲笑語(yǔ)，我們一點(diǎn)一滴的回憶。現(xiàn)在回憶起來(lái)：為周老師慶生，運(yùn)動(dòng)會(huì)，研究課的比賽，化學(xué)課上有趣的實(shí)驗(yàn)……好多好多，讓我們都無(wú)法割舍。再見(jiàn)了，我的校園！

現(xiàn)在的我，即將進(jìn)入更高的學(xué)堂，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這初中生活。以后，我會(huì)更加的努力，為自己爭(zhēng)取一個(gè)美好的未來(lái)，我會(huì)改正自己的缺點(diǎn)，完善自己。希望以后還可以有機(jī)會(huì)踏入這里，來(lái)看看曾經(jīng)的教室，曾經(jīng)的老師。

雖然我們離開(kāi)了，但我們會(huì)緊記老師傳授的知識(shí)，以此來(lái)接受更高的教育和挑戰(zhàn)。這里留下了我們燦爛的笑容，留下了我們無(wú)法帶走的時(shí)光。

再見(jiàn)了，老師們！再見(jiàn)了，同學(xué)們！再見(jiàn)了，我的初中生活！

4.以“成長(zhǎng)故事”為話題的滿分作文（必須是記敘文）,字?jǐn)?shù)不少于

大凡優(yōu)秀作文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，在通篇“明白”、“通順”、“完整”的前提下，平添幾處“精彩”之筆。

彩虹，雨……

雨，胡亂地拍打著我的臉頰，與我的淚水融在了一起，流進(jìn)了我的嘴里，不知是咸，還是苦……

那一天，我早早地來(lái)到了學(xué)校。我回到教室后，發(fā)現(xiàn)她還沒(méi)到。我和她是同桌，也是多年的好朋友。我發(fā)現(xiàn)她的日記本打開(kāi)平放在桌子上。我出于好心，就把她的日記本放回她的抽屜里。不巧，這時(shí)，她進(jìn)來(lái)了，發(fā)現(xiàn)我正在拿著她的日記本，于是快步走進(jìn)來(lái)，指著我說(shuō)：“小偷，你偷看人家的日記本，真不知道“羞”字怎樣寫(xiě)！”聽(tīng)見(jiàn)她的話后，我鼻子一酸，兩顆淚珠從眼睛里流了出來(lái)。我哭著大聲說(shuō)“沒(méi)有，我真的沒(méi)有，我只是把它從桌子上放回到你的抽屜里！”

“你不用再說(shuō)了，我早就知道你是這樣的人！你會(huì)那么好心地幫我？”

“是真的，請(qǐng)你相信我！我?guī)湍闶且驗(yàn)槲覀兪峭瑢W(xué)，是好朋友！”

這時(shí)，她也哭了起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“我才沒(méi)有你那樣的朋友呢！”說(shuō)完，她哭著抱著日記本跑了出去。

我的心，碎成了一塊一塊的，在不停地流血。我感到從未有過(guò)的傷心。我覺(jué)得四周圍的人都在罵我是小偷，一直在我身邊議論我，笑話我。我感到自己輕飄飄的，仿佛我不屬于這個(gè)世界。

“不，我不是小偷！”我大喊著，用力捂著自己的耳朵，不想再聽(tīng)見(jiàn)那些聲音。終于，我也沖出了教室，沖進(jìn)了茫茫的雨中。淚如泉涌……

冰冷的雨珠如同回憶一般，拼命地敲打著我的心靈。

那一年，我剛滿七歲，父母把我送進(jìn)了學(xué)校。她，與我同班。下課時(shí)，只有我一個(gè)人坐在座位上，看著別人都和自己的好朋友在聊天，我的里真不是滋味。我在座位上悄悄地哭了。她也許是聽(tīng)到了我的哭聲，走到我的座位前，對(duì)我說(shuō)：“你很孤單吧？來(lái)，不要哭，我們成為好朋友，好嗎？”我聽(tīng)到后，微微一驚，還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，疑惑地看著她。

“我們做朋友，好嗎？”她又堅(jiān)定地重復(fù)了一遍。她的話如同晨曦一般照進(jìn)我的心窗，使我感到溫暖。我馬上擦干眼淚，對(duì)她笑了起來(lái)，連連點(diǎn)頭表示同意。她伸出小手指對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，我們來(lái)拉鉤鉤！”

