反饋意見(反饋意見書)
反饋意見
反饋意見
反饋意見（一）
***同志在開展保持共產(chǎn)黨先進(jìn)性教育活動中，通過參加***機(jī)關(guān)黨委舉辦的專家講課和先進(jìn)人物事跡報告會，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料，深刻認(rèn)識到：開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動意義重大，是解決黨員隊伍中存在的突出問題、提高黨組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的迫切需求。作為**部門的***長，他能夠帶領(lǐng)**部門全體同志通過積極有效的工作更好的發(fā)揮了該部門的作用。能夠自覺地把學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求的過程，變成自我教育、自我提高、自我完善和增強(qiáng)黨性的過程。按照共產(chǎn)黨先進(jìn)性教育活動的要求，對照《黨章》關(guān)于共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，對照“八個堅持，八個反對”和毛澤東同志關(guān)于兩個務(wù)必的指導(dǎo)，**同志能夠認(rèn)真進(jìn)行個人黨性分析，對存在的問題查找準(zhǔn)確，比較全面。對問題原因的分析切合實際，態(tài)度認(rèn)真誠懇，教育了自己，也教育了大家。
支部全體同志對***同志實事求是、中肯地進(jìn)行了評議，認(rèn)為他自入黨以來，特別是近年來，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，解放思想，與時俱進(jìn)，積極地理解和執(zhí)行黨的路線、方針、政策，和黨中央保持高度一致，工作求真務(wù)實，為***部門提高工作水平做了大量具體細(xì)致的工作。他勤于學(xué)習(xí)、善于鉆研，樂于助人，通過實事求是的工作解決很多實際問題。他作風(fēng)踏實，不圖虛名，廉潔自律，奮發(fā)向上，為其他同志樹立了楷模。
他的不足正如他深入分析的那樣，政治理論學(xué)習(xí)還有欠缺，有時還不能創(chuàng)造性地開展工作，有時有急躁情緒，不能循循善誘的做思想工作。下一步要堅持不懈地學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和黨中央精神，端正態(tài)度，提高修養(yǎng)，以新時期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做到一個黨員一面旗幟，時時處處以黨員干部的身份，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，通過積極主動地工作，不斷提高秘書處的整體戰(zhàn)斗力和凝聚力，使***部門的工作水平再上一個新臺階。
支部書記（簽字）
本人意見（簽字）
反饋意見（二）
按照先進(jìn)性教育活動分析評議階段的要求，支部于*月*日召開了組織生活會，本著客觀公正、實事求是的原則，并對照《黨章》和《黨員先進(jìn)性具體標(biāo)準(zhǔn)要求》，對***同志進(jìn)行了評議，現(xiàn)將評議結(jié)果匯總?cè)缦拢?/p>
近年來，***同志能夠始終堅定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，堅持科學(xué)的發(fā)展觀、正確的政績觀、權(quán)力觀和利益觀，牢記黨的根本宗旨，自覺運(yùn)用“三個代表”重要思想來指導(dǎo)言行、指導(dǎo)實踐、推動工作，在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣委、政府的決定，牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民的思想，正確處理權(quán)力和義務(wù)的關(guān)系；在工作中，能夠圍繞辦文、辦會、辦事，立足崗位、開拓創(chuàng)新，積極做好各項服務(wù)，充分發(fā)揮了辦公室的職能作用，較好地履行了崗位職責(zé)；堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針，自覺遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項規(guī)定，始終做到廉潔自律、克己奉公，以實際行動體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。
開展先進(jìn)性教育活動以來，***同志能夠按照黨員先進(jìn)性的要求，(fwsir)認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，加強(qiáng)黨性鍛煉，對開展保持黨員先進(jìn)性教育活動的重要性和必要性有了深刻的認(rèn)識，宗旨觀念有了進(jìn)一步明確，工作能力提到全面提高，對理想信念、思想作風(fēng)和工作作風(fēng)的認(rèn)識得到改進(jìn)，同時，按照“自己找、群眾提、上級點、互相幫”的要求，認(rèn)真思考、深刻剖析，深入查找自身存在的問題和不足，積極開展批評與自我批評，并提出了具體的整改措施，為克服缺點、提高素質(zhì)、促進(jìn)工作奠定了基礎(chǔ)。
