想你想作文開頭結尾(想念作文開頭結尾)
1.想念作文開頭結尾
百分網
關于思念的作文結尾
中秋月 又將是一個中秋夜了。望著鑲嵌在深藍色的天鵝絨般夜幕中，那靜謐、安詳的圓月，有一個蒼老而傷感的話音？繞于耳邊，恍恍惚惚的，又回到了那個中秋之夜…… 仿佛知道我們請來了孤身一人的張爺爺似的，中秋的月夜特別晴朗。在小院中用過了豐盛的“月夜晚餐”，一輪皎潔的滿月，灑著銀輝，緩緩躍出樹梢，恬靜地望著靜立賞月的我們，不時攬過一縷如夢如紗的薄云，披著緩緩移動。沐浴在銀光中，我只覺得此時已陶醉在美妙的意境中，卻又淡淡的有幾分莫名的傷感。 院邊，一片梧桐黃葉披著銀光，在如水的夜風中飄浮著，旋轉著，安詳地無聲息地飄落。此時，一直翹首望月的張爺爺緩緩拾起黃葉，喃喃低語：“落葉歸根，落葉……也知道歸根?！蔽抑溃瑥垹敔斢衷谒寄钆_灣馬上幾十年未見的兒子？？自從老伴去世，張爺爺無時無刻不在想念這唯一的親人。 此刻，一股油然而生的沖動，一首《九月九日記山東兄》脫口而出：“獨在他鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”“少一人，是少一人??！”張爺爺低低吟著。月光下，老人閃著淚光的眼里，充滿了無限的思念，無限的傷感和無限的期待；月光下，我輕輕問張叔叔何時才能與張爺爺團聚，媽媽這樣回答：“十五的月亮十五圓……” “十五的月亮十五圓，但是，卻有那么多不團圓的家庭……何時月能圓”，我收回思緒，哺哺低語著?！霸谙霃埵迨鍐幔扛嬖V你，今年中秋張叔叔要回來探親了，直樂得張爺爺合不攏嘴呢！”媽媽插進話來。 雖還不是中秋，可當我樂呵呵地再仰首，只覺那使星辰失色的月是那么的圓，那么的光華四射；只覺得銀色的月光照得我心頭一片雪亮。 是呵，月兒該圓了…… 自讀提示：年年中秋，今又中來，親人何日團圓？這一古老的主題透過少年的心又泛起漣漪。像一首散文詩，情景交觸。月夜氛圍的渲染烘托出鄰里張爺爺“佳節(jié)倍思親”的傷感和期待。結句“走啊，月兒該回了”意蘊深遠，表達了海峽兩岸人民盼望團圓的心聲
2您還好嗎？故鄉(xiāng)的水；您還好嗎？故鄉(xiāng)的草；您還好嗎？故鄉(xiāng)的土；您還好嗎？我親愛的故鄉(xiāng)……
還記得那悠悠的山路嗎？那條蜿蜒曲折的山路，孩提時代的歡聲笑語都被樹葉收藏在自己的百寶箱里，那個箱子呀！是他們一生中的珍品。聽――“奶奶，快走呀，快點兒，前面就是小溪了”，“好，我快著呢！”“噢，洗澡，抓魚了……”那稚嫩的童音在樹林里穿梭著，那淺淺的腳印仿佛在訴說著昨天的故事……故鄉(xiāng)，你有多么的美好??！
還記得那銹跡斑斑的小推車嗎？那是童年的音樂，童年的詩篇――“吱……吱”的車輪聲就象那古老的故事，講述著那童年的喜怒哀樂?！澳棠蹋乙矔栖嚵?，看……”“乖，你真棒，奶奶回家就給你買好吃的……”美好的回憶就像一場輪回的夢，一去不復返。
孩提時代的我，曾為一朵花兒而醉過，曾為一片葉而哭過，曾為一滴水而惋惜過，曾為一枝筆而興奮過，呵！美好的往事也都是一滴留不住的水，一枝用不完的筆……
我很思念，因為我有一個美麗的故鄉(xiāng)；我很思念，因為我有一個美麗的回憶；我很思念，因為我有一個美麗的童年；我很快樂，因為我有一個美麗的夢想；我很快樂，因為我有一朵美麗的云彩；我很快樂，因為我清澈如秋水般的思念。
花兒朵朵綻放，草兒棵棵青綠，明天的明天，我還會有說不清的思念？下次再見吧，我最親愛的故鄉(xiāng)！
2.作文誰誰,我想你開頭和結尾
表妹，我想你了。
懷念與你去黃花崗公園，仰望星空，玩“捉迷藏”的日子；回憶與你用幾支筆都能玩起來的時光；回想與你邊吃午飯邊在陽臺看風景的時日……
