作文開頭結尾優(yōu)美段落寫教師(寫老師的優(yōu)美開頭結尾)

1.寫老師的優(yōu)美開頭結尾

1.老師，你是辛勤的園丁，培育著咱們茁壯成長；你是靈魂的工程師，塑造著咱們高尚心靈；你是威嚴的父親，打造著咱們剛強毅力。

2.天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！

3.捧著一顆心來，不帶半根草去。 這就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現(xiàn)。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學生實現(xiàn)自己的追求，到達理想的彼岸老師我永遠記住您！偉大的老師們。

4.您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

2.我的老師優(yōu)美開頭結尾

開頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情.我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……

結尾：老師是無私的，他不求得到學生的回報；老師是“好面子”的，他希望自己的學生成才.作為學生，我們難道不應該真誠敬獻滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎？

開頭：如果說，父母教會了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會了我們邁上人生的第一級臺階.

是他（她），把我們從懵懂帶入成熟；是他（她），讓我們從無知變得學有所長；也是他（她），領著我們看到天有多高，海有多深，夢想——可以有多大！

忘不了，第一次寫一、二、三，您的手把著我的手；忘不了，第一次算1+1，你教我掰著手指頭；忘不了，第一次學A,B,C，你一次次矯正我的口.

結：嫩芽抽出描畫出春天的壯麗，白云浮動映襯出藍天的嬌美，明眸皓齒是年輕的印章，老師，您頭上絲絲的白發(fā)告訴我們“人”字的筆劃.

老師，我要把您比做靈魂的工程師.因為是您，讓我們學會待人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會我們如何驅走貪婪、無知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們懂得了如何去愛！

老師，我要把您比做燃燒的蠟燭.因為是您，帶我們進入知識的海洋，無論天文、地理、歷史、文學還是數(shù)學、物理，您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點和抓手點；因為是您，毫無保留得把自己的一切知識奉獻給我們，燃燒了自己，照亮了別人；因為是您，總以您的光明指引我.

歲月無痕，當我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段段記憶在生命中留下深深的痕跡，無法忘卻，每當我們拾起它時，心里總涌動著一絲久違的沖動，這便是感動.其實，在生命的長河中，每時每刻都有感動存在.

3.描寫老師優(yōu)美的作文開頭和結尾首尾呼應的

那年，我與春天一見鐘情。但她匆匆地離去，使我牽腸掛肚。

當我知道她是被叫做夏天的家伙趕走的時候，于是懷著一種莫大的愛，開始尋找她。

夏天是陰險的，毒辣的，幾乎不會做任何一件好事。春天是俏麗的，是窈窕的，或者是婀娜多姿的。如果上帝真能夠可憐我，把她賜于我的話。那么，我便不會再奢求什么，甚至讓我學魯迅做孺子牛也甘心情愿。只可惜……

“一年之季在于春?！笔堑?，但春天已不復存在，那便如何是好。她走了，農民不能及時播種；她走了，花兒也不會再紅；她走了，青草不再重生。她走了，帶著她未盡完的職責甚至對我的愛。走時，她是靜悄悄的，就連風也不知道，云也不知道，甚至于她自己。夏天再也不會有人喜歡。人們開始對春天祈禱，在春天許愿。

懷著對夏天的痛恨，我詢問過正在掃落葉的秋風，正在跳舞的冬姑娘，她們誰都說不知道春天在哪里。我?guī)е脨?，領著悔恨，踩著腳拍，懷著理想，在無情的田野上踏行，歸途。忽然，眼前一亮。一群婦女拎著籃子在田間躬身干著什么。一絲的希望背著我飛那群婦女的身邊。沒錯，她們在挖薺菜。是的，就是這樣。噢……？春天就在我早已失望的眼前出現(xiàn)。她似乎比以前憔悴了許多，但我毅然情不自禁地奔過去，把她緊緊擁在懷里，害怕她再躲著我，離開我，甚至她會一剎那在我身邊逝去。直到星星眨著眼睛偷看我們?yōu)橹埂?/p>