“拉鉤上釣，一百年，不許變！”接著，教室里傳出了一陣爽朗的笑聲。從此，校園里就多了一對(duì)形影不離的好朋友。

記得那一次上體育課，我不小心摔倒了，同學(xué)們都在嘲笑我，我真的恨不得在地上挖個(gè)洞，鉆進(jìn)去。是她，是她把我扶了起來(lái)，親切地對(duì)我說(shuō)：“你不要緊吧？……”從那一刻開(kāi)始，我就認(rèn)定，她就是我這輩子最好的朋友！

我拼命地用手敲打著腦袋，不想讓回憶在腦海里徘徊……我發(fā)瘋似的在操場(chǎng)上奔跑著。忽然，我發(fā)現(xiàn)她坐在榕樹(shù)下的長(zhǎng)椅上哭泣著。一股強(qiáng)大的力量使我走了過(guò)去。我坐在她身邊，輕輕地哭著對(duì)她說(shuō)：“晴，請(qǐng)你相信我，我真的沒(méi)有偷看你的日記本。難道幾年的友誼就這樣結(jié)束了嗎？你真的連起碼的信任都不給我嗎？這樣的友誼還叫友誼嗎？”她聽(tīng)了我的話后，望著我許久。突然，她“哇”的一聲抱著我，哭了。我倆抱在一起哭了很久。過(guò)了一會(huì)兒，她擦干了眼淚，對(duì)我說(shuō)：“欣雨，對(duì)不起，是我錯(cuò)怪你了。我們以后……還是……朋友嗎？”

我用力抓住她的手，堅(jiān)定地說(shuō)：“是，一定是，這輩子都是！”她聽(tīng)了我的話后，笑了，笑得那么純凈，那么可愛(ài)。我也跟著她傻傻地笑起來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“我們回去吧！”“恩。”

我們手牽著手，唱著《友誼天長(zhǎng)地久》這首歌，慢慢向課室走去……

這時(shí)候，雨，已經(jīng)停了，一道彩虹正掛在天上，閃爍著光芒……

作文題：

在牽手的地方，生命充滿活力；在牽手的地方，成功向你靠近；在牽手的地方，生活更加甜蜜……

請(qǐng)以"牽手"為話題，寫(xiě)一篇記敘文.要求角度自選，立意自定，不少于800字。

5.以成長(zhǎng)為話題的作文（開(kāi)頭扣題）有啟示

成長(zhǎng)的歲月

驀然回首，心靈的歷程猶如一條小溪，流淌過(guò)鮮花環(huán)繞的小徑，也遭受過(guò)沙石的阻擋。每個(gè)人的心中總有一些無(wú)法抹去的傷痕，也有一些無(wú)法拭去的感動(dòng)。也許這就是成長(zhǎng)中的歲月。

天，陰陰的，亦如我那沉重的心緒；小雨嬌滴滴的，亦如我那飄飛的眼淚。站在無(wú)際的海岸邊，我真的想擁有春天的快樂(lè)，我真的想找到屬于自己的那一份愉悅。

曾幾何時(shí)，躊躇滿志，而如今卻有些黯然神傷，有些惘然?？梢哉f(shuō)，一直以來(lái)，我都憑著一種希望在生活，我要讓自己永遠(yuǎn)像鼓滿風(fēng)的帆。那份鴻鵠之志，那種大鵬展翅的豪情，依然縈繞于我那輕狂的心扉……可是，生命中有著它不可捉摸的神奇，也有著我無(wú)法擺脫的無(wú)奈。遠(yuǎn)處，萬(wàn)家燈火輝煌，點(diǎn)綴了整個(gè)沉寂的夜。那裊裊的，從遠(yuǎn)處傳來(lái)。平添了我心中的一份寧?kù)o。黑石礁畔有我的夢(mèng)，星海灣里有我的情。有時(shí)候，心中有一種無(wú)形的壓力，讓我感到有一種莫名的壓抑，真有種欲哭無(wú)淚的苦痛。我想找個(gè)朋友傾訴心中所有的苦悶。我找到了，可我卻不能傾訴。也許是天性所致，也許是性格之因，我不能把自己的酸楚帶給無(wú)辜的他們，否則，我的心會(huì)更沉重。那種“身世浮沉雨打萍”的自嘆，卻在文天祥那“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”而依舊“留取丹心照汗青”的豪言與壯志中而變得渺小了。

