第一次不寫作業(yè)被老師罵作文開頭(我的第一次不寫作業(yè)而被老師罵作文)
1.我的第一次不寫作業(yè)而被老師罵作文
“你怎么不交作業(yè)？”老師突然問(wèn)我。
“我把作業(yè)給弄丟了，要重新再寫一本。”我發(fā)現(xiàn)我心跳有些快，因?yàn)槔蠋熢谧蛱炀鸵呀?jīng)催我要交作業(yè)了。
“這樣啊，那多久才能寫完？”老師似乎很急切地要我一定交作業(yè)。
“這……這也許明天交。”我支吾著，心跳不由自主地加速。
在回家的路上，我心里一直想，作業(yè)是怎么弄丟的，重新寫完一本？不！最近有我喜愛的電視節(jié)目，沒時(shí)間寫，而且，老師曾經(jīng)布置的作業(yè)太多了，只有找到那本已經(jīng)打分改給的作業(yè)，今晚就能寫完。
“老師剛剛打電話來(lái)說(shuō)你不交作業(yè)，只是怎么回事？”我一進(jìn)家門，媽媽就用質(zhì)疑的口氣問(wèn)我。
初二作文：作業(yè)風(fēng)波初二作文：作業(yè)風(fēng)波
“我把作業(yè)給弄丟了，我還得再重新寫一遍。”我用實(shí)話自如地回答媽媽。
“真的？那這樣，要寫完后趕緊交給老師?！眿寢屨f(shuō)完后用眼瞪我一會(huì)。
第二天，因?yàn)橐徽鞗]有老師的課，老師沒有來(lái)到班里。但我也慶幸，似乎抓住了一根救命稻草，因?yàn)樽蛱熘活櫩措娨?，作業(yè)還沒有寫完，幸好老師不來(lái)，只要今天晚睡一些，作業(yè)就可以寫完，我想。
但是，事情沒有我想象的那樣簡(jiǎn)單。
上午下課后，一位同學(xué)突然叫我去老師的辦公室，我驚呆了。
“作業(yè)帶來(lái)了沒有？該交了吧？”老師等我一進(jìn)辦公室就問(wèn)我。
“我……我還沒有寫完，等明天吧?！蔽艺f(shuō)話有些口吃，那一根救命稻草突然間消失得無(wú)影無(wú)蹤。
“嗯，怎么又沒交，這怎么搞的？難道這幾天內(nèi)你不能寫完作業(yè)嗎？”老師臉上面露難色地問(wèn)。
“我……我明天一定交?！蔽艺f(shuō)話吞吞吐吐，但這句話是不能收回來(lái)了。
回到家，原本打算要看一會(huì)兒的電視節(jié)目也顧不上了，我立馬坐在書桌前寫作業(yè)。大概寫了一個(gè)小時(shí)，我一朝垃圾桶看，我看見我的那個(gè)已經(jīng)被打分改過(guò)的作業(yè)被塞在垃圾桶里……
我把作業(yè)交給老師，老師這時(shí)把一個(gè)揉得像紙團(tuán)一樣的粉筆盒扔進(jìn)垃圾桶。老師拿過(guò)作業(yè)翻了幾下，看了作業(yè)本上面鮮紅的分?jǐn)?shù)，我突然覺得，那作業(yè)本上鮮紅的分?jǐn)?shù)像發(fā)了光，照在我眼睛上，刺眼的光使我的眼睛睜不開。
“嗯，這就對(duì)了，早點(diǎn)交不就行了嘛?！崩蠋熌樕蠏熘⑿φf(shuō)。
我看著作業(yè)本上鮮紅的分?jǐn)?shù)，還有幾篇已經(jīng)改了的作業(yè)，再看著垃圾桶里的那個(gè)被揉得像紙團(tuán)一樣的粉筆盒，我突然覺得，我做了一件讓自己不可饒恕的事
2.我的第一次不寫作業(yè)而被老師罵作文
“你怎么不交作業(yè)？”老師突然問(wèn)我。
“我把作業(yè)給弄丟了，要重新再寫一本?！蔽野l(fā)現(xiàn)我心跳有些快，因?yàn)槔蠋熢谧蛱炀鸵呀?jīng)催我要交作業(yè)了。
“這樣啊，那多久才能寫完？”老師似乎很急切地要我一定交作業(yè)。“這……這也許明天交。”
我支吾著，心跳不由自主地加速。在回家的路上，我心里一直想，作業(yè)是怎么弄丟的，重新寫完一本？不！最近有我喜愛的電視節(jié)目，沒時(shí)間寫，而且，老師曾經(jīng)布置的作業(yè)太多了，只有找到那本已經(jīng)打分改給的作業(yè)，今晚就能寫完。
