創(chuàng)新與好奇的作文開頭(以創(chuàng)新,好奇為話題的作文)
1.以創(chuàng)新,好奇為話題的作文
“這帽子的溫暖就像父親笨拙的愛，雖然有時顯得不露聲色甚至可笑，但那愛的溫度卻可以溫暖我一生！”他輕輕合上《閱讀年選》，回憶著這篇已經被我讀過了五六遍的文章，心弦再次被深深撥動……
文章講述的是一位父親和他的孩子圍繞土帽子展開的故事。孩子總嫌父親的帽子丑，認為它是自己見過的帽子中最丑的一頂，可是卻在孩子冷極了的時候派了大用場。孩子認識到：他的父親沒有英俊的外表，沒有能夠滿足孩子需要的財富，但是他對孩子有足夠的愛心，用最原始的方式表達最淳樸而又最偉大的父愛。如果說母愛如涓涓細流滋潤我心田，那么父愛就像巍巍高山伴隨我成長。父愛是笨拙的，沉重的，遠沒有母愛那么細膩，溫暖。沒有太多語言，沒有太多動作，卻常常表現(xiàn)在被我忽略的細節(jié)中。那幾天，我迷上了芝麻糊，特別喜歡它那醇香、濃郁的味道。那天，我看到桌上擺著一碗芝麻糊。聽媽媽說，是爸爸從甜品店帶回來的。顧不上多想，我便立即狼吞虎咽，把它干掉了。我鼻子上滲出了密密麻麻的汗珠。真爽！一股暖暖的東西在我心底彌漫開來。我一抹嘴巴，剛要離開，可是，突然，一股疑問油然升起。從甜品店回家，至少也得有20分鐘的路程，在這滴水成冰的冬天，芝麻糊應該早已冰涼?？蔀槭裁磩偛藕鹊臅r候卻是溫溫的呢？
2.好奇創(chuàng)新的源頭作文
地球何時會停止旋轉？面對這樣一個天真的問題，愛因斯坦完全可以一笑置之，不予理睬，或否定，但他沒有。因為他在信中看到了一個孩子充滿好奇的雙
眼，他相信好奇心是創(chuàng)新的前提，是改變世界的基礎。所以，他沒有抹殺孩子天性，沒有泯滅孩子的好奇?！暗鹊瓤窗伞奔仁怯哪脑捳Z，又給孩子好奇和繼續(xù)思索
以期待感。
只有好奇與創(chuàng)新，才能對世界做出巨大的貢獻?？v觀古今，哪一項偉大的發(fā)現(xiàn)不是緣于好奇之心？哪一項科學技術的發(fā)明創(chuàng)造不是好奇的結果？發(fā)明大王愛迪生一生都在不停地思索，保持著一顆好奇之心。有了好奇之心，再加上勇敢地創(chuàng)造實踐，他的發(fā)明才碩果累累。在一次偶然的事故中，他發(fā)現(xiàn)通過鐵絲的電流達到一定強度時會使鐵絲發(fā)光。他想：這玩意真有意思，如果。.。.于是他反復地實驗，他采用各種材料的電阻絲去通電。電燈終于誕生了，他給人類送來了光明。
假如愛迪生沒有強大的好奇心驅使，他怎能不斷地創(chuàng)新出新的成果？又怎能有萬家燈火的奇觀？創(chuàng)新推動了人類歷史的發(fā)展，給世界帶來了無限的生機。
好奇心需精心呵護，創(chuàng)新精神需要堅定的勇氣，
3.關于好奇的材料作文開頭
以前在初中部的時候，上午下了第二節(jié)課開始做操，這當然是再平常不過得事了。可這一開學跑到了外國語來上課，規(guī)矩當然要改一改了。于是剛開始我們做操的位置就挪到了教學樓的后面，這兒可真是塊“風水寶地”，正像班主任說得那樣，天熱了我們就往前點在陰涼地里，天涼了就靠后一些，往太陽地里一站，可是溫暖的不得了了。而且這兒只有我們一個班，真是寬敞又舒適呀！這樣的待遇可比在初中部時靠著廁所做操好多了，同學們都挺滿意，可老天好像在跟我們開玩笑，自打開學那幾天就陰雨連綿的，加起來也就在哪兒做了兩三次操。等到天剛放晴，學校里就下通知了，要求不做操了，改為跑操，顧名思義也就是跑步的意思了。跑就跑唄，我們都感到很興奮。必竟我們從沒跑過操。
第二天，跑操正式開始，我們排在最后，跟著前面的班級跑起來。于是沒跑幾步隊伍就亂成一團了，可看看前面的隊伍卻還是那么井然有序，同學們都不覺驚呼起來，他們竟然跑那么齊，步伐高度一致，口號也是高度一致，有班主任的話說就像剁水餃餡似的那么均勻有序。我們都佩服的不得了，于是我們就開始在體育課上練了，后來沒是不行，干脆我們就不跟他們一起跑了，只在我們那塊“風水寶地”上原地跑步走，這可真新鮮，弄得好多人都往我們這兒瞧，我們也感到很好笑，可又不能笑，因為，老師說這是一件很嚴肅的事。功夫不負有心人，我們終于練好了，得到了幾次表揚，同學和老師都很高興，因為，這是我們全班一起努力的結果。