星期六或星期天的夜晚，我們總用悲傷的口吻道別——“下星期再見！”但曾經幼稚的我們長大了，成熟了。任思緒飄飛，但是否還會飄往童年的夢？年齡的增長使我們再也無法像曾經那般玩耍。三年的時間轉瞬即逝，那三年，是我們鑄就了真正友誼的時刻！但這漫長而又短暫的三年，在凝結了我們童年時期最真摯的情感的那個中午，那一刻，煙消云散了……
記得我們曾經一同組織的聯歡會嗎？會上的節(jié)目，從幼稚走向成熟。2012新年，已具豐富經驗的我們，同王清奕一起舉行了春節(jié)聯會晚會，那是多少心血凝聚而成的呀？臺下的我們背過多少次臺詞？練習過多少次舞蹈？在“舞臺”上盡情地展現？
你又是否想起在中華廣場學溜冰的日子？你可曾回憶我們與一群小朋友追追趕趕的時光？我們往往從上午玩到晚上，卻仍意猶未盡。路燈旁顯現了黃暈的光，照出了我們的影子，在廣場上“疾馳”，在中華廣場被發(fā)布一道無恥的“禁令”：不準教練在此教溜冰！后，付教練和楊教練，何去何從了呢？我們在那以后的日子，只能一同玩耍，雖獲取了不少快樂，但總有一種寂寞感環(huán)繞著……
你也長大了，也許你也曾有此類感觸。在幾年后的今天，我們相見——是否還能聽到你曾經風鈴般的笑聲？看見你童稚的笑容？
表妹，我想你了！
3.作文,看到它,想起你優(yōu)美的開頭結尾
想起你我很溫暖，就像冬天一團燒燒跳動的火焰；想起你我很溫暖，就像綿綿春雨滋潤著我的心田；想起你我很溫暖，就像一個善解人意的朋友，在我最孤單的時候陪我歡快地游玩。
我是一個土生土長的農村孩子，所以我的童年都是在農村度過的，直至那一天，你堅強地從雪中站起來成為了我人生的榜樣。 記得那是一個夏天，我和小朋友在院子里開心無比地玩著，媽媽則在打掃著院子。
這時，于二爺進了院子，只見他黝黑的臉上長了一雙炯炯有神的眼睛，留著一撮俏皮的山羊胡，穿著一件棕色的大衣，手中拿著一個煙斗來到媽媽跟前說：“你家孩子也不小了，準備上哪兒念書呀？”“我打算把孩子送到德惠街里，聽說那的老師教的不錯?！薄安诲e是不錯，可是費用也太大了?！?/p>
說完二爺吸了一口煙，“沒事我跟他爸省著點花應該就夠了?！薄鞍?，我家狗剩兒就在鄉(xiāng)里念著，上德惠街里也供不起呀！”說完，于二爺像有心事似的回家了。
在一旁的我仿佛似懂非懂，于是就跑過來問媽媽：“媽媽，我是要去德惠街里上學嗎？”“對啊，可是那家里有錢嗎？我歪著小腦瓜出神地望著母親。“”沒事，只要你好好學，媽媽干什么都愿意。
“說完媽媽摸了摸我的頭。 過了不幾天，媽媽就把我送去德惠街里上學，不巧的是偏偏趕上那天下雨，而家里卻沒有雨衣，沒辦法媽媽只好把一塊塑料布披在我身上，然后把我背在背上去道口等車…… 日子一天一天過去了，冬天來了，天下起了雪。
媽媽還像往常一樣送我去等車，可能由于剛下雪路比較滑，媽媽一不小心，就摔倒了，弄得她一臉雪。我急忙上前去扶她，媽媽說：“你快走吧，車來了?！?/p>
無奈下，我走上了車，從車窗上看見媽媽艱難的站起來，拍打著身上的雪。不由得我的眼睛濕潤了。
一位母親，無論大雨傾盆，還是風雪交加，她都無怨無悔地送我上學，她為了什么？不就是為了孩子能接受到更好的教育嗎？每當我遇到困難的時候，都會想起母親在雪中艱難行走的樣子，心中不由得感到溫暖。 想起你，就像在饑渴的時候喝上一杯甘泉；想起你，就像在冰天雪地里燃起了一團火，是你的愛與付出教會我人生的道路該怎樣走，你就是我人生最好的啟蒙老師，想起你我很溫暖。
4.我的夢想作文開頭和結尾各五句要少一點的
開頭
1 人人都有夢想，人人都可以實現夢想。夢想，是一個看不見，摸不到卻能給你莫大的希望和無限力量的東西。