就在她到來我們這兒的第一天，花開始紅；草開始青；樹開始綠；水開始流；蝴蝶開始飛舞；蟋蟀開始歌唱；鳥兒開始飛翔；魚兒開始游蕩；萬物開始生長。

春天不僅迷住了我，而且迷住了湛藍的天空；淅瀝的小雨；溫柔的清風。但她唯一迷不住夏天，因為他很快會把她趕走。誰也阻止不住他或者挽留不住她。他是拆散人間愛情的劊子手，會遭到千人指責，萬人唾罵，會和秦檜并駕齊驅，相提并論。

但，在我們短暫相聚的日子里，我許諾：

春天，當你走的時候，我會親自為你送行；

春天，當你走的時候，我會親自為你唱歌；

春天，當你走的時候，我會親自為你祈禱。

春天，我會……

我會永遠珍惜你對我遲來得愛！

4.我的老師作文好的開頭結尾

可以用比喻或者擬人的手法： 1、老師如同一盞明燈，照亮人生之路；老師如同一位伙伴，在困難的時候給予鼓勵；老師又如同父母，教會人生的道理。

2、老師，您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字來形容，那就是--燃燒！不停的燃燒！…… 1、每年9月10日的教師節(jié)，空氣中都會散發(fā)著濃郁的感恩氣息。在每一個人的生命歷程中，都離不開老師的影響。

是老師，給我們插上理想的翅膀，在知識的海洋上翱翔。加減乘除，算不盡老師的奉獻！在第28個教師節(jié)來臨之際，真心道一聲：老師好！ 2、蒲公英感謝大地，因為大地給予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因為天空給予它展翅的空間；而我，要感謝老師，因為老師引導我們在知識的海洋里暢游，在關愛中健康成長。

3、“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！边@是犧牲自己帶來希望的奉獻者的愛。

敬愛的老師，時空的流轉把我與您之間的距離越拉越大，但對您思念的卻永遠不會改變！如春風拂過百花齊放！如艷陽普照碩果累累！您的引領，使我從小插上理想的翅膀。您如一葉扁舟，載著我駛向知識的海洋。

5.關于寫老師的作文的開頭和結尾

友誼 開頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅固又很脆弱。

它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。

我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。

結尾：長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使我們留存著對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗。 團結 開頭：每次聽到這首歌“團結就是力量”這首歌我總是感慨萬千，特別是在XX事情后，體會更是深刻 結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。

如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結起來，卻可以創(chuàng)造無數(shù)的奇跡。 寬容 開頭： 寬容是人類生活中至高無尚的美德。

因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。

而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。 結尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。

正因為寬容如水，使紛繁經過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恒。 諒解 開頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會；諒解像一縷春風，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。

結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風王者；我們在追求團結、奮進、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。 把握諒解，社會便會進步； 把握諒解，人類便擁有財富。

理解 開頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關愛的光環(huán)。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，于社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。

結尾：相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！ 分享 開頭：孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。

人生得一知己足矣！ 結尾：分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。 分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。

分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。 快樂的分享，痛苦的承擔。

在你與人分享的時候，就肩負著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。

集體利益 開頭：集體，是什么概念？集體就是一個團隊，所謂的團結，就是關心集體，熱愛集體、回報集體，下面我就講講、、、、、、結尾：正因為這樣，我們一定要團結團結，因為我們是一個集體、、、、、、回報 開頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報陽光；白雪千里，那是雪兒在回報朔風。生活，因回報而美麗。

（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護農作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因為農民會因此展開笑顏。

梅，迎著風雪，一枝獨放，雖然不能改變周圍環(huán)境的寂冷，但它堅信，第一個報春的消息，迎來萬紫千紅的滿園春色就是它最好的回報。 （3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢，付出總有回報。

結尾：世人總是希望這個世界給自己多少回報，卻忽略了自己到底為這個世界付出了多少。天地間那桿無形的大秤對每個人都是公平的，只有付出才會有回報。

誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報；說到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會更加美好。 感恩 開頭：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。

因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦 結尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。

學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。 集體溫暖 開頭：雷鋒叔叔曾經說過：一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。

結尾：“一棵小樹，難經風吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風?！弊屛覀冎鲃雨P心集體，熱心為集體做事，誠心為集體服務吧！ 師生情 開頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。