***同志通過先進(jìn)性教育活動開展以來的學(xué)習(xí)和整改，雖然綜合素質(zhì)得到全面提高，工作能力也能適應(yīng)工作的要求，但對照新時期共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)和新形勢下對黨員干部的要求，仍然存在需要改進(jìn)和提高之處：一是對改革不斷發(fā)展的新形勢、新情況、新問題認(rèn)識不夠全面，存在理想信念淡薄、思想滑坡的問題。對穩(wěn)定工作面臨的嚴(yán)峻形勢認(rèn)識不充分，重視還不夠。二是學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性。不能自覺、主動地加強(qiáng)對鄧小平理論、“三個代表”重要思想的.系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)和理解，學(xué)習(xí)面不夠?qū)挿?，運(yùn)用馬克思主義觀點、方法分析、解決問題的能力還不夠強(qiáng)，發(fā)揮理論指導(dǎo)實際不夠。三是工作中存在顧大放小的問題，聯(lián)系群眾少，對群眾生活上、工作上、思想上的關(guān)心不夠。深入基層調(diào)研少，與干部職工進(jìn)行思想交流不多。四是對黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的長期性、復(fù)雜性和艱巨性認(rèn)識還不足。
希望***同志在今后的工作學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步加強(qiáng)對馬克思主義理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化政治觀念，堅定政治立場，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力；積極參加組織活動，加強(qiáng)黨性鍛煉，進(jìn)一步提高理論素養(yǎng)和思想認(rèn)識；多與支部黨員交流溝通，提高干部的整體素質(zhì)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的先鋒模范作用；定期深入基層調(diào)研，深入扶貧點，傾聽群眾意見，加強(qiáng)思想交流，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系；進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想，做到自重、自省、自警、自勵，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性。
反饋意見（三）
某同志在開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動中，通過參加省公司黨委舉辦的專家講課和先進(jìn)人物事跡報告會，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料，他深刻認(rèn)識到：開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動意義重大，是解決黨員隊伍中存在的突出問題、提高黨組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的迫切需要。作為一名具有一定領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的共產(chǎn)黨員，他積極參加活動，自覺地把學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求的過程，變成自我教育、自我提高、自我完善和增強(qiáng)黨性的過程。
按照共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動要求，對照黨章中共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，對照"八個堅持，八個反對"和毛澤東同志關(guān)于兩個務(wù)必的指導(dǎo)，***同志認(rèn)真地進(jìn)行了個人黨性分析，對存在問題查找準(zhǔn)確，比較全面，對自己突出的問題，原因分析切合實際，態(tài)度認(rèn)真誠懇，教育了自己，也教育了大家。