2 每個人都擁有自己的理想，理想——一個最美的詞語！它包含著我們對未來的無限向往，對未來的無盡希望，對未來的美好憧憬。
3 人的夢想多得像天上的繁星。有想自己當老師；有想自己當上售貨員；有想自己坐上了飛船、游覽了太空……
4 小溪流的夢想是匯入大海，所以她才日日不停息的向前奔跑；小樹苗的夢想是長成參天大樹，所以她才早早的起床迎接最健康的第一縷陽光，茁壯生長；雛鷹的夢想是飛翔在蔚藍的天空，所以她才在風雨中一次又一次張開翅膀去練習……
5 夢想是什么？是要去追去找的，有了夢想就有了心中廣闊的藍天，一個慈祥辛勤的老師，一個為祖國做貢獻的保衛(wèi)者，一個像愛迪生那樣偉大的發(fā)明家，一個像季羨林爺爺那樣的大作家等等，都是一個遠大的夢想，而我的夢想只想做一個服裝設計師。
結尾
1記得蘇格拉底說過，世界上最快樂的事，莫過于為夢想而奮斗。我從不懷疑，因為夢想只要經過奮斗，就可能變成現實。哪怕沒有成功，我們也不后悔，因為我們至少為夢想努力過，也奮斗過。
2為了心中的理想，讓我們像小草一樣破土而出，像溪流一樣勇往直前，像雄鷹一樣劃破長空吧！
3現在是奮斗的時刻，載著理想乘風遠航！
4夢想是生活的延伸和拓展，是人類進步的動力，是創(chuàng)造的源泉。讓我們擁抱夢想，生命不息，夢想不滅。
5記住“有志者，事竟成”這個簡單的道理！讓我和我的夢想敞開雪白的翅膀，飛向夢想的藍天！
5.三年級作文媽媽,我想你說開頭結尾
開頭
媽媽，我有好多話想跟你說，但我知道你不是那種性情中人，如果這些話，我當面對你說，你會說我傻，所以還是在這說吧！
正文
記得曾經我問你，明明有兩個兒子了，為什么還冒著被罰錢的險，生下我。你說，有女兒才好，以后女兒長大了，自己老了，女兒可以談心，還可以分擔家里的一些家務。后來你為了生下我而不被罰錢，你到處地奔波，還回了老家，結果還是被罰了3000塊錢。
童年的記憶有點模糊了，只是記得我再淘氣，再愛哭，你也比較少罵我，更沒打過我。呵呵，倒是記得你有打過哥哥。還記得蠻清楚的呢！那時我大概三四歲吧！大哥七八歲，二哥五六歲吧！那個夏天的旁晚，兩個哥哥不知從哪里玩倦了回家，你不知道怎么就生氣了，就操起鞭子打哥哥，嘴里還說著，都滾去，都別回來了。我就在一旁觀摩著，兩個哥哥沒哭，忽然跑過來，拉起我，說，妹妹，我們走。就這樣，沒等反應過來，兩個哥哥帶就著我離家出走了。呵呵，后來好像跑到了外婆家。（還好外婆家不遠）哥哥都不敢進去，肚子又餓，三個小孩子只能抱著腿，坐在門口了。..后來不知過了多久，你還是來把我們領了回去。..
7歲，第一天上學，我死活都不肯去，哭著、鬧著。但還是被你拽去了。那時，上學的頭三天，你總是站在教室門口看我上課。可我總是不聽課。老鬧著要回家。后來你不來看我上課了。我就天天逃課，每天上一節(jié)課就回家。還記得，那時鄰居一看到我背著書包回家就問我，你怎么放學那么早？我說，老師說“再見”了呀！就回來了唄！其實，那時我都不知道自己逃課，就是覺得如果還有課，那老師上完了干嘛不說“待會見”呢
直至一天，我看到同桌的書本上，他的一些練習寫了，而我自己的沒寫，就拿著自己的書和他的書，問，怎么你的寫了，我的沒寫呢？同桌無語。
結尾
媽媽，謝謝你這么多年來對女兒的愛！
也許女兒永遠都無法償還，也知道，其實你也并不奢望我的償還，只要我快樂、健康地成長！媽媽，我也希望你永遠快樂、健康！
6.渴望 作文的開頭和結尾（要好）
“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋?！?