也許這件事對于那些經常跑操的人來說并不新鮮了，可對我們這些從小學開始就有做操這一習慣的同學們來說卻十分新鮮。我們現(xiàn)在雖不是跑得最好的，但比以前進步多了，我相信以后會更好的，因為努力就有收獲，就能成功。
4.以創(chuàng)新,好奇為話題的作文
“這帽子的溫暖就像父親笨拙的愛，雖然有時顯得不露聲色甚至可笑，但那愛的溫度卻可以溫暖我一生！”他輕輕合上《閱讀年選》，回憶著這篇已經被我讀過了五六遍的文章，心弦再次被深深撥動……文章講述的是一位父親和他的孩子圍繞土帽子展開的故事。
孩子總嫌父親的帽子丑，認為它是自己見過的帽子中最丑的一頂，可是卻在孩子冷極了的時候派了大用場。孩子認識到：他的父親沒有英俊的外表，沒有能夠滿足孩子需要的財富，但是他對孩子有足夠的愛心，用最原始的方式表達最淳樸而又最偉大的父愛。
如果說母愛如涓涓細流滋潤我心田，那么父愛就像巍巍高山伴隨我成長。父愛是笨拙的，沉重的，遠沒有母愛那么細膩，溫暖。
沒有太多語言，沒有太多動作，卻常常表現(xiàn)在被我忽略的細節(jié)中。那幾天，我迷上了芝麻糊，特別喜歡它那醇香、濃郁的味道。
那天，我看到桌上擺著一碗芝麻糊。聽媽媽說，是爸爸從甜品店帶回來的。
顧不上多想，我便立即狼吞虎咽，把它干掉了。我鼻子上滲出了密密麻麻的汗珠。
真爽！一股暖暖的東西在我心底彌漫開來。我一抹嘴巴，剛要離開，可是，突然，一股疑問油然升起。
從甜品店回家，至少也得有20分鐘的路程，在這滴水成冰的冬天，芝麻糊應該早已冰涼?？蔀槭裁磩偛藕鹊臅r候卻是溫溫的呢？。
5.作文好奇的開頭結尾
一本厚厚的，有些破舊的筆記本引起了我的好奇心。
她，總與它形影不離。上課的時刻她帶著它；吃飯時她總會翻一下它；晚自習時，她會在上面增添許多內容；睡覺前呢？一定會捧著它吧。
這本筆記上究竟寫著些什么呢？好奇心催促著我去了解。一個課間，她離開了教室，走得匆匆忙忙的，它就平躺在講臺上，靜靜地。
去看看吧，好奇心驅使我走上講臺。偷看別人的隱私不是君子所為，我心中又有了猶豫。
它紋絲不動地躺在那，上面布滿了密密麻麻的字。我側目看了看同學們，他們似乎有著同樣的好奇心，但都沒有付諸行動。
畢竟它是老師的東西。既然走上講臺了，沒理由空手而回吧，我暗自對自己說。
“嘿，你看看，上面寫什么！”一位同學兩眼放著光，小心翼翼地提醒我。我的意志更加堅定了。
“你，去幫我把風?！蔽覈诟滥俏煌瑢W。
“好的，放心吧?！闭f著他沖出教室，站在走廊上東張西望，眼珠骨碌碌地轉悠。
我放心地邁開大步，走上講臺，微瞇起雙眼，瞄著那一行行密密麻麻的字。“鬃，心絲細膩，不夠堅強，要注意不能過于責備她。”
“鬃（我的名字），有小聰明，卻不踏實，要善意引導，不可傷了孩子的自尊心?！狈^一頁，“今天鬃同學考試作弊，我責備了他，我的心揪成一團，該怎樣才能使他理解我的心呢？”又翻過一頁，“今天孩子不舒服，可學校太忙，記得提醒孩子外婆來家照看他?！?/p>
“過不久，我的孩子們要高考了，我該怎樣鼓勵他們呢？”……我不再往下翻，這是老師的日記本啊，我居然偷看了老師的“秘密”！我的眼眶不知不覺濕潤了。她多少個日夜為我們操勞，有多少個難眠之夜？她怎忍心舍小家為大家，連孩子病了她都無暇顧及？她又是何等地堅強，用她嚴厲的外表來掩藏她熾熱的心？她的身軀為何日漸消瘦，她的雙鬢為何日漸斑白？此時我的心中已有了答案。
老師，她用真誠磨煉我們這一顆顆沙礫，使我們成為光彩熠熠的珍珠。我用好奇心換得了對老師的理解與尊重，謝謝您，我敬愛的老師。
6.作文好奇的開頭結尾
記得小的時候，我一看見書里那些美若天仙的古代女子，就十分羨慕。我心想：要是我能像她們那么美該多好啊。一向聰明的我，眼珠子骨碌碌一轉，有辦法了。