同志們對***同志實事求是、中肯地進(jìn)行了評議，認(rèn)為***同志入黨以來，特別是近年來，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想，思想解放，與時俱進(jìn)，積極地理解和執(zhí)行黨的路線、方針、政策，和黨中央保持了高度一致，工作求真務(wù)實，做了大量具體細(xì)致的工作，勤于學(xué)習(xí)、善于鉆研，解決很多實際問題。他作風(fēng)踏實、不圖虛名，廉潔自律，奮發(fā)向上。曾經(jīng)被評為省公司系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，現(xiàn)在仍然保持共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
他的不足就像他自己分析的那樣，還不能主動地創(chuàng)造性地開展工作，有時有急躁情緒，不能平和地循循善誘做工作。下一步要堅持不懈地學(xué)習(xí)"三個代表"重要思想和黨中央精神，提高修養(yǎng)，以新時期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做到一個黨員一面旗幟，時時處處以黨員干部的身份，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，工作主動積極主動，發(fā)揮專業(yè)才能，干好本職工作，帶領(lǐng)職工為企業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
反饋意見書
反饋意見書
反饋意見書（一）
尊敬的老師們：
你們辛苦了！從嘉嘉踏入幼兒園的第一天起，我一直這樣認(rèn)為：幼兒園，是她生活中的另一個家，在這個有很多小朋友的大家庭里，她將學(xué)到一些有別于父母家人所教導(dǎo)的生活方式?，F(xiàn)今社會，基本上都是一個孩子的家庭，孩子是家里的太陽，生活上的日常需求，幾乎都是父母精心安排好的。而離開父母保護(hù)傘下的小孩，在幼兒園這個陌生的環(huán)境里，將不得不學(xué)會到如何自理，如何與人相處。嘉嘉自入學(xué)以來說話做事比較大方得體，常常喜歡說：“老師說的要懂禮貌，老師說的不能剩飯，老師說的要洗手……”我十分欣慰，孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成比較好，有了正確的紀(jì)律感，也學(xué)會了合群。在此，再次謝謝辛勤工作的教師們……
張老師，陳老師，吳老師，以及所有任課的老師們，最近嘉嘉很有進(jìn)步，她身上的一些小毛病改掉了不少，這些都離不開你們辛勤的勞動。嘉嘉的睡覺和吃飯方面一定給老師討了一些麻煩，她吃飯慢，睡覺入睡也很慢，這個方面讓老師多費心了，也請老師多督促，畢竟這是她身體健康成長的重要途徑。嘉嘉應(yīng)該是一個性格比較適中的一個孩子，她比較乖巧，也比較聽話，她活潑，但活潑中帶有一點內(nèi)斂，她不是一個特別主動的孩子，這可能還是缺乏一點自信。一直以來的家庭教育對她的要求比較高，作為媽媽的我一直希望培養(yǎng)她養(yǎng)成好的習(xí)慣，也希望她的綜合能力能全面發(fā)展，智商情商共同提高，幼兒生活對孩子的習(xí)慣養(yǎng)成和個性形成很重要，在這里，我希望老師能多鍛煉她、鼓勵她大膽自信的展現(xiàn)自己，孩子的自信是可以在老師肯定的贊許中找到的，對于嘉嘉的這個弱項，我希望老師多多的關(guān)注些，讓她能變的主動自信起來。每一個父母都“望子成龍，望女成鳳”，都希望自己的小孩能實現(xiàn)自己的夢想，這點，我也不例外，我也希望我女兒有一個很好的將來，但是，對今天的她來說，還是也有點言之太早，畢竟她還太小了，所以，我只希望她能擁有一個屬于自己的快樂的童年，能讓孩子在這里更快樂、更健康地成長。我深信只要教師用心去愛，孩子就一定能感覺到。女兒喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園里花草樹木，喜歡這些辛勤的護(hù)苗人。
非常感謝你們對高嘉藝的精心呵護(hù)，幼兒園是孩子成長的關(guān)鍵時期，我們都希望孩子在這一方凈土得到精心的呵護(hù)，茁壯地成長，我們之所以將孩子送到這個幼兒園來，是因為我們信任這里的教育和管理水平，對于幼兒園管理者和老師們付出的辛勤工作，我表示衷心的感謝。我提出的個人想法和意見都是結(jié)合自己的孩子，孩子在這讓你們費心了，希望幼兒園工作能做得更好。
最后在這里，再次謝謝我們的老師！你們辛苦了！
反饋意見書（二）
縣中研室教研員深入康美中學(xué)進(jìn)行學(xué)科教育教學(xué)調(diào)研工作。各學(xué)科教研員深入課堂聽課，與相關(guān)學(xué)科教師議課，參加學(xué)科教研活動，與學(xué)科教師相互交流、探討提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)問題，現(xiàn)將此次的調(diào)研情況反饋如下：
一、調(diào)研情況說明
本次調(diào)研，本人主要負(fù)責(zé)物理和地理二個學(xué)科，由于物理和地理學(xué)科課時較少，任課教師也少，因此本人順便聽了英語和化學(xué)二人個學(xué)科的課。我共聽了4節(jié)物理課，2節(jié)地理課，1節(jié)英語課，1節(jié)化學(xué)課，與部分學(xué)科教師交流探討?？得乐袑W(xué)的物理教師2人，地理教師2人（其中有1人非地理專業(yè)）。從調(diào)研情況來看，本人認(rèn)為，該校物理和地理教師對學(xué)生很有責(zé)任心，對教育教學(xué)工作是比較認(rèn)真的，常規(guī)工作做得也比較好。（二位物理教師的教案都寫得較完整）