“自由”，多么誘人的兩個字，有多少人要自由、盼自由、愛自由。對于監(jiān)獄里的牢犯，自由是重生的希望，但對于我們這些剛邁入青春期的孩子們，“自由”，又是什么呢？
老一輩人常常把這些話掛在嘴邊：“你們這些孩子真是太幸福了，我們那年頭，只求三餐溫飽，哪像你們，天天都講名牌”，也許這句話有道理，但是經過歷史與歲月無情的洗禮我們卻不這樣認為了。
每當夜晚，我總會凝望天空中那閃爍的星晨，它們看起來好自由，如果我有一雙翅膀我會……“咔嚓”開門聲打斷了我所謂的叛逆的思想，望著那如山的作業(yè)與媽媽炯炯地探測目光，我不禁鼻頭發(fā)酸，呵！這就是現代人所謂的幸福。
我不屑這種幸福，我更希望自己能成為草原上狂奔的野馬，那種天然、野性、不受拘束的美深深震撼著我。一想到明天7:30的輔導班，我咽了口苦水，看了看那在旁監(jiān)視著我的媽媽，我有一種想把自己的想法說出的感覺，但我知道，這樣做只會換來媽媽的責備……
我走上了那輛通往老師家的公交車，車里人山人海，我被擠在人群中希望探出一口氣，這時我覺得自已好像是被關進籠子的小鳥，那樣的絕望，那樣的無助，眼巴巴地望著外面的世界，盡管這種被擠壓的環(huán)境我早已熟悉。好像那首歌中所唱到的一樣：“我是一只小小小小鳥，想要飛卻飛都飛不高……”
面對社會的不斷發(fā)展，社會上的人才也越來越多，家長們?yōu)榱撕⒆舆m應社會，于是人人都得“強化教育”，但是有句俗話說“望子成龍子成蟲”，讓孩子學到眼冒金星也未必是件好事啊？“我要飛得更高！飛得更高……”
自由，意味著解脫了束縛；自由，意味著可能翱翔于天穹！自由！我渴望得到自由！
7.我想說作文的開頭和結尾
我想說，在青春的陽光下成長。
踏入中學的大門，習習金風吹開了嶄新的一頁，那個飽含著笑聲與幸福的童年隨著暑假的結束而被永久地封存。日子過的真快，兒時的快樂還記憶猶新，我們還在那一幕幕“童年趣事”中溫存，殊不知，我們已長成了意氣風發(fā)的少年。
中學的六年，是成長的六年。日子將過的更加充實，更加精彩，也將更加復雜與煩惱。青春年少的我們將在這六年的韶華中沐浴著青春的陽光成長，成熟，在一個充滿青春氣息的秋天收獲。六年，既遙不可及，又如白駒過隙，我們只有努力地汲取青春的陽光，奮力地向著藍天成長，才能開出絢美的花，結下累累的果。
8.想一想文章的開頭和結尾還可以采用哪些手法呢
排比、比喻入題，文采斐然
修辭是語言運用中不可缺少的部分。生動而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風采來。在高考作文，你若能熟練運用自修辭手法，定能使文章增色添輝。排比比喻結合使用，能增加文章氣勢，朗朗上口，使文章富有節(jié)奏感和音韻美。用來狀物，能景象紛呈；用來敘事，能2113酣暢淋漓；用來說理，能氣勢磅礴；用來辯論，能排山倒海；用來抒情，能汪洋恣肆。
用排比句開頭，句式整齊，語勢鏗鏘，促人賞讀。并且能夠成為所要敘述事物的襯托。如：假如我是5261小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印……這段話就可以作為作文的開頭，引出自己難忘家鄉(xiāng)。
用比喻作文文章4102的開頭，文中所要表達的可以是個別事物的比，可以是多種事物的比，也可以是文中所塑造、所寄托的整體形象的比，比喻用于文章的開頭，形1653象、生動，更加凸顯文章主題的特點。
9.想一想文章的開頭和結尾還可以采用哪些手法和同學交流交流試著寫下
文章開頭：一、開門見山，緊扣主題。一開始就直截了當，切入文章要旨，亮明主題。如《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨：" 白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！"這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，容易吸引讀者的注意力，所以受很多同學青睞。
二、借物聯想，引發(fā)情趣
三、交代要素，引人入勝
四、巧設懸念，曲徑通幽。
五、名人作答，啟人深思
六、場景描寫，渲染氣氛
文章結尾：一、抒發(fā)感悟式
二、蘊含豐富式三、畫龍點睛式