一個星期天，我閑著沒事干，就去把姐姐的高級化妝品、時髦的裙子、漂亮的手飾，還有梳頭的啫喱水，一同拿來放到梳妝臺上，準備大顯身手。
我先將頭發(fā)吹成波浪卷，在它中間扎了一條馬尾辮，噴上啫喱水；戴上耳環(huán)、手鐲和塑料皇冠；別上一朵鮮艷的花，穿上裙子和高跟皮鞋，在房間里面走秀，自我感覺挺好的。接著就進行最難的工作———化妝。我在臉上均勻的抹一些“寶寶霜”，再在臉上一個勁地抹胭脂水粉。然后，我拿出畫眉毛的筆，小心翼翼地畫了起來，一對漂亮的柳葉眉瞬間就誕生了。最后涂上口紅打上眼影，對著鏡子一瞧，哈哈！還真有點古代女子的韻味。遺憾！我要是生在古代，肯定會風靡全球，不賽過西施才怪呢？”
正在陶醉之時，我妹妹忽然闖進屋來。一眼看到我這番模樣，頓時驚訝極了。她張大嘴巴、瞪圓眼睛尖叫：“姐姐，你怎么瘋得不像話了，這恐怕不是你的風格吧?！边€沒等她說完，我就火冒三丈：“是不是你覺得我太美了，妒忌呀？
”“哼！妒忌，你別臭美了。還是快點把妝卸了吧！不然奶奶回來會罵你的?！泵妹脛裾f道。此時，我只得準備乖乖就范，可嘴上卻不停地嘀咕：“該死的丫頭，我本想讓奶奶回來欣賞我的杰作。?！?。真是命不該絕，事態(tài)發(fā)生了變化——我剛要卸妝，那知書達理的奶奶就從坡上回來了，眼前的一幕樂得她合不攏嘴。她仔細打量了我好半天，然后親切地說；“我的寶貝孫女真是太棒了！居然打造得跟專業(yè)人士
差不多，長大了肯定有出息。”奶奶的言行舉止使我茅塞頓開，讀懂了他其中蘊含的道理。
從那以后，我便加速追趕我人生奮斗的目標。
7.好奇心是創(chuàng)新的動力作文
我們的童年大概是在“十萬個為什么”里過完的。碰到一切新奇的、感興趣的事都喜歡用手指著奶聲奶氣地問上一句：“這個是什么呀？”這完全是出于我們的好奇心。
何為好奇心？于我來說，不過三字而已：好，奇，心。
“好”，是一種欲望，求知欲學的愿望?？追蜃釉缇突卮疬^子貢“敏而好學，不恥下問”?！昂谩笔且环N態(tài)度，一種實事求是的精神。陸游曾告誡后人“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。“好”也是對他人負責，面對別人的“好”，我們要“賢者以其昭昭而使人昭昭”。總之，“好”是認識一切事物的前提，有了“好”這種意識，才能去探求大千世界各種各樣令人著迷的“奇”。
何謂“奇”？不過是遇到“奇”發(fā)現(xiàn)“奇”使之不“奇”。
大千世界，無奇不有。有人帶著“獵奇”的心態(tài)去看待世界。然而，“獵奇”的人常常把一些不好的落后的事物挖掘出來，這并不是真正的“奇”。
這里所指的“奇”是牛頓對于蘋果為什么會掉在自己頭上的疑問；是伽俐略對于亞里士多德兩個鐵球為什么不能同時落地的質問；是李四光對中國“貧油論”的反問。
對于未知，我們“奇”；對于書籍，我們發(fā)現(xiàn)更多的“奇”。人類在“奇”的帶領下更加了解我們所居住的美麗星球，更加知曉處在一片黑暗之中的宇宙太空?！捌妗笔俏覀儽仨殦碛械奶角笃焚|。
“心即理也。”明代的王陽明是這樣解釋心與理的關系。雖有夸張和唯心主義的色彩，但卻能看出人們對于“心”的重要性的認識。
古人說過“心如止水”。由此可見一份安靜的心情是多么重要。假如你帶著浮躁之心，尚不說研究學術，恐怕自己也會被這情緒所左右，再也無法發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造了?！抖Y記》有云，“修身，齊家，治國，平天下。”修身放在第一位，修身即修心。當“心如止水”時，你的視野將擴大，你的思維將更加活躍。
好而不奇是庸才，奇而無心是蠢才，只有用心好之奇之，才會有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。人生憑“好奇心”而活，人類憑“好奇心”興旺發(fā)達，永續(xù)發(fā)展。