讀著自己班駁的日記，也許真正是一種含淚的緬懷。撫今追昔的慨嘆，終究挽留不住歲月的匆匆。可那歷歷在目，楚楚動(dòng)人的生命篇章一次次溫暖了年輕的記憶。那個(gè)在田野中奔跑長(zhǎng)大的女孩，曾經(jīng)也天真地做過(guò)無(wú)憂無(wú)慮的夢(mèng)，也將夢(mèng)想放飛得很高很高?？衫淅涞娘L(fēng)，無(wú)依的天空在不經(jīng)意間斷了單薄的雙翼時(shí)，心中卻依然是晴空萬(wàn)里，眼中依然是鮮花錦簇。曾經(jīng)無(wú)數(shù)次的在曠野中，不知疲倦地迎風(fēng)吶喊，可是當(dāng)單純已過(guò)，天空淹沒(méi)了所有的歡呼，卻不知心向何方時(shí)，淚已流成行。然而淚流過(guò)后，卻依舊掛著燦爛的微笑，心中依舊有著無(wú)悔的夢(mèng)。也許風(fēng)雨會(huì)把船帆撕碎，也許惡浪會(huì)把桅桿打斷，但是永遠(yuǎn)折不斷的是脊骨，永遠(yuǎn)撕不碎的是信念。因?yàn)槲业男闹杏兄环萦篮愕母袆?dòng)，于是思念在寂靜的夜空下漲成了大海。

我終于明白，縱然我飛得高遠(yuǎn)，但卻越不過(guò)父親偉岸的脊梁；縱然我揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，終也駛不出母親牽掛的港灣。我想獨(dú)闖一番天地，其實(shí)我依舊生活在愛(ài)的海洋里。

成長(zhǎng)的歲月里，有痛苦，也有歡樂(lè)；有失敗，也有成功；有失望，也有希望。多彩的人生需要用來(lái)豐富。珍珠是貝一生的心痛，而我的心間卻有著一世的牽掛和思念，有著不變的夢(mèng)想和追求。

走過(guò)成長(zhǎng)的歲月，我們將走向成熟。真正的成長(zhǎng)，是思想的成熟。

6.關(guān)于生活的作文開(kāi)頭結(jié)尾

先說(shuō)的結(jié)尾，后面是開(kāi)頭。

作文的結(jié)尾技巧 如果把開(kāi)頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說(shuō)過(guò)：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香 茗，令人回味再三?！?/p>

與開(kāi)頭一樣，結(jié)尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被 一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受“開(kāi)頭”的制約，這樣 說(shuō)來(lái)，結(jié)尾就更難寫(xiě)了。

人們稱好的文章的結(jié)尾為“豹尾”，從中考作文來(lái)看，雖然不一定要求篇篇文章的 結(jié)尾都是“豹尾”，但也要求結(jié)尾簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。一般說(shuō)來(lái)，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：① 畫(huà)蛇添足。

即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無(wú)需交待的人物下落一一交 待，把本可悟出的含義一語(yǔ)捅破。②空喊口號(hào)。

在結(jié)尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無(wú)關(guān) 的口喊，這種結(jié)尾大煞主題。③拖泥帶水。

結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。 由此看來(lái)，中考作文的結(jié)尾顯得特別重要，如何寫(xiě)好結(jié)尾，提高考場(chǎng)作文的質(zhì)量呢？下面的結(jié)尾技巧， 都是中考作文中常用的。

1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn) 意深刻的哲理語(yǔ)句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。

它完全避免了文章畫(huà)蛇添 足、無(wú)病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運(yùn)用。考場(chǎng)作文氣氛緊張，競(jìng) 爭(zhēng)激烈，不可能過(guò)多地講究什么“式”，什么“法”。

只要富于激情，揮灑自如，寫(xiě)到哪里就是哪里，能充 分地表情達(dá)意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然 趨勢(shì)結(jié)束全局。在所學(xué)的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。