“老師剛剛打電話來(lái)說(shuō)你不交作業(yè)，只是怎么回事？”我一進(jìn)家門，媽媽就用質(zhì)疑的口氣問(wèn)我。初二作文：作業(yè)風(fēng)波初二作文：作業(yè)風(fēng)波“我把作業(yè)給弄丟了，我還得再重新寫一遍?！?/p>
我用實(shí)話自如地回答媽媽?！罢娴?？那這樣，要寫完后趕緊交給老師?！?/p>
媽媽說(shuō)完后用眼瞪我一會(huì)。第二天，因?yàn)橐徽鞗]有老師的課，老師沒有來(lái)到班里。
但我也慶幸，似乎抓住了一根救命稻草，因?yàn)樽蛱熘活櫩措娨?，作業(yè)還沒有寫完，幸好老師不來(lái)，只要今天晚睡一些，作業(yè)就可以寫完，我想。但是，事情沒有我想象的那樣簡(jiǎn)單。
上午下課后，一位同學(xué)突然叫我去老師的辦公室，我驚呆了?！白鳂I(yè)帶來(lái)了沒有？該交了吧？”老師等我一進(jìn)辦公室就問(wèn)我。
“我……我還沒有寫完，等明天吧。”我說(shuō)話有些口吃，那一根救命稻草突然間消失得無(wú)影無(wú)蹤。
“嗯，怎么又沒交，這怎么搞的？難道這幾天內(nèi)你不能寫完作業(yè)嗎？”老師臉上面露難色地問(wèn)?！拔摇颐魈煲欢ń弧！?/p>
我說(shuō)話吞吞吐吐，但這句話是不能收回來(lái)了。回到家，原本打算要看一會(huì)兒的電視節(jié)目也顧不上了，我立馬坐在書桌前寫作業(yè)。
大概寫了一個(gè)小時(shí)，我一朝垃圾桶看，我看見我的那個(gè)已經(jīng)被打分改過(guò)的作業(yè)被塞在垃圾桶里……我把作業(yè)交給老師，老師這時(shí)把一個(gè)揉得像紙團(tuán)一樣的粉筆盒扔進(jìn)垃圾桶。老師拿過(guò)作業(yè)翻了幾下，看了作業(yè)本上面鮮紅的分?jǐn)?shù)，我突然覺得，那作業(yè)本上鮮紅的分?jǐn)?shù)像發(fā)了光，照在我眼睛上，刺眼的光使我的眼睛睜不開。
“嗯，這就對(duì)了，早點(diǎn)交不就行了嘛。”老師臉上掛著微笑說(shuō)。
我看著作業(yè)本上鮮紅的分?jǐn)?shù)，還有幾篇已經(jīng)改了的作業(yè)，再看著垃圾桶里的那個(gè)被揉得像紙團(tuán)一樣的粉筆盒，我突然覺得，我做了一件讓自己不可饒恕的事。
3.找一篇不交作文被老師罵之后的感想200字
交作業(yè)被老師批評(píng)了
最近幾次的作業(yè)我總是缺交，一次，兩次，三次……剛開始一兩次老師以為我是特殊原因，沒怎么管我，不過(guò)一次又一次不交作業(yè)，老師慢慢重視起這事來(lái)了。
（今天）早上在打上課鈴前，我來(lái)到了教室剛剛想交作業(yè)，因?yàn)閯傉{(diào)新位置沒幾天，各科的組長(zhǎng)還不知是誰(shuí)，無(wú)法交。我想還是早讀完再說(shuō)吧！于是，我上講臺(tái)去帶讀了。讀完后，我發(fā)現(xiàn)組長(zhǎng)已經(jīng)把作業(yè)給科代表點(diǎn)數(shù)，查出沒交的人數(shù)。我急忙翻開書包，喲，找到了！我正想把作業(yè)交給組長(zhǎng)，組長(zhǎng)競(jìng)說(shuō)：“時(shí)間已過(guò)，不收了！”我正要給科代表，發(fā)現(xiàn)科代表早就到老師的辦公室了！我搖了搖頭，（有點(diǎn)失望。）心想：糟了，他們肯定在“沒交作業(yè)”的名單上寫我的名字了。果（真）然如此，作業(yè)沒交幾分鐘，劉偉卿就通知我語(yǔ)文老師找我。