可參照朱自清的菏塘月色
1.比喻:
那又濃又翠的景色,簡直就是一幅青山綠水畫
地上射起無數(shù)的箭頭,房頂上落下萬千條瀑布。
2.擬人:
桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。
可愛的小花貓在我稿紙上畫下了一朵朵小梅花
3.夸張:
柏油路曬化了,甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化
她還沒有端酒懷,就醉了。
4.排比:
他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚,他們的意志是那樣的堅韌和剛強,他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜,他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
心靈是一方廣袤的天空,它包容著世間的一切;心靈是一片寧靜的湖水,偶爾也會泛起陣陣漣漪;心靈是一塊皚皚的雪原,它輝映出一個繽紛的世界。
5.設(shè)問:
花兒為什么這樣紅?首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。
這人是誰?不是別人,原來是大明。
6.反問:
我呢,我難道沒有應(yīng)該責備的地方嗎?
難道我會不知道?
7.反復(fù)
山谷回音,他剛離去,他剛離去。
在我的后園,可以看見墻外有兩株樹,一株是棗樹,還有一株也是棗樹
8.對偶
橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。
青山橫北郭,白水繞東城。
作文的書寫是一個需要練習的東西,想要在中招考試時作文拿到高分平常的練習就更加重要。我們都知道中招作文改卷老師的改卷習慣,所以寫一個好的開頭就等于你已經(jīng)得到了一篇中招考試好的作文。下面我們就交給大家以修辭手法寫作文開頭。
用排比句開頭,句式整齊,語勢鏗鏘,促人賞讀。并且能夠成為所要敘述事物的襯托。
如:假如我是小鳥,我會記住那出生時的巢穴;假如我是樹苗,我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地;假如我是江河,那雪域高原成為我記憶中的烙印……
這段話就可以作為作文的開頭,引出自己難忘家鄉(xiāng)。
并且這些句子是我們在前幾講就學習到的技能,學習仿句后我們已經(jīng)可以靈活地模仿好句子,而這些好句子不僅可以用在作文的中間充當作文的主體內(nèi)容,成為我們的亮點;還可以用在開頭,作為一種襯托。盡管小鳥、樹苗、江湖不是我們要敘述的事物,但是他們的特點——對源頭的難舍——可以為我所用,成為我對家鄉(xiāng)的同類比。我對家鄉(xiāng)的情感,與他們是一樣的,這樣就把抽象的、難言的情感變得生動形象,而且使我們的開頭有了別樣的風采,比“我很想念我的家鄉(xiāng)”豐富很多。
用比喻作文文章的開頭,文中所要表達的可以是個別事物的比,可以是多種事物的比,也可以是文中所塑造、所寄托的整體形象的比,比喻用于文章的開頭,形象、生動,更加凸顯文章主題的特點。
如《中國石拱橋》開頭:“石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。”
再如“漢語是我們的母語,是我們心中最美的語言。無需色彩隨意揮灑就是書法;無需奏樂,平平常常就是韻律。從甲骨文到小篆到隸書到楷書到行書,漢語一路走來,從包容一切的氣度,凝成一個個方塊的漢字,融洽了華夏民族形成了中華民族這一部厚重的歷史。”
石橋和漢字本都是沒有生命的靜物,用上了比喻句后就給這些事物賦予了生命和活力,七彩的虹、韻律都是我們心中最美好的東西,而石橋、漢字分別就是它們,不由得我們的心靈也隨著這些文字變得濕潤,變得柔軟!