2、首尾呼應(yīng)式。結(jié)尾與開(kāi)頭要相呼應(yīng)，寫(xiě)出既呼應(yīng)開(kāi)頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句，這種結(jié)尾方式是各類 文章極常見(jiàn)的收束方法。

這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺(jué)。如 《一件珍貴的襯衫》，開(kāi)頭寫(xiě)了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫?！?/p>

結(jié)尾寫(xiě)道：“四年來(lái)，這件 珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒(méi)有舍得穿它一次?！薄栋讞疃Y贊》結(jié)尾與開(kāi)頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白 楊樹(shù)！” 3、卒章顯志式。

這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題 思想明確地表達(dá)出來(lái)，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫(xiě)作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“畫(huà)龍點(diǎn)晴 式”。如《棗核》結(jié)尾寫(xiě)道：“改了國(guó)籍，不等于就改了民族感情，而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土 的?！?/p>

《記一輛紡車》結(jié)尾寫(xiě)道：“跟困難作斗爭(zhēng)，其樂(lè)無(wú)窮。——記一輛紡車。”

4、名言警句式。用名言、警名、詩(shī)句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。

它往往出現(xiàn)在散 文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語(yǔ)，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在 讀者的心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果?！扼A路梨花》結(jié)尾寫(xiě)道：“驛路梨花處處開(kāi)?！?/p>

5、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

這種結(jié)尾方式主要用于寫(xiě)人記事的記敘文中，也可用于說(shuō)明文、議論 文的寫(xiě)作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié) 尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。

如《花市》的結(jié)尾寫(xiě)道：“她笑微微地站在百花叢中，也 像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧?！痹偃纭痘貞浳业哪赣H》結(jié)尾的兩個(gè)自然段就是很典型的抒情議論式 的結(jié)尾。

作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線相生，不可缺痕。作文的結(jié)尾與開(kāi)頭一樣，是篇篇各異的，但也 有其規(guī)律可循。

上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結(jié)尾存在于考 生的平時(shí)扎實(shí)的訓(xùn)練之中，存在于考生的臨場(chǎng)發(fā)揮，存在于考生的“詩(shī)外之功”。 請(qǐng)看一位考生作文的結(jié)尾： 假如生命不再擁有綠色，依然還在求索的我們，為什么不行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)綠色， 保護(hù)環(huán)境，讓我們永遠(yuǎn)都擁有綠色。

到那時(shí)，綠色才會(huì)高唱：“我輕輕的來(lái)，正如你（沙漠）悄悄地走……”（佚名《假如生命不 再擁有綠色》） 評(píng)點(diǎn)：作者自然地由環(huán)境想到了綠色，然后圍繞“假如生命不再擁有綠色”展開(kāi)話題，文章開(kāi)篇通 過(guò) “過(guò)去”、“今天”、“明天”的對(duì)比，突出環(huán)境正在惡化，綠色正在減少，自然引出憂慮 。接著又巧用徐志摩的《再別康橋》中的佳句，引出對(duì)生命沒(méi)有綠色的思考，給人留下想像 的空間。

中學(xué)生朋友們，文無(wú)定法，究竟用哪一種結(jié)尾法，還要根據(jù)文體要求和自己的喜好而定，不 能照搬教條。如有的可用議論式，有的可用描寫(xiě)式，有的可用懸念式，有的可用引用式，等 等 ，不一而足。

還需要中學(xué)生朋友們?cè)趯?shí)踐中多訓(xùn)練多體會(huì)，努力去探索，達(dá)到舉一反三的效 果。這樣，我相信，同學(xué)們一定能寫(xiě)出“當(dāng)如撞鐘，余音繞梁”的結(jié)尾來(lái)。

【遷移訓(xùn)練】 古人說(shuō)過(guò)：“好的結(jié)尾有如咀嚼。

7.初中作文

別讓愛(ài)打折

胡業(yè)龍

一天上課，發(fā)現(xiàn)講臺(tái)和黑板特別干凈，很顯然是值日同學(xué)用黑板擦擦完之后又用布仔細(xì)抹一遍，我就隨口表?yè)P(yáng)了一句："今天值日同學(xué)做得很好"本以為是個(gè)細(xì)心的女同學(xué)，誰(shuí)知下面喊出來(lái)的卻是"黃小明".我心里一楞——這是班里有名的"悶頭壞"，一向以和老師搗亂出了名的，沒(méi)少挨我批評(píng)，上課不給我搞惡作劇就不錯(cuò)了，何以突然變得如此"仁義"