我知道一定是為了作業(yè)的事。因?yàn)榧由线@一次一共沒交作業(yè)三次了。我忐忑不安地來(lái)到了老師辦公室，老師用嚴(yán)厲的目光瞪著我，說(shuō)：“你的作業(yè)欠交多少次了？第一二次不交還說(shuō)得過(guò)去，你都好多次了，不交作業(yè)，像個(gè)學(xué)生么？”我呆站著，一聲不吭。我因?yàn)橐郧皼]大受過(guò)老師的批評(píng)，只想著不交作業(yè)一兩次沒事的，沒想到這件事可鬧大了！老師還叫劉偉卿，要她打一個(gè)電話給爸爸。我知道爸爸脾氣很壞，心想：這下可慘了！今天中午回家后，媽媽就問(wèn)我：“聽你爸爸說(shuō)你沒交作業(yè)好多天了，這是怎么一回事呢？”我膽戰(zhàn)心驚地向她說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，媽媽一下子氣憤起來(lái)，“什么？”“你真的沒有交？！”我小聲答道：“本來(lái)就是這個(gè)情況。”媽媽罵了我很久，直到吃午飯還在喋喋不休。后來(lái)，媽媽再三叮囑我下午要補(bǔ)交，我答應(yīng)了?？伤龅脚c那事有關(guān)的東西就生氣。爸爸晚上下班回家后，雖然不打我，不罵我，但總是說(shuō)“劉偉卿可來(lái)向我告狀啦！”說(shuō)得我很不舒服，搞得父母心情不好，自己看了也煩死了……哎！
（這次作業(yè)我沒有交，）以后，我要吸取教訓(xùn)，再也不發(fā)生這種情況了，我會(huì)好好聽話的。
4.因?yàn)樽鳂I(yè)沒有寫,被老師打了,請(qǐng)以這個(gè)為主題,寫一篇作文為,我為
尊敬的。
老師：首先我要對(duì)您說(shuō)一聲對(duì)不起，我錯(cuò)了！ 對(duì)于這次我沒有及時(shí)按要求交作業(yè)一事我十分后悔，而且認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)此我做出以下檢討并保證以后類似的錯(cuò)誤不會(huì)再犯！ 作為一名學(xué)生，我應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)目的，應(yīng)該按學(xué)校的要求，班級(jí)的要求，老師的要求做一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的事情！應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻明確自己的學(xué)生身份，去履行一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的職責(zé)！而按時(shí)完成作業(yè)是每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做的最基本的事情，但是由于我的個(gè)人原因卻沒有完成這項(xiàng)學(xué)生最基本的任務(wù)！仔細(xì)看來(lái)不應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為任務(wù)來(lái)看，應(yīng)該是學(xué)生的本分！老師要求我們寫作業(yè)也是為了能夠讓我們把學(xué)到的知識(shí)掌握熟練，讓我們有一技之長(zhǎng)，也是為了我們好，而且老師還那么認(rèn)真的不辭辛苦的批改作業(yè)，而我卻為了圖一時(shí)的痛快，沒有完成！