把事物賦予生命和情感是修辭手法的精要之處,用修辭手法寫作文的開頭。也可以打動作文改卷老師的心,那么這樣你的作文害怕什么?所以在課下要多練習修辭方法的運用。
給你幾個排比句吧1.善良是風雨中為你撐開的傘,善良是黑暗中為你點亮的燈.善良是危難時,向你伸出的扶助的手;善良是走投無路時,向你敞開的收客的門.2.成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤而不膩耳的音響,一種不需要對別人察顏觀色的從容,一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣,一種不理會哄鬧的微笑,一種洗刷了偏激的淡漠,一種無須聲張的厚實,一種并不陡峭的高度.3.青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿,歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹,絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁,固若金湯.4、愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水,使瀕臨絕境的人堅定生存的信念; 愛心是一團點燃在雪地的篝火,使彷徨迷惘的人得到心情的明朗; 愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉.愛心是一縷輕飄在天地的清風,使浮躁不安的人得到撫慰; 愛心是一幕懸掛在天際的晚霞,使信念黯淡的人看到希望; 愛心是一滴停留在葉間的甘露,使羈旅干渴的人充滿力量.。
對于考場作文來說,開頭舉足輕重。從考生方面說,時間緊,壓力大,如果找到了恰當?shù)那腥朦c,找到了合適的表達方式,文思的泉水就會汩汩而出,就有可能成就一篇好文章;從老師方面說,作文的題目和開頭最先躍入閱卷者的視野,從而在他的頭腦里形成“第一印象”,這一心理機制有可能左右他對整篇文章的評判。所以如何給文章開一個好頭,尤其是議論文,引起閱卷老師的興趣,給他以強烈的理性沖擊和情感震撼,就顯得非常重要了。那么,怎樣才能使議論文的開頭靚起來呢?
一、開門見山法
快樂的真諦
古往今來,人們都在尋找快樂,不同的是,人們對快樂的理解不同。有的人認為能吃飽穿暖就是快樂,有的人認為從別人手里獲得想要的東西就是快樂,有的人認為得到權(quán)力和金錢就是快樂……事實上,這些都不能給人帶來真正的快樂??鞓返恼嬷B到底是什么呢?我認為,快樂的真諦在于給予而不是獲取。
析:先用排比的句式列舉一般人對快樂的看法,接著筆鋒一轉(zhuǎn),予以否定,然后以設(shè)問句引出自己的觀點“快樂的真諦在于給予而不是獲取”。這種寫法簡潔利索,直奔主題,開頭就把全文的綱要提起來了。相反,如果在開頭處拐彎抹角,一味地在題外轉(zhuǎn)悠,改卷者看不明白,就會按走題判分。
開頭:
她,長得美麗動人;她,長得面似桃花;她,就是我的媽媽;她有一頭烏黑的短發(fā),月芽兒似的眉毛下嵌著一對水靈靈的大眼睛,筆挺的鼻子,一張會說話的櫻桃小嘴,甜甜一笑露出了兩排潔白整齊的牙齒。媽媽還有一雙靈巧的手,是這雙靈巧的手每天為我冼衣服,疊被子,做飯……時時刻刻關(guān)心著我,關(guān)心著這個家。我愛我的好媽媽!
結(jié)尾:
媽媽您是我最愛的人,我會把您的愛牢記在心,好好學習,決不辜負您對我的愛。媽媽就像一片陽光,即使在寒冷的冬天也能感受到春天的溫暖。媽媽,在這里,我想要說聲謝謝您,謝謝您為家庭的付出和對我的關(guān)愛,還要說聲:“我愛您!”
望采納,謝謝您!~
老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們;老師像夏季的暖風把知識與理智送給我們;老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點;老是像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與污點.我愛我的老師,因為他們無怨無悔的默默奉獻在一年四季的365天中.我最喜歡的是林老師.
我喜歡的老師是我們的班主任林老師,從剛開始上小學一年級到現(xiàn)在,老師一都陪伴著我們,老師長得很漂亮,中等個子,瘦瘦的身材,烏黑亮麗的長發(fā),有時披肩、有時扎一個馬尾松,彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的眼睛.
老師是一位溫和心細的人,對我們就像對自已的孩子一樣,讓我們感到很親切.老師講起課來有聲有色,娓娓動聽,同學們都喜歡上她的課,老師對我們的學習一絲不茍、認真負責.每次的作業(yè)都會批改檢查,發(fā)現(xiàn)問題就認真講解,同學們都很尊敬她.
在學習上如果我們表現(xiàn)不好,老師偶爾也會生氣,前幾天我們在上一篇課文時,有一位沒有認真聽講的同學被老師看見了,大發(fā)雷霆嚴厲地批了他,因為很少看見老師生那么大的氣,當時我們也嚇了一跳.之后,老師繼續(xù)上課,課程中同學們的精彩回答問題讓老師感到非常滿意.
林老師----我們的班主任,我永遠都不會忘記你.
【同學您好,如果問題已解決,】
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