以后我就注意觀察，發(fā)現(xiàn)黃小明確實(shí)變了不少，不僅不再故意和老師"作對(duì)"，而且還禮貌了許多，見(jiàn)到我也不繞道走了，并且能主動(dòng)問(wèn)好，這是以前從未有過(guò)的.我留意著黃小明變化的原因，結(jié)果從他寫(xiě)的周記中發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘："今天我和同學(xué)打鬧，不小心把班里玻璃弄壞了，我的手也被劃了個(gè)大口子，我都做好了挨整的準(zhǔn)備，誰(shuí)知，老師不但沒(méi)有批評(píng)我，還主動(dòng)幫我涂藥，包傷，還關(guān)切地問(wèn)我痛不痛.上了那么多年的學(xué)，第一次有老師對(duì)我那么好，我心里好感動(dòng)."

原來(lái)如此.事情太小，我根本就忘了當(dāng)時(shí)是怎么做的了，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)關(guān)心一下學(xué)生是再平常不過(guò)了，沒(méi)想到學(xué)生竟會(huì)如此看重，以至于影響了他自己的行為.過(guò)后我分析了一下：對(duì)一個(gè)以"差"而出名的學(xué)生而言，可能對(duì)批評(píng)已經(jīng)麻木并產(chǎn)生了"抗體"，越批評(píng)他們對(duì)抗情緒越重，但對(duì)關(guān)心和表?yè)P(yáng)卻格外珍視，老師很平常的一句表?yè)P(yáng)或關(guān)心的話語(yǔ)，都在他們心中能引發(fā)意外的感動(dòng).而我們做老師的卻常常相反：對(duì)"好學(xué)生"的關(guān)心多于批評(píng)，甚至看不見(jiàn)他們身上的缺點(diǎn)，對(duì)"差學(xué)生"的批評(píng)多于關(guān)心，不相信他們也能做好事，或即使看到，知道他們做了好事，也擔(dān)心多表?yè)P(yáng)兩句會(huì)使他們"上臉"，以后難以控制，所以總是冷臉相對(duì)的時(shí)候多，認(rèn)為這樣就可以在學(xué)生面前樹(shù)"威嚴(yán)"形象，使生懼怕自己，服從管理；對(duì)闖了禍的學(xué)生更是不管三七二十一，先發(fā)一通"雷霆之怒"，以示"師道尊嚴(yán)"，然后才開(kāi)始了解情況，聽(tīng)聽(tīng)辯解，再作處理.其實(shí)，這時(shí)學(xué)生已受到了傷害，心里生了一堵"墻"，把老師拒之"墻"外，再多再細(xì)的道理也聽(tīng)不進(jìn)去，思想工作就這樣成了"夾生飯".學(xué)生并不會(huì)因?yàn)?怕"而產(chǎn)生"敬"或"服從"，相反，卻會(huì)使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理，一舉一動(dòng)專和老師"作對(duì)"，成為燙手的"山芋".

記得小時(shí)候曾聽(tīng)人講過(guò)"雪姑娘"的故事：一對(duì)老年夫婦一生無(wú)兒無(wú)女，非常想要個(gè)女兒.一天，老夫婦用雪堆了一個(gè)小姑娘，從此老夫婦倆就把雪姑娘當(dāng)親生女兒看，白天為她遮太陽(yáng)，晚上和她說(shuō)話，對(duì)雪姑娘傾注了全部的愛(ài)，結(jié)果，兩位老人感動(dòng)了上蒼，雪姑娘活了，真的成了老人的女兒.這當(dāng)然是一則童話，但是卻體現(xiàn)了人們希望愛(ài)心感動(dòng)天地的美好愿望.托爾斯泰說(shuō)過(guò)："在這個(gè)世界上，常被別人關(guān)心，愛(ài)護(hù)，就能學(xué)會(huì)用自己的愛(ài)心去關(guān)懷愛(ài)護(hù)別人"，"我們應(yīng)該擴(kuò)大內(nèi)心的愛(ài)".所以我們當(dāng)老師的一定不要讓自己的愛(ài)打折，在學(xué)生最需要關(guān)心愛(ài)護(hù)的時(shí)候充分體現(xiàn)自己的愛(ài)心和善舉，"投桃報(bào)李"不是我們耳熟能詳?shù)睦显拞幔肯嘈艑W(xué)生也會(huì)用同樣的愛(ài)心和善舉來(lái)回報(bào)我們和這個(gè)世界的.