現(xiàn)在看來(lái)我真是后悔莫及，我不但沒有對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，而且還影響了整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)其他同學(xué)造成了不好的影響，不僅讓老師費(fèi)心，而且還會(huì)讓父母失望，所以我已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到自己所犯問(wèn)題的嚴(yán)重性及其不良影響！ 在我寫檢討書的過(guò)程中，我從今天所犯的錯(cuò)誤中想到了很多，也理解明白了很多！我感覺這次錯(cuò)誤使我的覺悟上升了很多，也使我慢慢成長(zhǎng)，懂得了以前老師和家長(zhǎng)說(shuō)的很多話！這次錯(cuò)誤可以說(shuō)是刻骨銘心的，因?yàn)槭虑椴淮螅鞘刮颐靼琢宋乙院蟮膶W(xué)習(xí)目的，為了什么而學(xué)習(xí)，使我明白了父母對(duì)我的期望，以及老師對(duì)我負(fù)責(zé)的關(guān)心。
我不能讓家人，讓老師再對(duì)我失去信心，我要從這次錯(cuò)誤中充分吸取教訓(xùn)，改掉自己的不良習(xí)慣，按老師的要求去學(xué)習(xí)，去努力，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，讓同學(xué)們重新認(rèn)識(shí)我，做一個(gè)積極上進(jìn)，努力拼搏，不恥下問(wèn)，勇于認(rèn)錯(cuò)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮脤W(xué)生！希望老師能夠看到我誠(chéng)懇的態(tài)度，以及我今天寫下的決心！我會(huì)從一點(diǎn)一滴做起，不求能為班級(jí)爭(zhēng)光，但絕不為班級(jí)抹黑！ 最后，再一次真心的向老師您說(shuō)一聲：我錯(cuò)了！請(qǐng)?jiān)?！我向您保證，同樣的錯(cuò)誤不會(huì)再犯，請(qǐng)老師看我的實(shí)際行動(dòng)吧。
5.老師對(duì)不起作文開頭
有一件事一直埋藏在心底。
因?yàn)榕履蛭?。所以一直沒對(duì)您說(shuō)。
那是2002年的事了，那年秋天，我在您那補(bǔ)習(xí)，在布置作業(yè)。我和同桌再講話，根本不知道您在布置作業(yè)。
所以也不知道您布置什么作業(yè)下課了，我拿著書包回家了。又是一個(gè)星期天，我又到您那補(bǔ)課，一進(jìn)門，就聽見您說(shuō)要檢查作業(yè)。
??！這時(shí)，我才猛然想起您布置的作業(yè)，怎么辦？怎么辦呀？啊哈！天助我也！老師讓每組組長(zhǎng)檢查作業(yè)，恰好我是組長(zhǎng)我查完每個(gè)人后，本想撒個(gè)慌了事?？墒俏倚闹兴坪跤袃蓚€(gè)我在打架。
一個(gè)我說(shuō)：“你可是老師最信任的人，怎么能辜負(fù)老師的信任的人。”另一個(gè)我說(shuō)：“撒個(gè)慌吧，一個(gè)謊言又能失去什么呢？”“如果這樣做，你就不是稱職的少先隊(duì)員了?！?/p>
那個(gè)我又說(shuō)：“什么少先隊(duì)員，你想挨板子么？”我嘟囔著：“算了，就撒一個(gè)謊吧，只此一次，別無(wú)下例?！蔽易叩嚼蠋熋媲埃@時(shí)心跳加速了。
老師說(shuō)：“你把作業(yè)給課代表看?！蔽夜首鲦?zhèn)定，支支吾吾的說(shuō)：“忘……忘帶了”老師您用信任的目光看了我一眼，便開始上課，我感到十分內(nèi)疚，也松了口氣，我總想著這件事，致聽課都三心二意的。
對(duì)不起，老師我用職位換取了您的信任。