1、從教學(xué)目標(biāo)上來說，各位老師都能結(jié)合所上的課的內(nèi)容在知識與技能、過程與方法及情感態(tài)度價值觀這三維目標(biāo)中，有所選擇有所側(cè)重地確定目標(biāo)。這在聽完課后，與老師交流中可以很好地體現(xiàn)。
2、從教材處理上來看，二位物理教師都能夠認(rèn)真分析教材，理解《課標(biāo)》的`要求，立足學(xué)生的能力和生活實際，充分利用教材和學(xué)生實際生活中的課程資源。比如，張朝波老師（物理教師）在教《水資源危機(jī)與節(jié)約用水》一節(jié)時，聯(lián)系實際介紹“南水北調(diào)”工程，介紹相關(guān)的法律，讓學(xué)生談生活中的“一水多用”等，通過創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生生活實際的問題情景，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地思考有關(guān)問題，并提出自己的見解，取得較好的教育教學(xué)效果。劉順茂老師（物理教師）在教《快與慢》一節(jié)時，以“學(xué)生上學(xué)的快與慢”為問題情景，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地參與討論有關(guān)“速度”這一教學(xué)中心主題，較好地達(dá)到突破“速度”概念這一知識難點的教學(xué)。林占春老師（地理教師）則主要從培養(yǎng)學(xué)生如何有效閱讀地理教材上下功夫，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀教材的習(xí)慣；李金海校長（化學(xué)教師）在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察實驗現(xiàn)象、總結(jié)實驗規(guī)律上做得很完美。
3、從課堂教學(xué)程序上看，各位老師的課堂結(jié)構(gòu)都較嚴(yán)謹(jǐn)，過渡自然，時間分配較合理，密度適中，效率較高。
4、從教學(xué)特色上看，劉順茂老師的課思路明晰，重點和難點的突破到位，對教材的處理較合理，上課的聲音抑揚(yáng)頓挫，學(xué)生參與課堂的積極性較高。李金海校長的課語氣平順，面帶微笑，和藹可親，有儒將風(fēng)范，能采用多種方式，調(diào)動學(xué)生的多種感覺器官（眼看、手摸、鼻聞），促使學(xué)生積極主動地參與課堂教學(xué)，特別是李校長能針對課堂中出現(xiàn)的突發(fā)事件（有一個演示實驗第一次做不成功），引導(dǎo)學(xué)生深入分析失敗原因，把失敗實驗當(dāng)成課程資源，以此來訓(xùn)練、提高學(xué)生解決實際問題的能力。這是很值得我們學(xué)習(xí)的。林占春老師的課詳略得當(dāng)，按部就班，能指導(dǎo)學(xué)生采用有效、簡便的方法記憶有關(guān)內(nèi)容。張朝波老師語氣平和，能較好地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、存在的主要問題及教學(xué)建議
1、未能充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)?，F(xiàn)代化教學(xué)呼喚現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，是現(xiàn)代教育教學(xué)發(fā)展的時代要求。在康美中學(xué)聽課交流的近二周中，我們沒有發(fā)現(xiàn)有教師上過多媒體課
2、學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)較欠缺。比如張朝波老師所上的《水資源危機(jī)與節(jié)約用水》一節(jié)，張老師的板書內(nèi)容較多，重點內(nèi)容不突出，學(xué)生的可模仿性較差，如果能按“認(rèn)識水資源危機(jī)、尋找造成水資源危機(jī)的原因、尋找解決水資源危機(jī)的辦法”三個步驟來展開教學(xué)，則思路較清楚，(fwsir)學(xué)生的可模仿性較強(qiáng)；林占春老師在講解《多民族的大家庭》時，如果采用問題導(dǎo)學(xué)式或采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的思路來展開教學(xué)，學(xué)生主動參與課堂的積極性會更強(qiáng)，如果再引用英語教學(xué)中常用的“學(xué)生分組競賽”的方式，則可能會掀起當(dāng)堂課的一次學(xué)習(xí)高潮。