8.以題目為我的新生活為開(kāi)頭寫(xiě)篇800字的初一作文

我的新生活

9月1號(hào)是一個(gè)新的開(kāi)端，新的起點(diǎn)，新的一天，我很喜歡這個(gè)環(huán)境，到處，綠樹(shù)成陰，花兒仿佛在笑，在歡迎我們的到來(lái)，天，是藍(lán)的，草，是綠的，花，是紅的，我們的心情，是愉快的

9月1號(hào)，我踏著愉快的腳步來(lái)到了寧波市人們最向往的學(xué)校——9月1號(hào)是一個(gè)新的開(kāi)端，新的起點(diǎn)，新的一天，我很喜歡這個(gè)環(huán)境，到處，綠樹(shù)成陰，花兒仿佛在笑，在歡迎我們的到來(lái)，天，是藍(lán)的，草，是綠的，花，是紅的，我們的心情，是愉快的，在家長(zhǎng)的陪同下，我們來(lái)到了生活區(qū)，來(lái)到了寢室，寢室雖然不大，卻有4個(gè)人住，但對(duì)于這樣的空間，4個(gè)人剛適合，我在上鋪，都不知道自己是怎么上去的，接著我們又走向教學(xué)區(qū)，在走進(jìn)教室的那一瞬間，嘩然一亮，果然比我們小學(xué)的教室大得多，講臺(tái)上站著一位年輕的女老師，我想，她大概就是我們的班主任吧，前門的第一桌就也坐著兩位女老師，一位比較年輕，還有一位看起來(lái)年紀(jì)比較大一些，聽(tīng)班主任老師的介紹，年輕的一位是語(yǔ)文老師，姓張，弓長(zhǎng)，年齡比較大的老師是數(shù)學(xué)老師，姓潘，幾天的接觸下來(lái)，發(fā)現(xiàn)了老師身上很多的優(yōu)點(diǎn)，比如說(shuō)潘老師，她上課的氣氛不像小學(xué)一樣，死氣沉沉的，這樣，我們的聽(tīng)課效率自然會(huì)有很大的提升。

在這所學(xué)校的孩子都是家庭背景比較好的，自然有人多人哭著鬧著想回家，每次走過(guò)寢室門口都會(huì)看見(jiàn)一些女生邊拿著電話邊哭，現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)成了家常便飯，不就是半個(gè)月回去1次么，有什么好哭的嘛，來(lái)到華茂我?guī)缀鯖](méi)哭過(guò)，唯一哭過(guò)的一次就是教官走了，全班都很舍不得，連平常不怎么說(shuō)話的班主任胡老師也哭了，全班哭成一團(tuán)，大家連夜點(diǎn)都沒(méi)吃就回寢室，有些同學(xué)回寢室繼續(xù)哭?？薜梦翌^都大了，第二天早上教官走的時(shí)候又沒(méi)人哭勒，我還以為又會(huì)哭成一片。

這就是我初一的生活一個(gè)全新的新生活。

9.以生命為話題的作文600字

珍愛(ài)生命

在網(wǎng)上看見(jiàn)川音一位學(xué)生自殺了，這是成都市內(nèi)大學(xué)今年自殺身亡的第三個(gè)大學(xué)生。

上個(gè)月，我市某重點(diǎn)中學(xué)相繼有兩位學(xué)生自殺，一個(gè)是殉情服用安眠藥，一個(gè)是賭氣跳樓。去年，本市某小學(xué)一個(gè)學(xué)生因與別的孩子鬧矛盾，母親罵了他一頓，他就服用農(nóng)藥自殺，因救治太遲而不幸身亡。