我們擁。

6.作文的開頭和結尾寫老師

謝謝你，我的老師

老師，伴我成長的引路人，含辛茹苦地培養(yǎng)我們，把全身心的精力都投入到我們身上，把我們教育成國家的棟梁，卻不求一絲回報，是我們的再生父母。 我7歲時，便離開父母的懷抱，踏進了學校，老師，是您讓我們懂得了做人的道理，您從a u e 這樣的拼音，到方方正正的漢字，又到一篇篇優(yōu)美動人的作文，把一開始膽小，不敢說話的小樹苗，澆灌成健健康康的大樹，這一切功勞都是老師您的。 記得，有一次，我肚子疼，您知道后，馬上過來，看見您那緊張的神情和聽著您關切的話語，我從您那關心的眼神中，仿佛您在對我說：怎么樣，肚子有沒有好些？我對老師說：我沒事，能堅持下去?！崩蠋熛蚱渌艘怂艥M了熱水，邁著焦急的腳步向我走來，您讓我把熱水放在肚子上敷一敷。我把熱水放到肚子上去，這時，我感覺有一股暖流在我心里流淌，這種溫暖，把我的心感染了，我從來都沒有這樣溫暖過。 還有一次，我因為得了水痘，落下了好幾天的課程。在學校，老師講了許多知識，我也不怎么能聽得懂。老師，您放棄休息，有走向了我這邊，和藹可親地對我說：“你是不是有幾天沒來，聽不懂這幾天的知識，我來幫你補習功課?！币院髱滋欤医洺４驍_劉老師，有一天，我送作業(yè)給劉老師批改，突然發(fā)現(xiàn)，她的黑眼圈重了許多，頭上又多了些“銀絲”。老師，謝謝您！ “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”我終于明白了這句話的含義，老師，我要千百遍的贊美您，歌頌您，更要發(fā)自內心地感謝您

7.我的老師 作文,要開頭結尾好的、、

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。

正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒！不停的燃燒！ 您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。 老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。

是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。

適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。 您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。 您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。 您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

這無私的奉獻，令人永志不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。

敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。 您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。

您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。 是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！ 我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭，她把自己的一生無私地獻給了教育事業(yè)，獻給了他的學生……她，是偉大的. 記得那是一年前的一個夏天，我們正等著老師來上課，忽然，窗外一個霹靂打破了夏日的沉寂，剎時間，電閃雷鳴，狂風大作，如黑鍋似的天越壓越沉，仿佛快要掉下來了，又一聲巨響，"黑鍋"被劃破，暴雨如瀑布般傾泄而下.雨點像子彈般射向大地……看著這暴雨如注的天氣，大家都說："老師肯定不會來了."于是，我們個個垂頭喪氣地拿起書來自學.不一會，老師竟冒著雨來了，頓時，教室里想起了雷鳴般的掌聲."同學們對不起，今天我遲到了，你們能原諒我嗎 "望著老師濕淋淋的頭發(fā)，那被雨水淋濕的衣衫，激動，熱愛……一股腦涌上了我的心頭.老師拿出課本，給我們講起課來.她那可親的面孔微笑著；那親切的聲音如母親般給我們溫暖……窗外大雨瓢潑，而教室里卻到處充滿了溫欣……四五年來，老師幾年如一日，從沒給我們缺過半節(jié)課.這，就是我們的老師，一個對工作盡職盡責的老師，一個偉大切又平凡的老師！ 老師不僅熱愛自己的工作，對學生也體貼入微，如同自己的親生子女般疼愛…… 那是期末考試時，由于過度緊張，我犯了老毛病——抽風.這時，老師剛剛改完厚厚一疊作業(yè)，見狀，她顧不上累了一天的身體，毅然用疲憊不堪的身體背起30多斤重的我直奔醫(yī) .路上， 我伏在老師寬闊雙肩上，只覺得陣陣暖流在心間回蕩.那時，正是烈日炎炎的酷暑，天熱得一絲風也沒有，柏油馬路都快被太陽曬化了……老師又累，又背著這么重的我，再加上這當頭的烈日，她那受 得了呀 ！豆大的汗珠一顆顆從她的額角滾落下來.老師突然停了下來，"小偉，你再堅持一會，快到了."老師關切地問道，從她的語氣可以感覺到她正在盡力抑制住自己急促的呼吸.我緊緊地咬住下唇，強忍住。