3、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣遠(yuǎn)未形成，教師也未能給予及時的引導(dǎo)。在我聽的幾節(jié)課中，只有李金海校長在上課前要求學(xué)生把自己周圍的紙張撿起，以保持教室的清潔衛(wèi)生，其他教師在進(jìn)入教室上課的整個過程中，均很少關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境問題。學(xué)生的德育工作無小事，它不能只是班主任的事，每位科任教師都有責(zé)任和義務(wù)做好學(xué)生的思想工作。
4、班級德育環(huán)境的布置不及時、不合理。教室內(nèi)的宣傳標(biāo)語的張貼，學(xué)習(xí)園地等未能有效利用。
5、學(xué)生遲到現(xiàn)象、厭學(xué)情緒不同程度存在。有些課堂紀(jì)律不理想。
三、幾點建議
1、加強(qiáng)課題研究。每個老師都有提升自己，發(fā)展自我的內(nèi)在要求，而做課題對老師的成長來說，起著助推器的作用，甚至是催化劑的作用。在開展課題研究的起始階段，教師是比較辛苦的，但到了一定階段，教師就能較輕松、快樂、愉悅地開展教育教學(xué)工作，這是我們開展課題研究的目的之所在。如果搞課題研究，從頭到尾都是痛苦的過程，那這個課題的生命力將是很有限的，這一點魏書生老師做得最成功，大家不妨多學(xué)習(xí)魏老師的著作。（我相信，只要你認(rèn)真研讀魏老師的論著，則你在班主任工作或是課堂教學(xué)工作都會大有稗益）
2、應(yīng)大力提倡跨學(xué)科聽課。聽課活動不但要在相同學(xué)科教師之間進(jìn)行，而且要打破學(xué)科界限，有機(jī)開展跨學(xué)科的聽課活動，這對提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)效率大有裨益，其獨特的作用不可替代。跨學(xué)科聽課有助于放大優(yōu)質(zhì)課的示范功能，特別是不同學(xué)科老師各具特色的教學(xué)風(fēng)格，不斷更新的教學(xué)理念，不僅會使聽課教師拓寬教學(xué)視野，而且會成為課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新的動力?？鐚W(xué)科聽課有助于教師打破學(xué)科教學(xué)“定勢”。各科教師由于長期任教某門學(xué)科，有時難免會產(chǎn)生“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的困惑。而跨學(xué)科聽課，由于教學(xué)內(nèi)容不同、教學(xué)方法各異，往往會使聽課老師產(chǎn)生“柳暗花明又一村”的新鮮感。比如，語文教學(xué)中抑揚(yáng)頓挫的語言，數(shù)學(xué)教學(xué)中嚴(yán)密簡約的講解，音樂教學(xué)中的靈動激越的氛圍，理化生教學(xué)中直觀形象的演示……都是可資借鑒的，都有助于促使聽課教師反觀自身的教學(xué)實踐，揚(yáng)棄所積累的課堂教學(xué)經(jīng)驗?？鐚W(xué)科聽課，不僅是借鑒其他學(xué)科教師的教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)習(xí)他們的教學(xué)藝術(shù)……還可以獲得超越了學(xué)科教學(xué)的一些可資借鑒的東西。如，心理調(diào)節(jié)的策略、師生交流的方法等。
3、充分利用社會課程資源?？得来逵性S多熱心教育的人士，這是我們學(xué)校不可多得的有效的課程資源，應(yīng)想方設(shè)法加以利用。校外，我們應(yīng)動用一切可利用的社會資源，形成教育合力；校內(nèi)，我們學(xué)校應(yīng)建章立制，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣，調(diào)動全體師生工作和學(xué)習(xí)的積極性和主動性，上下一心，共同搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作。我們相信康美中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量定能上一新臺階。
反饋意見書（三）
老師你好：
孩子上初一了，各方面表現(xiàn)都很好。
孩子好像忽然就長大了，知道在家?guī)椭胰烁苫睿袝r間就好好學(xué)習(xí)，還很注意個人衛(wèi)生，也能幫助家人做一些力所能及的活，這些都是老師細(xì)心教育的結(jié)果，我在這里表示感謝。
因為工作不在家，所以還有一些方面孩子有些任性，希望老師更嚴(yán)格管教，因為嚴(yán)師出高徒。
孩子在花錢方面還是有些不太會理財，所以，在鎮(zhèn)方面還是需要老師多多幫助，是孩子健康的成長起來。
每一個孩子都是家長的希望，也會成為家長的驕傲，這就希望各位老師盡心盡力，我們做家長的吧這點點滴滴都會記在心里的，教育的過程是很長的過程，很多年后才會看到成效，正所謂十年樹木，百年樹人。
所以你們默默的奉獻(xiàn)，我們孩子家長都是感激不盡的，感謝你們，因為有你們我們才會安心的在外工作，謝謝你們了。
祝愿你們桃李天下，以你們的學(xué)生而自豪！
再一次謝謝你們！