我有一個(gè)侄女，13歲，讀初一，整天嘻嘻哈哈的，問(wèn)她成績(jī)時(shí)她總是信誓旦旦地說(shuō)，一定能考好。結(jié)果半期成績(jī)是班上的倒數(shù)第六名，小姑娘一下子蒙了，在日記里說(shuō)：“我對(duì)不起老師！對(duì)不起爸媽！我沒(méi)臉見(jiàn)人了，不如去跳水死了的好?！彼耐揽吹搅怂娜沼?，偷偷向老師報(bào)告了，老師作了思想工作，她才打消了自殺的念頭。后來(lái)，我問(wèn)她時(shí)，她笑著說(shuō)：“這有什么嘛，我們班上還有一個(gè)想跳樓自殺的。”

自殺的人從大學(xué)生到中學(xué)生甚至小學(xué)生，都有。情況愈來(lái)愈不容家長(zhǎng)學(xué)校樂(lè)觀。

是啊，在學(xué)生中想以“死”來(lái)逃避考試、逃避家長(zhǎng)老師的責(zé)罵同學(xué)的嘲笑的不在少數(shù)。我就曾經(jīng)在我所任教的班級(jí)里做過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，其中有過(guò)自殺念頭的占到百分之八十以上，中學(xué)生自殺身亡的人數(shù)也在增多。

這些如花一樣的生命啊，就這樣因一時(shí)的沖動(dòng)凋零在青春飛揚(yáng)的時(shí)刻。為什么？是他們沒(méi)有意識(shí)到生命的美麗？還是在我們的教育中，忽視了對(duì)學(xué)生珍愛(ài)生命的教育？

古人有“身體發(fā)膚，受之父母”的說(shuō)法，自戕則是對(duì)父母的不孝；西方宗教里說(shuō)，自殺的人是上不了天堂的，所有的罪過(guò)都得不到上帝的饒恕。

曾在醫(yī)院里看到被醫(yī)生推出手術(shù)室的渾身插滿管子的病人，也曾看到在病榻著掙扎著與病魔作斗爭(zhēng)的患者，那時(shí)候，我才真切地感受到生命是如此可貴，在生命面前，其它的一切都不值得一提。曾經(jīng)有人這么說(shuō)：比金錢更重要的是健康；比健康更重要的是生命。

當(dāng)前全國(guó)上下為抗擊非典表現(xiàn)出的熱情足以證實(shí)生命的重要，感受到人們對(duì)生命的熱愛(ài)。

年青的朋友啊，請(qǐng)你，也珍愛(ài)你的生命！

珍愛(ài)生命，要學(xué)會(huì)善待自己，學(xué)會(huì)放飛自己，讓自己更貼近自然。生活中有許多有趣的事，生命中有許多美好的東西，我們完全可以去嘗試著去做自己喜歡的事。踢踢球、上上網(wǎng)，與朋友去郊游，去大海里游泳，去小溪邊釣魚(yú)，去看看喜劇片，去爬喜歡的山，去看看飛瀑，去聽(tīng)聽(tīng)濤聲……那么多的事等著我們?nèi)プ觯敲炊嗟拈_(kāi)心需要我們參與。我們奔跑，我們跳躍，我們歡笑，我們歌唱，這一份美好，皆因有了生命。

珍愛(ài)生命，要讓自己的生命有所價(jià)值。充實(shí)自己、提高自己，為了人生的充實(shí)，為了生命的完美，你沒(méi)有理由不努力，讓生命因奮斗而精彩。

珍愛(ài)生命，還要學(xué)會(huì)以一顆平常心對(duì)待生活，適時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，平靜地面對(duì)生活中的一切。要相信，人生沒(méi)有過(guò)不去的坎。

讓我們帶著這樣的一首小詩(shī)踏上人生之路吧：

我微笑著走向生活，無(wú)論生活怎樣回敬我。

報(bào)我以平坦嗎？我是一條歡快的小河；

報(bào)我以崎嶇嗎？我是一座大山莊嚴(yán)的思索；

報(bào)我以幸福嗎？我是一只凌空飛翔的燕子；

報(bào)我以不幸嗎？我是桿勁竹經(jīng)得起千擊萬(wàn)磨……